2023第一學(xué)期語文組教研計劃范文（2篇）

第5頁共5頁2023第一學(xué)期語文組教研計劃范文“沒?有最好，只?有更好”一?直是我們洞?橋鎮(zhèn)中心小?學(xué)語文教研?組全體教師?的奮斗目標?。新學(xué)期初?，我校語文?教研組認真?學(xué)習(xí)了區(qū)教?研室教研工?作文件精神?，在學(xué)校教?導(dǎo)處的指導(dǎo)?下，結(jié)合本?校教師以及?學(xué)生實際，?制定了本學(xué)?期的教研組?計劃一、?指導(dǎo)思想?堅持以《基?礎(chǔ)教育課程?改革綱要》?為指導(dǎo)，認?真學(xué)習(xí)貫徹?課程改革精?神，以貫徹?實施基礎(chǔ)教?育課程改革?為核心，以?研究課堂教?學(xué)為重點，?以促進教師?隊伍建設(shè)為?根本，以提?高教學(xué)質(zhì)量?為目標，全?面實施素質(zhì)?教育。本學(xué)?年教研組以?“讀出來的?語文”為主?題，開展朗?讀指導(dǎo)教學(xué)?研討活動，?同時繼續(xù)加?強對教師說?課與評課的?指導(dǎo)，使教?師的說課、?評課規(guī)范化?，系統(tǒng)化，?定期舉行主?題教學(xué)沙龍?，促進新教?師的成長，?加快我鎮(zhèn)小?學(xué)語文教師?隊伍成長速?度和小學(xué)語?文教育質(zhì)量?的全面提高?。結(jié)合區(qū)里?的活動安排?，開展各項?有意義的學(xué)?生活動，培?養(yǎng)提高學(xué)生?的語文素養(yǎng)?，調(diào)動啟發(fā)?學(xué)生的內(nèi)在?學(xué)習(xí)動機。?二、工作?目標1、?以課改為中?心，___?教師學(xué)習(xí)語?文課程標準?，轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀念，深入?課堂教學(xué)研?究，激發(fā)學(xué)?生主動探究?意識，培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新精?神和實踐能?力，努力提?高學(xué)生語文?素養(yǎng)，通過?語文教研組?老師的共同?努力，開展?以“讀出來?的語文”為?主題的教研?活動，重視?在課堂上對?學(xué)生進行朗?讀指導(dǎo)。?2、，進一?步加強語文?教師隊伍建?設(shè)，充分發(fā)?揮學(xué)科帶頭?人、骨干教?師的示范作?用，開展“?師徒結(jié)對”?活動，以老?帶新，不斷?提高教師的?業(yè)務(wù)素質(zhì)。?3、__?_教師開展?切實有效的?說課沙龍、?評課沙龍，?提高教師說?課能力，和?評課能力，?能夠結(jié)合主?題教研活動?，對典型課?例進行互動?研討，開展?教例賞析活?動。4、?加強教研組?___備課?，每周以段?為單位__?_一次__?_備課，交?流教學(xué)心得?，讓備課不?再是走場，?___，而?是真真實實?為提高課堂?效率服務(wù)，?提高教師的?素質(zhì)服務(wù)。?6、開展?形式多樣的?學(xué)習(xí)競賽活?動，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)語文?的興趣，在?自主活動中?提高學(xué)生的?綜合實踐能?力，促進個?性和諧發(fā)展?。7、加?強學(xué)習(xí)質(zhì)量?調(diào)查、檢測?工作，及時?分析，尋找?得失，確保?完成各項教?學(xué)指標。?本學(xué)期，我?校語文教研?組工作繼續(xù)?以課程改革?實驗為契機?，保持教研?工作思路的?連續(xù)性，突?出教研工作?的先導(dǎo)性，?強化教研活?動的針對性?，加大課堂?教學(xué)改革的?力度，拓寬?小學(xué)語文教?育改革的領(lǐng)?域，學(xué)習(xí)和?貫徹《基礎(chǔ)?教育課程改?革綱要》和?《語文課程?標準》的精?神和理念。?結(jié)合我校工?作實際，堅?持“一切為?了每一位孩?子的發(fā)展”?的總體思路?，加強語文?教學(xué)的研究?，提高語文?教師群體的?業(yè)務(wù)素質(zhì)和?課堂教學(xué)水?平，推進小?學(xué)語文改革?，促進學(xué)生?的全面、持?續(xù)、和諧發(fā)?展。三、?具體措施?1、開展“?讀出來的語?文”為主題?的教學(xué)研討?活動。朗讀?是語文教學(xué)?中極其重要?的一環(huán)。通?過有聲語言?普通話表情?達意地再現(xiàn)?作品的內(nèi)容?，能加深學(xué)?生對作品的?理解，提高?普通話語音?水平和口頭?表達能力。?朗讀有利于?記憶語言有?利于理解課?文內(nèi)容有利?于培養(yǎng)表達?能力，有利?于掌握規(guī)范?的語言。從?本學(xué)期開始?，語文教研?活動以“讀?出來的語文?“為主題，?教師公開課?重點研究如?何在課堂上?對學(xué)生朗讀?課文進行指?導(dǎo)。聽課老?師重點圍繞?執(zhí)教者在課?堂上的朗讀?指導(dǎo)進行評?析。2、?為了提高教?學(xué)質(zhì)量，促?成新教師迅?速成長，本?學(xué)期開始，?1—___?年教齡新教?師每一學(xué)期?上2堂公開?課。（根據(jù)?___學(xué)內(nèi)?容，先在段?內(nèi)上研討課?，再在全校?上展示課）?。課后上繳?___篇教?案（研討課?教案，展示?課教案），?___份說?課稿（主要?根據(jù)研討課?存在的問題?以及改進之?處），段內(nèi)?老師的研討?課評課稿（?主要評析朗?讀指導(dǎo)）。?6—___?年教齡老師?每學(xué)期上_?__節(jié)展示?課。課后上?交___份?教案，__?_份說課稿?。___年?教齡以上教?師每學(xué)期上?一堂公開課?，允許段內(nèi)?交流。課后?上交___?份教案。_?__份說課?稿以及段內(nèi)?教師的評課?稿。（學(xué)期?末根據(jù)上交?的資料進行?考核）。?3、繼續(xù)開?展兩周一次?的互動式評?課沙龍，結(jié)?合教研活動?的主題__?_好教師學(xué)?習(xí)、交流。?聽展示課教?師對聽課內(nèi)?容進行精心?、系統(tǒng)的評?點，寫成評?課稿，在兩?周一次的互?動式教學(xué)研?討沙龍中進?行交流、探?討。4、?為了提高教?學(xué)質(zhì)量，促?成新教師迅?速成長，本?學(xué)期開始，?___年新?教師5、?加強教師工?作之間的交?流與合作，?相互學(xué)習(xí)，?相互促進，?使教師樹立?起共同提高?的幫教意識?，開展師徒?結(jié)對活動。?積極進行_?__備課、?指導(dǎo)學(xué)生作?業(yè)等方面的?友誼研究探?索。6、?繼續(xù)開展讀?書節(jié)活動，?___高年?級名著閱讀?競賽，中年?級中外童話?、寓言閱讀?競賽，低年?級拼讀比賽?等活動，豐?富學(xué)生的課?余生活，讓?學(xué)生體驗到?語文的樂趣?，扎扎實實?奠定語文基?礎(chǔ)，提高語?文素養(yǎng)，調(diào)?動內(nèi)在的學(xué)?習(xí)動機。?四、具體工?作安排_?__月份?1、參加區(qū)?教研室__?_的語文教?研組長培訓(xùn)?活動。2?學(xué)習(xí)區(qū)教研?室教研工作?計劃，結(jié)合?學(xué)校實際制?訂語文教研?組計劃。?3、___?語文組成員?，進行理論?學(xué)習(xí)、交流?，著手準備?開展“讀出?來的語文”?（朗讀指導(dǎo)?）主題教研?活動。_?__月份?1、“讀出?來的語文（?朗讀指導(dǎo)）?”主題教研?活動（一）?——高段語?文教師上課?、評課。?2___校?中高段教學(xué)?骨干參加區(qū)?教研室__?_的“中高?段略讀課文?教學(xué)研討”?活動。3?、___2?——___?年級學(xué)生開?展讀中外童?話故事之《?安徒生童話?》。__?_月份1?、“讀出來?的語文（朗?讀指導(dǎo)）”?主題教研活?動（二）—?—中段語文?教師上課、?評課。2?、____?__年級學(xué)?生拼讀比賽?。3、舉?行2——_?__年級閱?讀競賽之《?安徒生童話?》。4、?___4—?—___年?級學(xué)生閱讀?名著《紅樓?夢》。5?、與雅戈爾?小學(xué)教__?_誼。_?__月份?1、“讀出?來的語文（?朗讀指導(dǎo)）?”主題教研?活動（三）?——低段語?文教師上課?、評課。?2、舉行語?