高考英語學習的方法

高中學習英語的方法精選高中學習英語的方法11、堅持天天背單詞作為學姐呢，有好多話要說的，高中三年，我一直經歷著自習課看同學背單詞醉生夢死的過程，其實一個自習下來效果并不好，大家背的頭疼腦熱，這樣的方法是錯誤的，美好的自習時光不應該留給刷題么?背單詞的最好方法是讀單詞，跟著老師上課一遍又一遍的讀不要覺得懶得張嘴什么的，那都是錯誤的，放開了讀，一是能找回自信，二來語感也會隨之而來，這個的大前提是音標，一定要會音標，這個是你英語學習一路上最好的陪伴，難么小編要再次告訴你，再一個重要的就是構詞法，會一個單詞就會一連串單詞，這個是我們都應該有的能力，關于構詞法知識在必修一書中P91-P94有了這些大前提再也不用擔心單詞的煩惱了，千萬不要自習課去背單詞，你可以寫一個單詞紙條每天沒事的時候多看幾眼，英語單詞學習就會越來越簡單。背單詞是一個需要堅持的工作，如果不勤加復習，用得較少的詞匯慢慢就會忘記了。所以應該每天抽出一點時間來鞏固單詞，比如在老師的幫助下集中學習《考試大綱》所列詞匯，擴大詞匯量;或是每天早上按詞匯表順序回顧復習單詞，并聯(lián)系其同義詞、近義詞、反義詞及其常用短語、常用句型和常用套語。注意把掌握不牢固的單詞作標記，下一遍重點復習作標記的單詞。對重點詞匯和短語，要多造句，在用中記，在語境中記。2、注意常用熟詞的生義我們往往只會看到事物的表面，很少有人會挖掘另外一面，然而在當今應試教育下，我們所考的筆試內容大部分都會挖掘我們對知識的理解所以我們更要注重熟詞新意這個能力就需要我們平時多讀多看多聽，多思考，develop我們只會想到培養(yǎng)，但是他還有另外一個沖洗的意思，我曾經在完形中就遇到過這個問題，所以就更需要發(fā)現(xiàn)問題然后逐步加深。英語水平才會提高，要學會聯(lián)想，碰到新詞時我們不一定要先查什么意思，可以先聯(lián)想別的詞匯猜一下，隨之在查字典，越詳細越好，我們是有短期記憶和長期記憶的，這就就需要我們反復記憶畢竟是科學方法，學會總結，不要一味的只看他的一面，小的不起眼的我們都要入眼。如：1)Sheaskedmeforanadvanceonhersalary.(n.預付(款))2)Thepicturelookedniceagainstthewhitewall.(prep.映襯)3)Whatyouhavesaidamountstoaplainrefusal.(v.相當于)4)Imustcheckmybankbalance.(n.差額，余款)5)Hungerdrovehertosteal.(v.迫使某人(做不好或不快的事))3、掌握構詞法知識(必修一書中p91-p94)對高考考試說明上所列的前綴和后綴要爛熟于心，前綴有五個dis,in,re,un,non，后綴有17個-able,-al,-an,-ful,-ive,-er,-ese,-ist,-ment,ness,-tion,-fy,-ian,-ing,-ise/ize,-ly,-teen，并熟記這些前綴和后綴的含義。4、歸納具有特殊形式的詞匯如：只有復數(shù)形式的名詞。1)一些成雙成對的名詞通常只有復數(shù)形式，常見的有jeans(牛仔褲)、headphones(耳機)、trousers(褲子)、clothes(衣服)、pants(短褲)、glasses(眼鏡)、shoes(鞋子)、sunglasses(太陽鏡)、scissors(剪刀)、passes(圓規(guī))。這些名詞可單獨作主語，動詞用復數(shù)形式，也可用…pair/pairsof修飾，作主語時動詞取決于pair的形式。2)一些食物名詞只有復數(shù)形式，常見的有noodles,vegetables,snacks。3)一些固定短語中的名詞只有復數(shù)形式，常見有的expressone’sthankstosb.(向某人表達感激之情)，aletterofthanks(一封感謝信)，inhigh/lowspirits(情緒高漲/低落)，havesports(進行體育活動)。4)一些不可數(shù)名詞只有復數(shù)形式，但卻表示單數(shù)概念，常見的有news(消息)，means(手段)。Asweallknow,nonewsisgoodnews.眾所周知，沒有消息就是好消息。5)一些專有名詞只有復數(shù)形式，但卻表示單數(shù)概念，常見的有：theUnitedStates(美國)、theUnitedNations(聯(lián)合國)、theUnitedKingdoms(英國)、theArabianNights(《一千零一夜》)。5、堅持每天閱讀閱讀會讓你增長知識，尤其是現(xiàn)在高考對于學生的閱讀方面的要求，既要有速度又要有質量，這樣題才可以做完，在做閱讀理解時不要遇到生詞就查字典，因為考試時沒人會分發(fā)給你字典，你需要做的就是結合上下文，結合文章主旨，其實有些詞也是沒有什么必要的，所以就索性不管它，繼續(xù)讀，讀完后適當?shù)牟樽值?，來拓展單詞量，這樣才可以優(yōu)質閱讀。在記憶詞匯的同時，每天要安排相應的閱讀理解，完形填空和短文改錯或閱讀表達練習，這是為了讓所記憶的詞匯在具體的語言環(huán)境中得以再現(xiàn)和運用，強化自己所記的詞匯。另一方面，還可以加強自己對語言信息的捕獲速度。高中學習英語的方法21、關于閱讀(1)方法：每天早上抽出半小時時間進行閱讀，讀的時候要做到“口到”、“心到”，注意句子的語氣、語調和語音，讀出感情，以此去發(fā)現(xiàn)英語語言的魅力，從而從心底里愛上這門學科。(2)建議：以閱讀課文和英文原著為主，每天閱讀1篇文章，每篇閱讀3次(第1次順語句、找感覺;第2次邊讀邊翻譯，理解文章內容;第3次通讀文章，加深記憶)。關于閱讀這方面，有學姐之前也分享過類似的關于高中學好英語的建議和方法，大家可以多加參考。2、關于背誦(1)方法：1)背單詞要經過3個步驟：①看著音標糾正發(fā)音;②結合單詞短語弄懂單詞意思;③播放音頻聽寫單詞。2)背長句要經過2個步驟：①將長句拆分成短句，理解每一個短句的意思，然后一句一句背;②將各短句重新合并成長句再背誦。3)背文章也要經過2個步驟：①分段理解并背誦;②理解全文意思并背誦。(2)建議：每天早上拿出1小時時間進行背誦，建議從單詞——短語——句子——文章，逐步過渡。另外，準備一個摘抄本，將平時遇到的好句子或者好段落摘抄下來作為背誦材料。3、關于做題(1)方法：做一道難題，要經過3個步驟：①讀題，劃出關鍵詞句;②做題，羅列所考查的知識點，并記筆記;③找同類型的題加以鞏固。對待簡單題也不要大意。(2)建議：題不要多做，但要精做，每做一道題要理解這道題中的每個詞和句子，一方面要重視隨堂練習、課堂作業(yè)及課后作業(yè)，另一方面要做好查漏補缺和知識鞏固，精做真題。4、關于記筆記(1)方法：將同類型的知識點記到一塊，并用不同顏色的筆進行標注(比如用“紅、黃、藍”3種顏色分別標注難點、重點和易錯點)。(2)建議：準備2個本，將錯題筆記和重點知識筆記分開來記;對于一些難懂的知識點，最好在下面附上相應的例句，幫助理解。高考英語短文改錯命題規(guī)律(一)上下文語義矛盾通過對近年改錯部分的分析，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)錯誤率的頻率最高的就是上下文語義矛盾這一項，上下文語義矛盾，也就是說，根據(jù)上文的內容，緊接下來的部分應該是肯定意義，結果原文卻用了否定;反之，根據(jù)上下文的連貫關系，下文本該用否定卻用了肯定。(二)缺漏和多余缺漏某些不可少或加了某些不必要的詞都會使句意不通順。一般來說，缺漏和多余的詞多為介詞、代詞、冠詞或連詞。多余還可能出現(xiàn)相同意義的詞語疊加在一起或出現(xiàn)兩個主語現(xiàn)場。(三)介詞誤用介詞使句中某些詞與其他詞發(fā)生一定的關系，其在英語中占很重要的地位，故成為又一重要考點。(四)代詞誤用如果某一代詞根本無所指，或與其所指代的實詞意義不一致那么就需要對其進行糾正。(五)非謂語動詞錯用非謂語動詞是令人頭疼的改錯類型，它包括不定式、分詞、動名詞。改錯中的主要出現(xiàn)是非謂語動詞與主要謂語動詞之間的混淆。(六)形容詞、副詞(包括比較級和最高級)誤用形容詞和副詞的原級、比較級和最高級是改錯考題中必考的項目之一。常見錯誤類型有：1.不能區(qū)分哪兩部分進行比較，是主語之間、賓語之間還是時間狀語之間、地點狀語之間的比較。2.不可分級的形容詞、副詞誤用了比較結構。(七)一致性方面的錯誤一致性(Agreement或Concord)在英語中屬于一種很基礎、很常見的語法現(xiàn)象。一致性指主謂一致、名詞單復數(shù)與其修飾語的一致，代詞與先行詞的一致，還有時態(tài)一致、修辭手法一致等。考試改錯題中常見的一致性方面的錯誤有以下幾類：1.主謂一致。主謂不一致錯誤是CET6綜合改錯內容之一，主要表現(xiàn)為主語名詞與謂語動詞間隔較長，首尾不能相接，造成視覺上的混淆。2.名詞單復數(shù)。有時名詞可以不用復數(shù)，但是在特定的句子中由于前面有明確的量詞修飾，如may,several,anumberof,avarietyof等等，就要變成復數(shù)形式。3.代詞與先行詞一致。代詞的主要功能是指代已出現(xiàn)的名詞、詞組或一個意群，因此代詞的出現(xiàn)必須有所指，而且形、數(shù)等與前面所代的部分相符。這是代詞改錯的核心。(八)用詞不當英語中有很多同義詞、反義詞、易混詞，如assure/ensure,rise/arise/raise,effect/affect等。從歷年改錯題看，對這些詞的誤用構成改錯的一個重要的錯誤類型。誤是被動語態(tài)被誤用為主動語態(tài)。(九)邏輯關系混亂現(xiàn)主句和從句時態(tài)可能不一致的情形。另外，改錯題中最常見的語態(tài)錯這類錯誤常常不易被發(fā)現(xiàn)，因為它不屬于句子內部的語言知識，而是句子與句子之間串聯(lián)的關系。要想