柳河2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析一1_第1頁
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文檔簡介

柳河2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【整理版】1:依從是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響,使自己的態(tài)度和他人相接近。()

推斷題

2:班級人際關(guān)系形成和進展的手段是()。

單項選擇題:

A、交往

B、學(xué)習(xí)

C、熬煉

D、考試

3:課外活動的基本特點是()。

單項選擇題:

A、自愿性

B、強制性

C、規(guī)范性

D、隨便性

4:《教育法》的立法依據(jù)是()

單項選擇題:

A、進展教育事業(yè)

B、提高全民族素養(yǎng)

C、促進社會主義物質(zhì)文明建設(shè)

D、促進社會主義精神文明建設(shè)

5:下列命題正確的是()

單項選擇題:

A、三角形內(nèi)心到三角形的三個頂點的距離相等

B、三角形重心是內(nèi)角平分線的交點

C、三角形的外心是其外接圓的圓心

D、三角形的外心在其外部,內(nèi)心在內(nèi)部

6:教育的最高抱負(fù)是通過——體現(xiàn)出來的。()

單項選擇題:

A、培育目標(biāo)

B、教育目的

C、教育目標(biāo)

D、課程目標(biāo)

7:聞名哲學(xué)家黑格爾當(dāng)年從神學(xué)院畢業(yè)的時候,他的老師給他寫過一則評語:“黑格爾,健康狀態(tài)不佳。中等身材,不善辭令,緘默寡言。天賦高,推斷力健全,記憶力強。文字通暢,作風(fēng)正派,有時不太用功,神學(xué)有成果,雖然嘗試講道不無熱忱,但看來不是一個優(yōu)秀的衛(wèi)道士。語言學(xué)問豐富,哲學(xué)上非常努力?!蹦阗澇珊诟駹柕睦蠋煹脑u語嗎?()[單選題]

多項選擇題

A、贊成

B、不贊成

8:學(xué)習(xí)預(yù)備是一個動態(tài)的進展過程,主要是指橫向的維度。()

推斷題

9:一位老師在教學(xué)《黃山小記》這一課時,同學(xué)對引用旅行家徐霞客的詩句“五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳”產(chǎn)生了質(zhì)疑:“為什么黃山不在五岳之列?”這位老師并不做正面回答,在同學(xué)爭議未果的狀況下,留下問題(家庭作業(yè))讓同學(xué)課后去探究,去查詢有關(guān)資料,寫出討論報告。依據(jù)以上內(nèi)容,回答{TSE}題。{TS}這種家庭作業(yè)布置體現(xiàn)了新課改的哪些理念?()[不定項選擇題]

多項選擇題

A、探究性學(xué)習(xí)

B、建構(gòu)學(xué)習(xí)學(xué)問的過程

C、由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動學(xué)習(xí)

D、老師的角色由傳授者向引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變

10:人一生的進展水平取決于受激勵的程度,在全部激勵中真正有效的是()

單項選擇題:

A、老師激勵

B、目標(biāo)激勵

C、環(huán)境激勵

D、自我激勵

11:依據(jù)記憶過程中信息在記憶中儲存時間的長短和編碼方式的不同,一般可把記憶分為三個系統(tǒng),即()、短時記憶和長時記憶。

單項選擇題:

A、語義記憶

B、感覺記憶

C、工作記憶

D、心情記憶

12:組織同學(xué)參與實際活動,培育良好品質(zhì)的方法叫陶冶法。()

推斷題

13:加強職業(yè)道德修養(yǎng),老師第一要做到()。

單項選擇題:

A、勤學(xué)

B、慎獨

C、內(nèi)省

D、自律

14:不同的社會進展階段教育目的是相同的。()

推斷題

15:有人把學(xué)業(yè)失敗的緣由說成是運氣不好,這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>

單項選擇題:

A、內(nèi)部而穩(wěn)定性的歸因

B、外部而不穩(wěn)定的歸因

C、外部而穩(wěn)定性的歸因

D、內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因

16:進行德育時要有肯定的抱負(fù)性和方向性,以指導(dǎo)同學(xué)向正確的方向進展,這體現(xiàn)了德育的()。

單項選擇題:

A、疏導(dǎo)原則

B、因材施教原則

C、導(dǎo)向性原則

D、全都性和連貫性原則。

17:基礎(chǔ)型課程注意同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)力的培育。即以“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)?!叭笔侵福ǎ?/p>

單項選擇題:

A、讀、寫、畫

B、讀、算、畫

C、讀、寫、算

D、畫、寫、算

18:班級成員在聽從班集體的正確打算和擔(dān)當(dāng)責(zé)任的前提下,參加班級管理的方式叫作()

單項選擇題:

A、常規(guī)管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目標(biāo)管理

19:制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是()。

單項選擇題:

A、學(xué)校的產(chǎn)生

B、學(xué)制的建立

C、教育實體的消失

D、定型的教育組織形式消失

20:受從前活動影響而產(chǎn)生的心理活動的特別預(yù)備狀態(tài)稱為()。

單項選擇題:

A、原型啟發(fā)

B、功能固著

C、負(fù)向遷移

D、定勢影響

21:課堂教學(xué)中有溝通傳遞可分為()。

多項選擇題

A、提問方式

B、程序?qū)W習(xí)方式

C、小組學(xué)習(xí)方式

D、討論方式

E、爭論方式

22:個體早期生命中一個比較短暫的時期,在這一時期,個體對某種刺激特殊敏感,過了這一時期,同樣的刺激對之影響很小或沒有影響,這一時期就是關(guān)鍵期。()

推斷題

23:一般說來,對同學(xué)進行品德教育必需按知、情、意、行的挨次進行。()

推斷題

24:師生關(guān)系在人格層面上的特點是()

單項選擇題:

A、授受關(guān)系

B、相互促進

C、民主公平

D、長善救失

25:認(rèn)為動物的本能是教育的主要動力,人類社會的教育是對動物界教育的繼承、改善和進展,這一觀點是教育的()的熟悉。

單項選擇題:

A、神話起源說

B、生物起源說

C、勞動起源說

D、心理起源說

26:實施德育的最基本的途徑是()。

單項選擇題:

A、政治課與其他學(xué)科教學(xué)

B、課外校外活動

C、勞動

D、共青團活動

27:現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)分在于()。

單項選擇題:

A、思維力量的培育

B、創(chuàng)新力量的培育

C、想象力量的培育

D、實踐力量的培育

28:某同學(xué)認(rèn)為考試勝利是自己學(xué)習(xí)力量強,其歸因是()。

單項選擇題:

A、內(nèi)部、不穩(wěn)定、可掌握的

B、外部、穩(wěn)定、不行控的

C、內(nèi)部、穩(wěn)定、不行控的

D、外部、不穩(wěn)定、不行控的

29:中國共產(chǎn)主義青年團原名為中國社會主義青年團。()

推斷題

30:“在教學(xué)過程中,老師指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)以達到教學(xué)目的而實行的教與學(xué)相互作用的活動方式的總稱”是()

單項選擇題:

A、教學(xué)方法

B、教學(xué)設(shè)計

C、教學(xué)媒體

D、教學(xué)討論

31:學(xué)與教活動的主體是()

單項選擇題:

A、老師

B、同學(xué)

C、教學(xué)內(nèi)容

D、教學(xué)方法

32:備課是教學(xué)工作的()。

單項選擇題:

A、基本環(huán)節(jié)

B、中心環(huán)節(jié)

C、第一環(huán)節(jié)

D、最終環(huán)節(jié)

33:學(xué)習(xí)者運用縮簡和編歌訣的方法關(guān)心記憶學(xué)問的學(xué)習(xí)策略屬于()。

單項選擇題:

A、組織策略

B、精細(xì)加工策略

C、復(fù)述策略

D、元認(rèn)知策略

34:教育目的可以發(fā)揮下列哪幾種作用?()

單項選擇題:

A、導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威作用

B、激勵、評價和統(tǒng)一作用

C、導(dǎo)向、激勵和評價作用

D、宣揚、引導(dǎo)和激勵作用

35:爬行動物不是兩棲動物,兩棲動物都是卵生的,所以凡是卵生的動物都不是爬行動物。以下選項與題干推理形式相同的是()。

單項選擇題:

A、商品都是有使用價值的,貂皮外套是有使用價值的,所以貂皮外套是商品

B、考試不及格就會補考,補考的同學(xué)不能參與三好同學(xué)評比,全部不能參與三好同學(xué)評比的人都曾經(jīng)考試不及格

C、廣東人不是香港人,香港人說粵語,因此全部說粵語的人都不是廣東人

D、過度溺愛孩子會導(dǎo)致孩子常??摁[,常??摁[都有腸胃問題,所以孩子的腸胃問題可能是由于家長溺愛造成的

36:依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護法》的規(guī)定,學(xué)校和幼兒園支配未成年同學(xué)和兒童參與集會、文化消遣、社會實踐等集體活動,應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長,防止發(fā)生()。

單項選擇題:

A、交通平安事故

B、人身平安事故

C、突發(fā)事故

D、食品平安事故

37:在教學(xué)中,老師提出能激發(fā)同學(xué)思索的問題,同學(xué)為了了解問題的答案,便會對老師的講解加以留意。老師的這種做法目的是()

單項選擇題:

A、激發(fā)同學(xué)的求知欲

B、供應(yīng)教材內(nèi)容

C、變化教學(xué)情境

D、賜予同學(xué)反饋

38:司法愛護是指公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等國家機關(guān)通過依法履行職責(zé),對未成年人所實施的一種特地愛護措施。下列關(guān)于司法愛護的說法不正確的是()。

單項選擇題:

A、減輕或免予刑事懲罰

B、對未成年人犯罪的案件公開審理,做好教育挽救工作

C、對違法犯罪的未成年人在復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面不得卑視

D、對審前羈押及服刑的未成年人與成年人分別關(guān)押、看管

39:__________的大小是影響課堂管理的一個重要因素。

單項選擇題:

A、老師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

B、班級

C、學(xué)校

D、班級

40:同學(xué)間認(rèn)知方式差異主要表現(xiàn)在()。

多項選擇題

A、場獨立與場依存

B、自我型與開放型

C、深思型與沖動型

D、寧靜型與興奮型

E、輻合型與發(fā)散型

41:素養(yǎng)教育是教育“全員性”與“全面性”的統(tǒng)一,必需面對全體同學(xué),抓好每一個同學(xué)的素養(yǎng)的全面進展。這體現(xiàn)了素養(yǎng)教育的()特點。

單項選擇題:

A、全面性

B、基礎(chǔ)性

C、內(nèi)化性

D、綜合性

42:動機具有的功能包括()

多項選擇題

A、激活功能

B、分化功能

C、轉(zhuǎn)化功能

D、強化功能

E、指向功能

43:地球外圍大氣層中的臭氧層的主要作用是()。

單項選擇題:

A、汲取紅外線

B、汲取紫外線

C、汲取熱量

D、反射熱量

44:老師對同學(xué)的錯誤不能持完全否定態(tài)度,更不應(yīng)指責(zé),要賜予肯定的啟發(fā)式反饋。這體現(xiàn)了在塑造制造性的共性時要留意()。

單項選擇題:

A、解除個體對答錯問題的恐驚心理

B、愛護同學(xué)的奇怪???心

C、鼓舞同學(xué)的獨立性和創(chuàng)新精神

D、給同學(xué)供應(yīng)具有制造性的榜樣

45:同學(xué)在學(xué)校各項權(quán)利中最主要、最基本的一項權(quán)利是()。

單項選擇題:

A、受教育權(quán)

B、生命健康權(quán)

C、人格尊嚴(yán)權(quán)

D、人身自由權(quán)

46:依據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機制的不同而進行劃分,遷移可分為()

單項選擇題:

A、正遷移和負(fù)遷移

B、水平遷移和垂直遷移

C、一般遷移與詳細(xì)遷移

D、同化性遷移、順應(yīng)遷移與重組性遷移

47:內(nèi)發(fā)論者一般強調(diào)人的身心進展的力氣主要來源于()

單項選擇題:

A、人自身的內(nèi)在需要

B、環(huán)境的刺激

C、學(xué)校教育

D、個體的抱負(fù)和目標(biāo)

48:一般認(rèn)為,教育心理學(xué)成為獨立學(xué)科是從1903年出版《教育心理學(xué)》開頭的,該書的是()

單項選擇題:

A、詹姆士

B、桑代克

C、斯金納

D、布魯納

49:“三歲看大,七歲看老”反映的是()因素對人的影響。

單項選擇題:

A、社會文化

B、家庭環(huán)境

C、自然環(huán)境

D、早期閱歷

50:對兒童和青少年來說,下列哪些道德情感最為重要()

多項選擇題

A、責(zé)任感

B、恥辱感

C、義務(wù)感

D、事業(yè)感

E、自尊感

51:使用最多、最普遍的強化方式是語言強化。()

推斷題

52:體育、藝術(shù)類與技能類兩方面的課程是()

單項選擇題:

A、工具類學(xué)科

B、學(xué)問類學(xué)科

C、技藝類學(xué)科

D、綜合類學(xué)科

53:德育原則和德育規(guī)律的關(guān)系是()。

單項選擇題:

A、兩者相同

B、前者指導(dǎo)后者

C、前者反映后者

D、前者打算后者

54:為了完成一種教學(xué)任務(wù).老師可以同時選用多種不同的教學(xué)方法。()

推斷題

55:在安德森提出的心智技能三階段中,()階段的任務(wù)是把某一領(lǐng)域的描述性學(xué)問轉(zhuǎn)化為程序性學(xué)問的過程。

單項選擇題:

A、認(rèn)知

B、聯(lián)結(jié)

C、自動化

D、內(nèi)化

56:下列中國古代科技成就,深刻影響了人類文明進程的是()。①造紙術(shù)②《九章算術(shù)》③指南針④《石氏星表》

單項選擇題:

A、①②

B、①③

C、①②③

D、①②③④

57:匯合較為完備的學(xué)問或資料,按特定的方式加以編排,專供查閱以解難釋疑的圖書稱為()。

單項選擇題:

A、索引

B、工具書

C、百科全書

D、著作

58:首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是()。

單項選擇題:

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅各布松

59:影響人際吸引和排斥的主要因素是()。

多項選擇題

A、距離遠近

B、交往的頻率

C、態(tài)度的相像性

D、共性的互補及形狀

E、時間的長短

60:BBS是()。

單項選擇題:

A、網(wǎng)絡(luò)日志

B、電子布告欄系統(tǒng)

C、郵件系統(tǒng)

D、實時信息溝通方式

查看答案

1:答案錯誤

解析認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響,使自己的態(tài)度和他人相接近。

2:答案A

解析交往是班級人際關(guān)系形成和進展的手段。班主任應(yīng)悉心討論班級的人際關(guān)系,指導(dǎo)同學(xué)的交往活動。

3:答案A

解析:

4:答案B

解析:

5:答案C

解析三角形的內(nèi)心是由三角形三個角的角平分線的交點,故內(nèi)心是到三角形的三邊的距離相等,A項錯誤;三角形的重心是三角形的三條中線的交點,B項錯誤;三角形的外心是三角形三邊的中垂線的交點,即其外接圓的圓心,C項正確;若三角形為銳角三角形,其外心和內(nèi)心都在內(nèi)部,D項錯誤。故選C項。

6:答案B

解析教育的最高抱負(fù)是通過教育目的來體現(xiàn)的。

7:答案A

解析老師對同學(xué)的評定應(yīng)是給這個同學(xué)本人看的,應(yīng)具有激勵性的語言,評價中肯,多發(fā)掘同學(xué)的優(yōu)點。

8:答案錯誤

解析學(xué)習(xí)預(yù)備是一個動態(tài)的進展過程,包括橫向和縱向的維度。

9:答案A,B,C

解析:

10:答案D

解析:

11:答案B

解析記憶可分為三大系統(tǒng):感覺記憶系統(tǒng)、短時記憶系統(tǒng)和長時記憶系統(tǒng)。

12:答案錯誤

解析:

13:答案A

解析老師加強職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法概括起來有:勤學(xué)、慎獨、內(nèi)省、兼聽、自律。作為人民老師,要加強職業(yè)道德修養(yǎng),第一要勤學(xué),不但要學(xué)政治、文化,而且要學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)、法律,要不斷用學(xué)習(xí)來充實自己,以適應(yīng)新形勢教育的需要。

14:答案錯誤

解析不同的社會歷史階段,社會歷史條件不同,教育目的也不同。

15:答案B

解析:

16:答案C

解析引導(dǎo)同學(xué)向正確的方向進展體現(xiàn)的是德育的導(dǎo)向性原則。

17:答案C

解析讀、寫、算是作為同學(xué)所必需具備的“三基”。

18:答案C

解析班級民主管理是指班級成員在聽從班集體的正確打算和擔(dān)當(dāng)責(zé)任的前提下,參加班級管理的一種管理方式。(本解析由張恩凱供應(yīng))

19:答案B

解析依據(jù)學(xué)校教育制度常識可知制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是學(xué)制的建立。

20:答案D

解析:

21:答案A,B,C,E

解析討論方式無溝通傳遞。

22:答案正確

解析略。

23:答案錯誤

解析:

24:答案C

解析:

25:答案B

解析生物起源說認(rèn)為動物的本能是教育的主要動力,人類社會的教育是對動物界教育的繼承、改善和進展。因此,本題選擇B選項。(本解析由何龍供應(yīng))

26:答案A

解析教學(xué)活動是學(xué)校教育的主要組織形式,教學(xué)工作總是具有教育性。因此政治課與其他學(xué)科教學(xué)是進行德育的基本途徑。

27:答案B

解析:

28:答案C

解析依據(jù)成敗歸因理論的基本模式,力量凹凸屬于內(nèi)部、穩(wěn)定、不行控的因素。

29:答案正確

解析:

30:答案A

解析:

31:答案B

解析:

32:答案C

解析:

33:答案B

解析這是記憶術(shù)的一種方式,屬精細(xì)加工策略。

34:答案C

解析教育目的對整個教育工作的作用主要包括導(dǎo)向作用、激勵作用和評價作用。

35:答案C

解析題干是一個錯誤的三段論推理,推理形式是:S不是P,P是Q,所以Q不是S。A項的推理形式是:S是P,Q是P,所以P是S,與題干推理形式不同;B項的推理形式是:S是P,P是Q,所以Q是S,與題干推理形式不同,B項中的“不及格”“不能參與三好同學(xué)評比”都是一個整體,不代表否定。C項的推理形式是:S不是P,P是Q,所以Q不是S,與題干相同;D項的推理形式是:S是P,P是Q,所以Q可能是s,也與題干推理形式不同。依據(jù)題干含有否定也可選出正確答案是C,故選C項。

36:答案B

解析依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護法》其次十二條第三款規(guī)定,學(xué)校、幼兒園支配未成年人參與集會、文化消遣、社會實踐等集體活動,應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長,防止發(fā)生人身平安事故。

37:答案A

解析:

38:答案B

解析司法愛護中對未成年人犯罪的案件一般不公開審理。

39:答案B

解析:

40:答案A,C,E

解析略。

41:答案A

解析略。

42:答案A,D,E

解析:

43:答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】臭氧層是指大氣層的平流層中臭氧濃度相對較高的部分,其主要作用是汲取短波紫外線,避開過強紫外線對人體造成損傷。

44:答案A

解析:

45:答案A

解析受教育權(quán)是公民的一項憲法性權(quán)利,我國《憲法》第四十六條規(guī)定,公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。對中學(xué)校生來說,受

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