大班語言活動教案：驕傲的公雞教案(附教學反思)

1、大班語言活動教案：驕傲的公雞教案(附教學反思)大班語言活動驕傲的公雞教案（附教學反思）主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，明白“美不美不光看外表，要看他能不能幫忙人們做事”的道理，培育想象力、制造力和語言表達力量，合適幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看驕傲的公雞教案吧?；顒釉O(shè)計背景這是一個詼諧、活潑的故事。故事通過公雞和啄木鳥、蜜蜂比美這一情節(jié)，讓幼兒明白：美不美就要看他能不能幫人們做事的道理。讓幼兒賞識故事，續(xù)編故事，發(fā)揮幼兒的想象力，自己想象故事情節(jié)，并與伙伴表演，培育幼兒的制造力。活動目標1、明白美不美不光看外表，要看他能不能幫忙人們

2、做事的道理。2、培育想象力、制造力和語言表達力量。3、在賞識故事、理解故事內(nèi)容的根底上，嘗試續(xù)編故事。4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充足感受故事的童趣。5、培育細致觀看和較完好表述力量。教學重點、難點重點培育想象力、制造力和語言表達力量。理解美不美不光看外表，要看他能不能幫人們做事。的道理?；顒訙蕚涔u、啄木鳥、蜜蜂、老馬等頭飾?；顒舆^程1、激發(fā)幼兒的愛好：一只漂亮的公雞走來了，它走到啄木鳥跟前干什么呢？我們來聽聽故事驕傲的公雞吧。2、老師講解并描述故事的前半段后提問，幫忙幼兒理解故事的情節(jié)。（1）、公雞看到啄木鳥、蜜蜂和老馬各說了什么？（2）、啄木鳥又說了什么？蜜蜂也又說什么？老馬呢，也

3、又說什么？3、請幼兒邊聽故事邊模擬公雞和啄木鳥的表情、動作，學說他們的話，了解他們的性格特征。（1）、聽了這個故事，你們喜愛公雞還是啄木鳥，蜜蜂，為什么？（2）、再聽故事，你們還可以表演公雞或啄木鳥、蜜蜂、老馬的表情及動作或說話4、請幼兒續(xù)編故事。5、請幼兒表演自己編的故事的結(jié)尾。6、老師講解并描述故事的結(jié)尾。7、小結(jié)。8、延長活動。以小組為單位，讓幼兒自由選擇頭飾表演故事，培育幼兒的想象力，制造力和口語表達力量。教學反思活動選擇的故事是一個詼諧好玩、有沖突沖突并有深入意義的故事。首先本次活動目標的定位注意開掘這個故事的深入教育意義。另外，在活動的設(shè)計上設(shè)置懸念，讓幼兒在理解故事的根底上創(chuàng)編故事的結(jié)尾，培育幼兒的想象力量、口語表達力量。在活動中，讓幼兒賞識故事，老師用比照劇烈的語氣和夸張的動作來感染幼兒。讓幼兒能了解故事中兩種角色的性格特征和對話，幫忙幼兒去創(chuàng)編故事和表演故事。另外，老師在活動中還是比擬注意幼兒的自主性，讓幼兒根據(jù)自己的意愿去創(chuàng)編故事的結(jié)尾和自主的表演。缺乏之處在于老師在引導幼兒理解故事情節(jié)的提問環(huán)節(jié)中，啟發(fā)性還不夠，在師幼互動中老師對個別幼兒的觀看不夠全面，缺乏有效的引導和幫忙，以致有些幼兒的心情不夠高，進步不快。如何在幼兒愛好的根底上更有效地啟發(fā)引導，還有待于進一步思索和探究。我想