昆都倫2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析1

昆都倫2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【完整版】1：以下園林建筑中，不屬于皇家園林的是（）。

單項選擇題：

A、頤和園

B、承德避暑山莊

C、圓明園

D、拙政園

2：17世紀英國的洛克在《教育漫話》一書中認為，“我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥?，他們之所以或好或壞，或有用或無用，非常之九都是他們的教育所打算的。”這是（）。

單項選擇題：

A、環(huán)境打算論的觀點

B、遺傳打算論的觀點

C、多因素相互作用論的觀點

D、基因打算論的觀點

3：布盧姆認為認知領(lǐng)域的教學(xué)目標可以分為六個不同水平的層次，其中最高水平的認知教學(xué)目標是（）。

單項選擇題：

A、應(yīng)用

B、分析

C、評價

D、綜合

4：交互式教學(xué)模式旨在教同學(xué)哪幾種策略?（）

多項選擇題

A、總結(jié)

B、提問

C、析疑

D、猜測

E、復(fù)習(xí)

5：屬于問題解決的是（）。

單項選擇題：

A、漫無目的幻想

B、走路

C、聯(lián)想

D、創(chuàng)造制造

6：依據(jù)有關(guān)規(guī)定，實施義務(wù)教育的一般學(xué)校應(yīng)當接收具有接受一般教育力量的殘疾適齡兒童、少年()。

單項選擇題：

A、單獨設(shè)班

B、隨班就讀

C、混合編班

D、均分到班

7：任何學(xué)習(xí)都應(yīng)當在同學(xué)有預(yù)備的狀態(tài)下進行，而不能常常搞突然攻擊。這符合桑代克的學(xué)習(xí)規(guī)律中的（）。

單項選擇題：

A、預(yù)備律

B、效果律

C、學(xué)習(xí)律

D、練習(xí)律

8：教育生物起源論的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、孟祿

B、霍爾

C、利托爾諾

D、華生

9：教育心理學(xué)討論表明，學(xué)習(xí)動機可以通過兩條途徑來形成，其中主要考慮如何使同學(xué)原有學(xué)習(xí)需要得到滿意，屬于（）。

單項選擇題：

A、直接轉(zhuǎn)化途徑

B、間接轉(zhuǎn)化途徑

C、直接發(fā)生途徑

D、伺接發(fā)生途徑

10：人的喜、怒、哀、懼屬于（）。

單項選擇題：

A、心理特征

B、心理過程

C、認知過程

D、共性心理

11：導(dǎo)入提問與一般課堂提問的區(qū)分是（）。

單項選擇題：

A、問題具有啟發(fā)性

B、問題表述清晰明白

C、同學(xué)經(jīng)過努力可以正確回答

D、僅僅依靠現(xiàn)有學(xué)問無法完全回答

12：非正式群體對個體的影響是樂觀的還是消極的，主要取決于老師對它的管理。（）

推斷題

對

錯

13：艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的進展是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈負加速型。（）

推斷題

對

錯

14：備課的內(nèi)容主要有（）。

多項選擇題

A、備課程標準

B、備教材

C、備同學(xué)

D、備教法

E、備學(xué)法

15：品德受道德觀念掌握，所以有時不是自己的自覺行為。（）

推斷題

對

錯

16：個體品德的核心部分是()。

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

17：課堂管理的促進功能，是指老師在課堂創(chuàng)設(shè)對教學(xué)有促進作用的組織良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，滿意課堂內(nèi)人和集體的合理需要，激勵同學(xué)潛能的釋放，以促進同學(xué)的學(xué)習(xí)。（）

推斷題

對

錯

18：我國提倡啟發(fā)式教學(xué)的第一人是古代教育家（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、墨翟

C、董仲舒

D、朱熹

19：依據(jù)材料回答{TSE}題：小明愛調(diào)皮，常常在課堂上說話、做小動作，有時還不完成作業(yè)。一天，課堂上說話、做鬼臉，被班主任老師發(fā)覺了。老師特別生氣，對小明說：“你的課不要上了，回家把家長找來，什么時候你爸爸來了，你再來上課。”小明不敢回家，只好在教室門口站著。這時，正好校長路過，問清了緣由后，把小明送回教室，事后，校長把班主任老師找去，提出了批判。{TS}你認為校長批判的對嗎?（）[單選題]

單項選擇題：

A、對

B、不對

20：動機一般具有哪些功能()。

多項選擇題

A、激活功能

B、指向功能

C、強化功能

D、調(diào)整功能

21：下列屬于傳統(tǒng)教學(xué)媒體的有（）。

多項選擇題

A、幻燈

B、黑板

C、投影

D、標本

E、錄音

22：高原期通常消失在操作技能練習(xí)過程中的（）

單項選擇題：

A、初始階段

B、中間階段

C、結(jié)束階段

D、全過程

23：俗話說：喊破嗓子不如做出樣子。這說明老師應(yīng)當做到（）。

單項選擇題：

A、愛崗敬業(yè)

B、關(guān)愛同學(xué)

C、教書育人

D、為人師表

24：19世紀，人類在自然科學(xué)領(lǐng)域的三大發(fā)覺是（）。①細胞學(xué)說②進化論③相對論④能量守恒定律

單項選擇題：

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①③④

25：學(xué)與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含的要素有（）。

多項選擇題

A、同學(xué)

B、老師

C、教學(xué)內(nèi)容

D、教學(xué)媒體

E、教學(xué)環(huán)境

26：功能固著是一個人意志堅決的表現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯

27：影響遷移的主要因素有（）。

多項選擇題

A、原有學(xué)問閱歷

B、原有認知結(jié)構(gòu)

C、相像性

D、共同性

E、學(xué)習(xí)的心向與定勢

28：17世紀捷克教育家赫爾巴特認為一切學(xué)問都從感官的知覺開頭，主見把教學(xué)建立在感覺活動的基礎(chǔ)上。（）

推斷題

對

錯

29：夸美紐斯在《大教學(xué)論》中提出了（）。

單項選擇題：

A、有用主義教育思想

B、泛智教育思想

C、科學(xué)教育思想

D、紳士教育思想

30：下列場所不需要嚴禁煙火的是（）。

單項選擇題：

A、加油站

B、自然?氣存儲罐

C、面粉廠

D、啤酒廠

31：地方課程的編定權(quán)在（）

單項選擇題：

A、國家

B、省、自治區(qū)和直轄市

C、縣

D、校

32：《義務(wù)教育語文課程標準(2022年版)》指出：閱讀教學(xué)的重點是()。

單項選擇題：

A、培育同學(xué)自讀力量

B、歸納段落大意和中心思想

C、理解課文

D、培育同學(xué)具有感受、理解、觀賞和評價的力量

33：學(xué)習(xí)動機越強，學(xué)習(xí)效果越好。（）

推斷題

對

錯

34：不憤不啟，不悱不發(fā)體現(xiàn)了（）教學(xué)原則。

單項選擇題：

A、循序漸進原則

B、啟發(fā)性原則

C、因材施教原則

D、鞏固性原則

35：激發(fā)個體進行學(xué)習(xí)活動，維持已形成的學(xué)習(xí)活動，并致使行為朝向肯定的學(xué)習(xí)目標的一種內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài)，這是（）

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)動機

B、學(xué)習(xí)需要

C、學(xué)習(xí)態(tài)度

D、學(xué)習(xí)方法

36：心理定勢對解決問題具有（）

單項選擇題：

A、樂觀作用

B、消極作用

C、既有樂觀作用也有消極作用

D、沒有作用

37：同學(xué)自己選擇學(xué)習(xí)的目標、內(nèi)容、方式及指導(dǎo)老師，自己打算活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式，指導(dǎo)老師只對其進行必要的指導(dǎo)，不包攬同學(xué)的活動。這體現(xiàn)了綜合實踐活動的（）。

單項選擇題：

A、實踐性

B、開放性

C、自主性

D、生成性

38：教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)指的是教學(xué)進程的（）。

單項選擇題：

A、基本部分

B、基本內(nèi)容

C、基本途徑

D、基本階段

39：功能固著是一個人意志堅決的表現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯

40：布魯納對（）的教學(xué)設(shè)計提出了四項原則。

單項選擇題：

A、啟發(fā)式教學(xué)

B、情境教學(xué)

C、合作學(xué)習(xí)

D、程序教學(xué)

41：實施素養(yǎng)教育要以培育同學(xué)的（）為核心。

多項選擇題

A、創(chuàng)新意識

B、創(chuàng)新力量

C、創(chuàng)新精神

D、創(chuàng)新文化

E、創(chuàng)新態(tài)度

42：考試命題的質(zhì)量指標主要有（）。

多項選擇題

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

43：蘇格拉底的教學(xué)法包括（）。

多項選擇題

A、定義

B、思考

C、蘇格拉底諷刺

D、助產(chǎn)術(shù)

E、啟發(fā)

44：“授之以魚，不如授之以漁”，意味著教授學(xué)習(xí)策略能提高遷移的意識性。（）

推斷題

對

錯

45：由于對某種詳細道德情境的直接感知而快速發(fā)生的情感體驗是（）。

單項選擇題：

A、想像的道德情感

B、情境的道德情感

C、直覺的道德情感

D、理性的道德情感

46：編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標準是（）。

單項選擇題：

A、課程

B、課程標準

C、課程方案

D、課程目標

47：下列選項中，對“這種商品并非既物美且價廉”的理解，正確的一項是（）。(2022年上半年真題)

單項選擇題：

A、這種商品物美而且這種商品價廉

B、這種商品物美，或者這種商品價廉

C、這種商品物不美，且這種商品價不廉

D、這種商品物不美，或這種商品價不廉

48：美國心理學(xué)家賈德提出的遷移理論被稱為（）

單項選擇題：

A、定勢說

B、閱歷類化說

C、關(guān)系轉(zhuǎn)化說

D、共同要素說

49：中國古代有個統(tǒng)一王朝，它最先在全國范圍內(nèi)推行了郡縣制，建立起中央集權(quán)制的政治模式。據(jù)此推斷，這個王朝是()。

單項選擇題：

A、西周

B、秦朝

C、東漢

D、明朝

50：技能不是一般的習(xí)慣動作。（）

推斷題

對

錯

51：()的閱歷類化理論強調(diào)概括化的閱歷或原理在遷移中的作用。

單項選擇題：

A、奧蘇伯爾

B、桑代克

C、賈德

D、格式塔心理學(xué)

52：練習(xí)方式有多種，依據(jù)練習(xí)途徑的不同可分為()。

多項選擇題

A、模擬練習(xí)

B、實際練習(xí)

C、集中練習(xí)

D、心理練習(xí)

53：組成課程方案的主要內(nèi)容是（）。

多項選擇題

A、學(xué)科設(shè)置

B、學(xué)科挨次

C、課時安排

D、學(xué)年編制

E、學(xué)周支配

54：以下原則與蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”的實質(zhì)全都的是（）

單項選擇題：

A、啟發(fā)性原則

B、循序漸進原則

C、因材施教原則

D、系統(tǒng)性原則

55：耶克斯和多德森在討論動機強度與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系時發(fā)覺（）。

單項選擇題：

A、任務(wù)難度不同，其最佳動機強度相同

B、動機越低，學(xué)習(xí)效率越高

C、任務(wù)難度不同，其最佳動機強度不同

D、動機越高，學(xué)習(xí)效率越高

56：看到某件制品時常被其慣常的用途所束縛，很難想到它別的方面的功能。這種現(xiàn)象被稱為（）。

單項選擇題：

A、習(xí)慣

B、定勢

C、功能固著

D、定向

57：在電和磁關(guān)系的熟悉上，取得突破性成果的是（）。

單項選擇題：

A、奧斯特

B、法拉第

C、愛迪生

D、愛因斯坦

58：教育是培育人的社會活動，是傳承社會文化、傳遞生產(chǎn)閱歷和社會生活閱歷的基本途徑。（）

推斷題

對

錯

59：在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師常采納畫示意圖方式來表述、分析問題，以關(guān)心同學(xué)理解題目，這種方式屬于采納下列哪種學(xué)習(xí)策略（）

單項選擇題：

A、復(fù)述策略

B、精加工策略

C、組織策略

D、監(jiān)控策略

60：老師即同學(xué)學(xué)習(xí)的促進者，是老師角色特征中的核心特征。（）

推斷題

對

錯

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1：答案D

解析拙政園是江南園林的代表，也是蘇州園林中面積最大的古典山水園林。拙政園屢換園主，直到20世紀50年月，恢復(fù)初名“拙政園”，故拙政園為私園，并不是皇家園林。故選D。

2：答案A

解析“環(huán)境打算論”認為，人的進展主要依靠外在的力氣，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。故注意教育的價值。

3：答案C

解析：

4：答案A,B,C,D

解析交互式教學(xué)這種方法，旨在教成果差的同學(xué)學(xué)會閱讀領(lǐng)悟這樣四種策略：①總結(jié)，總結(jié)段落內(nèi)容；②提問，提與要點有關(guān)的問題；③析疑，明確材料中的難點；④猜測，猜測下文會消失什么。

5：答案D

解析問題解決具有目的性、認知性、序列性，符合這三個特點的就是問題解決。

6：答案B

解析《義務(wù)教育法》第十九條規(guī)定：縣級以上地方人民政府依據(jù)需要設(shè)置相應(yīng)的實施特別教育的學(xué)校(班)，對視力殘疾、聽力語言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年實施義務(wù)教育。特別教育學(xué)校(班)應(yīng)當具備適應(yīng)殘疾兒童、少年學(xué)習(xí)、康復(fù)、生活特點的場所和設(shè)施。一般學(xué)校應(yīng)當接收具有接受一般教育力量的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)供應(yīng)關(guān)心。故選B。

7：答案A

解析預(yù)備律是指聯(lián)結(jié)的加強或減弱取決于學(xué)習(xí)者的心理預(yù)備和心理調(diào)整狀態(tài)。

8：答案C

解析教育學(xué)的生物起源說的代表人物是法國社會學(xué)家、哲學(xué)家利托爾諾和英國教育學(xué)家沛西能。

9：答案C

解析可利用直接發(fā)生和間接發(fā)生兩條途徑培育學(xué)習(xí)動機，其中考慮如何使同學(xué)原有學(xué)習(xí)需要得到滿意是利用直接發(fā)生途徑。

10：答案B

解析人的喜、怒、哀、懼是心情情感過程，屬于心理過程。

11：答案A

解析：

12：答案錯誤

解析非正式群體對個體的影響是樂觀的還是消極的，主要取決于非正式群體的性質(zhì)以及與正式群體目標的全都程度。

13：答案正確

解析遺忘曲線顯示遺忘在學(xué)習(xí)之后馬上開頭，而且遺忘的進程最初進展很快，以后漸漸緩慢。過了相當?shù)臅r間后幾乎不再遺忘。所以可以用題干的說法表達。

14：答案A,B,C,D,E

解析：

15：答案正確

解析品德受道德觀念的掌握，有時不是覺得某事該做，而是必需做。

16：答案A

解析道德熟悉是個體品德的核心。

17：答案正確

解析略。

18：答案A

解析：

19：答案A

解析：

20：答案A,B,C

解析動機一般具有以下三種功能：激活功能；指向功能；強化功能。

21：答案B,D

解析：

22：答案B

解析在操作技能的練習(xí)曲線中可以看出，通常在練習(xí)的中間階段會消失一個高原期。

23：答案D

解析老師言行對同學(xué)思想、行為和品德具有潛移默化的影響，它是一種重要的教育力氣。故選D。

24：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】相對論是20世紀的重大成就。相對論有廣義和狹義之分。狹義相對論提出于1905年，廣義相對論提出于1915年(愛因斯坦在1915年末完成廣義相對論的創(chuàng)建工作，在1916年初正式發(fā)表相關(guān)論文)。

25：答案A,B,C,D,E

解析略。

26：答案錯誤

解析：

27：答案A,C,E

解析影響遷移的主要因素有原有認知結(jié)構(gòu)，相像性，學(xué)習(xí)的心向和定勢，環(huán)境。

28：答案錯誤

解析17世紀捷克教育家夸美紐斯認為一切學(xué)問都從感官的知覺開頭，主見把教學(xué)建立在感覺活動的基礎(chǔ)上。

29：答案B

解析捷克聞名教育家夸美紐斯是使教育學(xué)走上獨立進展道路的第一人，他在《大教學(xué)論》中提出了泛智教育思想；有用主義教育思想是杜威提出的觀點；赫爾巴特以倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)，使教育學(xué)走上科學(xué)之路；洛克提出了紳士教育的思想。

30：答案D

解析加油站和自然?氣存儲設(shè)施屬于易燃易爆物質(zhì)的存儲設(shè)備，需要嚴禁煙火；面粉廠中面粉在空氣中達到肯定濃度會產(chǎn)生爆燃，威力巨大，也要嚴禁煙火。

31：答案B

解析：

32：答案D

解析《義務(wù)教育語文課程標準(2022年版)》中明確提到：閱讀教學(xué)應(yīng)注意培育同學(xué)具有感受、理解、觀賞和評價的力量。

33：答案錯誤

解析學(xué)習(xí)動機中等程度時效果最好。

34：答案B

解析“不憤不啟，不悱不發(fā)”體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)的原則。

35：答案A

解析：

36：答案C

解析定勢又稱心向，是指主體對肯定活動預(yù)選的特別預(yù)備狀態(tài)。詳細地說，人們當前的活動常受前面曾從事活動的影響，傾向于帶有前面活動的特點。當前面的活動和后面的活動的全都性較高時可以起到樂觀作用，當兩項活動具有沖突的時候，會有消極作用。(本解析由張恩凱供應(yīng))

37：答案C

解析綜合實踐活動敬重同學(xué)的愛好、愛好，注意發(fā)揮同學(xué)的自主性。同學(xué)自己選擇學(xué)習(xí)的目標、內(nèi)容、方式及指導(dǎo)老師，自己打算活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式，指導(dǎo)老師只對其進行必要的指導(dǎo)，不包攬同學(xué)的活動。

38：答案D

解析教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)是指教學(xué)進程的基本階段。故正確答案為D。

39：答案錯誤

解析：

40：答案A

解析布魯納對發(fā)覺教學(xué)的教學(xué)設(shè)計提出了四項原則，發(fā)覺教學(xué)，又稱啟發(fā)式教學(xué)。

41：答案A,B,C

解析【解析】本題考查的是基本常識。對于該類題目，考生要在學(xué)習(xí)生活中常常關(guān)懷時事政治，多積累這方面的常識。多積累、多識記是解決該類題目的有效方法之一

42：答案A,B,C,D

解析測驗主要以筆試進行，是考核、測定同學(xué)成果的基本方法。測驗的質(zhì)量指標主要有效度、信度、難度與區(qū)分度。

43：答案A,C,D

解析蘇格拉底提倡爭論的教學(xué)法，教學(xué)過程分為三步：蘇格拉底諷刺、定義、助產(chǎn)術(shù)。

44：答案正確

解析討論證明，學(xué)習(xí)策略及元認知策略具