小學(xué)英語復(fù)習(xí)講座88課件

六年級英語復(fù)習(xí)策略1六年級英語復(fù)習(xí)策略1功能概括總結(jié)，形成體系查漏補缺，鞏固提高提煉整合，綜合運用2功能概括總結(jié)，形成體系查漏補缺，鞏固提高提煉整合，綜合運用2第一PPT模板網(wǎng)第一部分

：基礎(chǔ)知識01第二部分：語法知識02第三部分：情景交際03第四部分：閱讀訓(xùn)練04第五部分：書面表達05知識點3第一PPT模板網(wǎng)第一部分：基礎(chǔ)知識01第二部分：語法知識0現(xiàn)狀分析資料缺經(jīng)驗少難度大效率低4現(xiàn)狀分析資料缺4誤區(qū)一教法單一，上成練習(xí)課。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間不足。知識本位，學(xué)習(xí)策略、情感、態(tài)度、價值觀等的培養(yǎng)欠缺。設(shè)計零散，忽略整合，學(xué)生綜合運用不夠。就題論題，忽視發(fā)散思維，知識遷移不夠。5誤區(qū)一教法單一，上成練習(xí)課。5內(nèi)容重復(fù)；采用反復(fù)練習(xí)的教學(xué)流程；采用“評講-糾錯”的方式；采用“背-默”兩步曲。誤區(qū)二6內(nèi)容重復(fù)；誤區(qū)二6應(yīng)該有主題應(yīng)該有新意應(yīng)該有提升語言形式書本語言聽說領(lǐng)先記憶背誦交際運用真實信息讀寫結(jié)合思維表達復(fù)習(xí)要求一整體思路7應(yīng)該有主題交際運用真實信息讀寫結(jié)合思維表達復(fù)習(xí)要求一整體思路加強學(xué)法指導(dǎo)，注重交際策略訓(xùn)練；梯度性、層次性、全面性｛扶持學(xué)困生提升中等生發(fā)展學(xué)優(yōu)生要求二復(fù)習(xí)策略8加強學(xué)法指導(dǎo)，注重交際策略訓(xùn)練；｛扶持學(xué)困生要求二復(fù)習(xí)策略8要求三教師行動課前精心設(shè)計；改“灌輸式”為“引導(dǎo)式”；善于發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決。觀察者協(xié)助者參與者評價者9要求三教師行動觀察者9三、復(fù)習(xí)課的設(shè)計思路1.已學(xué)語言知識的復(fù)現(xiàn)3.能力的提升4.查漏補缺、拓展延伸綜合語言運用能力有效的學(xué)習(xí)策略2.已學(xué)語言知識的整合(字母、詞、句、篇)10三、復(fù)習(xí)課的設(shè)計思路1.已學(xué)語言知識的復(fù)現(xiàn)3.能力的提升4.四、復(fù)習(xí)課設(shè)計的幾個要點確定教學(xué)目標(biāo)善用語篇創(chuàng)設(shè)語境設(shè)計教學(xué)流程設(shè)計任務(wù)活動注意查漏補缺/拓展延伸歸納、整合已學(xué)的語言知識分析學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及能力水平，關(guān)注學(xué)困生。ListeningSpeakingReadingWriting11四、復(fù)習(xí)課設(shè)計的幾個要點確定教學(xué)目標(biāo)善用語篇創(chuàng)設(shè)語境設(shè)計教學(xué)五、原則145語篇化

2趣味化

均衡化

高效化

交際化

36互助化

12五、原則145語2趣均高交36互助化12Passage1wordssentencesPassage2Tense總復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)建議主線13Passage1wordssentencesPassage設(shè)計與實施的策略個別談心，穩(wěn)定情緒面向全體，關(guān)注差異增加趣味性，調(diào)動積極性講練結(jié)合，精講精練夯實基礎(chǔ)，強化能力14設(shè)計與實施的策略個別談心，穩(wěn)定情緒面向全體，關(guān)注差異增加趣味九、復(fù)習(xí)課要突出的事項1.源于教材

2.基于學(xué)情3.著力整合提升

4.突出主體，學(xué)生為本

5.教師主導(dǎo)---把握主動權(quán)15九、復(fù)習(xí)課要突出的事項1.源于教材

15階段復(fù)習(xí)1、摸底階段（5月23日--5月27日）⑴

兩次綜合模擬測試。⑵各單元復(fù)習(xí)及測試2、系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段（5月28日--6月7日）⑴

各單元復(fù)習(xí)⑵

特殊知識點集中訓(xùn)練⑶

做相關(guān)練習(xí)并輔導(dǎo)3、針對性單項復(fù)習(xí)階段（6月8日--6月11日）⑴

語法知識集中訓(xùn)練⑵

專項訓(xùn)練（4、綜合提高階段（6月2日—考試）

16階段復(fù)習(xí)1、摸底階段（5月23日--5月27日）16一、摸底階段⑴

兩次綜合模擬測試。

在沒有進行復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進行，徹底的排查一下學(xué)生的具體情況，到底是什么方面有問題，為接下來的復(fù)習(xí)提供信息

⑵學(xué)情分析17一、摸底階段⑴

兩次綜合模擬測試。17學(xué)情分析

首先要弄清學(xué)生基本知識和基本技能掌握情況，學(xué)生掌握了哪些知識，還有哪些知識不夠扎實。其次要弄清優(yōu)等生、中等生、后進生的數(shù)量，分門別類，因材施教。18學(xué)情分析首先要弄清學(xué)生基本知識和基本技能二、系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段⑴

各單元復(fù)習(xí)（單詞、詞組短語.doc、句型.doc），然后測試；⑵

特殊知識點集中訓(xùn)練（羅列所有的知識點，練習(xí)）；具體有：1、問候、告別及應(yīng)答2、道歉、感謝3、請求允許及應(yīng)答4、談?wù)?、介紹人與物5、打電話6、購物7、問路及應(yīng)答8、天氣，時間，季節(jié)氣候⑶

做相關(guān)練習(xí)并輔導(dǎo)（結(jié)合各知識點做相關(guān)鞏固練習(xí)）。（小學(xué)英語知識集錦）19二、系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段⑴

各單元復(fù)習(xí)（單詞、詞組短語.doc、句1、復(fù)習(xí)要有計劃

2、復(fù)習(xí)要有系統(tǒng)性（1）以教材為本，對教材進行初步梳理（2）歸納語言點，對教材的知識要點進行系統(tǒng)梳理（3）練習(xí)一些學(xué)生容易出錯的題目，講解一些解題技巧3、復(fù)習(xí)要有效，要注意方式方法4、分層復(fù)習(xí)，因材施教復(fù)習(xí)要求20復(fù)習(xí)要求20三、針對性單項復(fù)習(xí)階段⑴

語法知識集中訓(xùn)練：

詞匯部分：單詞分類.ppt1、名詞2、冠詞3、代詞4、形容詞、副詞的比較級5、基數(shù)詞和序數(shù)詞6、動詞（be動詞，情態(tài)動詞、助動詞和行為動詞）7、介詞8、特殊疑問

句子部分：語法時態(tài).ppt1、Therebe結(jié)構(gòu)2、現(xiàn)在進行時3、一般現(xiàn)在時4、一般過去時5、一般將來時

⑵

專項訓(xùn)練（按考試題型分項練習(xí)）根據(jù)漢語提示完成句子和閱讀理解訓(xùn)練鏈接\閱讀技巧.ppt

21三、針對性單項復(fù)習(xí)階段⑴

語法知識集中訓(xùn)練：21

專項復(fù)習(xí)字母詞匯單詞分類.ppt功能句(語法ppt)語篇關(guān)注教材的要求22專項復(fù)習(xí)字母詞匯單詞分類.ppt功能句(語法ppt)語篇關(guān)復(fù)習(xí)要求對比重現(xiàn)，注重運用梯度設(shè)計，循序漸進重點突出，難點突破縱向結(jié)構(gòu)，橫向話題整體規(guī)劃，合理安排23復(fù)習(xí)要求對比重現(xiàn)，注重運用梯度設(shè)計，循序漸進重點突出，難點突學(xué)生易錯詞匯

1.

a,an的選擇。2.

am,is,are的選擇。3.

have,has的選擇。4.

thereis,thereare的選擇。5.

some,any的選擇。6.

疑問詞的選擇。24學(xué)生易錯詞匯

1.

a,an的選擇。24四、綜合提高階段⑴、做綜合練習(xí)試卷，然后兩次沖刺模擬練習(xí)。（對學(xué)生再次摸底，最后做考前輔導(dǎo)）⑵、查漏補缺。（檢查要背誦的單詞，短語，主要是書本上的）。25四、綜合提高階段⑴、做綜合練習(xí)試卷，然后兩次沖刺模擬練習(xí)。第一PPT模板網(wǎng)第一部分

：基礎(chǔ)知識01第二部分：語法知識02第三部分：情景交際03第四部分：閱讀訓(xùn)練04第五部分：書面表達05知識點26第一PPT模板網(wǎng)第一部分：基礎(chǔ)知識01第二部分：語法知識0教學(xué)理念和復(fù)習(xí)導(dǎo)向

4.研讀課標(biāo)3.研究考題2.原創(chuàng)嘗試1.策略滲透27教學(xué)理念和復(fù)習(xí)導(dǎo)向

4.研讀課標(biāo)3.研究考題2.原創(chuàng)在“溫故”中共同進步，收獲滿滿！28在“溫故”中共同進步，收獲滿滿！28探索的路途還很遠，但我們一直努力前行！Thankyou!29探索的路途還很遠，Thankyou!29寫在最后成功的基礎(chǔ)在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣Th