河南科技大學(xué)C語言課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)報(bào)告（含源代碼）

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學(xué)院：電子信息工程學(xué)院班級：自動(dòng)化101班姓名：高賢哲學(xué)號：10104010104

一、綜合訓(xùn)練的任務(wù)及要求

任務(wù)：C語言綜合訓(xùn)練是為了提高學(xué)生綜合使用本學(xué)期我們所學(xué)的C語言知識編寫大

型程序的能力，了解大型程序設(shè)計(jì)的開發(fā)步驟，以上機(jī)為主，每個(gè)學(xué)生依照要求使用C語言設(shè)計(jì)一個(gè)大型程序，并提供相關(guān)的設(shè)計(jì)文檔和源程序，從網(wǎng)站提交。

要求：已知在磁盤上有一個(gè)文本文件（stuin.txt），此文件存放了一組學(xué)生的成績信息，

依照如下格式存放：

1001stuname1891002stuname2781003stuname360??

1100stuname10087請依照如下要求編寫程序：

a．定義一個(gè)結(jié)構(gòu)體類型數(shù)組，結(jié)構(gòu)體類型含有學(xué)號、姓名和成績?nèi)齻€(gè)域；b．將文本文件的內(nèi)容讀入到結(jié)構(gòu)體數(shù)組中；

c．顯示成績最高的人的學(xué)號、姓名和成績（假使有一致的人要全部顯示）；d．顯示平均成績、高于、低于和等于平均成績的人數(shù)；

e．顯示成績?yōu)閮?yōu)秀（90～100）、良好（80～89）、中等（70～79）、及格（60～

69）、不及格（0～59）的人數(shù)和所占百比分；f．將以上顯示的信息存放到stuout.txt文件中。

二、程序?qū)崿F(xiàn)的功能、算法描述和程序?qū)崿F(xiàn)的流程圖

程序的功能：

a．將指定文本文件的內(nèi)容讀入到程序定義的結(jié)構(gòu)體數(shù)組中；

b．顯示成績最高的人的學(xué)號、姓名和成績（假使有一致的人全部顯示）；c．顯示平均成績、高于、低于和等于平均成績的人數(shù)；

d．顯示成績?yōu)閮?yōu)秀（90～100）、良好（80～89）、中等（70～79）、及格（60～69）、

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不及格（0～59）的人數(shù)和所占百分比；e．將以上顯示的信息存放到指定文件中。算法描述：

S1：定義一個(gè)結(jié)構(gòu)體類型structstudent數(shù)組student[100]，結(jié)構(gòu)體類型struct

student含有intnum、charname[20]、floatscore三個(gè)域；定義全局整型變量i，score_max，sum，more_than，equal，less_than，A，B，C，D，E；定義全局浮點(diǎn)型變量aveS2：以〞r(shí)〞的方式開啟文本文件stuin.txt

S3：將文本文件stuin.txt的內(nèi)容讀入到結(jié)構(gòu)體數(shù)組student[100]中S4：score_max=student[0].scoreS5：i=1

S6：若student[i].score>score_max執(zhí)行S7；否則，執(zhí)行S8S7：score_max=student[i].scoreS8：i=i+1

S9：若iave執(zhí)行S23；否則，執(zhí)行S24S23：more_than=more_than+1，執(zhí)行S27

S24：若student[i].score=ave執(zhí)行S25；否則，執(zhí)行S26S25：equal=equal+1，執(zhí)行S27S26：less_than=less_than+1S27：i=i+1

S28：若iscore_max是score_max=student[i].scorei=i+1輸出“取得最高成績的學(xué)生的信息：〞到屏幕i=0否i

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三、程序的調(diào)試

調(diào)試過程中遇到fread函數(shù)使用錯(cuò)誤，導(dǎo)致文件讀取失敗。后改用fscanf函數(shù)，解決了文件讀取問題。

變量的運(yùn)用出現(xiàn)了一些問題。最終把多個(gè)函數(shù)需要用到的需要保存原值的變量設(shè)為了全局變量。

四、課程設(shè)計(jì)總結(jié)與體會(huì)

通過這次課程設(shè)計(jì)，我對循環(huán)結(jié)構(gòu)控制、函數(shù)調(diào)用、結(jié)構(gòu)體、文件操作更加熟悉，對C語言程序設(shè)計(jì)有了更加深入的認(rèn)識，鍛煉了編寫大型程序的能力，了解了大型程序設(shè)計(jì)的開發(fā)步驟。

C語言主體應(yīng)是由函數(shù)調(diào)用構(gòu)成的，應(yīng)盡可能把相對獨(dú)立的功能單獨(dú)用一個(gè)函數(shù)來編寫，這樣可以提高程序的可讀性，也能降低編寫大型程序的難度，減少編程出錯(cuò)的可能性。

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源代碼：#includestructstudent{

intnum;charname[11];intscore;

}student[100];

inti,score_max,sum,more_than,equal,less_than,A,B,C,D,E;floatave;

voidmax(){}

voidsave_max(){

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voidsave_max();

score_max=student[0].score;for(i=0;iscore_max)

score_max=student[i].score;

printf(\取得最高成績的學(xué)生的信息：\\n\for(i=0;iave)

more_than++;

elseif(student[i].score==ave)

equal++;

elseless_than++;

FILE*fp2;

fp2=fopen(\

fprintf(fp2,\高于平均成績的學(xué)生人數(shù)：%d\\n\fprintf(fp2,\等于平均成績的學(xué)生人數(shù)：%d\\n\fprintf(fp2,\低于平均成績的學(xué)生人數(shù)：%d\\n\\n\fclose(fp2);

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voidrank(){}

voidsave_rank(){

voidsave_rank();A=B=C=D=E=0;for(i=0;i=90)

elseif((student[i].score>=80)

elseif((student[i].score>=70)

elseif((student[i].score>=60)

elseE++;

FILE*fp2;

fp2=fopen(\

fprintf(fp2,\取得“優(yōu)秀〞的學(xué)生人數(shù)：%d\\t%.1f%%\\n\

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設(shè)計(jì)報(bào)告

}

fprintf(fp2,\取得“良好〞的學(xué)生人數(shù)：%d\\t%.1f%%\\n\fprintf(fp2,\取得“中等〞的學(xué)生人數(shù)：%d\\t%.1f%%\\n\fprintf(fp2,\取得“及格〞的學(xué)生人數(shù)：%d\\t%.