網(wǎng)絡(luò)班主任工作總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)班主任工作總結(jié)網(wǎng)絡(luò)班主任工作總結(jié)(精選多篇)

第一篇：網(wǎng)絡(luò)研修班主任工作總結(jié)

學(xué)習(xí)，因網(wǎng)絡(luò)而更精彩

——網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

在近兩個月的工作學(xué)習(xí)生活中，我的學(xué)習(xí)生活又多了一項——網(wǎng)絡(luò)研修。我參與的是甘肅省第三期網(wǎng)絡(luò)研修班學(xué)校數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，自201*年11月1日開班，到12月26日結(jié)束。本次學(xué)習(xí)，研修平臺軟件設(shè)計圖文并茂，內(nèi)容充實，既有視頻資料，又有文字材料；設(shè)計形式較好，既有專家的點(diǎn)撥，又有同行的評判，評論；在此，我代表全班同學(xué)感謝培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)、老師的細(xì)心策劃和不懈努力，感謝為我們一線老師搭建生命互動的平臺。

受培訓(xùn)部和區(qū)訓(xùn)練局負(fù)責(zé)老師的托付我擔(dān)當(dāng)張掖市甘州三期學(xué)校數(shù)學(xué)一班的班主任，我和管維漢老師一起協(xié)作做好班級工作。在期初，培訓(xùn)中心給我們一個試用賬號，讓我們先熟識平臺要求，接下來，甘州區(qū)訓(xùn)練局又選派特地的老師對我區(qū)班主任和輔導(dǎo)老師進(jìn)行了培訓(xùn)，經(jīng)過前期培訓(xùn)，我們熟識了平臺操作，學(xué)會了簡報制作，這為后期的班級工作奠定了基礎(chǔ)。我和輔導(dǎo)老師一起嚴(yán)格根據(jù)《甘肅省義務(wù)訓(xùn)練學(xué)科教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研第三期方案》的支配，樂觀組織全班學(xué)員仔細(xì)研修。時間轉(zhuǎn)瞬即逝，我的網(wǎng)絡(luò)研修生活就快結(jié)束了，在此期間，目睹了名師的風(fēng)采，傾聽了專家的講座，同仁之間的溝通研討，讓我記憶猶新。現(xiàn)將我班研修學(xué)習(xí)的狀況做以回味：

一、班級概況

我班有學(xué)員49人，在學(xué)員中，有中學(xué)高級老師，也有未聘老師，學(xué)習(xí)層級不一。他們來自甘州區(qū)各個中學(xué)，好多老師聯(lián)系不便，多數(shù)老師相互不熟悉，致使我班的組織聯(lián)系很吃力，期初，我和管維漢老師就通過打電話、發(fā)短信、找熟識同事等多種方式和未登錄的同事聯(lián)系。我們想，在上級領(lǐng)導(dǎo)為我們制造的這樣好的平臺上，我們每個人都不要失去相互溝通、學(xué)習(xí)的機(jī)會，到11月20日為止，我班學(xué)員100%登陸了平臺。

二、學(xué)習(xí)概況

截止目前，甘州區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)一班的50名學(xué)員都通過自己的工作室進(jìn)行研修，參加研修率達(dá)到了100%。這說明我班的每一位學(xué)員，不論條件如何，不管時間多么緊急，也不管工作多么繁忙，都特別樂觀地參加網(wǎng)絡(luò)研修，通過這一途徑，總想不斷提高自己的力量和水平，爭取努力完成本期網(wǎng)絡(luò)研修的任務(wù)。由于各方面的限制，還有個別1

學(xué)員不能根據(jù)網(wǎng)絡(luò)研修的嚴(yán)格要求達(dá)到優(yōu)秀或者合格的標(biāo)準(zhǔn)。在我班參加研修的50名學(xué)員中，評判合格的必修作業(yè)共1051篇，人均21.45篇，最高的楊天學(xué)老師達(dá)105篇，個人合格3篇（合格線）以上者49人，完成率100%；完成選修作業(yè)346篇，最高的施曉海老師達(dá)14篇，人均6.79篇，個人3篇（合格線）以上者47人，單項合格率為95.9%；互動評論數(shù)共2803條，其中，感言數(shù)最高達(dá)24條，合格線以上者49人，單項合格率為100%，評判數(shù)最高達(dá)975條，評判15條以上達(dá)45人，合格率為91.8%，評論數(shù)最高者達(dá)959條。這些數(shù)據(jù)足以說明我班每位學(xué)員參加網(wǎng)絡(luò)研修的樂觀性較高，但工作繁忙，條件限制。他們總是在不斷地努力，力求完成自己的研修任務(wù)。

三、班務(wù)管理

在近兩個月的網(wǎng)絡(luò)研修過程中，我們共編輯發(fā)布班級簡報7期，采納靜態(tài)網(wǎng)站式設(shè)計，每期有“刊首寄語”“作業(yè)共享”“研修感言”““精彩評語”“研修動態(tài)”“溫馨提示”等我，全面展現(xiàn)本班學(xué)員一周內(nèi)的研修成果。

班主任、輔導(dǎo)老師發(fā)布班級公告共計7條（篇），內(nèi)容涉及作業(yè)管理、人員管理、活動通知、任務(wù)提示、學(xué)習(xí)互動等多個方面，很好地起到了學(xué)員管理的紐帶作用。

輔導(dǎo)老師發(fā)表選修、必修、評論等600多條（篇），基本掩蓋到了本班全部參修學(xué)員的每一份作業(yè)和每一篇感言文章，；班主任發(fā)表評論200多條。

四、感悟研修

1.主動評論，接受評論。

其實，每一次的作業(yè)，我們都期盼別人去評論，看到自己的成果別人來評論，我們都有收獲后的喜悅，而本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的形式迫使你肯定要評論別人的作業(yè)，這種形式較好，哪怕是一個偏激的觀點(diǎn)，錯誤的說法，只要給人以啟迪，給人的腦細(xì)胞以小小的跳動也行。在研修過程中，我班學(xué)員樂觀相互評論，相互的評論語，沒有人格污辱，沒有惡語中傷，我們大都可理解為善意的提示，雖然互不相識，但這份無私的同伴互助情的確讓人感動。

2.轉(zhuǎn)變思想，提升理念。

通過視頻傾聽專家們才智的聲音，通過文檔掃瞄專家們那珍貴的閱歷、獨(dú)到的見解，通過看同仁們那精彩的教學(xué)設(shè)計、恰當(dāng)?shù)脑u語、來自肺腑的研修心語，使我明確了作為一名老師必需不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的學(xué)問，扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰，從而增加了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以同學(xué)進(jìn)展為本”的訓(xùn)練思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)

習(xí)方式也有了根本性的轉(zhuǎn)變。在整個學(xué)習(xí)過程中，我特別關(guān)注專家們的先進(jìn)理念，聽了一遍又一遍，每次聽完，會有新的收獲，這些對我自己的教學(xué)和教研工作都有新的感受。

五、不足之處：

1.學(xué)員都是學(xué)校一線老師，從教學(xué)設(shè)計看出，有的是初三把關(guān)老師，每天忙于自己的訓(xùn)練教學(xué)工作，研修時間不能夠得到很好的保證；多數(shù)都是在深夜或者利用自己的節(jié)假日來進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。

2.由于各學(xué)校的條件不同，老師的網(wǎng)絡(luò)研修受到網(wǎng)絡(luò)硬件、時間、地點(diǎn)等方面的限制，再加上個別老師，工作任務(wù)太重，精力不足，電腦技術(shù)又不過關(guān)，因此，網(wǎng)絡(luò)研修熱忱不高，主動性較差。

3.部分老師對網(wǎng)絡(luò)教研認(rèn)同度不高，疲于“應(yīng)付”現(xiàn)象較為嚴(yán)峻。

有個別老師疲于應(yīng)付作業(yè)，在網(wǎng)絡(luò)上做簡潔的粘貼復(fù)制，部分教學(xué)設(shè)計和研修心得沒有融入自己的思想。

4.班主任閱歷不足，組織管理不到位、不準(zhǔn)時，不能夠很好的調(diào)動每一位學(xué)員網(wǎng)絡(luò)研修的樂觀性。

研修結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)生活沒有結(jié)束，尤其對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我們更加感愛好了，總之，這一階段的網(wǎng)絡(luò)研修，雖很勞碌、也很勞累，但我的收獲是沉甸甸的。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，樂觀探究，主動地參加到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的訓(xùn)練教學(xué)力量。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、歡樂的成長！

其次篇：班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作總結(jié)

光華中學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作總結(jié)

班主任的工作是培育人、訓(xùn)練人塑造人的工作。始終以來，我們把班主任稱為德育工，它主要是反映班主任的主要工作內(nèi)容是對同學(xué)進(jìn)行道德訓(xùn)練、思想政治訓(xùn)練、紀(jì)律訓(xùn)練等。為了切實提高班主任的整體素養(yǎng)和管理力量，提高我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和履行班主任工作職責(zé)的力量，建設(shè)一支高素養(yǎng)的班主任隊伍，充分發(fā)揮在學(xué)校整體工作中的重要作用，我校始終堅持根據(jù)上級要求，組織班主任進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。現(xiàn)就班主任網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)狀況，總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，仔細(xì)組織

班主任培訓(xùn)由李顏江主任統(tǒng)一管理、組織和支配。全部班主任參與培訓(xùn)。培訓(xùn)地點(diǎn)在我五樓會議室，培訓(xùn)通過閱歷溝通，專題輔導(dǎo)、活動觀摩等形式開展。培訓(xùn)活動在校領(lǐng)導(dǎo)指揮下，在輔導(dǎo)老師、參訓(xùn)老師的共同努力下，取得了良好的效果，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

二、制定方案，準(zhǔn)時培訓(xùn)

根據(jù)我校班主任培訓(xùn)方案，對班主任培訓(xùn)對象、目的、內(nèi)容、組織管理、考核做了明確要求。

本次班主任培訓(xùn)圍繞班級德育、養(yǎng)成訓(xùn)練、平安訓(xùn)練、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、家訪工作做了具體支配，支配了一線班主任老師做了溝通，讓大家共享優(yōu)秀班主任的班務(wù)工作閱歷。

三、細(xì)心預(yù)備，統(tǒng)籌支配

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領(lǐng)導(dǎo)高度重視班主任培訓(xùn)工作，李顏江主任多次指導(dǎo)工作，強(qiáng)調(diào)要建立班主任崗位制度，提高班主任整體素養(yǎng)，提高班主任履行工作職責(zé)的力量。

細(xì)心組織，加強(qiáng)培訓(xùn)過程的管理。一是培訓(xùn)前與校辦公室、教務(wù)處、后勤等部門取得聯(lián)系，對培訓(xùn)的會場布置、宣揚(yáng)；多媒體是否能夠正常使用；后勤保障供應(yīng)進(jìn)行了協(xié)調(diào)支配，保證培訓(xùn)過程的正常進(jìn)行。二是派出專人負(fù)責(zé)事宜，嚴(yán)格考勤，既有紀(jì)律要求，又講人性關(guān)懷，并將參訓(xùn)狀況列入培訓(xùn)考核范圍，保證培訓(xùn)的有序進(jìn)行。

四、今后努力方向

1.加強(qiáng)對班級工作的長遠(yuǎn)思索，內(nèi)容和措施還待創(chuàng)新，要結(jié)合現(xiàn)在班級工作的特點(diǎn)，對解決班級成長和進(jìn)展等問題進(jìn)行深化探討。

2.培訓(xùn)班主任的工作還要注意可持續(xù)性，對培訓(xùn)開展和指導(dǎo)有待進(jìn)一步探究。

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第三篇：201*年博山九中班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作總結(jié)

201*年博山九中班主任網(wǎng)絡(luò)研修工作總結(jié)

依據(jù)區(qū)老師訓(xùn)練辦公室的支配，今年4月20日至6月20日，歷時兩個月的時間,我校16名班主任參與了全市班主任網(wǎng)絡(luò)研修。網(wǎng)絡(luò)研修是一種新型的培訓(xùn)方式，具有容量大，效率高，溝通便利等特點(diǎn)。老師們初次參與這樣的培訓(xùn)，熱忱非常高漲。學(xué)校高度重視培訓(xùn)工作，仔細(xì)預(yù)備，細(xì)心組織，圓滿的完成了這次培訓(xùn)任務(wù)，為提高班主任的素養(yǎng)，打造一流班主任隊伍奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)把我校班主任網(wǎng)絡(luò)研修工作的開展?fàn)顩r介紹如下：

一、班主任網(wǎng)絡(luò)研修的組織

1、成立了以校長為組長的班主任網(wǎng)絡(luò)研修領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了網(wǎng)絡(luò)研修動員大會，使班主任明確本次培訓(xùn)的重要性，對班主任進(jìn)行指導(dǎo)，熟識網(wǎng)上學(xué)習(xí)的流程，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)校由政教處專人負(fù)責(zé)班主任網(wǎng)絡(luò)研修的檢查和監(jiān)督，每天都要登錄學(xué)員帳號，抽查學(xué)習(xí)內(nèi)容，查看學(xué)習(xí)進(jìn)度，準(zhǔn)時進(jìn)行反饋，樹立學(xué)習(xí)典型，有針對性的督促班主任搞好學(xué)習(xí)。

2、完善考評制度，激發(fā)班主任的學(xué)習(xí)動力。學(xué)校制定出具體的考評細(xì)則，對班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)進(jìn)行考核，將班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的成果納入學(xué)期綜合考評，記入個人檔案，作為老師評優(yōu)和班主任評價的重要依據(jù)。

3．更新部分微機(jī)，滿意培訓(xùn)的硬件要求。針對學(xué)校辦公室微機(jī)陳舊，無法用來觀看視頻的現(xiàn)狀，學(xué)校購買了5臺新微機(jī)，依據(jù)班主任的辦公地點(diǎn)，根據(jù)就近的原則安裝在各級部，全部配置上先進(jìn)的音響，在硬件配置上達(dá)到要求，政教處合理調(diào)控學(xué)習(xí)的時間和使用的微機(jī)，確保此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動順當(dāng)有序的開展。

4、注意過程管理，保證研修質(zhì)量。為保證網(wǎng)絡(luò)研修工作的實效性，學(xué)校將班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)列入每周學(xué)校工作支配，準(zhǔn)時下發(fā)到各處室。班主任完成每一個模塊學(xué)習(xí)后，都要將自己的作業(yè)形成書面材料，交學(xué)校政教處存檔。在每周的班主任例會上，由部分班主任進(jìn)行學(xué)習(xí)心得發(fā)言，兩個月下來，班主任都有一次溝通發(fā)言的機(jī)會，這種做法，既是對班主任學(xué)習(xí)的確定，又是對班主任的學(xué)習(xí)督促，效果特別好。

我校分別于5月中旬、5月底，仔細(xì)組織了兩次網(wǎng)下集中研討，并邀請了區(qū)老師訓(xùn)練辦公室領(lǐng)導(dǎo)參與。班主任在參與研討前結(jié)合學(xué)習(xí)和實踐，仔細(xì)寫好班主任研討發(fā)言材料，重點(diǎn)談自己在班級管理過程中的案例和解決方案。每次研討結(jié)束后，政教處都將研討發(fā)言材料匯總并選擇典型發(fā)言材料上報區(qū)老師訓(xùn)練辦公室。通過這些活動的開展，形成了比、趕、超的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，我校學(xué)員

在所在的14班的學(xué)習(xí)活動中，無論發(fā)起話題、資源、還是作業(yè)，均居班級前列。

5.以班主任網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，綻開新一輪班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校依據(jù)本次班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)狀況，準(zhǔn)時總結(jié)并開展了各種校內(nèi)培訓(xùn)活動，讓每位班主任學(xué)以致用。針對網(wǎng)絡(luò)研修每個模塊有8個視頻案例，學(xué)習(xí)過程中學(xué)員僅僅將一個案例進(jìn)行精讀，其他的按要求只作了解等實際狀況。學(xué)校支配專人將視頻案例下載，在培訓(xùn)結(jié)束后，對未進(jìn)行精讀的案例連續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)研討，使學(xué)習(xí)活動連續(xù)延長。

二、網(wǎng)絡(luò)研修的收獲

1、增長了班主任的業(yè)務(wù)學(xué)問

本次培訓(xùn)的課程主要是針對班主任在日常工作中遇到的問題，以典型案例綻開。班主任在培訓(xùn)過程中普遍認(rèn)為本次培訓(xùn)契合班主任工作實際，能為以后的工作加油助力，六個模塊講座，四十八個專題，從班主任老師應(yīng)當(dāng)如何做的角度綻開，從大量典型、具有現(xiàn)實意義的訓(xùn)練案例中，分析師生心理，從實際訓(xùn)練活動中，研討訓(xùn)練方式、方法，對班主任工作進(jìn)行了具體的闡釋、剖析，具有現(xiàn)實的指導(dǎo)意義。

2、觀念轉(zhuǎn)變，由被動應(yīng)付到主動學(xué)習(xí)

本次參與培訓(xùn)的老師都是一線的班主任老師，都是在職學(xué)習(xí)，因此培訓(xùn)初期有些班主任是抱著被動應(yīng)付的心態(tài)。培訓(xùn)開頭后，許多老師由被動應(yīng)付到主動研修，真正實現(xiàn)了培訓(xùn)觀念的轉(zhuǎn)變，形成了擅長學(xué)習(xí)的良好氛圍。網(wǎng)絡(luò)研修對于許多老師來說是新奇事物，本次網(wǎng)絡(luò)研修中，全部操作都是在網(wǎng)上進(jìn)行，老師們在學(xué)習(xí)課程的同時，也提高了網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平，老師們也體會到了網(wǎng)絡(luò)研修的好處。

這次班主任網(wǎng)絡(luò)研修，我校做到了制度到位，措施到位，督促到位，真正激發(fā)了班主任的學(xué)習(xí)樂觀性，很多老師平常在?？沼鄷r間較少，教學(xué)和班級管理任務(wù)重，他們就利用在家的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，并常常在一起進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)心得，使學(xué)習(xí)活動貫穿教學(xué)工作中。通過不斷學(xué)習(xí)，更新理念，班主任老師熟悉到肩負(fù)訓(xùn)練和培育同學(xué)健康成長的責(zé)任，提升了師德修養(yǎng)，提高素養(yǎng)和管理力量，為培育高素養(yǎng)的人才打下了良好的基礎(chǔ)。

網(wǎng)絡(luò)研修雖然已經(jīng)結(jié)束，但我校對班主任的培育和培訓(xùn)工作仍在連續(xù)，這已經(jīng)成為我校老師專業(yè)成長方案的重要組成部分，我們將加大培育培訓(xùn)力度，創(chuàng)新培訓(xùn)形式和內(nèi)容，使更多的老師勝任班主任工作，為學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展供應(yīng)人才保證。

第四篇：班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)

培訓(xùn)總結(jié)要求：

1、培訓(xùn)總結(jié)內(nèi)容要結(jié)合本次培訓(xùn)的詳細(xì)內(nèi)容，體現(xiàn)自己在本次培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)感悟、培訓(xùn)心得以及培訓(xùn)收獲（如有將培訓(xùn)所學(xué)學(xué)問應(yīng)用于日常班主任工作中相關(guān)實踐的經(jīng)受，最好在總結(jié)中引用實際事例加以說明）。

2、培訓(xùn)總結(jié)的撰寫要求層次清晰，觀點(diǎn)明確，重點(diǎn)突出，條理清楚，措辭嚴(yán)謹(jǐn)，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確合理。

3、培訓(xùn)總結(jié)文字不少于800字。

通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我對班主任工作有了新的熟悉，對我提高班主任工作的力量有很大的關(guān)心。

今后在班主任工作中要樹立新的工作觀念，班主任工作是一種理性的又帶有情感的工作。班主任在班集體建設(shè)與班級管理中，在對同學(xué)在校生活的指導(dǎo)中，在各類班級活動的創(chuàng)意中應(yīng)當(dāng)濺射出一種理性的光線。這個理性來自于班主任的先進(jìn)的工作觀念的支撐。同樣，沒有觀念的支撐，班主任修養(yǎng)難以達(dá)到理性的層次。

班主任要在家庭，社會，學(xué)校的開放空間里討論同學(xué)，討論工作。在社會轉(zhuǎn)型期，家庭，社會與學(xué)校之間的異質(zhì)成分漸漸增多起來，對同學(xué)的不同影響因素也多起來，每個同學(xué)身上都深刻地反映出家庭影響、社區(qū)影響及社會傳媒影響和學(xué)校影響之間的力氣的消長。所謂關(guān)于5+2≤5的感嘆也即由此而生。所以班主任的工作視野要從學(xué)校一隅走出，在對同學(xué)的共性心理的推斷與評價上，要從同學(xué)在家庭、社會的空間及成長史中去索引鉤沉，弄清成因。要考慮到同學(xué)所受的家庭、社會、學(xué)校三位一體的訓(xùn)練渠道。作為班主任的重要信息源和調(diào)控渠道，不僅在于診治和尋求對策這個意義上，而且還包括把我們的訓(xùn)練成果送到家庭、社會中去檢驗。

此次網(wǎng)上的班主任培訓(xùn)，預(yù)示著信息和新技術(shù)革命對我們班主任工作的影響，它們將使我們更新班主任工作的空間概念。班主任將普及與同學(xué)信息網(wǎng)絡(luò)化聯(lián)系，班主任和同學(xué)交往趨向個別化，并且同時趨向遠(yuǎn)距化、間接化。同時班主任資源也更為開放，通過電腦網(wǎng)絡(luò)與外界進(jìn)行溝通合作，通過資源的轉(zhuǎn)移與共享，來提高訓(xùn)練效益。

樹立班主任工作新觀念，是班主任責(zé)任意識的連續(xù)，是向思維惰性的挑戰(zhàn)，是向自我封閉的心態(tài)的挑戰(zhàn)是。

最終，感謝班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我們搭建了很好的平臺，可以接觸到新的班主任理念，學(xué)習(xí)到優(yōu)秀班主任的珍貴閱歷，并且有了和眾多專家直接溝通的機(jī)會，和同行也能溝通心得，對我今后的班主(請你保藏好范文，請便下次訪問.)任工作必能起到很大的關(guān)心。期盼著下次培訓(xùn)能帶給我們更多的新資源，營造更好的溝通氛圍。

第五篇：班主任網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

班主任網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

一、樂觀參加，努力提高。

我是一名來自農(nóng)村的學(xué)校老師，從教12年，從事班主任工作也有近8年時間了。我也和不少老師一樣，我們每一天在課堂上進(jìn)進(jìn)出出，我們每一天在教材和作業(yè)當(dāng)中寫寫畫畫，我們每一天在同學(xué)當(dāng)中來來往往??生活就這么一天一天的過去，歲月就這么一年一年的流淌。雖然每年所教的班級也取得了優(yōu)異成果，但面對在工作中遇到的困難和困惑，我還是經(jīng)常感到力不從心，苦于找到破解難題和清晰困惑的方法和策略。由于在離開求學(xué)的校門后，走上了育人的講臺，很少有機(jī)會出去學(xué)習(xí)，與其他地區(qū)的老師溝通的機(jī)會也極其有限，所以我非常感謝和珍惜這次的網(wǎng)上研修機(jī)會。我是學(xué)校班主任9班的學(xué)員，雖然自己在操作電腦方面不太嫻熟，又正值緊急的期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)階段，但我依舊堅持利用晚上和周末的時間樂觀投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，除了觀看視頻課程，聽專家講解，我還樂觀參加許多有意義的話題爭論，和來