大班語言活動(dòng)男孩和女孩教案反思

1、大班語言活動(dòng)男孩和女孩教案反思這是大班語言活動(dòng)男孩和女孩教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)1、樂于參與男孩和女孩的交談與辯論，初步懂得男、女孩應(yīng)相互賞識(shí)，能接納自己與他人的不同。2、能用輪番的方式大方地談?wù)撟约旱恼{(diào)查結(jié)果，逐步了解男、女孩在各個(gè)方面的不同特質(zhì)。3、主動(dòng)參與辨論式談話，能對(duì)別人的看法進(jìn)行有針對(duì)性的反對(duì)，并表達(dá)出男孩好或女孩好的理由。4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。5、幫忙幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)潔的事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、學(xué)問經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)男孩女孩的不同進(jìn)行調(diào)查；具有肯定的辨論賽經(jīng)驗(yàn)，了解辨論賽程序及規(guī)章。2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

2、調(diào)查表，展現(xiàn)板，記錄筆?；顒?dòng)過程1、相互問候，導(dǎo)入活動(dòng)。2、男孩女孩大揭秘：幼兒輪番、大方地談?wù)撟约旱恼{(diào)查結(jié)果，并將結(jié)果張貼到展現(xiàn)板上。3、辨論賽：男孩好還是女孩好。（1）老師拋出辨論賽主題，宣布辨論賽題目男孩好還是女孩好。（2）幼兒按自己的意愿自由分成兩組，并在小組內(nèi)自由交談，老師提示幼兒想出適宜的理由支持自己的觀點(diǎn)。（3）幼兒分組辨論，老師激勵(lì)幼兒暢所欲言，防止重復(fù)，并用貼紙記錄成果。同時(shí)，提示幼兒遵守規(guī)章，如尊重對(duì)方、仔細(xì)傾聽等。（4）每組推舉一名幼兒進(jìn)行陳詞總結(jié)，歸納所持有的觀點(diǎn)和理由。4、師幼共同評(píng)價(jià)小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。（1）師幼一起評(píng)比獲勝方和最正確辯手，并說明理由。（2）小結(jié)：男孩女

3、孩都有各自的長(zhǎng)處與弱點(diǎn)，都很可愛！我們?cè)谝黄饝?yīng)當(dāng)相互幫忙、相互學(xué)習(xí)，都變得棒棒的！活動(dòng)反思：活動(dòng)設(shè)計(jì)符合大班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。在游戲中感知男女的不同形狀特征，通過按男女標(biāo)志做不同的動(dòng)作，強(qiáng)化孩子的性別意識(shí)，同時(shí)浸透了分類排序的數(shù)學(xué)學(xué)問。由于在設(shè)計(jì)中關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因此小班孩子的參與主動(dòng)性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰來蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯(cuò)誤到自己或在伙伴提示下訂正錯(cuò)誤。表達(dá)了孩子自主探究和學(xué)習(xí)的過程，既好玩也有效。雖然是借班上課，但在活動(dòng)前夕的溝通中，讓我對(duì)部分孩子的特點(diǎn)有了初步的了解，提問更有針對(duì)性，同時(shí)師生感情也很融洽，這可能也是本次活動(dòng)比擬勝利的原因。在活動(dòng)的組織與互動(dòng)過程中，我比擬關(guān)注游戲活動(dòng)主動(dòng)氣氛的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段，充足調(diào)動(dòng)小班孩子參與活動(dòng)的主動(dòng)性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動(dòng)起來，歡樂的學(xué)