教案(職業(yè)生涯)

1、任課教師講課教課設計課程名稱職業(yè)生涯規(guī)劃講課時間6月6日-6月8日講課班級14級會計、計算機任課教師鄭文鈞課題管理規(guī)劃，夯實終生發(fā)展的基礎課型新講課教課時數(shù)2教課方法與手段講解法談論法事例解析法認識經(jīng)濟社會發(fā)展、科技進步對職業(yè)演變的影響，理解終生學習與職業(yè)教課目標生涯發(fā)展的關系。主要教課內(nèi)容事例故事：裝飾漂亮的天使心海導航1、小丁如何度過了她任職業(yè)學校的學生時代?2、她的職業(yè)生涯發(fā)展與與學生時代有什么關系?小丁的專業(yè)是精巧化工，職業(yè)生涯規(guī)劃總目標是化妝道德業(yè)精英，定位正確、目標實質(zhì)。小丁為了實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，成立了三個發(fā)展臺階。第一臺階是在校時期“要培育自己對化妝品精巧化學的興趣，認真掌握基

2、本知識、技術，拓展與化妝品開發(fā)和營銷知識面，鍛煉社會能力，提升責任心”；第二臺階是在畢業(yè)時特別現(xiàn)實，要“進一家小企業(yè)，爭取當上技術員”，在實踐中進一步增強自己的才華；第三臺階是工作一段時間后，轉到有實力的化妝品企業(yè)工作，向自己的發(fā)展目標邁進。階段明確、措施可行、掌控嚴格。小丁的職業(yè)生涯規(guī)劃特色明顯、管理到位。人生啟迪在校學習，不但要學知識、學技術，更要全面提升職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)，養(yǎng)成學習習慣，為職業(yè)生涯的可連續(xù)發(fā)展確定基礎。職業(yè)生涯設計四部曲步驟一：認識自己；認識環(huán)境步驟二：清楚目標，明確夢想；步驟三：擬定行動方案；步驟四：停止夢想，開始行動。正如魯迅先生所說：“單是說不可以，重要的是做?！?

3、一、認真執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的各項措施依靠集體的力量規(guī)范自己的行為增強職業(yè)生涯規(guī)劃管理什么是職業(yè)生涯規(guī)劃管理？簡而言之，職業(yè)生涯規(guī)劃管理是對計劃的實行、組織、指揮、協(xié)調(diào)?？刂?，高效率地完成既定目標。職業(yè)生涯規(guī)劃的管理方法：實行指學生時代發(fā)展計劃的落實；【落實在校計劃】組織指以各種詳盡行動來推動計劃的實行；【實行詳盡行動】指揮指按計劃部署履行進度，并及時激勵自己【部署進度激勵】增強必成信念；協(xié)調(diào)指辦理好與同學、集體和社會的關系；【辦理三大關系】控制指掌控自己的時間，督查自己的活動、【掌控監(jiān)控限制和更正】限制和更正自己的行為。二、按期檢查職業(yè)生涯規(guī)劃執(zhí)行實效：勤于自我檢查1）自我檢查的主要內(nèi)容：能否準

4、時間進度進行？能否達到預期成效？規(guī)劃環(huán)節(jié)中能否存在問題？能否需要調(diào)整與完美？（2）自我檢查的重要性。自我檢查、自我評估、自我督查，是自我管理、自我拘束的有效形式，是形成自重、自省、自警、自勵的重要門路，是追求職業(yè)成功的必需保證。名言警句“一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁”“三個臭皮匠頂上一個諸葛亮”.擅長請人督促最自覺的人，有時也會失誤，更況且人常常有惰性，以致沒有按計劃實實行動當自我激勵和督促不可以起到成效時，我們還可以請身旁的同學督查自己，兩方商定，經(jīng)過相互提示達到共贏的目的。自然還可以請老師來督促自己。溫馨提示學會管理、控制自己，不不過個特別重要的本事，并且是獲得職業(yè)生涯成功的重要保證。肯

5、于、擅長請人幫助、督促自己，能更快地讓你學會控制自己，有助于更快地獲得進步。三、珍惜在校生活，確定終生學習基礎職業(yè)演變需要有發(fā)展的基礎1）經(jīng)濟社會發(fā)展、科技進步對職業(yè)演變的影響。2）建立終生學習的理念，養(yǎng)成自學習好習慣讀讀想一想小熙的時間小熙共進行了幾方面的學習？想一想你的職業(yè)規(guī)劃，你正在進行著哪些學科知識的學習？你是如何掌握學習時間的？溫馨提示學生時代片晌即逝，不珍惜在校時間，不打好基礎，未來就會被飛速發(fā)展的時代裁減。增強時間看法，才能打好發(fā)展基礎（1）制定計劃.以周為單位，制定職業(yè)規(guī)劃實行計劃要做哪些事先做哪件事后做哪件事要點是何事完成時間【設計企圖】逐漸使學生懂得珍惜時間的重要性，培育優(yōu)異的學習能力。名人名言時間就像海綿里的水，只需愿擠，總還是有的。魯迅（2）踴躍行動從此刻做起，盡早規(guī)劃人生。我們要珍惜時間、善用時間做好自己應當做的事情，成為生命的主人。教課要點經(jīng)過教課使同學們理解職業(yè)生涯規(guī)劃管理方法,增強時間看法，打好發(fā)展基礎。教課難點指導學生從自己的可連續(xù)發(fā)展出發(fā)，制定符合自己和社會實質(zhì)的職業(yè)生涯規(guī)劃，并付諸實行。經(jīng)過內(nèi)容的講解和對事例的解析