2021小學(xué)語文蘇教版五年級(jí)下冊(cè)發(fā)現(xiàn)式教學(xué)《只揀兒童多處行》教學(xué)課件

第一單元·第三課只揀兒童多處行第一單元·第三課只揀兒童多處行1、每到春天，我們都會(huì)走出校園去春游。誰能說一說自己春游時(shí)的感受？〔出示春景圖〕1、每到春天，我們都會(huì)走出校園去春游。誰能說一說自己春2021小學(xué)語文蘇教版五年級(jí)下冊(cè)發(fā)現(xiàn)式教學(xué)《只揀兒童多處行》教學(xué)課件冰心:原名謝婉瑩，筆名為冰心?，F(xiàn)代著名作家、兒童文學(xué)家、詩人、翻譯家。崇尚“愛的哲學(xué)〞，她把小孩看成“神圣的人〞。母愛、童真、自然是她作品的主旋律。人稱“世紀(jì)老人〞。代表作品：小說集?超人?，詩集?繁星?、?春水?等。人生格言：有了愛就有了一切。作者簡(jiǎn)介冰心:原名謝婉瑩，筆名為冰心。作者簡(jiǎn)介成千盈百涌流座無虛席嘰嘰呱呱爛漫聚精會(huì)神歡暢活潑忸怩渾身解數(shù)讀一讀成千盈百涌流座無虛席讀一讀

聽課文朗讀，想想作者的游覽路線？畫出表述作者行蹤的詞語。聽課文朗讀，想想作者的游覽路線？畫出表述作者頤和園門知春亭畔湖邊玉瀾堂頤和園門知春亭畔湖邊玉瀾堂構(gòu)造劃分第一段〔1-2〕“我們〞迎著兒童的涌流，擠進(jìn)頤和園去賞春。第二段〔3-4〕“我們〞在知春亭畔和湖邊看到許多兒童在熱熱鬧鬧地春游。第三段〔5-8〕“我們〞在玉瀾堂的院子里，與孩子們共賞開得正旺的海棠花。第四段〔9〕“我〞的感想：“只揀兒童多處行〞是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的。構(gòu)造劃分第一段〔1-2〕“我們〞迎著兒童的涌流，說說課文主要講了什么內(nèi)容？冰心奶奶從香山歸來，路過頤和園時(shí)，見到很多孩子。她迎著兒童的涌流，擠進(jìn)了頤和園。隨著兒童，她來到了知春亭畔和玉瀾堂，看到了開得正旺的海棠花。說說課文主要講了什么內(nèi)容？細(xì)讀感悟請(qǐng)你在文中畫出描寫兒童多的句子，并談?wù)勛约旱母惺?。從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。細(xì)讀感悟請(qǐng)你在文中畫出描寫兒童多的句子，并談?wù)勛约旱母惺?。從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。這里冰心奶奶寫出了兒童之多、之活潑得意，表達(dá)了對(duì)兒童的喜愛之情。從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧成百盈千:盈，滿。形容人很多。也作“成千上百〞。

1.“魔術(shù)匣子〞比喻什么？

2.“小天使〞比喻誰？

3.這樣寫你覺得怎么樣？

頤和園小孩子感受到兒童之多、之活潑得意，表達(dá)了作者對(duì)兒童的喜愛之情。成百盈千:盈，滿。形容人很多。也作“成千上百〞。

1.“魔術(shù)這情景實(shí)在有趣！我想起兩句詩，“兒童不解春何在，只揀游人多處行〞，反過來也可以說，“游人不解春何在，只揀兒童多處行〞。我們笑著下了車，迎著兒童的涌流，擠進(jìn)頤和園去。這情景實(shí)在有趣！我想起兩句詩，“兒童不解春何在“兒童不解春何在，只揀游人多處行。〞你能說說下面這句詩的意思

兒童不知道春天在哪里，只知道揀游人多的地方去找春天。兒童認(rèn)為游人多的地方，一定是春光最美的地方。“游人不解春何在，只揀兒童多處行〞。游人不知道春天在哪里，只知道揀兒童多的地方去找春天。游人認(rèn)為兒童多的地方，一定是春光最美的地方?！皟和唤獯汉卧?，只揀游人多處行。〞你能說說下面這句詩的意迎著兒童的涌流，冰心奶奶走進(jìn)玉瀾堂的院落里，她看到了什么？默讀課文第三局部，找出描寫冰心奶奶走進(jìn)玉瀾堂中所看到景象的詞語。迎著兒童的涌流，冰心奶奶走進(jìn)玉瀾堂的院落里，她看走進(jìn)玉瀾〔lán〕堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠〔táng〕樹，開滿了密密層層的淡紅的花。這繁〔fán〕花從樹枝到樹梢，不留一點(diǎn)空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……走進(jìn)玉瀾〔lán〕堂的院落里，眼睛突然一亮，1.“噴花的飛泉〞比喻什么？2.這使你覺得怎么樣？比喻密密層層的海棠花，突出了花開得之多、之密、之美，既讓人感受到海棠花旺盛的生命力。覺得海棠花充滿了勃勃生機(jī)和活力，更讓人感覺到春光的飽滿與爛漫。比喻密密層層的海棠花，突出了花開得之多、之密、讀讀這段你明白了什么？它們的一樣之處：生命力都很旺盛，讓人都感到快樂。只要管理得好，給它適時(shí)地澆水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，歡暢活潑的，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢。這時(shí)候，自己感到快樂，別人看著也快樂。讀讀這段你明白了什么？它們的一樣之處：生命力都很旺盛，讓冰心奶奶為什么認(rèn)為只揀兒童多處行，就一定能找到春天呢？因?yàn)閮和嗵幋汗鉅N爛，兒童充滿朝氣、富有感染力；兒童就是最美的春光，冰心奶奶喜愛兒童。所以冰心奶奶認(rèn)為只揀兒童多處行就認(rèn)為能找到春光。朋友，春天在哪里？當(dāng)你春游的時(shí)候，記住“只揀兒童多處行〞，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的！冰心奶奶為什么認(rèn)為只揀兒童多處行，就一定能找到春天呢？朋友，春天在哪里？當(dāng)你春游的時(shí)候，記住“只揀兒童多處行〞，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的！這里用了雙重否認(rèn)，表示肯定。加強(qiáng)語氣，表達(dá)了強(qiáng)烈的感情。

不改變句子的意思，請(qǐng)改寫：當(dāng)你春游的時(shí)候，記住“只揀兒童多處行〞，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的！

當(dāng)你春游的時(shí)候，記住“只揀兒童多處行〞，是永遠(yuǎn)會(huì)找到春天的！

朋友，春天在哪里？當(dāng)你春游的時(shí)候，記住“只這篇文章主要是寫兒童，為什么作者又用了許多筆墨寫花兒？作者借花喻人，兒童和花兒都充滿了生機(jī)和活力，都讓人感到快樂，對(duì)花的贊美就是對(duì)孩子們的贊美。這篇文章主要是寫兒童，為什么作者又用了許多筆墨寫花兒？第一單元·第三課只揀兒童多處行第一單元·第三課只揀兒童多處行1、每到春天，我們都會(huì)走出校園去春游。誰能說一說自己春游時(shí)的感受？〔出示春景圖〕1、每到春天，我們都會(huì)走出校園去春游。誰能說一說自己春2021小學(xué)語文蘇教版五年級(jí)下冊(cè)發(fā)現(xiàn)式教學(xué)《只揀兒童多處行》教學(xué)課件冰心:原名謝婉瑩，筆名為冰心。現(xiàn)代著名作家、兒童文學(xué)家、詩人、翻譯家。崇尚“愛的哲學(xué)〞，她把小孩看成“神圣的人〞。母愛、童真、自然是她作品的主旋律。人稱“世紀(jì)老人〞。代表作品：小說集?超人?，詩集?繁星?、?春水?等。人生格言：有了愛就有了一切。作者簡(jiǎn)介冰心:原名謝婉瑩，筆名為冰心。作者簡(jiǎn)介成千盈百涌流座無虛席嘰嘰呱呱爛漫聚精會(huì)神歡暢活潑忸怩渾身解數(shù)讀一讀成千盈百涌流座無虛席讀一讀

聽課文朗讀，想想作者的游覽路線？畫出表述作者行蹤的詞語。聽課文朗讀，想想作者的游覽路線？畫出表述作者頤和園門知春亭畔湖邊玉瀾堂頤和園門知春亭畔湖邊玉瀾堂構(gòu)造劃分第一段〔1-2〕“我們〞迎著兒童的涌流，擠進(jìn)頤和園去賞春。第二段〔3-4〕“我們〞在知春亭畔和湖邊看到許多兒童在熱熱鬧鬧地春游。第三段〔5-8〕“我們〞在玉瀾堂的院子里，與孩子們共賞開得正旺的海棠花。第四段〔9〕“我〞的感想：“只揀兒童多處行〞是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的。構(gòu)造劃分第一段〔1-2〕“我們〞迎著兒童的涌流，說說課文主要講了什么內(nèi)容？冰心奶奶從香山歸來，路過頤和園時(shí)，見到很多孩子。她迎著兒童的涌流，擠進(jìn)了頤和園。隨著兒童，她來到了知春亭畔和玉瀾堂，看到了開得正旺的海棠花。說說課文主要講了什么內(nèi)容？細(xì)讀感悟請(qǐng)你在文中畫出描寫兒童多的句子，并談?wù)勛约旱母惺?。從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。細(xì)讀感悟請(qǐng)你在文中畫出描寫兒童多的句子，并談?wù)勛约旱母惺?。從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。這里冰心奶奶寫出了兒童之多、之活潑得意，表達(dá)了對(duì)兒童的喜愛之情。從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧成百盈千:盈，滿。形容人很多。也作“成千上百〞。

1.“魔術(shù)匣子〞比喻什么？

2.“小天使〞比喻誰？

3.這樣寫你覺得怎么樣？

頤和園小孩子感受到兒童之多、之活潑得意，表達(dá)了作者對(duì)兒童的喜愛之情。成百盈千:盈，滿。形容人很多。也作“成千上百〞。

1.“魔術(shù)這情景實(shí)在有趣！我想起兩句詩，“兒童不解春何在，只揀游人多處行〞，反過來也可以說，“游人不解春何在，只揀兒童多處行〞。我們笑著下了車，迎著兒童的涌流，擠進(jìn)頤和園去。這情景實(shí)在有趣！我想起兩句詩，“兒童不解春何在“兒童不解春何在，只揀游人多處行。〞你能說說下面這句詩的意思

兒童不知道春天在哪里，只知道揀游人多的地方去找春天。兒童認(rèn)為游人多的地方，一定是春光最美的地方。“游人不解春何在，只揀兒童多處行〞。游人不知道春天在哪里，只知道揀兒童多的地方去找春天。游人認(rèn)為兒童多的地方，一定是春光最美的地方。“兒童不解春何在，只揀游人多處行。〞你能說說下面這句詩的意迎著兒童的涌流，冰心奶奶走進(jìn)玉瀾堂的院落里，她看到了什么？默讀課文第三局部，找出描寫冰心奶奶走進(jìn)玉瀾堂中所看到景象的詞語。迎著兒童的涌流，冰心奶奶走進(jìn)玉瀾堂的院落里，她看走進(jìn)玉瀾〔lán〕堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠〔táng〕樹，開滿了密密層層的淡紅的花。這繁〔fán〕花從樹枝到樹梢，不留一點(diǎn)空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……走進(jìn)玉瀾〔lán〕堂的院落里，眼睛突然一亮，1.“噴花的飛泉〞比喻什么？2.這使你覺得怎么樣？比喻密密層層的海棠花，突出了花開得之多、之密、之美，既讓人感受到海棠花旺盛的生命力。覺得海棠花充滿了勃勃生機(jī)和活力，更讓人感覺到春光的飽滿與爛漫。比喻密密層層的海棠花，突出了花開得之多、之密、讀讀這段你明白了什么？它們的一樣之處：生命力都很旺盛，讓人都感到快樂。只要管理得好，給它適時(shí)地澆水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，歡暢活潑的，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢。這時(shí)候，自己感到快樂，別人看著也快樂。讀讀這段你明白了什么？它們的一樣之處：生命力都很旺盛，讓冰心奶奶為什么認(rèn)為只揀兒童多處行，就一定能找到春天呢？因?yàn)閮和嗵幋汗鉅N爛，兒童充滿朝氣、富有感染力；兒童就是最美的春光，冰心奶奶喜愛兒童。所以冰心奶奶認(rèn)為只揀兒童多處行就認(rèn)為能找到春光。朋友，春天在哪里？當(dāng)你春游的時(shí)候，記住“只揀兒童多處行〞，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的！冰心奶奶為什么認(rèn)為只揀兒童多處行，就一定能找到春天呢？朋友，春天在哪里？當(dāng)你春游的時(shí)候，記住“只揀兒童多處行〞，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的！這里用