關(guān)于寒假期間的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(3篇)_第1頁(yè)
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精品文檔關(guān)于寒假期間的社會(huì)理論報(bào)告〔3篇〕在社會(huì)理論活動(dòng)中,更多的是覺(jué)悟和體會(huì)。只有真正的做到自己所體會(huì)的,才有所意義。下面是職場(chǎng)為大家整理的關(guān)于寒假期間的社會(huì)理論報(bào)告〔3篇〕,。關(guān)于寒假期間的社會(huì)理論報(bào)告1不知不覺(jué),轉(zhuǎn)眼期盼許久的為期一個(gè)月的社會(huì)理論就過(guò)去了。第一次參加社會(huì)理論,我明白中學(xué)生社會(huì)理論是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén),走向社會(huì),接觸社會(huì),理解社會(huì),投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性,樹(shù)立效勞社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)理論活動(dòng),有助于我們?cè)谛V袑W(xué)生更新觀念,吸收新的思想與知識(shí)。近半個(gè)月的社會(huì)理論,一晃而過(guò),卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)理論加深了我與社會(huì)各階層人的感情,拉近了我與社會(huì)的間隔,也讓自己在社會(huì)理論中開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值得到了表達(dá),為將來(lái)更加劇烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的根底。我在理論中得到許多的感悟!在這次理論中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面,大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜,但是詳細(xì)多么復(fù)雜,我想也很難說(shuō)清楚,只有經(jīng)歷了才能理解。才能有深化的感受,大家為了工作走到一起,每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性,要跟他們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了。我想說(shuō)的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它。假如還不行,那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)理論中掌握了很多東西,最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次理論中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手漸漸琢磨,不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方,自己先想方設(shè)法解決,實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教別人,而沒(méi)有自學(xué)才能的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。半個(gè)月的理論生活,說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短,雖未承當(dāng)過(guò)什么重要的工作,但卻也堅(jiān)守本職,勤于學(xué)習(xí),在平平淡淡的繁忙之中學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西與做人的道理。社會(huì)理論加深了我與社會(huì)各階層人的感情,拉近了我與社會(huì)的間隔,也讓自己在社會(huì)理論中開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值得到了表達(dá),為將來(lái)更加劇烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的根底。希望以后還有這樣的時(shí)機(jī),讓我從理論中得到鍛煉。理論,不僅鍛煉著我們的意志,它更大的作用是豐富著我們的知識(shí),讓我們?cè)诶碚撝绣憻挸砷L(zhǎng)、磨練成才。關(guān)于寒假期間的社會(huì)理論報(bào)告2光陰飛逝,一個(gè)月的社會(huì)理論生活很快就完畢了,首先很感謝學(xué)校給我安排在這所公辦幼兒園社會(huì)理論,其次也很感謝幼兒園指導(dǎo)老師給予我的幫助與鼓勵(lì)。回憶著一個(gè)月的生活有笑有淚,有辛酸也有苦惱,真切的感受到作為一名幼兒園老師是多么不容易,多么的累。懷揣著一顆愛(ài)心、信心和責(zé)任心我進(jìn)入了這項(xiàng)工作。剛進(jìn)幼兒園社會(huì)理論多少是有些不適應(yīng)的,因?yàn)樗绕綍r(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)要辛苦的多,累的多。開(kāi)場(chǎng)一周主要是見(jiàn)習(xí),觀察幼兒園的一日生活,觀察每一個(gè)孩子,觀察指導(dǎo)老師是怎么樣給孩子上課的。在此過(guò)程中,我們聽(tīng)了四個(gè)老師的公開(kāi)課,從中也獲取一些知識(shí),看著幼兒園老師的敬業(yè)態(tài)度與認(rèn)真討論如何把一堂課上好,我不禁深感佩服。在社會(huì)理論的過(guò)程中我真切的感受到打罵出不了一個(gè)人才。在幼兒園這個(gè)群體中,孩子打人、罵人、推人是很正常的事情,關(guān)鍵是在于老師如何引導(dǎo),我始終堅(jiān)持一項(xiàng)原那么:做到與每個(gè)孩子耐心的溝通,時(shí)常鼓勵(lì)他們,我們班有個(gè)男孩子很頑皮,時(shí)常會(huì)去欺負(fù)其他的小朋友,每當(dāng)看見(jiàn)這樣的情況我都會(huì)蹲下來(lái)和他說(shuō)“某某是個(gè)很乖的孩子,很聽(tīng)話的孩子,那聽(tīng)話的小朋友是不會(huì)欺負(fù)其他的小朋友的,對(duì)嗎?”起初的時(shí)候他不太會(huì)理睬我的話,但一次次的鼓勵(lì)與勸說(shuō)下來(lái),他會(huì)點(diǎn)頭示意,贊同我對(duì)他所說(shuō)的,這也讓我得到了些許成就,此后,我就時(shí)常用這樣的方法來(lái)解決問(wèn)題,我認(rèn)為每個(gè)孩子都是需要鼓勵(lì)的,而不是看他淘氣就批評(píng)他,久而久之連他自己都會(huì)認(rèn)為他是一個(gè)頑皮的孩子,隨之就會(huì)更頑皮。在理論面前學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)顯得那么蒼白無(wú)力,甚至都有些不實(shí)在際,要想好上好一節(jié)課,必需要有一定的經(jīng)歷才行。我很榮幸可以碰見(jiàn)一個(gè)這么好的指導(dǎo)老師,在教課中,我的指導(dǎo)老師告訴我對(duì)于兩種答案的問(wèn)題盡量少問(wèn),這類(lèi)問(wèn)題沒(méi)有太大的意義,而且在上課過(guò)程中要注意到孩子的個(gè)體差異,對(duì)于常舉手的小朋友一定要有一次叫到他答復(fù)下列問(wèn)題;對(duì)于舉手而沒(méi)有答復(fù)下列問(wèn)題的小朋友要給予鼓勵(lì)并和他說(shuō)‘某某還沒(méi)有想好是吧?那先坐下等想好了再起來(lái)答復(fù);一個(gè)問(wèn)題拋出去,可能孩子不是按照你設(shè)定的答案答復(fù),要想方法回到你要的答案上或者自己直接說(shuō)出答案;授課中要注意每個(gè)孩子的表現(xiàn)與個(gè)體差異。社會(huì)理論完畢前,我上的繪本教學(xué)《親愛(ài)的小魚(yú)》這節(jié)公開(kāi)課讓我收獲不小,指導(dǎo)老師很耐心給我修改教案,在試教中也很耐心的告訴我很多的缺乏之處,每一個(gè)環(huán)節(jié)都很仔細(xì)的和我講解,我真的非常感謝我的指導(dǎo)老師,同時(shí)也很感謝園長(zhǎng)給我們這些社會(huì)理論生上公開(kāi)課的時(shí)機(jī),并在完畢后給予指導(dǎo)與鼓勵(lì)。社會(huì)理論最后一天,我們買(mǎi)了些許零食分給每個(gè)孩子,在分享零食過(guò)程中,我們沒(méi)有哭孩子卻哭了,這讓我很感動(dòng),讓我覺(jué)得一切辛苦努力都是值得的。謝謝老師,謝謝得意的孩子們!關(guān)于寒假期間的社會(huì)理論報(bào)告3寒假的到來(lái),使大家都異常興奮。我想是對(duì)過(guò)年的渴望和對(duì)放假的喜悅吧!在這個(gè)假期中我參加了這個(gè)社會(huì)理論活動(dòng),獲益匪淺:第一是要待人真誠(chéng);第二是擅長(zhǎng)溝通;第三是保持激情與耐心。我利用此次難得的時(shí)機(jī),為家鄉(xiāng)的人民獻(xiàn)出了我的微薄之力,我以黨的紀(jì)律嚴(yán)格要求自己,在參加活動(dòng)期間遵守秩序,始終堅(jiān)守自己的職責(zé)。和廣闊青年志愿者互相尊重、互相關(guān)心、互相鼓勵(lì)、親密配合;深化基層、認(rèn)識(shí)國(guó)情、理解社會(huì)、開(kāi)闊視野、奉獻(xiàn)社會(huì),在理論中受教育、長(zhǎng)才干、作奉獻(xiàn)。我慶幸的是我還是一名在校學(xué)生,我只有真正的把本領(lǐng)學(xué)好,才能在將來(lái)更好地為家鄉(xiāng)人民做奉獻(xiàn)。這一次參加社會(huì)理論,我明白大學(xué)生社會(huì)理論是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén),走向社會(huì),接觸社會(huì),理解社會(huì),投身社會(huì)的良好形式;是促使大學(xué)生投身改革開(kāi)放,向人民群眾,培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性,樹(shù)立效勞社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)理論活動(dòng),有助于我們?cè)谛W(xué)生更新觀念,吸收新的思想與知識(shí)。社會(huì)理論拉近了我與社會(huì)的間隔,也讓自己在社會(huì)理論中開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了才干,一周的社會(huì)理論,一晃而過(guò),卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。在我進(jìn)入高中之前,我都沒(méi)能有時(shí)機(jī)去理論一下,嘗試一下打工的滋味。如今卻有一個(gè)非常好的時(shí)機(jī)讓我去體驗(yàn),去學(xué)會(huì)自立自強(qiáng),獨(dú)立生活,不在做溫室里的花朵。于是我滿懷期待的去了一個(gè)酒店嘗試效勞員這個(gè)角色,一開(kāi)場(chǎng)我也不怎么上心,不就是端端菜盤(pán)子之類(lèi)的活嘛,這誰(shuí)不會(huì)干!可是當(dāng)我真正動(dòng)手去做的時(shí)候卻覺(jué)得很不習(xí)慣,覺(jué)得自己端菜送飯給別人吃,心里非常的別扭,畢竟這是第一次,難免會(huì)有點(diǎn)羞澀,但漸漸地也就適應(yīng)了,嘗試調(diào)整好自己的心態(tài),會(huì)發(fā)現(xiàn)這根本不算些什么。不但要克制心理的難關(guān),還要克制行動(dòng)上的困難,我手腳比擬笨,既要控制菜的平衡,又要迅速的把菜送到顧客那里,聽(tīng)起來(lái)非常容易,可是自己做起來(lái)卻發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題,首先最根本的就要保持盤(pán)子的平衡,其次是要防止手被燙傷,還得注意前面有沒(méi)有什么障礙,防止摔倒。不僅如此,還要懂得一些根本的禮節(jié),要抱著“顧客就是上帝”的效勞態(tài)度,不能和顧客起爭(zhēng)執(zhí)。在第一天理論時(shí),由于還不夠熟悉店里的環(huán)境與純熟的招待客人和端菜,有時(shí)候會(huì)不小心走錯(cuò)桌位,鬧出點(diǎn)小笑話,覺(jué)得有點(diǎn)丟臉和害怕。有時(shí)候還會(huì)遇上態(tài)度不好的客人,也不能反駁他們,一連串的困難讓我一開(kāi)場(chǎng)有點(diǎn)吃不消,心里很不舒適,但漸漸地,我發(fā)現(xiàn)自己做確實(shí)實(shí)不夠用心,于是更加的努力學(xué)習(xí)其他的效勞員,看著他們是如何輕車(chē)熟路的完成這一系列的工作,然后小心地模擬,盡量使自己不犯錯(cuò)誤。而的困難就是在客人吃完后一片狼藉的飯桌,都要好好地清理干凈,不能殘留下垃圾,否那么會(huì)影響下一桌的客人用餐。在這一次的理論中,我不僅學(xué)會(huì)如何當(dāng)一名稱(chēng)職的效勞員,還學(xué)會(huì)了和一起工作的人打交道,使我的人際交往方面也有了不小的拓展?!凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,只有真正經(jīng)歷過(guò)才明白工作的艱辛,體會(huì)到賺

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