新晃中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析二

新晃中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整word版】1：班級(jí)管理的主要對(duì)象是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、班級(jí)公共財(cái)產(chǎn)

B、班級(jí)信息

C、同學(xué)

D、班級(jí)資料

2：依據(jù)遷移發(fā)生的前后方向，可以把遷移分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、正遷移

B、順向遷移

C、垂直遷移

D、逆向遷移

E、水平遷移

3：一般來(lái)說(shuō)，老師所扮演的職業(yè)角色不包括（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、伴侶角色

B、示范者角色

C、討論者角色

D、D，服務(wù)者角色

4：依據(jù)育人為本的理念，老師的下列做法中，不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、培育同學(xué)特長(zhǎng)

B、進(jìn)展同學(xué)潛能

C、敬重同學(xué)共性

D、私拆同學(xué)信件

5：中學(xué)團(tuán)小組的成立。要經(jīng)上級(jí)團(tuán)組織批準(zhǔn)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

6：下列屬于教學(xué)的一個(gè)基本單位，指在肯定的時(shí)間內(nèi)，老師和同學(xué)相互作用達(dá)到教學(xué)目的的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)

B、教育

C、課

D、學(xué)校教育

7：__________是一種不同的意識(shí)形式，通過(guò)獲得深度的安靜狀態(tài)而增加自我熟悉和良好狀態(tài)。（）

單項(xiàng)選擇題：

A、催眠

B、白日夢(mèng)

C、冥想

D、睡眠

8：依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定，（）用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。

單項(xiàng)選擇題：

A、允許

B、同意

C、認(rèn)可

D、禁止

9：下列關(guān)于“以人為本”的同學(xué)觀，說(shuō)法不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)是進(jìn)展中的人，具有巨大的進(jìn)展?jié)撃?/p>

B、由于同學(xué)年齡、認(rèn)知等各個(gè)方面都不成熟，所以同學(xué)不是一個(gè)完整的人

C、同學(xué)是獨(dú)特的人，每個(gè)同學(xué)都有自身的獨(dú)特性

D、同學(xué)既是法律上的責(zé)權(quán)主體，也是倫理上的責(zé)權(quán)主體

10：老師從同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身，個(gè)別差異動(dòng)身，有的放矢進(jìn)行差別教學(xué)，體現(xiàn)了教學(xué)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、直觀性原則

B、啟發(fā)性原則

C、循序漸進(jìn)原則

D、因材施教原則

11：我國(guó)最早采納班級(jí)授課制是在（）。

多項(xiàng)選擇題

A、1856年

B、1860年

C、1862年=^_^=(^_^)

D、1866年

E、1870年

12：直接從教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)動(dòng)身綻開(kāi)的教學(xué)策略是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、形式型策略

B、綜合型策略

C、方法型策略

D、目標(biāo)型策略

13：眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，所描寫(xiě)的狀態(tài)屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、原型啟發(fā)

B、醞釀效應(yīng)

C、靈感

D、頓悟

14：道德是伴隨著人類(lèi)的產(chǎn)生而產(chǎn)生的，它的主要特點(diǎn)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、人類(lèi)性

B、公平性

C、適用性

D、教育性

15：老師自編測(cè)驗(yàn)是由老師依據(jù)詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和測(cè)驗(yàn)?zāi)康?，自己編制的測(cè)驗(yàn)，是為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育目的服務(wù)的

B、老師和同學(xué)服務(wù)的

C、特定的教學(xué)服務(wù)的

D、當(dāng)前工作服務(wù)的

16：愛(ài)國(guó)主義教育是培育同學(xué)對(duì)祖國(guó)的深厚感情和深切的愛(ài)，它詳細(xì)體現(xiàn)為民族的自尊心和驕傲感。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

17：人們常常借助于外在的詳細(xì)形式，如畫(huà)圖表、路線(xiàn)圖等表征問(wèn)題，使表征更明直觀，這是（）的過(guò)程。

單項(xiàng)選擇題：

A、發(fā)覺(jué)問(wèn)題

B、理解問(wèn)題

C、提出假設(shè)

D、驗(yàn)證假設(shè)

18：小敏原來(lái)很怕生人，上幼兒園后這種行為消逝了。按加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)，在小敏身上發(fā)生了（）學(xué)習(xí)

單項(xiàng)選擇題：

A、才智技能

B、認(rèn)知策略

C、態(tài)度

D、言語(yǔ)信息

19：老師職業(yè)道德修養(yǎng)不僅是培育老師職業(yè)道德素養(yǎng)的首要環(huán)節(jié)，而且也是加強(qiáng)社會(huì)主義職業(yè)道德建設(shè)的迫切要求。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

20：情景教學(xué)法的首創(chuàng)者是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、倪谷音

B、李吉林

C、邱學(xué)華

D、劉京海

21：小王總是懷疑手沒(méi)有洗潔凈，因此經(jīng)常要反復(fù)檢查，他的這種行為屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、焦慮

B、強(qiáng)迫觀念

C、強(qiáng)迫行為

D、強(qiáng)迫恐驚

22：正確的健康概念應(yīng)指（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、沒(méi)有疾病

B、身體壯實(shí)

C、不但軀體健康而且心理健康

D、心理素養(yǎng)高

23：新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)問(wèn)、智力、力量

B、基本學(xué)問(wèn)、基本技能、基礎(chǔ)性學(xué)歷

C、學(xué)問(wèn)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀

D、學(xué)問(wèn)、智力、情感

24：診斷性評(píng)價(jià)多半是在（）實(shí)施。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)過(guò)程中

B、形成性評(píng)價(jià)之后

C、標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)

D、教學(xué)過(guò)程之后

25：老師的任用方式一般有三種，它們是派用制、聘用制和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、代用制

B、自用制

C、長(zhǎng)用制

D、暫用制

26：心理學(xué)家把問(wèn)題行為分為三類(lèi)，認(rèn)知性問(wèn)題行為，性格性問(wèn)題行為，心情上、社會(huì)上的不成熟行為等三類(lèi)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

27：團(tuán)員假如沒(méi)有擔(dān)當(dāng)團(tuán)內(nèi)職務(wù)，辦理離團(tuán)手續(xù)的年齡是年滿(mǎn)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、二十五周歲

B、二十六周歲

C、二十七周歲

D、二十八周歲

28：當(dāng)今教育評(píng)價(jià)存在的主要問(wèn)題有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、重學(xué)問(wèn)輕力量

B、片面追求分?jǐn)?shù)與升學(xué)

C、影響同學(xué)心理健康，唯成果是論

D、制約教學(xué)改革，標(biāo)準(zhǔn)固定劃一

E、以上問(wèn)題都不是

29：教育目標(biāo)可以分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知領(lǐng)域

B、力量領(lǐng)域

C、情意領(lǐng)域

D、行為領(lǐng)域

E、表達(dá)領(lǐng)域

30：在同學(xué)品德結(jié)構(gòu)中，處于基礎(chǔ)地位的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

31：教育對(duì)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度產(chǎn)生影響的主要途徑是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、人才培育

B、形成輿論

C、教育民主

D、普及文化

32：（）是嚴(yán)密組織起來(lái)的傳授系統(tǒng)學(xué)問(wèn)、促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的最有效的形式。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)

B、教育

C、自學(xué)

D、智育

33：依據(jù)一節(jié)課所要完成任務(wù)的類(lèi)型數(shù)，可將課分為講授課、演示課、練習(xí)課和試驗(yàn)課（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

34：老師要制造一個(gè)良好的教室氣氛所需的行為有（）

多項(xiàng)選擇題

A、接納感受

B、擅長(zhǎng)發(fā)問(wèn)

C、鼓舞

D、欣賞

E、接納看法

35：不屬于元認(rèn)知的策略的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、方案策略

B、學(xué)習(xí)策略

C、監(jiān)控策略

D、調(diào)整策略

36：編制的客觀性試題的正確答案應(yīng)是無(wú)可爭(zhēng)議的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

37：將學(xué)業(yè)勝利或失敗歸因子個(gè)人外部的穩(wěn)定因素，指的是歸因于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、力量

B、努力

C、運(yùn)氣

D、任務(wù)難度

38：恐怖癥可分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、強(qiáng)迫恐怖癥

B、單純恐怖癥

C、廣場(chǎng)恐怖癥

D、社交恐怖癥

E、焦慮恐怖癥

39：有的人推斷客觀事物時(shí)不易受外來(lái)因素的影響和干擾，這種認(rèn)知方式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、沖動(dòng)型

B、場(chǎng)獨(dú)立型

C、場(chǎng)依存型

D、深思型

40：男女智力的總體水平大致相當(dāng)，但女性智力分布的離散程度比男性大。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

41：知覺(jué)的特性有（）

多項(xiàng)選擇題

A、選擇性

B、整體性

C、簡(jiǎn)單性

D、理解性

E、恒常性

42：下列作品中，不屬于魯迅創(chuàng)作的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《狂人日記》

B、《阿Q正傳》

C、《祝愿》

D、《女神》

43：就教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)而言，老師除了要有先進(jìn)的教育理念和良好的教育力量外，還要具有肯定的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、交往力量

B、討論力量

C、管理力量

D、學(xué)習(xí)力量

44：班級(jí)成員在聽(tīng)從班集體的正確打算和擔(dān)當(dāng)責(zé)任的前提下。參加班級(jí)管理的方式叫做（）

單項(xiàng)選擇題：

A、常規(guī)管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目標(biāo)管理

45：老師不直接將學(xué)習(xí)內(nèi)容供應(yīng)給同學(xué)，而是為同學(xué)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)同學(xué)去探究和發(fā)覺(jué)新學(xué)問(wèn)和問(wèn)題的方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、講授法

B、發(fā)覺(jué)法

C、把握學(xué)習(xí)法

D、頭腦風(fēng)暴法

46：中學(xué)老師教學(xué)討論的課題一般應(yīng)來(lái)自學(xué)術(shù)前沿中的問(wèn)題。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

47：情境教育學(xué)由三個(gè)維度組成，下列選項(xiàng)中不屬于其要素的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、理論線(xiàn)索

B、從實(shí)踐到理論的線(xiàn)索

C、技術(shù)操作線(xiàn)索

D、情境線(xiàn)索

48：德育過(guò)程的結(jié)構(gòu)要素有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教育者

B、受教育者

C、德育內(nèi)容

D、德育目標(biāo)

E、德育方法

49：老師要同家長(zhǎng)打交道，必要時(shí)還要與社會(huì)各方面溝通，這屬于老師角色中的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、課堂的管理者

B、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)者

C、辦事員

D、公共關(guān)系人員

50：領(lǐng)悟?qū)W問(wèn)包括使同學(xué)感知和（）教材。

單項(xiàng)選擇題：

A、熟識(shí)

B、分析

C、概括

D、理解

51：在我國(guó)，依據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和結(jié)果，把學(xué)習(xí)劃分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)

B、技能的學(xué)習(xí)

C、以思維為主的力量的學(xué)習(xí)

D、道德品質(zhì)的學(xué)習(xí)

E、行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)

52：校內(nèi)文化包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)校物質(zhì)文化

B、學(xué)校精神文化

C、學(xué)校制度文化

D、學(xué)校環(huán)境文化

E、同學(xué)亞文化

53：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者針對(duì)所學(xué)內(nèi)容畫(huà)出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、組織策略

B、精細(xì)加工策略

C、復(fù)述策略

D、資源管理策略

54：主見(jiàn)人為的、依據(jù)社會(huì)要求強(qiáng)加給兒童的教育是壞的教育，讓兒童順其自然進(jìn)展的教育才是好的教育這一觀點(diǎn)的著作是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、《大教學(xué)論》

B、《愛(ài)彌兒》

C、《一般教育學(xué)》

D、《教育漫話(huà)》

55：講課中對(duì)概念性較強(qiáng)的內(nèi)容，可用（）

單項(xiàng)選擇題：

A、講授法

B、演示法

C、爭(zhēng)論法

D、讀書(shū)指導(dǎo)法

56：教育行政賠償?shù)闹黧w是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、公務(wù)員

B、學(xué)校

C、國(guó)家

D、老師

57：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”這句話(huà)夸大了（）因素對(duì)人的身心進(jìn)展的影響。

單項(xiàng)選擇題：

A、遺傳

B、環(huán)境

C、個(gè)體主觀能動(dòng)性

D、學(xué)校教育

58：同學(xué)具有進(jìn)展的可能性和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、潛在性

B、現(xiàn)實(shí)性

C、特別性¤♀

D、可塑性

59：從宏觀角度看，老師專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)包括實(shí)踐性學(xué)問(wèn)、一般文化學(xué)問(wèn)和（）。

多項(xiàng)選擇題

A、本體性學(xué)問(wèn)

B、條件性學(xué)問(wèn)

C、教育學(xué)學(xué)問(wèn)

D、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)

60：教育者創(chuàng)設(shè)肯定的情境以提升教育對(duì)象的才智水平為目標(biāo)的教育稱(chēng)為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、德育

B、智育

C、美育

D、體育

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案B,D

解析依據(jù)遷移發(fā)生的前后方向，可以把遷移分為順向遷移和逆向遷移。(本解析由張恩凱供應(yīng))

3：答案D

解析：

4：答案D

解析育人為本是教育的生命和靈魂，是教育的本質(zhì)要求和價(jià)值訴求。它把教育與人的幸福、人的價(jià)值、人的尊嚴(yán)、人的需要、人的全面進(jìn)展和人的終身進(jìn)展有機(jī)聯(lián)系起來(lái)。老師私拆同學(xué)的信件是不敬重同學(xué)的表現(xiàn)。

5：答案錯(cuò)誤

解析：

6：答案C

解析略

7：答案C

解析：

8：答案D

解析依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十四條規(guī)定，禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。

9：答案B

解析同學(xué)是一個(gè)完整的人，他是有著豐富共性的完整的人，學(xué)習(xí)活動(dòng)是同學(xué)整個(gè)內(nèi)心世界的全面參加。

10：答案D

解析因材施教原則是指老師在教學(xué)中，要從課程方案、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求動(dòng)身，面對(duì)全體同學(xué)，同時(shí)又要依據(jù)同學(xué)的個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。

11：答案C

解析：

12：答案B

解析：

13：答案B

解析：

14：答案A

解析道德伴隨著人類(lèi)的產(chǎn)生而產(chǎn)生,伴隨著人類(lèi)滅亡而滅亡,它的主要特點(diǎn)是人類(lèi)性。因此，本題選擇A選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

15：答案C

解析老師自編測(cè)驗(yàn)是老師為自己特定的教學(xué)服務(wù)的。

16：答案正確

解析識(shí)記性試題。愛(ài)國(guó)主義教育是培育同學(xué)對(duì)祖國(guó)的深厚感情和深切的愛(ài)，它詳細(xì)體現(xiàn)為民族的自尊心和驕傲感。(本解析由張恩凱供應(yīng))

17：答案B

解析理解問(wèn)題就是把握問(wèn)題的性質(zhì)和關(guān)鍵信息，摒棄無(wú)關(guān)因素，并在頭腦中形成有關(guān)問(wèn)題的初步印象，即形成問(wèn)題的表征。

18：答案C

解析：

19：答案錯(cuò)誤

解析：

20：答案B

解析：

21：答案C

解析：

22：答案C

解析我們將健康歸結(jié)為生理健康和心理健康兩方面內(nèi)容。

23：答案C

解析“三維目標(biāo)”是學(xué)問(wèn)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

24：答案B

解析：

25：答案A

解析：

26：答案錯(cuò)誤

解析心理學(xué)家把問(wèn)題行為分為三類(lèi)，品德性問(wèn)題行為，性格性問(wèn)題行為，心情上、社會(huì)上的不成熟行為等三類(lèi)，而非認(rèn)知性問(wèn)題行為。

27：答案D

解析：

28：答案A,B,C,D

解析略。

29：答案A,B,C

解析：

30：答案A

解析道德熟悉在同學(xué)的品德結(jié)構(gòu)中處于基礎(chǔ)性地位，是個(gè)體品德的核心部分。

31：答案A

解析人才培育是教育對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度產(chǎn)生影響的主要途徑。

32：答案A

解析教學(xué)，是教育目的規(guī)范下的、老師的教與同學(xué)的學(xué)共同組成的一種活動(dòng)。

33：答案錯(cuò)誤

解析：

34：答案A,B,C,D,E

解析老師要制造一個(gè)良好的教室氣氛必需要有下列行為：接納感受、欣賞或鼓舞、接納看法、擅長(zhǎng)發(fā)問(wèn)。

35：答案B

解析：

36：答案正確

解析：

37：答案D

解析：

38：答案B,C,D

解析【解析】恐怖癥可分為單純恐怖癥(對(duì)一件詳細(xì)的東西、動(dòng)作或情境的恐怖)，廣場(chǎng)恐怖癥(可怕大片的水域、空蕩蕩的街道)和社交恐怖癥。

39：答案B

解析：

40：答案錯(cuò)誤

解析男女智力大致相當(dāng)，但男性智力分布的離散程度比女性大。

41：答案A,B,D,E

解析：

42：答案D

解析《女神》是由郭沫若所創(chuàng)作的一部杰出的浪漫主義詩(shī)集，是我國(guó)文學(xué)史上第一部新詩(shī)集，奠定了新詩(shī)運(yùn)動(dòng)