抵達(dá)自己的夢(mèng)想

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篇一：2023學(xué)年初三作文審題

2023學(xué)年初三（下）語(yǔ)文學(xué)與教方案書·作文審題

一、知識(shí)梳理

審題是考場(chǎng)作文的序幕，是操作技能要求很高，很重要的一環(huán)。審題就是細(xì)心審讀題目，了解寫作要求，弄清寫作禁忌，捕獲相關(guān)信息。所謂審題，我們要審些什么呢？

(一)審讀題目

審讀作文題目是為了定體裁，明范圍，找重點(diǎn)。傳統(tǒng)上，審題要看作文類型，話題作文，材料作文，命題作文（包括半命題作文），審題方法個(gè)個(gè)不同，但實(shí)際上，各種審題方法都可以歸納成以下“四看〞：

1、看文題的類型——看是材料作文、條件作文，還是想象作文，或者是話題作文；看是命題、半命題，還是要求自由擬題。

2、看文題的內(nèi)容——是記事，還是寫人；是探討，還是說明；是寫學(xué)校，還是寫家庭；是寫文，還是寫信??

3、看文題的表達(dá)——是平實(shí)的，還是生動(dòng)的；是直露的，還是含蓄的；是簡(jiǎn)單的，還是繁雜的。

4、看文題的多少——是一個(gè)題，還是兩個(gè)題；是獨(dú)立的兩個(gè)題，還是一材兩題。

二、審讀“要求〞

中考作文題目下面往往有一系列要求，這些要求也是作文時(shí)必需注意的條條框框。它們主要包括——

1．提醒與講解。

如文題為“門其實(shí)開著〞，下面有這樣的提醒：“‘門可以是生活中真實(shí)的門；也可以是想象中的門，如心靈的門、父母親感情的門、文學(xué)殿堂的門〞這段提醒，為審定題目、寫好全文指明白方向。

2．交代與警示。一般包括：書寫要求、字?jǐn)?shù)限定、文體類別、寫作禁忌等等。這些要求，必需遵從，不能我行我素。

如作文題目——(1)特別的禮物(2)再見_____，二選一。

要求：①假使選擇其次題，請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整；②有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫抄襲；③文體自定，文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④不少于600字(寫成詩(shī)歌不少于20行)。

這里一共四條“要求〞，不得違反，若掉以輕心，都會(huì)因違規(guī)而扣分。

三、方法歸納

中考作文題目有些文題的形式特別，有些文題的含義很豐富，是需要細(xì)細(xì)琢磨一番的。

（一）句式

題目假使是簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，如“雨露〞、“起跑線〞，這項(xiàng)審查可略過。題目里假使出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，或由兩個(gè)小分句構(gòu)成，就需要辨析其中的內(nèi)部聯(lián)系了。是因果關(guān)系，條件關(guān)系，還是并列關(guān)系呢？

例如：“花與刺〞就是并列關(guān)系，在寫作時(shí)就應(yīng)當(dāng)二者兼顧；“生活因思考而精彩〞則應(yīng)當(dāng)在做行文中表達(dá)“思考〞和“精彩〞二者的因果關(guān)系；“不一樣的態(tài)度，不一樣的_

___〞這一則標(biāo)題就是一個(gè)明顯的因果句式，行文時(shí)，就需要既具體描述“不一樣的態(tài)度〞，也寫出不一樣的結(jié)果和的感悟，兩者缺一不可，只寫一點(diǎn)，都不完整。

（二）情感

最近幾年中考作文越來越重視考察學(xué)生體會(huì)生活中的各種情感的能力。你看這些題目，“____，我對(duì)你說〞“有你相伴〞“感謝你〞，你得體會(huì)這里面的一往情深；再看這些題目，“抵達(dá)自己的夢(mèng)想〞“收獲開心〞“我還是有潛力的〞，你得領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的積極、進(jìn)取、不屈的精神力量。而所有的體會(huì)、領(lǐng)悟，最終又得落實(shí)在你飽蘸情感的筆觸里。

（三）副詞

副詞初看不起眼，其實(shí)極重要。這兩年出現(xiàn)較多的副詞有“其實(shí)〞“仍舊〞“真〞“也〞“最〞“更〞“原來〞等。

如“其實(shí)〞，包含著一個(gè)誤會(huì)設(shè)計(jì)，起初認(rèn)為是那樣，后來由于某一際遇，明白是這樣，行文必需把誤會(huì)交代明白。

如“我仍舊〞“仍舊〞，包含一種無怨無悔，即使錯(cuò)了，即使虧了，也不改初衷。

如“原來〞包含一種突然發(fā)現(xiàn)的意思，原先沒有發(fā)現(xiàn)，后來才突然發(fā)現(xiàn)。“更〞包含一種程度加深的意思，原來本來就怎樣了，現(xiàn)在程度更深了。

（四）關(guān)鍵詞

1、要擅長(zhǎng)鎖定題目最關(guān)鍵的詞語(yǔ)，找找下面題目的關(guān)鍵詞。

“那一刻，我的世界春暖花開〞“我眼中的色調(diào)〞

2、要死盯著這些關(guān)鍵詞，漸漸咂摸他們的“色香味〞。

（1）“那一刻，我的世界春暖花開〞，“春暖花開〞也就是溫暖、美麗的意思，由于什么而溫暖美麗呢，你得給出充分的理由，假使寫的是泛泛的人和事，譬如，在街上看到一個(gè)乞丐覺得可憐，在課堂上被老師表?yè)P(yáng)有愛心，就“那一刻，我的世界春暖花開了〞了，那就沒寫出這個(gè)題目應(yīng)有的震撼度。

（2）“我眼中的色調(diào)〞，“色調(diào)〞不能單純地寫成“赤橙黃綠青藍(lán)紫〞等顏色，假使簡(jiǎn)單地寫成“我看到了紅色、綠色、黑色〞，那會(huì)讓人笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵，譬如黑色跟災(zāi)難往往聯(lián)系在一起，綠色往往跟希望里聯(lián)系在一起，紅色跟溫暖、熱心聯(lián)系在一起，從這個(gè)角度，可以寫遭遇挫折時(shí)，人們不屈的精神，可以寫周邊的熱心溫暖的人和事。

（五）注意：（闡述）

近兩年，比喻入題的現(xiàn)象很普遍。如“熟悉的地方也有風(fēng)景〞“總有一把鑰匙屬于自己〞“一朵美麗的浪花〞

我們要擅長(zhǎng)由虛到實(shí)，把題目里的比喻詞跟自己成長(zhǎng)的具體感悟鏈接起來。

1、請(qǐng)以《當(dāng)微風(fēng)吹過》為題，寫一篇600字左右的作文。除詩(shī)歌外，文體不限。

2、樹木的生長(zhǎng)要靠雨露，我們的成長(zhǎng)也離不開雨露的滋潤(rùn)；我們?cè)诔砷L(zhǎng)的同時(shí)也要把雨露傳遞給別人。請(qǐng)以《雨露》為題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限。

第一題，寫作范圍較廣泛，關(guān)鍵在于對(duì)題中微風(fēng)的理解?！拔L(fēng)〞可以是具有比喻意義的，如父母、老師、朋友的愛，可以是幸福的感受；可以是正確地理解某一事物之后的欣悅，可以是有獨(dú)到發(fā)現(xiàn)之后的開心等等。也可以處理成具有寓言色調(diào)或童話色調(diào)的文

章。

不管寫實(shí)還是比喻，微風(fēng)吹過是一個(gè)特別的情景，寫的是此時(shí)此景此情，要的是你的真心體驗(yàn)與感悟。

其次題，題目表述僅一個(gè)兩字詞語(yǔ)，簡(jiǎn)明直白，讓人很簡(jiǎn)單聯(lián)想到“陽(yáng)光雨露、雨露潤(rùn)心田〞的理解，有實(shí)有虛，虛實(shí)結(jié)合，看似簡(jiǎn)單，但寫好不易。從命題風(fēng)格來看，題目也不乏文學(xué)色調(diào)，有詩(shī)情畫意之感，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了富有文采的寫作意境。同時(shí)引導(dǎo)考生關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，在考場(chǎng)上展示出往日的生活，在敘真事、吐真言、抒真情的寫作中浮現(xiàn)出自己的真實(shí)，彰顯特性，抒寫?yīng)毺氐纳罡形颉?/p>

四、例文評(píng)析

悄悄地提醒

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。

審題的時(shí)候應(yīng)當(dāng)關(guān)注兩點(diǎn)，一是“悄悄地〞主要表達(dá)在提醒的方式，需要更加藝術(shù)一點(diǎn)，是在不知不覺中，而不要誤會(huì)為聲音輕重，寫作時(shí)需要一點(diǎn)藝術(shù)，二是“提醒〞是在行為不當(dāng)?shù)臅r(shí)候，有待進(jìn)一步提高的狀況下，得到一個(gè)提醒、一種啟迪、一份關(guān)愛，可以是你提醒別人，也可以是別人提醒自己。

十分適合記敘文寫作，可以通過具體事件來表現(xiàn)，可以從對(duì)方的角度來寫你，也可以從自我角度來寫，把心里話說出來，與個(gè)人成長(zhǎng)十分密切的，說說知心話。

悄悄地提醒

看著房間一角擺放的曾經(jīng)在我腿上纏裹的石膏，我漸漸地將它撿起來，想起了它對(duì)我的提醒，和父親那時(shí)對(duì)我的提醒。

我從小就十分獨(dú)立，小學(xué)起就學(xué)會(huì)做各種家務(wù)，我常為自己比別的同學(xué)自理能力強(qiáng)和能夠不依靠父母生活而高傲。但也因此我的脾氣有些倔，遇到困難也從來不尋求任何人的幫助，甚至有時(shí)還由于別人的幫助感到憤怒。

一次打籃球時(shí)，我彈跳之后一個(gè)不防備外腳背著地，自己像剛學(xué)步的嬰兒一樣，一個(gè)趔趄，重重地摔個(gè)四腳朝天。那時(shí)右腳猛烈疼痛，如灼燒一般?？梢獜?qiáng)的我咬了咬牙，繼續(xù)堅(jiān)持打球，并以勝利終止比賽，高高興興地回了家。

可其次天起床之后，腳一著地就像扎了針一樣劇痛，父親見狀帶我到了醫(yī)院。檢查之后，發(fā)現(xiàn)我的右腳原本只是骨裂，可是繼續(xù)打球嚴(yán)重惡化了傷情，右腳成了骨折，醫(yī)生建議打上石膏，進(jìn)行靜養(yǎng)來恢復(fù)，當(dāng)然要得到傷員的同意方可打上石膏。這時(shí)我想到自己自由的羽翼即將被束縛，要強(qiáng)自理的自己要被像殘疾人一樣照料，心里很是不甘心。我拿起筆，剛要簽上“不同意〞時(shí)，看了看父親，父親背身過去，用手托了托下巴，搖了搖頭。看著父親若有所思，我躊躇了。想到若恢復(fù)不好，會(huì)拖累他人一輩子，于是我簽下了“同意〞。

綁上石膏的一個(gè)月里，我屢屢想要嘗試著行走，父親什么也不說，只是扶我的次數(shù)越來越多了。我屢屢想要嘗試自己扶著進(jìn)教室，父親什么也不說，只是把車開到了教學(xué)樓下才停。我屢屢想要嘗試著自己洗澡，父親什么也不說，只是浴缸旁多出了一個(gè)扶手。一個(gè)月過去了，我終究將石膏割了下來，我重新邁起了大步。我又看了看父親，他又背過身去，用手托了托下巴，但這次他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我把石膏的殼子帶了回去，放在房間的一角。石膏不會(huì)說話，它在我受傷時(shí)綁到我的腳上，痊愈之后又被拆離了腳，它在悄悄

地提醒我，受傷時(shí)我會(huì)靜靜地保護(hù)你，痊愈后我會(huì)靜靜離開你，站在你身后，仍舊靜靜地看著你。

我想我的父親也如石膏一樣，在悄悄地提醒著。

通過打球受傷綁上石膏這一件小事，表現(xiàn)父親對(duì)孩子的一片愛意，感情真摯，令人動(dòng)容。本文語(yǔ)言樸實(shí)而含蓄，字里行間流露的是父子之間的一種親情，默契而溫暖，無聲而動(dòng)人，很好地表達(dá)了“悄悄〞二字，辭短情深，耐人尋味。此外，文章開頭開門見山，直奔主題，結(jié)尾又再一次點(diǎn)題，整個(gè)文章結(jié)構(gòu)也很完整。

1、請(qǐng)以《美麗的錯(cuò)誤》為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：除詩(shī)歌以外，文體自選。不能套作，不得抄襲。

2、周邊的人和事，不同的人由于認(rèn)識(shí)不同，看問題的角度不同，心情不同，有的人不能理解，有時(shí)候不能理解；但有的人能理解，有時(shí)候能理解。請(qǐng)以《我能理解》為題，寫一篇600字左右的作文。

第一題，命題作文審題時(shí)要緊扣字眼，此題中心詞是“錯(cuò)誤〞，限制語(yǔ)是“美麗〞。錯(cuò)誤是人人所不樂意發(fā)生的，那錯(cuò)誤為什么會(huì)美麗呢？由于錯(cuò)誤所產(chǎn)生的結(jié)局，或者說影響是美麗的！所以選材要圍繞結(jié)局或者影響的美麗來寫。

其次題，這里涉及到兩個(gè)問題，一是看問題的角度，一是看問題的態(tài)度。應(yīng)當(dāng)細(xì)心揣摩題干中的提醒，為什么有的人能理解，有的人不能理解？為什么有時(shí)候能夠理解，有時(shí)候不能理解？想一想其中的原因，進(jìn)而從角度和態(tài)度入手，使文章寫出新意和深意。

1、請(qǐng)以《___也是一種享受》為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：將文題補(bǔ)充完整；除詩(shī)歌以外，文體自選；不能套作，不得抄襲。

2、請(qǐng)以《其實(shí)____就在我身邊》為題，在橫線上填上兩個(gè)字的詞，如“關(guān)愛〞、“模范〞等，把題目補(bǔ)充完整后再寫作文

要求：1.詩(shī)歌除外，文體不限2.文中不得出現(xiàn)與考生相關(guān)的真實(shí)人名、校名和地名3.字?jǐn)?shù)不少于600字

第一題，審題時(shí)要扣住一個(gè)“也〞字，這個(gè)“也〞字示意我們，前面橫線出填的詞語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是本來人們不認(rèn)為是一種享受的，那為什么又說是享受呢？那么前面填的這個(gè)事情應(yīng)當(dāng)是看似吃苦受累，實(shí)則是很有意義、有價(jià)值的事情。

其次題，審題時(shí)要扣住一個(gè)“其實(shí)〞，這個(gè)詞示意我們，橫線處填的應(yīng)當(dāng)是我們平常認(rèn)為需要尋覓，不在我們身邊的。這個(gè)題在引導(dǎo)考生關(guān)注生活，關(guān)注身邊的小事上有很重要的意義。

五、課后檢測(cè)

1、請(qǐng)以“我改變了_____的色調(diào)〞為題寫一篇作文。寫作時(shí)先把題目補(bǔ)充完整，再按要求作文。(溫馨提醒：橫線上可以填“困難〞“挫折〞“性格〞“友情〞等)

2、以《原來你也》為題寫一篇文章。要求：1.詩(shī)歌除外，文體不限2.文中

不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名和地名3.字?jǐn)?shù)不少于600字。

篇二：夢(mèng)想

四月的陽(yáng)光，淺淺地鋪在花草上，滾動(dòng)的時(shí)光，仿佛在徜徉。在這十八歲的早晨，我有一個(gè)清澈的夢(mèng)想去那開闊的內(nèi)蒙古草原，牧馬放羊。這個(gè)夢(mèng)想，在風(fēng)雨中孕育了十八年，十八年中，時(shí)光緩緩地流過指間，夢(mèng)的旋律依稀在耳畔旋繞。它像是一輪皎潔的明月，懸掛在草原的夜空，而明月卻照亮了我前行的路。夢(mèng)想，就矗立在我前行的方向。我看到，在那美麗的內(nèi)蒙古草原，白色的羊群滾動(dòng)在開滿鮮花的草地上，駿馬在開闊的天空下奔跑，明快瀟灑。牧羊人走出蒙古包，對(duì)著深遠(yuǎn)的藍(lán)天唱響了幸福的生活，歌聲穿過了萬里蒼穹，悠揚(yáng)地縈繞在我的耳邊?；氐浆F(xiàn)實(shí)，所有的喧嘩都已沉睡，往事成了一路清風(fēng)，吹藍(lán)了我的天空。行走在路上，被陽(yáng)光一寸一寸拉長(zhǎng)的身影，在風(fēng)中變幻，顏色單純，夢(mèng)也單純。這條悠長(zhǎng)的夢(mèng)想之路，仿佛成了起伏歷史的沉重，曲折歲月的艱辛。我吞噬在時(shí)間的谷底，夢(mèng)想化作了蝴蝶，冬去春來，看飛花流淌，生命自由飛行。我要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，不管風(fēng)吹雨打；我要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，不管歷盡多少苦難滄桑；我要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，不管通往它的路有多么悠長(zhǎng)。走在幸福的路上，編織著自己夢(mèng)想中的童話世界，用冷漠掩飾著偶爾的失落，用默然保護(hù)著內(nèi)心的脆弱。每一天，我都備有一只可以遠(yuǎn)行的包裹，準(zhǔn)備隨時(shí)出發(fā)，抵達(dá)自己夢(mèng)想的世界。我想用筆，拉近我與夢(mèng)想的距離，我想用文字描繪夢(mèng)想中那靜謐的世界。無奈！夢(mèng)想的距離太遙遠(yuǎn)，夢(mèng)想的世界難以描繪?？墒牵覍?duì)自己的夢(mèng)想執(zhí)著而頑強(qiáng)，始終相信，再?gòu)V闊的海洋也可以擺渡到對(duì)岸，再蒼茫的雪山也有蹤跡的抵達(dá)。我的夢(mèng)想，不會(huì)太遙遠(yuǎn)。那一次，我對(duì)父親說，我要去遠(yuǎn)方，去牧馬放羊，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。而他，很冷靜地對(duì)我說，我們這里靠近海邊，你的夢(mèng)想很遙遠(yuǎn)。想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，你將要放棄大量東西。我告訴父親，那是我孕育了十八年的夢(mèng)想，為了它，放棄城市的喧囂與繁華，我不會(huì)悔恨。我相信，終有那樣的一天，我會(huì)躺在草原的懷抱，把一地新綠，守候成漫山絢爛的飛花。流水會(huì)在我的腳踝間唱著四月里的歌，歌聲環(huán)圍著雪山，旋律與我心靈共振。我會(huì)防備翼翼地行走在花草間。眼前，是一望無際綠色的海洋，海洋上涌動(dòng)著白色的細(xì)浪；腳下，是風(fēng)吹草低的牧場(chǎng)，牧場(chǎng)上花草盎然；頭上，是湛藍(lán)的天空，天空中飄著幾朵白云。不遠(yuǎn)處，傳來一陣陣順耳的馬頭琴音樂。就是在這樣的草原，我輕盈地走著，走過春夏，走過秋冬，走過一生的幸福。再回到現(xiàn)實(shí)，我凝眸著藍(lán)天，期待在心靈深處尋覓到一塊靜謐無塵的國(guó)度，自由呼吸。我說，我將用一生，來追尋這十八歲的夢(mèng)想，不管這條路有多么悠長(zhǎng)。

篇三：夢(mèng)想的到達(dá)成果,不是嗎？

夢(mèng)想的到達(dá)成果，不是嗎？

白云在漂泊中，由于有藍(lán)天的庇護(hù)而無所畏懼；飛鳥在滑翔中，由于有同伴的相依而大膽前行；魚兒在遠(yuǎn)游中，由于有大海的寬容而自信頑強(qiáng)，而世間的大愛莫過于這幾種，庇護(hù)、相依相伴與寬容。

我們?cè)诔砷L(zhǎng)中需要愛，父母細(xì)膩而無微不至的愛，老師悉心指導(dǎo)的愛，同學(xué)之間相互幫助的愛。由于唯有愛，才能使我們?cè)诶щy中披荊斬棘，在風(fēng)雨中一帆風(fēng)順。

孟子的母親曾經(jīng)三次搬遷，為的便是讓孟子處于一種良好的環(huán)境中發(fā)展自己。第一次搬遷