中班科學(xué)活動（教案）-神奇的光

中班科學(xué)活動（教案）——神奇的光?奇妙的光

中班科學(xué)活動奇妙的光教案主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，讓幼兒初步接觸光的穿透現(xiàn)象(僅限手電筒的光)，知道光穿過不同的物質(zhì)會產(chǎn)生變化，培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，下面是奇妙的光教案。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒初步接觸光的穿透現(xiàn)象(僅限手電筒的光)，知道光穿過不同的物質(zhì)會產(chǎn)生變化。

2、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗的樂趣。

活動預(yù)備

手電筒，布，毛巾，鏡子，皺紙，手工紙，厚紙板，塑料杯碗，玻璃片、不銹鋼杯，瓶，水彩顏料，棉簽，小盆，筐。

活動過程

一、設(shè)置情景，提出問題

帶幼兒進(jìn)入比較昏暗的活動室，靜靜將手電筒的光照在白屏幕上你們看，這是什么呀？你看到了什么？（光）

二、觀看嘗試，操作感知

1、老師操作，幼兒觀看光影

①.你觀察了什么？

②.老師用厚紙把光遮住我是不是把手電筒關(guān)掉了？光到哪里去了？（光被遮住了，光穿不過去。

）

③.提出問題是不是全部的東西遮住光，光都穿不過去？

2、幼兒操作這里有許多不同的東西，小伴侶用手電筒試一試看光能不能穿過去。

①.幼兒操作,鼓舞幼兒嘗試不同的物質(zhì)。

②.幼兒發(fā)表意見并當(dāng)場試驗（我發(fā)覺光能穿過……光不能穿過……）

③.小結(jié)有些東西光能穿過去，有些東西光穿不過去。

三、溝通爭論，發(fā)覺不同

1、老師引導(dǎo)，激發(fā)幼兒回憶剛才你們有沒有發(fā)覺什么好玩的事情？

（“光變顏色了”，“光穿過去變淡了”……）

2、老師同幼兒共同檢驗。

3、提問光穿過這些東西，照在白屏幕上的影子一樣嗎？

4、幼兒操作透光材料，在白板上試驗光影的變化。

5、小結(jié)穿過不同的東西，光會變得不一樣。

四、嬉戲鞏固，加深印象

1、結(jié)合生活實踐提問

①、你們見過彩色的燈嗎？（紅綠燈、舞臺燈……）

②、猜猜看它們是怎樣做出來的？（燈泡上蓋上有顏色的東西，燈就變顏色了……）

③、老師這里有一個彩燈，猜猜看這是怎么做出來的？

2、幼兒嬉戲用棉簽沾上顏料，溶解在水中，晃動形成彩色的燈。

3、檢驗成果你的燈會是什么顏色的？為什么？（用手電筒檢驗）

五、遷移活動

1、提問你們覺得光怎么樣？為什么？

2、再次小結(jié)有些東西光穿不過去，有些光又穿得過去，而且穿過去以后還會變顏色，真好玩。

3、提問除了光穿過以后會變顏色，你們還發(fā)覺了什么好玩的事情嗎？

（依據(jù)幼兒的回答遷移，引起下次再探究的愛好。

）

活動反思

材料是激發(fā)和維持幼兒探究愛好的最好誘因。

本次活動中，我為幼兒供應(yīng)了大量的操作材料，并以活動材料為載體，是活動步驟緊扣目標(biāo)層層深化，有利于幼兒不斷探究、驗證。

本次活動采納了集體、小組和個別活動相結(jié)合的形式。