小學一年級拼音試卷

小學一年級拼音試卷小學一年級拼音試卷一、默寫聲母表。(23分)dúyīdú，jiānɡfúhétúyìdeyīnjiéchāoxiězàisìxiànɡézhōnɡ二、讀一讀，將吻合圖意的音節(jié)抄寫在四線格中。(8分)yīnɡwǔɡāolóuxiǎohóuliǔtiáodúyìdú，bǎpīnyīnxiěxiàlái三、讀一讀，把拼音寫下來。(4分)l——ǘ→()j——ǚ→()ch—()—ánɡ→chuánɡ()q—án→qiándúpīnyīnxiěbǐhuà四、讀拼音寫筆畫。(9分)hénɡpiěshùwānhénɡzhéwānɡōuhénɡzhéshùzhéshùzhézhéɡōudiǎnpiěshùwānɡōuzàizhènɡquèdedúyīnmiàndǎ五、在正確的讀音下面打“√”。(6分)舌(shésé)綠(lùlǜ)座(zhuòzuò)豆(dòudè)亭(tíntínɡ(ɡēɡé)革xiěchūliècídefǎnyìcí六、寫出以下詞的反義詞。(3分)wǎn下—小—晚—zhǎojiā七、找家。(12分)ɡěipīnyīnbǎobɑozhǎojiā1、給拼音寶寶找家。(6分)ywáchonɡyúnüeyīnjiéshēnɡyùn音節(jié)聲母韻母ɡěizìbǎobɑozhǎojiā2、給字寶寶找家。(6分)山川馬五小火三畫四畫dúdúbǐbǐzàizǔcí八、讀一讀，比一比，再組詞。(12分)馬大木鳥太水ànkèwénnèirónɡtiánkònɡxiězì.按課文內(nèi)容填空。(15分+寫字4分)1、月，月平，三月，四月。2、亭臺座，枝花。ɡōnɡliúpénɡ3、公園里有綠樹、紅花、小橋、流，小朋友們在開車，zuānqí鉆洞、騎。bǎzhènɡquèjùzidexùhàotiánzàixiānɡyìnɡde十、把正確句子的序號填在相應(yīng)úxiàmiàn圖下面。(4分)xiǎonánháiqímùmǎ.②xiǎopénɡyouxǐliǎn.()()一年級拼音練習題一年級拼音練習題匯總一、讀熟單韻母的四聲。ǎòēǒéāóěáèōà要求：讀準、讀熟，最少讀5遍。我讀了（）遍二、練寫單韻母，依舊子抄寫。要求：認真寫、寫飽滿。三、練習寫自己的名字。注意：請家長督促孩子保留好每次發(fā)下來的拼音紙，今后備用。家長簽字（）一、熟讀單韻母的四聲。ǎǖòìēúǒǜéīāǔóǐǚěǘáùèíōūà要求：讀準、讀熟，最少讀5遍。我讀了（）遍二、練寫單韻母，依舊子抄寫。要求：認真寫、寫飽滿。三、熟讀以下漢字（挨次序讀，打亂次序讀）人口手足舌牙耳目金木水火山石田土注意：請家長督促孩子保留好每次發(fā)下來的拼音紙，今后備用。家長簽字（）一、熟讀以下音節(jié)。（盡量直呼，不能夠就拼讀）bǎpòmìfúbǒmīpāpǔpóbǐmámùbípōfūfàbōpùmǐfábùmǎpàpīpíbómǔmòbǔpīfǔfó二、熟讀以下音節(jié)詞。pífūbóbopípɑbófùámùpápōmùmǎfǔmōmāmɑmùfámófǎmùbùùmǔpùbùbùfá要求：最少讀5遍，讀熟讀準。我讀了（），最快用時（）分（）秒家長簽字（）老師談?wù)摚ǎ┳⒁猓赫埣议L督促孩子保留好每次發(fā)下來的拼音紙，今后備用。一、熟讀以下音節(jié)。（盡量直呼，不能夠就拼讀）dǎlìtúnīlātǔlǚnǐdálùtídūtànǚùdǐnátùlǎdàlīdínǔlǔtīdǔnédú二、熟讀以下音節(jié)詞。dìdidàmǐmǎlùlàbǐmálànǎlǐnǔlìtàbùǘpídàdìdǎbǎdìtúdùpítèdìtímùdàlù要求：最少讀5遍，讀熟讀準。我讀了（），最快用時（）分（）秒家長簽字（）老師談?wù)摚ǎ┳⒁猓赫埣议L督促孩子保留好每次發(fā)下來的拼音紙，今后備用。一、熟讀以下音節(jié)。（盡量直呼，不能夠就拼讀）kǎhúkāɡǔɡùkūhùɡákùhǔkǔɡēhēkéɡèhākèɡū二、熟讀以下音節(jié)詞。dǎɡǔbáhéhúliɡǔlìbùɡǔkělèmóɡuhémǎhèkǎhǔpíhámɑlèheheìkèɡūfudàɡēɡūlulu要求：最少讀5遍，讀熟讀準。專心讀了（）遍，最快用時（）分（）秒家長簽字（）老師談?wù)摚ǎ┳⒁猓赫埣议L督促孩子保留好每次發(fā)下來的拼音紙，今后備用。一、熟讀以下帶調(diào)音節(jié)。qíjǐxīqǔxújùjíɡǔdùxǔqǐjùxìpíqūjìpúqīxílǘtǔ二、熟讀以下音節(jié)詞。ījídàmǐlājīqǐlìkèqiɡùkèpíqìjǔqǐdàhéɡēqǔjīmùjiàqīhúxūjīqìmǔjīdìqū三、讀句子。bóbohébàbɑxiàqí.要求：讀5遍以上，讀熟讀準。專心讀了（）遍，最快用時（）分（）秒家長簽字（）老師談?wù)摚ǎ┳⒁猓赫埣议L督促孩子保留好每次發(fā)下來的拼音紙，今后備用。一年級漢語拼音授課設(shè)計一年級漢語拼音授課設(shè)計授課要求：1、學會聲母y、w，讀準音，認清形，正確書寫；2、學習y、w和單韻母的拼法；3、學習整體認讀音節(jié)

yi

、wu、yu

及它們的四聲。授課重難點：yu

掌握聲母的四聲。

y、w的發(fā)音，記形和正確書寫，整體認讀音節(jié)

yi

、wu、授課準備：幻燈、卡片授課時間：二教時授課過程：（第一教時）一、復(fù)習1、抽讀字母卡片

i、u2、說說

i、u

的名稱（單韻母）二、授課語境歌1、出示語境圖；2、說說圖上畫了誰？他們在干什么？3、師：媽媽這么關(guān)心寶寶，那么我們來看動物媽媽怎么做的說說圓圈內(nèi)畫了什么？它們在干什么？4、授課語境歌；（老烏鴉，叫嘎嘎，捉條蟲子喂娃娃，秋風起，天氣涼，媽媽為我做衣裳。）師范讀、領(lǐng)讀5、師：y和w是我們今天要學的最后兩個聲母，這堂課我們們先學聲母y。三、授課聲母y1、授課聲母y的讀音1）、幻燈：圖上畫的是什么？2）、把“衣服”的“衣”讀得輕短些，就是聲母y，也叫大衣。發(fā)音時，同韻母i有點相似，但是聲母y要讀得響而長，韻母要讀得輕而短。3）、范讀、自讀、指讀。2、授課聲母

y的字形（1）、聲母

y像什么？順口溜：祖先衣領(lǐng)

yyy大樹杈

yyy（2）、聲母

y的寫法，同桌談?wù)?。第一筆右斜，第二筆左斜彎，兩筆寫成

yyy四、授課整體認讀音節(jié)

yi

和

yu大

（1）、聲母yy帶，大y和小

大衣，單韻母i小衣,小i小ii在一起就組成了整體認讀音節(jié)

膽子小,yi

出門要由1/212

下一頁尾頁2）、比較yi和Y的差別3）、yi的四聲（讓學生當小老師教小朋友讀）yīyíyǐyì醫(yī)姨椅意指名讀、齊讀（4）、練習四聲兒歌媽媽是醫(yī)生，阿姨來看病，坐在椅子上，媽媽注意聽。5）、授課整體認讀音節(jié)yu及四聲6）、大y和小i、ü都是好朋友，一起組成整體認讀音節(jié)，ü急趕快忙跑到y(tǒng)后邊，組成整體認讀音節(jié)時，連帽子都跑掉了。7）、yu的四聲（讓學生當小老師教小朋友讀）yūyúyǔyù淤魚雨玉指名讀、齊讀（8）、授課聲母y和單韻母a組成的音節(jié)y→a→ya說說ya是由哪兩部分組成的？yāyáyǎyà鴨牙啞亞五、牢固練習1、抽讀音節(jié)指名讀、開火車讀→齊讀2、差別聲、韻母和整體認讀音節(jié)。yiyayuyi六、作業(yè)抄寫聲母y一行；說明：對剛?cè)雽W的少兒來說，學習漢語拼音是相對抽象無聊的。要提高漢語拼音授課效率，第一要激發(fā)學生學習拼音的興趣，在本課授課中我就合適地運用了情境法、圖片、故事，如聲母y和韻母i發(fā)音相似，為了使學生差別這兩個音，把聲母y叫大衣，單韻母

i叫小衣，這樣給它們起個固定的名稱后，學生就不會再混淆了。一、授課目的1?學會d、t、n、l4個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2?學會d、t、n、l與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。3?認識5個生字，會讀兒歌。二、教材說明本課包括五部分內(nèi)容。第一部分是四個聲母d、t、n、l，每個聲母配有一幅圖畫。第一幅圖是一只隊鼓和一副鼓錘，敲鼓的聲音“得”提示隊鼓和鼓錘組成的圖形提示d的形。

d的音，第二幅圖是一條跳起的魚，魚的體態(tài)提示

t的形。第三幅圖是一個大門洞，門洞的形狀提示

n的形。第四幅圖是一個小男孩手拿一根小木棍趕豬，小男孩嘴里發(fā)出的聲音“嘞”提示l的音，小男孩手中的小木棍提示l的形。第二部分是d、t、n、l與單韻母的拼音練習。第三部分是d、t、n、l的書寫格式及筆畫筆順。第四部分是帶調(diào)拼讀音節(jié)，認識五個生字。配有圖畫，畫著一匹馬馱著米袋在前面走，后邊小兔追上來告訴他：你的米袋漏了。第五部分是一首兒歌。三、授課重點：聲母d、t、n、l的發(fā)音及d、t、n、l與韻母拼讀音節(jié)四、授課難點：n、l的發(fā)音及n、l與韻母的拼讀。五、授課準備配合學習d、t、n、l發(fā)音的錄音帶；d、t、n、l的字母卡片；d、t、n、l與單韻母相拼的翻動式卡片；畫有四線格的小黑板。本課生字生詞卡片。六、課時安排課時七、授課過程第一課時(一)復(fù)習b、p、m、f和六個單韻母(二)授課聲母d1看圖，出示聲母d及直觀圖。2、小朋友，你認識它嗎？指名試著讀一讀。教師追問：你為什么讀得這么好？教師示范發(fā)音引導(dǎo)學生讀對，讓學生交流自己的學習經(jīng)驗和學習方法。3、學生模擬讀、練讀、對讀、同座互相檢查讀，教師相機指導(dǎo)、糾正發(fā)音。利用圖畫，第一幅圖是一只隊鼓和一副鼓錘，敲鼓的聲音“得”提示d的音，隊鼓和鼓錘組成的.圖形提示d的形。以說話助發(fā)音，借助“得”發(fā)準d的音。教師注意：1、發(fā)d時，舌尖抵住上牙床(上齒齦)，憋住氣流，爾后舌尖突然松開，吐出稍微的氣流，聲帶不顫動。2、學生練習發(fā)d的音，領(lǐng)悟發(fā)音要領(lǐng)。授課d時，可讓學生把手掌放在嘴前感覺不同樣的發(fā)音方法：發(fā)d時，感覺不到氣流沖出。3、授課d的字形?？磮D，d像馬蹄印子；讀順口溜“左下半圓ddd”；與字母b進行比較。(三)按以上方法授課聲母t、n、l注意：1、發(fā)t比較強。發(fā)出來。發(fā)l邊出來。

時，發(fā)音動作和d基真同樣，不同樣的是口腔送出的氣流時，舌尖頂住上牙床，發(fā)音時聲帶顫動，氣流從鼻腔時，舌尖頂住上牙床，發(fā)音時聲帶顫動，氣流從舌頭兩2、方法同上，重視差別n和l的發(fā)音。授課n、l時，可讓學生捏著鼻子發(fā)l的音，領(lǐng)悟氣流從舌頭兩邊出來；松開鼻子發(fā)n的音，領(lǐng)悟氣流從鼻腔出來。3、d、t、n、l的發(fā)音部位都在舌尖和上齒齦，叫舌尖音。4、授課d、t、n、l的形，能夠結(jié)合看圖，編順口溜幫助學生記憶，如，“隊鼓鼓錘ddd，魚兒跳舞ttt，一個門洞nnn，小木棍兒”。(四)書寫指導(dǎo)除了講清d、t、n、l的筆畫筆順和每一筆在四線格所占的地址外，還要提示學生將d、t、n與學過的有關(guān)字母進行差別，如d—b，d—p，t—f，n—m。筆畫名稱：“”叫左半圓。第二課時一、復(fù)習d、t、n、l的發(fā)音和寫法。自己練習讀?；ハ嘧x。指名讀。抽卡片讀二、指導(dǎo)拼音1、授課聲母d、t、n、l和單韻母拼讀音節(jié)，要引導(dǎo)學生用學過的拼音方法屢次練習，熟練拼音。2、教師以ｄ—ｅ→ｄｅ為例，邊示范拼讀，邊講解拼音方法。3、學生屢次練習拼音此后，教師出示音節(jié)dａ、di、du供學生牢固。4、授課n、l與單韻母組成的音節(jié)時，要采用比較的方法分辨n、與同一韻母拼讀成音的細微差別。5、經(jīng)過帶調(diào)拼讀，聯(lián)系口語幫助學生分辨、記憶，如，n—ù→nù是憤慨的“怒”，l—ù→lù是馬路的“路”；n—ǚ→nǚ是女同學的“女”，l—ǚ→lǚ是旅游的“旅”。三、屢次練習，總結(jié)夸耀表現(xiàn)好的學生。第三課時一、復(fù)習聲母d、t、n、l和單韻母拼讀音節(jié)二、書寫指導(dǎo)1、講清d、t、n、l的筆畫筆順和每一筆在四線格所占的地址。2、提示學生將d、t、n與學過的有關(guān)字母進行差別，如d—b，d—p，t—f，n—m。筆畫名稱：“d”左邊叫左半圓。三、認讀字詞，讀兒歌1、第一要引導(dǎo)學生看懂圖意：一匹馬馱著袋大米在路上走，路邊有大片土地。不知什么時候米袋漏了，小馬沒覺察，是小兔追上來告訴了他。2、帶調(diào)拼讀音節(jié)，讀出詞語，認識“大、米、土、地、馬”五個字，知道路邊的田地就是“土地”。3、牢固認讀，用“大、土、地、馬”口頭組詞，牢固記憶生字。4、把紅色標出的音節(jié)讀一讀，再引導(dǎo)學生熟讀兒歌，注意：課文中的兒歌，全文注音，第一次出現(xiàn)的本課所學的音節(jié)用紅色標出。安排兒歌的目的是在語言環(huán)境中復(fù)習牢固拼音，進行初步的語言訓練，同時培養(yǎng)學生學習漢語拼音的興趣。授課時，可先讓學生把紅色標出的音節(jié)讀一讀，再引導(dǎo)學生熟讀兒歌，教師不用講解，也不要修業(yè)生理解兒歌的內(nèi)容。四、擴展活動做游戲“看誰接得又快又準”。老師說順口溜的上半句，學生搶接下半句。如，教師說“一個傘把”，學生接“ttt”；老師說“一根拐棍”，學生接“fff”。做游戲“看誰找得準，找得快”。聽老師或同學讀音節(jié)，看誰又準又快地在自己的卡片中找出相應(yīng)的聲母和韻母，并且擺成音節(jié)讀一讀。拼讀下面的音節(jié)。nánǚlùlǘdǎdútǎtù4?做游戲“找朋友”。授課目的學會dtnl四個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。學會dtnl與單韻母組成的音節(jié)及四聲。培養(yǎng)學生看圖和讀書的能力。重點：學會dtnl的音、形。難點：練習dtnl與aeiu相拼的音節(jié)。授課過程第一課時一、復(fù)習指讀6個單韻母。齊讀4個聲母bpmf認讀音節(jié)：b4b!p2m^f$二、指導(dǎo)學習聲母學習d(l)(

出示第一幅圖

)圖上畫的是什么

?(馬在奔跑

)(2)示范發(fā)

d的音，d

就是馬奔跑時發(fā)出的聲音，發(fā)

d音時，舌夾抵住上牙床，舌尖突然松開就能發(fā)出這個音。學習順口溜：左下半圓d-d-d(4)d——b有什么差別?2.學習t(1)(出示第二幅圖)圖上畫了什么?t的形狀像什么?(傘柄)示范t的發(fā)音，方法與d差不多，但t要送氣。練習發(fā)音學習順口溜：傘柄朝下t一t一t學習n(1)(出示第三幅投影)圖上畫了什么?(一個門洞)(2)n的順口溜：一扇小門n-n-n示范發(fā)音：發(fā)n音時，用舌尖頂住上牙床，讓氣從鼻子里出來。學生練習發(fā)音學習I(l)(出示第四幅投影)圖上畫了什么?(一根小棒)示范發(fā)l音，發(fā)音時舌頭頂住上牙床，讓氣從舌頭邊出來，叫舌邊音。學生練習發(fā)音學習順口溜：一根小棒l一l一l指導(dǎo)書寫：的形狀像什么?(馬蹄印)d的筆順：cd共兩筆，占中格和上格。t的筆順：|t共兩筆，t寫在上格和中格。In共兩筆，占中格。豎要寫直，占中格和上格。三、牢固練習認讀聲母dtnl說順口溜猜字母第二課時一、復(fù)習檢查指讀聲母dtnl區(qū)分bpd的不同樣點，m和n的不同樣點，t和f的不同樣點。小組談?wù)?，指名說。拼讀音節(jié)：指名讀、齊讀b1b2b3b4p(p*p(p)m9m0m!m@f#f$f%f^二、學習拼讀看圖練說，圖上畫了什么?(爸爸打字，小剛拿玩具，媽媽提籃子，桌子上有梨。)出示音節(jié)d3自由試拼、指名拼讀，集體拼讀。出示音節(jié)n2t0l0，分小組拼讀、指名拼。教直呼方法，拼音時，先擺好d的口形，緊接著用d的本音連帶調(diào)a的韻母，一口氣呼出音節(jié)用同樣方法看圖學習其他音節(jié)d(d*d(d)t(t*t(t)t9t0t!t@三、出示音節(jié)，讓學生練習拼讀或直呼dadedidutatetitu四、拼讀音節(jié)并作比較n-(-n(n-[-n[l>l]l-)-l)五、指導(dǎo)學生朗讀課后短文六、總結(jié)我們學習了四個聲母dtnl，它們發(fā)音時都用舌尖頂住上牙，口形像e同樣半開。小學一年級單元漢語拼音測試卷小學一年級單元漢語拼音測試卷wǒhuìxiěshēnɡm(xù)ǔ一、我會寫聲母。(5分)()()()()()ànfāyīnkǒuxínɡdedàxiǎopáixù二、按發(fā)音口形的大小排序。(12分)zhàoyànɡzixuǎnyīnjiétiánkònɡ三、依舊子，選音節(jié)填空。(12分)dedimodupobofodɑbpduifezhàoyànɡ四、依舊子，分解音節(jié)。(12分)áɑeēuǔùìtnǚnǚ)tì()nē)tu)nù()te)bǎzìmǔsònɡhuíjiā五、把字母送回家。(10分)botüeymwunldkàntúxuǎnyīnjiécítiánkònɡ六、看圖選音節(jié)詞填空。(8分)yāzimùtīyīfulǎbɑ()()()()kàntúrèncíyǔjiānɡyīnjiébǔchōnɡwánzhěnɡ七、看圖認詞語，將音節(jié)補充完滿。(18分)ɑáǎàīíǐìǔùmmbbpb媽媽爸爸瀑布tdmmdm土地木馬大米kàntúxuǎnyīnjiétiánkònɡ八、看圖選音節(jié)填空。(12分)ùnǚlílǘfǔ()()()()dúérɡēhuídáwèntí九、讀兒歌，回答以下問題。(11分)xiǎo()xiǎo()qīnɡqīnɡtiào，xiǎoɡǒuxiǎoɡǒumànmànpǎo小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，yàoshìcǎiténɡ()xiǎocǎo，wǒjiùbùɡēn()menhǎo若是踩疼了小草，我就不跟你們好。選音節(jié)填在兒歌中的“()”里。lenǐtù兒歌中沒有出現(xiàn)的小動物是()A.xiǎoɡǒuB.xiǎotùC.xiǎomāo參照答案wǒhuìxiěshēnɡm(xù)ǔ一、我會寫聲母。(d)(m)(p)(n)(f)nfāyīnkǒuxínɡdedàxiǎopáixù二、按發(fā)音口形的大小排序。ɑoeiuüzhàoyànɡzixuǎnyīnjiétiánkò