高中地理教師優(yōu)秀工作總結(jié)范文5篇

1、第 第 頁高中地理教師優(yōu)秀工作總結(jié)范文5篇 高中地理老師優(yōu)秀工作總結(jié)范文1 本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了六個班的地理教學(xué)工作高二三個文科班、三個理科班，并擔(dān)負(fù)高二地理備課組長的工作，任務(wù)艱難，在與諸位地理老師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實地的工作，各項教學(xué)活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的詳細(xì)工作總結(jié)如下： 一、積極參與課改培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變 依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師利用教研活動時間仔細(xì)學(xué)習(xí)國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了肯定的認(rèn)識，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。 二、仔細(xì)做好本職工作及高二地理備課組長的工作 本學(xué)期切切實實做好高中地理睬考

2、工作，力爭全部同學(xué)達(dá)標(biāo)，重點做學(xué)習(xí)困難同學(xué)的工作。著重對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，組織高二備課組成員做好以下工作： 1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實踐中涌現(xiàn)的一些問題進(jìn)行討論反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。 2、安排每一個星期的教學(xué)進(jìn)度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學(xué)進(jìn)度全都。高二備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學(xué)相長。 3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、仔細(xì)學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué) 策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。 4、抓教學(xué)常規(guī) 組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多討論探究教法，不

3、斷提高課堂效益，討論學(xué)法，將如何引導(dǎo)同學(xué)改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化，為討論重點促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 主要措施： 培育良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采納啟發(fā)式制造性的教學(xué)方式。鼓舞同學(xué)動腦思索、大膽想象、主動參加。課堂上細(xì)心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動，設(shè)計各種真實的活動，通過各種實踐，達(dá)到有利于同學(xué)綜合技能提高的目的。 三、投身單元備課活動，討論新課標(biāo)、把握新教材 為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，在高二地理備課組就擬訂了針對必修地理3的備課暢想，開學(xué)后實時制定了周密具體的計劃并已把任務(wù)落實。安排我承受第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采納“個人精備集體研討個人

4、修改”的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的溝通、研討、相互借鑒的機(jī)會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了珍貴的閱歷，老師的討論視野也開闊了，目光更明朗了，把握新課程的技能加強(qiáng)了。此外還積累搜集了大量的可共享溝通的課程資源。 四、尋求理念與課堂的最正確契合，發(fā)覺問題、找出困惑 新課改實施各式各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過多次仔細(xì)分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個方面存在明顯問題： 1、課時焦灼與教學(xué)任務(wù)繁重的沖突 2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍舊存在 3、初高中地理連接問題和沖突突出

5、4、配套習(xí)題難度較大，與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問題 回首這即將過去的一學(xué)期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰；展望即將到來的下學(xué)期，新課改尚處于不成熟的探究階段，卻又頗感任重道遠(yuǎn)。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長，需要不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素養(yǎng)教育新觀念，加強(qiáng)日常工作的歸納、總結(jié)與反思。 高中地理老師優(yōu)秀工作總結(jié)范文2 本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高一4班及高二34班地理課的教學(xué)工作任務(wù)。 首先，在高一，在本學(xué)期初，我主要抓高一地理的基礎(chǔ)知識部分，規(guī)范同學(xué)上課紀(jì)律及完成作業(yè)，訂正同學(xué)學(xué)習(xí)地理沿用中學(xué)的方法。高一由于有全區(qū)學(xué)業(yè)水平測試，所以，在趕教學(xué)進(jìn)

6、度的同時，滲透高一兩冊必修的內(nèi)容，進(jìn)而做到溫故而知新。在最末五周時間里我給同學(xué)印制復(fù)習(xí)資料并每周兩次考試，將每次成果統(tǒng)計，有針對性的給同學(xué)講解，經(jīng)過八次檢測、統(tǒng)計、訂正，在最末一次模擬中大部分同學(xué)能達(dá)到優(yōu)良。小部分能及格，取得了不錯的效果。對于高二同學(xué)抓好總復(fù)習(xí)過程中遇到重難點問題。以及強(qiáng)化基礎(chǔ)知識，實行每周三次作業(yè)，一次檢測并實時講解。 其次，抓好高一、高二同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，針對同學(xué)普遍上課紀(jì)律渙散、作業(yè)質(zhì)量不高，應(yīng)付測驗、月考不仔細(xì)等狀況，制定了訂正地理學(xué)習(xí)方法。提高同學(xué)學(xué)習(xí)地理愛好，提高課堂效果這三個方面，漸漸滲透課堂教學(xué)中，對做得好的個人實時鼓舞和表揚。 最末，在教學(xué)過程中，沒有完

7、全掌控同學(xué)的基本狀況，沒有實事求是由于我校同學(xué)的生源較差，其理解技能有限，對于基礎(chǔ)知識老師講過多次，同學(xué)仍無法理解。所以在今后教學(xué)中不要對他們要求太高，只要求掌控能夠掌控的內(nèi)容，有時可以放棄。只有做到真正的落實，才能使同學(xué)打好扎實的基礎(chǔ)，從而謀求更進(jìn)一步的進(jìn)展。 高中地理老師優(yōu)秀工作總結(jié)范文3 一、指導(dǎo)思想： 以推動中學(xué)地理素養(yǎng)教學(xué)為核心，以新課程理念為指導(dǎo)，落實學(xué)校要求的“生本教育”的思想，加強(qiáng)運用現(xiàn)代化多媒體等教育手段。 以繼續(xù)創(chuàng)建先進(jìn)教研組、備課組為目標(biāo)，團(tuán)結(jié)組員，總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，集全組老師制造力，完善校地理教學(xué)網(wǎng)，使地理教研組煥發(fā)出新的生氣與活力，成為全市先進(jìn)的教研組。

8、二、主要工作： 一加強(qiáng)教研組建設(shè) 1、整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動制度：每兩周召開一次全組老師全體會議；提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，有主講人，定時間地點，通過一系列活動將全校地理老師凝聚為一個整體，強(qiáng)化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)職員資源聰慧共享。進(jìn)一步加強(qiáng)與樂安中學(xué)的實質(zhì)合作辦學(xué)，每周都要有人到樂安中學(xué)聽課和溝通、指導(dǎo)，單周安排中學(xué)，雙周安排高中。校內(nèi)老師之間也要加強(qiáng)聽課的頻度和規(guī)范，除分高中學(xué)外，鼓舞跨高中學(xué)聽課，特別是教研組長和領(lǐng)導(dǎo)要帶頭聽課、指導(dǎo)，每兩周至少聽高三一節(jié)到兩節(jié)。 2、強(qiáng)化備課組長的責(zé)任意識，在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長分工負(fù)責(zé)。 3、加強(qiáng)老

9、師教學(xué)基本功自我進(jìn)展。 1以備課組為單位提高老師基本功。 2帶好青年老師，建立師徒對子。 3教研組長組織骨干老師，協(xié)作教務(wù)處加強(qiáng)地理課堂教學(xué)的檢查與督促。 二繼續(xù)加強(qiáng)以案例教學(xué)討論為主攻方向的教科研課題的討論及管理 1、精選典型鄉(xiāng)土和時事案例，緊跟時代，關(guān)注鄉(xiāng)土，把同學(xué)感愛好的地理現(xiàn)象和問題引入課堂，讓課堂充斥生氣和活力。 2 、各備課組老師要積極支持和參加學(xué)校教務(wù)處的各項常規(guī)活動，確保常規(guī)教學(xué)的正常和有序開展。全期每個老師聽課不少于18次，老師備課要求按周備，做好期中、期末考試，高三月考的命題及評卷工作，及3、4、5月高三的文綜大考被備考工作 三積極組織本組老師參與市級公開課的競賽和觀摩，為

10、我校老師提供展示自我與學(xué)習(xí)他人的舞臺。 四陳慶軍、王寶國老師利用“五一”節(jié)假日等時間，為全市高三地理老師和文科同學(xué)編制高考應(yīng)考復(fù)習(xí)材料，受好評。 高中地理老師優(yōu)秀工作總結(jié)范文4 回顧高三地理教學(xué)工作，心中有很多感慨，今年我擔(dān)負(fù)高三三個班的教學(xué)工作，盡管在高三任教期間經(jīng)受了很多的煎熬和挫折，但是，自己終于挺過去了，并且較好地完成了任務(wù)，得到了同學(xué)的確定。一年來的教學(xué)實踐讓我受益匪淺，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷指導(dǎo)，讓我也成長了很多，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、著重環(huán)節(jié)、講求效率 一、充分做好課前預(yù)備，細(xì)心備好每節(jié)課 為了把課備的更全面，更深入，每節(jié)課我都要查閱大量的資料，教參上的，備課系統(tǒng)上

11、的，以及網(wǎng)上的。綜合教材，資料，練習(xí)以及高考信息來備課；充分考慮學(xué)情、討論同學(xué)各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課前利用各種空余時間找同學(xué)談話了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況，讓同學(xué)對前面的課堂教學(xué)進(jìn)行反饋，如知識點是否講清晰，哪些內(nèi)容還需要補充，該采用什么樣的方法來講同學(xué)更簡單理解等等。同時，盡量與其他老老師錯開課，常常去聽課，向他們請教。有了充分的預(yù)備，在課堂上我才能充斥自信，做到深入淺出，游刃有余。 二、講清晰、說明白”上好每一堂課 每一次步入課堂，就都以自身飽滿的心情去感染了全體同學(xué)，使同學(xué)們也能以飽滿的、高漲的心情來參加我每一節(jié)課的教學(xué)，然后抓緊同學(xué)精力最集中的時間和同學(xué)一起把本課的知識重點學(xué)完，并把難點剖

12、析清晰。但是在特長班同學(xué)留意力只能集中十幾分鐘，一會兒課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時我就要用一些小新聞或小幽默或開個玩笑轉(zhuǎn)變一下課堂氣氛，待同學(xué)把精力又集中時，實時把重點、難點鞏固，鼓舞同學(xué)自己發(fā)覺問題、實時檢討、總結(jié)反思每上完一節(jié)課，總有一種如釋重負(fù)的感覺。同時，我不斷地探究、反思自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)方法、板書設(shè)計、語言組織等環(huán)節(jié)，以期增加同學(xué)愛好，提高教學(xué)效率。 三、全批全改、實時面批 堅持全批全改，通過作業(yè)、練習(xí)的批改，查找同學(xué)的知識缺漏，常常利用課間操、下課期間、自習(xí)課等課余時間實時找同學(xué)面批，實時反饋并加以輔導(dǎo)。這樣不斷發(fā)覺問題，又不斷反饋給同學(xué)改正，使得教學(xué)過程漸漸步入一個良性循環(huán)的軌

13、道。從高二年開始，任課班級較其他班多訓(xùn)練的題目在上千題以上，這為他們在高考中發(fā)揮出水平，起到了重要的作用。對于文科生而言，在政史地三科中部分文科生對學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到的確困難，因此大部分同學(xué)對地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目煮@心理特別是女生。鑒于此，我就利用各種途徑加強(qiáng)對同學(xué)心理舒導(dǎo)，使他們樹立信心，清除恐驚，如多找同學(xué)談心，拉近師生距離，對于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表揚，多鼓舞。 二、全面介入，一同成長 在高三任教地理期間，作為一名科任老師，我全面參加班級的日常教育管理，常常參與班級的班會和同學(xué)日常教育，主動幫助班主任對一些行為表現(xiàn)較差進(jìn)行援助教育，常常與班主任溝通協(xié)調(diào)優(yōu)秀生和差生的心理輔導(dǎo)工作，

14、為班級的日常教育教學(xué)出謀獻(xiàn)策，通過與同學(xué)談心溝通，了解他們的苦惱，援助他們釋疑解惑。經(jīng)過高二高三兩年的時間，同學(xué)和我建立了深厚的友情，也更加喜愛讀地理，并常常與老師溝通學(xué)習(xí)狀況，這對日常課堂教學(xué)更有效實施提供了基礎(chǔ)。在過去的一年，我始終與他同呼吸，共患難，與他們一同成長。 三、關(guān)注信息、把握走向 在學(xué)校的大力支持下能實時獵取高考信息，了解高考動態(tài)，特別是參與哈爾濱的高考研討會加強(qiáng)了對高考走向的把握和理解，參與高考信息溝通會，常常與其他重點學(xué)校老師聯(lián)系，探討有關(guān)教學(xué)的問題。還參與新課程改革的培訓(xùn)，不斷提高對地理新課標(biāo)的認(rèn)識，并通過學(xué)習(xí)常常反思分析新課程改革的感受和心得，不斷地推動自身思想觀念轉(zhuǎn)變

15、，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，力求每堂課、每份練習(xí)的講解更加有效，更加貼近同學(xué)的實際。同時，我還積極參與校內(nèi)外教研活動，虛心向老老師求教，不斷提高自身的教學(xué)水平。 一個學(xué)年的教學(xué)實踐讓我收獲頗多，業(yè)務(wù)水平有了很大提升，任教班級在高考中取得文綜第一名的好成果。對我而言，這一年是一次勝利的嘗試，學(xué)習(xí)的機(jī)會，不管是日常教學(xué)還是育人，我都力求做到不遺余力，盡善盡美，以無愧于學(xué)校、家庭和同學(xué)。 高中地理老師優(yōu)秀工作總結(jié)范文5 本學(xué)期本人擔(dān)負(fù)高三12的地理課程，回顧一個學(xué)期的教學(xué)過程，覺得教學(xué)工作要總結(jié)一下，以使以后的教學(xué)更上一層樓。本人主要是做好以下幾項工作： 一、提高教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課。 為了上好課，我課前做了下面的工作： 1、堅持課前閱讀20*年廣東高考考試大綱文綜地理。在備課過程中仔細(xì)分析教材，鉆研新課標(biāo)，依據(jù)高考地理的考試要求和同學(xué)的實際狀況設(shè)計教案。 2、了解同學(xué)原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。 3、考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 二、重視課堂管理。 作為一名老師，我非常清晰課堂管理的重要性。 為此，我非常重視課堂管理，在課堂上向40分鐘要質(zhì)量。一般我一進(jìn)課堂