等高線與地形圖的判讀教學(xué)-完整版

等高線與地形圖的判讀

粵教版

七年級上冊

第二章第三節(jié)四川師范大學(xué)附屬綿竹初級中學(xué)

田恬攀登珠峰時你會隨身攜帶哪種地圖？珠峰區(qū)域的立體山體模型能反映珠峰地形的等高線地形圖學(xué)目標(biāo)習(xí)利用海拔高度示意圖，理解海拔、相對高度的概念，估算數(shù)值。通過簡易等高線山體模型，能夠在等高線地形圖上識別判斷山地不同部位的等高線形態(tài)。通過動畫演示等高線地形圖的繪制，理解等高線的概念，判讀和分析等高線的閉合狀況、數(shù)值大小、疏密程度等特點(diǎn)。觀看了《攀登者》之后，學(xué)校組織了一次山地越野活動，為了確定此次越野路線，提前了解了這些知識:海拔相對高度一、

海拔和相對高度乙海平面1500米500米1000米甲海拔

地球表面某一地點(diǎn)高出海平面的垂直距離，也叫絕對高度相對高度地球表面某一地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的垂直距示甲的海拔高度表示乙的海拔高度表示甲、乙的相對高度請說出左圖的數(shù)字表示的含義思考探究同樣都是描述珠峰，為什么他們描述的高度相差這么多呢？思考探究珠峰有4500米高不對呀，最新數(shù)據(jù)顯示，珠峰明明8848.86米！了解了什么是海拔和相對高度？那什么是等高線呢？我們一起來看看這個視頻吧！二、等高線及其特點(diǎn)1.基本概念等高線等高距把海拔相同的各點(diǎn)連接成線兩條相鄰等高線的高度差700米海拔高度600米400米500米2.等高線地形圖的繪制等高線把海拔相同的各點(diǎn)連接成線等高距兩條相鄰等高線的高度差100米120米130米110米等高距1001101201201301、等高線是相同海拔高度的點(diǎn)連成________

（閉合/張開）的

（曲線/直線）。2、同一條等高線上各點(diǎn)的海拔高度值

（相等/不相等）。3、兩條相鄰等高線間的海拔高度差

(相等/不相等），把這個相同的高度差稱為______。4、等高線的疏密與坡的陡緩有什么關(guān)系？

合作探究3.等高線地形圖的特點(diǎn)重點(diǎn)閉合曲線相等相等等高距同線等高同圖等距密陡稀緩等高線越密集，坡度越陡；等高線越稀疏，坡度越緩。在制定路線的過程中，我們怎么爬山才最省力呢？我們來了解一下陡坡與緩坡的知識！陡坡與緩坡甲和乙兩條路線可以登上山頂，有的小組想走輕松省力的路線，有的小組卻想挑戰(zhàn)難度較大的路線，你們會選擇那條路線呢？緩坡陡坡密集稀疏重點(diǎn)隨堂演練甲乙大自然中的等高線山谷山脊陡崖山峰鞍部三、認(rèn)識山地的五種基本形態(tài)ABCDEF山峰山峰山脊山谷鞍部陡崖說出字母所代表的山體部位名稱猜一猜ABCDE100200300400500600山峰山脊山谷陡崖鞍部三、認(rèn)識山地的五種基本形態(tài)思考探究找出不同地形部位在等高線地形圖中的字母代號。合作探究

山地等高線的五種基本形態(tài)山體部位等高線地形圖等高線特點(diǎn)等高線數(shù)值四周（

）中間（

）等高線凸向（

）處等高線凸向（

）處兩個（

）之間的過渡部分等高線（

）處重點(diǎn)山地等高線的五種基本形態(tài)—山頂高低等高線閉合，中間高，四周低山地等高線的五種基本形態(tài)—山脊凸低為脊高低等高線：凸向低值山地等高線的五種基本形態(tài)—山谷凸高為谷高低等高線：凸向高值

區(qū)分山脊和山谷100200300400500凸低為脊山脊:分水嶺200300400500100凸高為谷山谷：多發(fā)育河流河流的流向與等高線凸向相反河流

難點(diǎn)山地等高線的五種基本形態(tài)—鞍部兩座山頂之間的過渡部分鞍部4001000600800鞍部山地等高線的五種基本形態(tài)—陡崖地形：山崖垂直等高線重合處合作探究

山地等高線的五種基本形態(tài)山體部位等高線地形圖等高線特點(diǎn)等高線數(shù)值四周（

）中間（

）等高線凸向（

）處等高線凸向（

）處兩個（

）之間的過渡部分等高線（

）處重點(diǎn)高低低高山峰重疊課堂小結(jié)海拔和相對高度等高線及其特點(diǎn)山體的五個部位等高線形態(tài)1.概念2.公式3.估算1.概念2.繪制3.特點(diǎn)：①同線登高

②同圖等距

③密陡稀緩①山頂②山脊③山谷④鞍部⑤陡崖ABCDE100200300400500600F成功登頂啦！任務(wù)一：選擇緩坡上的露營地搭帳篷。任務(wù)二：第二天早上登上山