小學(xué)一二年級無紙筆測試方案 【5篇】供參考

小學(xué)一二年級無紙筆測試方案一個學(xué)期的快樂學(xué)習(xí)時光即將結(jié)束，根據(jù)國家“雙減”要求，一二年級將取消紙筆考試。為了更好地檢測學(xué)生一學(xué)期以來的學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生享受收獲知識的愉悅，我們將舉行集知識性、趣味性為一體的“樂學(xué)闖關(guān)嘉年華，我是一小幸福娃”的闖關(guān)活動。具體闖關(guān)項目如下：語文“拼音我能行”第一個版塊“拼音我能行”，一是隨機(jī)抽取聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表進(jìn)行背誦；二是考查學(xué)生拼音認(rèn)讀情況，要求會拼讀，認(rèn)讀準(zhǔn)確?！白衷~小博士”第二個板塊”字詞小博士”，主要考查學(xué)生的識字能力，在本冊課本中抽取字詞讓學(xué)生認(rèn)讀?！氨痴b小能手”第三個板塊“背誦小能手”，主要考查本學(xué)期課本上要求背誦的古詩詞及積累運用的內(nèi)容?！袄首x我最棒”第四個板塊“朗讀我最棒”，檢測學(xué)生這一學(xué)期課文朗讀情況，隨機(jī)抽取一篇課文，學(xué)生朗讀方式、情感及朗讀姿勢等方面都作為觀測點?！拔視磮D說話”第五個版塊“我會看圖說話”，通過看圖說話，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、傾聽能力、說話能力及想象能力，是一種綜合能力的體驗?！白鳂I(yè)及課堂表現(xiàn)”第六個版塊“作業(yè)及課堂表現(xiàn)”主要就是日常的過程性評價：課堂上能認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，課堂作業(yè)格式正確、字跡工整，作業(yè)正確率高。數(shù)學(xué)優(yōu)秀（5顆☆）：能認(rèn)真傾聽別人講話；能用普通話簡單講述自己的見聞或表達(dá)自己的意思,語句比較通順，意思比較清楚；態(tài)度自然、大方、有禮貌。良好（4顆☆）：能比較認(rèn)真傾聽別人講話；用普通話比較標(biāo)準(zhǔn)，能大致講述自己的見聞或表達(dá)自己的意思，語句還算通順；態(tài)度比較自然、有禮貌。中等（3顆☆）：能大致傾聽別人講話；能夠?qū)W用普通話，大致講述自己的見聞或表達(dá)自己的意思，語句不太通順；態(tài)度還算自然、有禮貌。合格（2顆翁）：不太能傾聽別人講話；普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，講述自己的見聞或表達(dá)自己的意思時，語句比較混亂；態(tài)度不夠自然。還需努力（1顆☆）：不會傾聽別人講話；不太會用普通話，講述自己的見聞或表達(dá)自己的意思時，語句混亂，意思不清；態(tài)度不自然。備注：測試成績不理想者可以在努力后重新抽測。每位學(xué)生可以有兩次測試機(jī)會，以最好一次成績?yōu)闇?zhǔn)。（六）課外閱讀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生閱讀有益的課外讀物，落實課標(biāo)中要求的課外閱讀量；能用普通話正確、流利地朗讀有拼音的片段。內(nèi)容：確定兩段有音節(jié)的話（每段80字左右）。形式：學(xué)生用抽簽的方式?jīng)Q定朗讀內(nèi)容。評價標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀（5顆☆）：讀錯1—10個字（相同的字只算1個）。良好（4顆☆）：讀錯11—20個字。中等（3顆☆）：讀錯21—30個字。合格（2顆☆）：讀錯31—40個字。還需努力（1顆☆）：讀錯40個字以上。（七）看圖或?qū)嵨镎f話目標(biāo)：表達(dá)語句通順較流暢，內(nèi)容清晰完整，符合圖意。內(nèi)容：選擇一幅圖或者指定一個實物，借助提示的問題和詞語，看圖說話。評價標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀（5顆☆）：能看懂圖意，內(nèi)容清晰完整，語句表達(dá)通順流暢，沒有錯別字。良好（4顆☆）：能看懂圖意，能較清楚地寫出時間、地點及圖上的人物分別在做什么，語句通順，錯別字少。合格（3顆☆）：能看懂圖意，基本能寫出圖上的人物在什么地方做什么，語句基本通順，但有一定量的語病。還需努力（1—2顆☆）：對圖意理解不夠正確，只能寫一點圖上內(nèi)容，語病多。二年級語文秋季第一學(xué)期期末非紙筆綜合測評分析總結(jié)本學(xué)期，根據(jù)教育評價改革和“雙減”工作部署要求，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升綜合素養(yǎng)，上周我校組織了低年級期末綜合測試。依據(jù)學(xué)科核心素養(yǎng)，每個年級每個學(xué)科確定五項考試內(nèi)容。根據(jù)我班的實際情況，我們二年級語文的測試分為：詞語我會讀，小小書法家，誦讀小達(dá)人，看圖講故事和讀書分享，以全面考查學(xué)生的綜合素養(yǎng)。根據(jù)這次綜合測評情況，我做出如下分析：一、詞語我會讀本環(huán)節(jié)測試內(nèi)容是認(rèn)讀課本需要掌握的詞語，每二十個詞語為一組，任意指定一組，讓學(xué)生輪流認(rèn)讀,根據(jù)認(rèn)讀對錯和發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)，分別評定為優(yōu)、良、合格、不合格。根據(jù)測評情況，可以看出學(xué)生對詞語掌握得很好，雖然個別學(xué)生出現(xiàn)前鼻音和后鼻音讀不準(zhǔn)現(xiàn)象，還有三位同學(xué)平翹舌音讀錯了，但總體來說，同學(xué)們詞語基本功很扎實。二、小小書法家這一環(huán)節(jié)主要檢查學(xué)生是否規(guī)范書寫生字。具體測試要求是：每位同學(xué)挑選自己本學(xué)期練習(xí)寫得最漂亮的生字，寫出若干個，同時還評價學(xué)生的坐姿，根據(jù)坐姿和書寫質(zhì)量，評定出等級。這是孩子們最喜歡的測試。測試過程中，我發(fā)現(xiàn)很多孩子們?yōu)榱双@得優(yōu)等，一改平日里忘記坐姿的習(xí)慣，整個書寫過程坐姿端正、專心書寫，頗有書法家練字的專注。測試結(jié)果發(fā)現(xiàn)有幾位同學(xué)中間忘記，坐姿稍微改變；書寫生字沒有錯誤；書寫比較規(guī)范、有頓筆，部分學(xué)生的書寫比較有形體美。13人獲優(yōu)，11人獲得良，5人合格。2人缺考。存在問題：還有一位學(xué)生書寫不理想，沒有基本的運筆，純粹是比葫蘆畫瓢，筆畫像小棍一樣僵硬，存在書寫障礙。這需要我以后根據(jù)她的書寫困難幫助她慢慢地改變。其他學(xué)生或多或少存在間架結(jié)構(gòu)不合理，筆畫疏密不勻，長短變化不合適的缺點。以后的寫字教學(xué)，我還要堅持不懈地指導(dǎo)學(xué)生，注意生字每一筆畫在田字格里的占位以及筆畫書寫技巧。三、誦讀小達(dá)人誦讀內(nèi)容包括可課內(nèi)要求背誦的課文、語文園地的日積月累；課外校本教材拓展的古詩。課內(nèi)誦讀自然很棒，課外誦讀有點欠缺。因為孩子們平時每周閱讀課背誦的古詩遺忘了一部分，下學(xué)期要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)而時習(xí)之。四、看圖講故事測試內(nèi)容是看一份多幅圖講故事，圖意是教育學(xué)生預(yù)防近視的。測試情況：全體學(xué)生能按順序連貫講故事，也能明確保護(hù)眼睛，預(yù)防近視的主題。共同的缺點之一是：第三幅圖上太陽高照，光線很強(qiáng)，在太強(qiáng)的光線下看書，傷害眼睛。全班只有三位同學(xué)關(guān)注到太陽，說對了第三幅的圖意。還有個別學(xué)生把梅花鹿說成長頸鹿。這說明學(xué)生觀察圖畫無序且不夠認(rèn)真，對預(yù)防近視的情況了解較少。在今后的看圖講故事教學(xué)中，要加強(qiáng)指導(dǎo)，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成有序認(rèn)真觀察的好習(xí)慣，還要培養(yǎng)學(xué)生看圖想象和組織語言能力。共同缺點之二是語言不夠生動、具體，這需要孩子們閱讀積累，并逐步學(xué)習(xí)使用積累的詞語。五、閱讀分享測試內(nèi)容是分享自己本學(xué)期讀過的最喜歡的課外書。要求上臺有禮貌，聲音洪亮，介紹清楚課外書的書名、作者、最喜歡的人物和語句，并說一說自己的閱讀收獲。通過閱讀分享這一環(huán)節(jié)，可以看出學(xué)生閱讀態(tài)度存在一定的差別。孩子們都能介紹圖書，差別主要在于匯報自己的閱讀收獲。有些學(xué)生連一點兒也說不出，優(yōu)秀的學(xué)生則能夠說出很多閱讀感悟。除了理解能力有差異，最主要的還是閱讀態(tài)度不同。以后要通過攜手家長親子共讀、多次組織閱讀交流、獎勵“班級閱讀小明星”等策略，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的好習(xí)慣，引導(dǎo)孩子們讀有所獲。通過這次綜合測評，我發(fā)現(xiàn)孩子們在雙減政策下的學(xué)習(xí)中，全面提升了綜合素質(zhì)，特別是漢字書寫和閱讀兩項提升明顯。同時也存在短板，主要表現(xiàn)在，面對老師同學(xué)誦讀、講故事、分享閱讀收獲時膽怯，聲音小，缺少禮貌；講故事語言干巴，缺少表情動作。在今后的語文教學(xué)中，要針對不足，調(diào)整教學(xué)工作重心，有針對性地設(shè)計教學(xué)，爭取讓孩子們有所上升，力爭他們的綜合素質(zhì)有所提高。關(guān)于一二年級“無紙化”期末考試告家長書尊敬的各位家長：大家好！一個學(xué)期的快樂學(xué)習(xí)時光匆匆而過。根據(jù)“雙減”要求，一、二年級不進(jìn)行書面期末考試。所以，我們籌備進(jìn)行一場學(xué)生“綜合素質(zhì)測評”游藝活動，活動時間12月25日一1月4日，具體內(nèi)容如下：語文樂園一、漢字王抽讀詞語條（每個詞語條上10個詞語），內(nèi)容來自于語文書中的識字表（或詞語表）。五星標(biāo)準(zhǔn)：正確、吐字清晰、聲音響亮。讀錯、讀倒、讀漏、讀添等都視為一處出錯，根據(jù)錯誤情況，降低星級。二、書法家書寫內(nèi)容為語文書中的寫字表。五星標(biāo)準(zhǔn)：要求HB鉛筆書寫，10分鐘內(nèi)聽寫10個詞語（或默寫一首古詩）：用正楷書寫，字形大小均勻、結(jié)構(gòu)合理；紙面整潔，不錯字、不少筆畫、不添筆畫。三、朗讀者在“出口成章”上完成朗讀測評。根據(jù)系統(tǒng)打分進(jìn)行等級評定。四、小書蟲“雙減”落地，孩子們有更多課外閱讀時間。請選擇本學(xué)期自己最喜歡的一本書進(jìn)行介紹。五星標(biāo)準(zhǔn)：時長：3分鐘左右（不能低于1分鐘）。我們將利用第一時段“延時放學(xué)”時間，分期分批考核。老師們會為每個孩子錄下演說視頻，充實“延時服務(wù)”微課程素材庫。（對表現(xiàn)特別優(yōu)秀者，給學(xué)校做“閱讀小導(dǎo)師”，利用“延時放學(xué)”時間，在年級或全校各班級巡講）。此次游藝活動不光有語文樂園、還有數(shù)學(xué)王國、藝術(shù)之家等多彩的內(nèi)容等著孩子們來闖關(guān)?；顒咏Y(jié)束后，我們會根據(jù)孩子在活動中的表現(xiàn)及平時的各項表現(xiàn)，給孩子綜合評價，并記錄到《學(xué)子樂成長評價卡》上。計算小達(dá)人第一個版塊是口算，主要考核孩子的口算能力。圖形我會認(rèn)第二個版塊主要考核孩子認(rèn)識圖形、認(rèn)識鐘表、計數(shù)器等，通過孩子撥一撥、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，考核孩子手腦并用的動手操作能力。問題解決者第三個版塊是綜合應(yīng)用，主要是運用學(xué)習(xí)的知識解決生活中的實際問題。只要孩子能說出自己的想法，能口頭列式并解答就行。作業(yè)及課堂表現(xiàn)第四個版塊就是作業(yè)及課堂表現(xiàn)，主要就是日常的過程性評價。主要從上課聽課，會聽會說、會問會合作方面進(jìn)行考核。作業(yè)情況主要從課堂作業(yè)格式的正確、字跡是否工整、正確率的高低等等進(jìn)行評價。測評對象及時間.測試對象：一、二年級全體學(xué)生.測評時間：2023年1月7日非筆試測試在小學(xué)生學(xué)業(yè)評價改革的道路上，我們在進(jìn)行有效的嘗試，希望孩子們在準(zhǔn)備和接受測試的過程中，享受到學(xué)習(xí)的快樂，也收獲滿滿的自信。家長們可以帶領(lǐng)孩子對照闖關(guān)項目，一起積極準(zhǔn)備起來,背一背、想一想、說一說、算一算……期待你們精彩的表現(xiàn)，加油哦！小學(xué)一年級數(shù)學(xué)無紙筆測試評價方案為了全面落實數(shù)學(xué)課程目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的穩(wěn)步發(fā)展，我們急需加大對評價方式、評價內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)及評價工具的改革力度，真正發(fā)揮評價的教育和導(dǎo)向功能。特制定小學(xué)語文非紙筆評價方案。一、測評對象：一年級學(xué)生二、測評時間：1月6日三、測評內(nèi)容（一）看圖讀數(shù)：正確數(shù)出物體數(shù)量。（二）口算：正確計算出答案。（三）解決問題：通過問題列出正確的算式。（四）認(rèn)識鐘表：觀察課件，正確認(rèn)出鐘表上的時間。（五）圖形與幾何：正確認(rèn)出學(xué)過的圖形，辨別上下、左右等方向。四、測評方法及具體操作（一）看圖讀數(shù)評分標(biāo)準(zhǔn)（10分）每組5張，一張2分。（-）口算評分標(biāo)準(zhǔn)（20分）每個學(xué)生回答10個口算，每個口算占2分。.回答正確一個給2分，10個全對給滿分即20分；.回答某小題中不太準(zhǔn)確、不夠嚴(yán)密扣0.5分；.回答某小題不正確不給分。（三）解決問題（30分）（通過列式計算解決問題）每個學(xué)生完成5個小題，每小題6分。列式4分，計算2分。（四）認(rèn)識鐘表（20分）每組十個，一個2分，學(xué)生正確讀出時間，讀對一個的2分，全部獨對10分。讀錯一個口2分。（五）圖形與幾何（20分）.每組五個，正確認(rèn)出一個圖形2分，全部回答正確得10分，錯一個扣2分。.每組一張，五個填空，一個2分，全部回答正確得10分。一個扣2分。五、保障措施.足夠重視必須按照計劃有序開展此項活動，不能不操作活動應(yīng)付任務(wù)。年級組組織、學(xué)校教導(dǎo)處具體監(jiān)督指導(dǎo)，保障非紙筆測試的有序進(jìn)行。2.注重考查學(xué)生數(shù)學(xué)思維非紙筆測試考察的內(nèi)容較為靈活，數(shù)學(xué)上重點在于考查學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，考察過程中要注重學(xué)生方法的掌握和理解,注重數(shù)學(xué)來源于生活，有服務(wù)于生活。小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下期期末評價方案【指導(dǎo)思想】為全面貫徹落實《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于對學(xué)生數(shù)學(xué)評價的有關(guān)要求，深化素質(zhì)教育，落實“雙減”工作要求，切實減輕學(xué)生過重課余負(fù)擔(dān)，遵循教育規(guī)律，全面、準(zhǔn)確、科學(xué)地評價學(xué)生的綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生全面、可持續(xù)地發(fā)展奠定厚實基礎(chǔ)，特制訂如下期末評價方案?！驹u價板塊】一年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評價分兩大板塊：一是平時數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)（定性評價占50%）,二是單項數(shù)學(xué)水平評價（定量評價占50%）o【評價內(nèi)容和方法】考試內(nèi)容：平時數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)一一觀察點：對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心、數(shù)學(xué)課堂中的表現(xiàn)（積極發(fā)表自己的觀點、會傾聽、愛思考、愛提問等）、和同伴合作的意識、數(shù)學(xué)思維的靈活性、解題策略的開放性和正確性、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣以及創(chuàng)新意識和實踐能力等等。評價方法：教師根據(jù)相關(guān)觀察點制作評價表，通過自評一一小組評一一家長評一一教師評的方式進(jìn)行綜合評價。評價的等次為“優(yōu)、良、及格和待提高”?？傇u價標(biāo)準(zhǔn)：五項得分之各在80分及以上的總評為“優(yōu)。在70分一79分的總評為“良”，在60分一69分的總評為“及格”，在60分以下的總評“待提高二評價綜合等次的確定：平時數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)占比為50機(jī)單項數(shù)學(xué)水平評價占比50%o根據(jù)二項分?jǐn)?shù)算出總得分?？偟梅衷?0分以上的（含80）綜合等次為“優(yōu)”，70-79的為“良”、60-69為“及格”、60以下為“等提高”。具體內(nèi)容：第一關(guān)：我是口算小能手(20分)(1)游戲目的.以游戲的形式來檢驗學(xué)生口算100以內(nèi)加減法的熟練程度；.學(xué)生通過體驗數(shù)學(xué)游戲來增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；.能夠體會教學(xué)與生活的聯(lián)系。(2)游戲說明.活動準(zhǔn)備：10組口算卡片，每組10張。.將口算卡片打亂放入盒子里。學(xué)生依次從卡片盒里抽取口算卡片5次，依次計算。.游戲規(guī)則(評價標(biāo)準(zhǔn))：在120秒答對道數(shù)乘2為得分，16—20分為“優(yōu)二14-16以下分為良，12—14以下為“及格”，12分以下為“待提高第二關(guān)：火眼金睛(20分)(1)游戲目的.通過游戲中的實際操作使學(xué)生能熟練辨認(rèn)正方形、長方形、圓、三角形、平行四邊形。.在游戲中，通過操作進(jìn)一步熟悉和感知正方形、長方形、圓、三角形、平行四邊形的特征。(2)游戲說明.活動準(zhǔn)備：提前打印好10組題目，每組6題，準(zhǔn)備正方形、長方形、圓、三角形、平行四邊形各30個。.出示準(zhǔn)備好的題組，每組兩題，先找出規(guī)律，接著再擺一組，每人最多可有2次操作。.游戲規(guī)則(評價標(biāo)準(zhǔn))：根據(jù)答對道數(shù)和熟練程度適當(dāng)給分，5道及以上為得分“16—20分”，答對3道及以上的得分“14、15”，答對2道為“12、13”，其其余情況根據(jù)情況得0—11分。第三關(guān)：方向辨辨辨。(20)(1)游戲目的學(xué)生會用上下、左右等詞描述水果之間的相對位置關(guān)系。（2）游戲說明.活動準(zhǔn)備：制作好的水果方位圖（3X3格），共10張。.活動內(nèi)容：看圖說一說：蘋果在鴨梨的（）面，香蕉在西瓜的O面。.游戲規(guī)則（評價標(biāo)準(zhǔn)）：根據(jù)答對道數(shù)和熟練程度適當(dāng)給分，5道及以上為得分“16—20分”，答對3道及以上的得分“14、15”，答對2道為“12、13”，其其余情況根據(jù)情況得。一11分。第四關(guān)：巧手撥珠（20分）（1）游戲目的理解1700各數(shù)表示的實際意義，認(rèn)識計數(shù)器上的十位和各位，會邊讀各數(shù)并且在計數(shù)器上撥出各數(shù)，并且說出各數(shù)表示幾個十和幾個一。（2）游戲說明.活動準(zhǔn)備：20張數(shù)字卡片（100以內(nèi)），10個計數(shù)器。.活動內(nèi)容：出示數(shù)字卡片，包含一位數(shù)、兩位數(shù)。學(xué)生看數(shù)撥珠，讀出所撥的數(shù)，說出表示幾個十和幾個一。.游戲規(guī)則（評價標(biāo)準(zhǔn)）：根據(jù)答對道數(shù)和熟練程度適當(dāng)給分，5道及以上為得分16-20分，答對3道及以上的得分14、15,答對2道為12、13,其其余情況根據(jù)情況得0—11分。第五關(guān)：解決實際問題（20分）（1）游戲目的根據(jù)加、減法的含義和算法解決簡單的實際問題，會表達(dá)解決問題的過程和結(jié)果，愿意和同學(xué)，老師交流自己的想法。（2）游戲說明.活動準(zhǔn)備：10組題卡，每組5題。.活動內(nèi)容：用加法或減法解決的簡單問題。.游戲規(guī)則（評價標(biāo)準(zhǔn)）：根據(jù)答對道數(shù)和熟練程度適當(dāng)給分，4道及以上為得分“16—20分”，答對3道及以上的得分“14、15”，答對2道為“12、13”，其其余情況根據(jù)情況得0—11分。小學(xué)一年級語文非紙筆測試評價方案為了全面落實語文課程目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的穩(wěn)步發(fā)展，加大對評價方式、評價內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)及評價工具的改革力度，真正發(fā)揮評價的教育和導(dǎo)向功能，特制定小學(xué)語文非紙筆評價方案。一、測評對象一年級學(xué)生。二、測評時間各學(xué)區(qū)教育工作督導(dǎo)室根據(jù)具體情況自行安排。三、測評內(nèi)容（一）聽力：能從聽力材料中辨識出前鼻韻、后鼻韻；邊音、鼻音；平舌音、翹舌音；整體認(rèn)讀音節(jié)等。（二）識字：正確讀準(zhǔn)字音。（三）朗讀：正確、流利、有感情地朗讀學(xué)過的課文。（四）背誦：正確、熟練地背誦教材中要求背誦的詩詞、文段以及課標(biāo)中推薦背誦的優(yōu)秀詩文，落實課標(biāo)中要求的背誦量。（五）口語交際：主動交際，樂于表達(dá)，恰當(dāng)應(yīng)對。（六）課外閱讀：結(jié)合年級教材特點和學(xué)生成長需要，自覺閱讀有益的課外讀物，落實課標(biāo)中要求的課外閱讀量。（七）看圖或?qū)嵨镎f話：選擇一幅圖或者指定一個實物，借助提示的問題和詞語，看圖說話。四、測評方法及具體操作（一）聽力目標(biāo)：正確聽出各類拼音。內(nèi)容：兩組題，每組10個拼音，包括前鼻韻、后鼻韻、邊音、鼻音、平舌音、翹舌音、整體認(rèn)讀音節(jié)等。形式：學(xué)生用抽簽的方式?jīng)Q定聽力內(nèi)容。評價標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀（5顆☆）：聽正確9—10個拼音。良好（4顆☆）：聽正確7—8個拼音。合格（3顆☆）：聽正確5—6個拼音。還需努力（1—2顆☆）：聽正確1—4個拼音。備注：測試成績不理想者可以在努力后重新抽測。每位學(xué)生可以有兩次測試機(jī)會，以最好一次成績?yōu)闇?zhǔn)。（二）識字目標(biāo)：正確認(rèn)讀教材中會認(rèn)的生字。內(nèi)容：兩組題，每組包括試題一：15個生字；試題二：15個詞語。形式：讓學(xué)生用抽簽的方式認(rèn)讀試題一和試題二。認(rèn)讀前可稍作準(zhǔn)備，認(rèn)讀時教師不提示，只對讀錯的字作記號。學(xué)生開始讀錯，后又自