中班語言公開課教案：秋天的顏色

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中班語言公開課教案：秋天的顏色1

活動目標：

1.學(xué)習(xí)朗誦散文詩，初步理解、感受散文詩所表達的秋天的美。

2.能大膽地與同伴溝通，有感情地朗誦散文詩，嘗試依據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)進行仿編。

3.感受秋天的多姿多彩，喜愛親近大自然。

活動重點：

學(xué)習(xí)朗誦散文詩，初步理解、感受散文詩所表達的秋天的多姿多彩。

活動難點：

能大膽地與同伴溝通，有感情地朗誦、仿編散文詩。

活動預(yù)備：

幼兒觀測過秋天的樹木、花朵、水果等景色和實物，PPT課件。

活動過程：

1.談話導(dǎo)入。

出示圖片，提問：小伙伴，這是什么季節(jié)呀？你覺得秋天是什么顏色的？從哪里找到的？

小結(jié)：這是漂亮的秋天，到了秋天，很多樹的葉子變紅、變黃從枝頭飄落了下來。

2.理解散文詩內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦散文詩。

〔1〕老師配樂朗誦散文詩，幼兒整體感知詩歌內(nèi)容。

師：今日老師給大家?guī)硪皇拙赖纳⑽脑?，詩歌的名字就叫《秋天的顏色》。請小伙伴認真聽一聽，詩歌里說秋天是什么顏色的？

提問：詩歌的名字是什么？詩歌里說秋天是什么顏色？

小結(jié)：秋天是黃色的、紅色的'、白色、綠色、絢麗多彩的。那散文詩中的秋天有這么多的顏色，都是誰告知我們的？讓我們再聽一遍詩歌。

〔2〕老師再次完整朗誦，帶領(lǐng)幼兒完整觀賞、分析散文詩，感受散文詩中不同的語氣改變。

提問：散文詩中都有誰告知了我們秋天的顏色？①小草說秋天是什么顏色的？為什么是黃色的？小草是用什么語氣跟我們說話的？為什么？

②楓葉是怎樣說的？為什么楓葉說秋天是紅色的？楓葉說話的語氣是什么樣子的？為什么？

③白菊花說秋天是什么顏色的？白菊花的語氣是什么樣子的？為什么？

④松樹是怎樣說的？為什么松樹說秋天是綠色的？它用什么樣的語氣？為什么？

⑤這是誰？大地說秋天是什么顏色的？為什么是絢麗多彩的？大地是什么樣的語氣？

小結(jié)：小草到了秋天會變黃，楓葉到了秋天會變紅，白菊花在秋天開放，松樹是一年四季常綠的。由于有了這么多顏色，所以秋天的大地才絢麗多彩。

〔3〕師幼分角色朗誦散文詩，強調(diào)幼兒用不同的聲音和語氣朗誦。

〔4〕老師和幼兒配樂、加動作、完整朗誦散文詩。

3.依據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)，嘗試仿編單句散文詩。

〔1〕提問：秋天還有什么顏色？是誰告知我們的？鼓舞幼兒大膽說出自己的想法，仿編詩歌。

〔2〕出示葡萄、天空的圖片，鼓舞幼兒用散文詩的句式進行仿編。

4.活動延伸。

請小伙伴在家或活動區(qū)的時候，把自己心中漂亮的秋天畫下來，并組織幼兒溝通、共享自己的作品。

中班語言公開課教案：秋天的顏色2

活動目標：

1、感受詩歌所表達的秋天的色調(diào)美。

2、能依據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進行仿編，并用繪畫表達自己的感受。

活動預(yù)備：

1、帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹木改變及菊花。

2、配樂詩歌。

3、課件《秋天的顏色》。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

1、引導(dǎo)幼兒爭論：秋天有哪些花開了?它們是什么顏色的?秋天的樹是什么樣的?

2、導(dǎo)出詩歌：秋天是多么的漂亮啊!這些花兒和樹都要來說說它們看見的秋天。

二、觀賞詩歌：

1、幼兒觀看課件，觀賞詩歌。

2、分析詩歌：菊花是怎樣說秋天的?楓葉是怎么樣說秋天的?松樹是怎么樣說秋天的?大地說什么呢?

3、出示圖片，觀賞詩歌，理解詩歌的句式：說：秋天是。

4、進一步理解詩歌：為什么菊花說秋天是黃色的?(依此類推)為什么大地說秋天的彩色的?

5、理解詩歌的題目：菊花、楓葉、松樹、大地說得都是什么呀?小伙伴能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎?誰能給這首詩歌起個好聽的名字呢?

6、配上音樂，幼兒朗誦詩歌。

三、仿編詩歌：

1、還有很多東西也想說說秋天的顏色，出示蘋果，你覺得蘋果會說什么呢?

2、鼓