高三化學教師教學工作計劃6篇

1、第 第 頁高三化學教師教學工作計劃6篇 高三化學老師教學工作計劃1 一、教學目的 化學試驗是化學教育的基礎和必由之路，試驗是化學的生命線，是化學科學賴以生存和進展的基礎，沒有試驗，任何新的東西都不能深知。同學學習化學基礎知識、掌控試驗技能和進展智力、培育技能，要靠化學試驗教學的運作；同學養(yǎng)成科學立場、情感意志品質(zhì)，離不開化學試驗；同學科學世界觀、科學方法論及良好學風的形成，更是與化學試驗教學緊密相關。 二、教學措施 1.著重試驗預習，培育自學習慣 督促同學試驗預習是搞好分組試驗的保證。我們強調(diào)“磨刀不誤砍柴工”，要求同學需要復習有關知識，理解試驗原理，了解試驗內(nèi)容、操作步驟和考前須知。抓好試驗

2、預習，提高了同學的自學意識和計劃性，減削了試驗操作的忙亂現(xiàn)象，提高了試驗效率。 2.指導規(guī)范操作，培育試驗技能 分組試驗老師少，同學多，時間緊。同學在操作中易犯一些常識性甚至危急的錯誤，老師要在同學動手之前，對重要的操作進行規(guī)范化演示，對可能的安全隱患進行重點強調(diào)，同時要求同學之間自查互檢、相互溝通和協(xié)作。這樣不僅保證了分組試驗的順當進行，還培育了同學的試驗技能和協(xié)作精神。 3.寫好試驗報告，培育科學品質(zhì) 試驗報告是同學感性認識與理性思維相結(jié)合的產(chǎn)物，是知識升華為技能的途徑。在試驗中常有些同學忙于操作，沒仔細觀測和分析現(xiàn)象，或“只觀不察”缺乏記錄，結(jié)果導致對試驗過程印象模糊，寫試驗報告只好搬書

3、照抄或憑空臆造，使試驗的實踐價值大打折扣。因此我們在試驗時提示同學留意觀測和記錄，在試驗后也予以同學充裕的時間整理記錄，完成試驗思索題，通過試驗報告的撰寫促進感性認識的飛躍。對試驗失敗的同學，我們允許他們在分析緣由之后，利用課余時間補做試驗，修改試驗報告。強調(diào)試驗報告的撰寫，不僅培育了同學仔細求實的科學立場，也為今后社會實踐活動中撰寫社會試驗報告奠定了基礎。 高三化學老師教學工作計劃2 一、指導思想 繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導思想,全面推動素養(yǎng)教育。仔細討論高考的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求,加強高三教學的集體攻關,確保高考質(zhì)量。堅持以提高課堂教學質(zhì)量為重點,改進課堂教學方法,以促進

4、同學全面進展為中心,大力培育同學的學習技能、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng),不斷加強高考復習的科學性和實效性。堅持充分發(fā)揮備課組的作用。加強對青年老師的指導和培育,鼓舞青年老師樹立進取精神和創(chuàng)新意識,為青年老師提供展示才華的機會和平臺,使青年老師在實踐中不斷增長才能,盡快成為強實的新生能量。 二、教學要求 1、仔細討論教育改革進展趨勢,努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念,積極投身教改實踐,勇于探究新思路新方法,不斷強化同學主體地位,自覺面對全體同學,著眼培育同學的科學品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng),努力使同學真正成為學習的主人,使課堂教學真正成為同學主動參加、樂于探究、勤于動手動腦的科學育人過程。 2、仔細討論改革進展趨勢,

5、深入學習考試大綱,正確把握高考的標準和特點,仔細分析同學學習狀況,堅持細心設計和上好每一節(jié)課,有針對性地制定符合改革進展趨勢的教學目標,著重培育同學的學習技能和運用基本知識分析問題解決問題的技能,不斷提高課堂教學的科學性和實效性。 3、 在教學中,認真分析新教材的特點,狠抓高考基礎知識、基本技能的落實,加強學科內(nèi)綜合的意識,在復習課中,要堅持精選習題,妙題精解、融會貫穿。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向,提高舉一反三的技能。立足各班同學實際狀況,搞好分類指導、分層推動,在夯實基礎的同時,重視優(yōu)秀生拔尖訓練,他們的作業(yè)要力爭面批,關注其每一個錯誤實時分析錯誤的緣由。抓中間促兩頭,努力使不同

6、層次的同學在原有的基礎上都能大步提高。 4、加強化學教學與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。在教學中,親密聯(lián)系有關的最新科技成果和社會熱點問題,留意化學與其他學科的相互滲透與綜合,引導同學在掌控本學科基礎知識的同時,不斷拓展相關知識面,加強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的技能,培育同學的科學素養(yǎng)。 5、有意培育同學解題習慣,著重分析訂正。 做題前仔細讀題,站在出題者的高度來審題; 作題過程中,每個步驟都要“言之有理”、精確無誤,原理、結(jié)果與題意一氣貫穿,書寫要規(guī)范; 對作錯的題,務必仔細分析訂正。 6、搞好試卷講評。除班級大考外,本科目還要逐章過關。每考必仔細落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié):分類統(tǒng)計解

7、法樣本,分項統(tǒng)計錯誤地點,分題統(tǒng)計錯誤人數(shù),分段統(tǒng)計考試成果;查同學審題偏差,查學科知識漏洞,查應用技能缺陷,查思維方法障礙,查造成錯誤根源;分析試卷考查目標,考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧;講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。 7、要求同學做好章節(jié)歸納總結(jié),提倡每日15分鐘回顧思索消化當天的化學知識。 8、重視作業(yè)。要求同學規(guī)范,按時完成;要求老師具體批改,改后同學仔細更正。 三、教學進度安排 1、復習總體安排: 07年9月底結(jié)束高三新課的教學: 第一輪復習:按教材章節(jié)進行(07年10月初-08年3月中旬),夯實基礎,章節(jié)過關,以高考的基此題型(基本概念、基本理論、基本

8、試驗)進行系統(tǒng)的復習,著力培育同學的解題的規(guī)范性技能、文字表達技能和語言表達技能; 第二輪復習(08年3月中旬-20*年4月中旬),以綜合技能為主、板塊式推動,專題復習、考點精練。將各知識點有效的串接起來,形成有效的知識框架結(jié)構(gòu). 第三輪復習(08年4月下旬-08年5月底)即綜合訓練和模擬練習,知識遷移技能的訓練。強化訓練階段。自我小結(jié)、查漏補缺,老師點撥精講,重在抓同學完成學科內(nèi)知識體系的構(gòu)建,計劃每周兩套題,采用練、評的教學方式; 自由復習(08年6月1-6日)同學自行整體調(diào)整,搜集各方資料和信息?？荚囆睦磔o導 高三化學老師教學工作計劃3 一、20*屆高三同學的現(xiàn)狀分析 我校本屆同學有相當

9、一部分同學在高一、高二的學習松散，時間抓的不緊，學習的有效投入不夠，導致他們對基礎知識掌控不牢；部分同學到目前為止仍沒有進入高三復習狀態(tài)，這一點肯定要足夠重視。鑒于我校同學的特點，所以需要要加強引導，仔細復習，強化訓練，在肯定時間內(nèi)大面積的提高同學的知識水平和各種技能是還是有可能的，對這一點要有充分的信心和足夠的耐煩。在備考復習中，得穩(wěn)住同學心情，以鼓舞同學為主。盡力發(fā)覺同學優(yōu)點，激發(fā)同學學習的愛好，充分相信每一位同學，挖掘同學同時要強調(diào)同學堅固樹立立足高考、沖擊本科的思想 二、20*屆高三化學復習的策略 1.熟識考試大綱，把握命題方向 考綱是高考命題的依據(jù)，也是高考復習備考的依據(jù)。新考試大綱

10、明確指出，高考主要以技能測試為主，考查同學對基礎知識、基本技能的掌控程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的技能，特別強調(diào)了考查同學接受、汲取、整合化學信息的技能以及化學試驗技能與探究技能，這些技能正是化學課程標準中所要求的，也是培育同學科學素養(yǎng)所要求的技能，同時也是高考命題的方向。因此，在復習備考中，正確把握這一復習方向，仔細討論這些技能要求的含義。并結(jié)合詳細實例有針對性地進行訓練，不搞“偏、難、怪”試題，對考綱不要求的內(nèi)容可以不復習，對考綱降低要求的內(nèi)容不搞拓展，對考綱要求的內(nèi)容要花大力氣進行復習。 2.仔細討論近幾年高考試卷，了解試卷的改變： 縱觀每年的高考化學試題，可以發(fā)覺其突出的特點之

11、一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原那么。近幾年試卷越來越堅持遵循考試說明規(guī)定的測試內(nèi)容和要求，考查內(nèi)容掩蓋各模塊的主干知識，著重考查化學“四基”和應用技能，表達了高中化學新課程的基本理念和要求。 3.復習資料運用與名師對話：老師應仔細收集高考信息資料、試題，分析篩選。 三、復習階段的安排： 化學總復習主要采納三輪復習模式 1.第一輪系統(tǒng)復習階段：20*年*月至20*年*月初 2.第二輪專題復習階段：20*年*月中旬至20*年*月 3.第三輪綜合復習階段：20*年*月 高三化學老師教學工作計劃4 一、總體要求與任務： 總體要求：把握好20*年高考動向，加大和加強同學練習;仔細備好課、提

12、高課堂教學效率;精選同學的練習題和考試題;多關懷同學，培育同學最正確的應試狀態(tài)。力爭以優(yōu)異的成果完成總校下達的高考任務。 任務：本學期計劃完成物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)復習，化學試驗新課和復習，二輪專題復習和高考模擬沖刺的練習。專題復習有基本概念基本原理元素基化合物等五個專題。高考模擬沖刺有10套精選練習。同時，精選各地優(yōu)秀試題組卷練習。 二、對同學知識現(xiàn)狀分析： 經(jīng)過第一輪系統(tǒng)的基礎知識點的復習，同學的思維技能、分析問題的技能已有了肯定的提高，基本概念已經(jīng)掌控得比較清晰和堅固，基本規(guī)律和方法已經(jīng)比較嫻熟，答題規(guī)范也有所提高，化學成果也在不斷的進步。但由于同學思維技能、認識水平、學習基礎等進展不平衡，任有

13、少數(shù)同學沒有達到抱負的復習效果。最末一學期，需要加強和規(guī)范同學的練習，把同學的狀態(tài)調(diào)整到最正確去參與高考! 三、教學重難點： 重點：高考大綱中的全部考點：物質(zhì)的量、氧化還原反應、離子反應、堿金屬、化學反應速率、化學平衡、鹽類水解、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、工藝流程、化學試驗等等。 難點：做好各部分的知識點的總結(jié)，知識結(jié)構(gòu)的梳理;總結(jié)各種題型的解題規(guī)律和解題方法、技巧;討論高考的動向、高考的信息并對高考作出比較精確的猜測。 四、提高教學質(zhì)量的措施： 本學期主要工作措施： 1、學期初集思廣益，制定具體教學計劃，謀劃教學策略，使每個老師都對工作目標及自己的任務做到心中有數(shù)。 2、關注好零界生和優(yōu)秀同學，做好因

14、材施教。 3、所選專題具有針對性，綜合性。 4、抓基礎(基本概念及規(guī)律)、練規(guī)范(思維過程及書寫過程)、求精準(語言表述及用詞)。 5、適當進行實戰(zhàn)訓練(單科、理綜) 6、針對不同層次同學采納個別指導溝通等形式解決同學的實際問題，尤其要做好思想工作，使同學樹立信心，踏實有效地應考。 高三化學老師教學工作計劃5 一、 培育目標與要求 高三的化學教學主要是為了提高同學化學的綜合技能，培育同學的觀測技能、試驗技能、思維技能和接受、處理新信息技能。加強實施素養(yǎng)教育和對同學創(chuàng)新精神和實踐技能的培育以及可持續(xù)性進展技能的培育。在高一和高二的基礎上，加強雙基技能的培育，在基本概念和基本理論的掌控上達到高考的

15、要求，掌控一些重要元素的單質(zhì)及其化合物包括有機化合物、化學試驗和化學計算的內(nèi)容。 二、 我校加試化學的同學狀況分析 高三2班是同濟二附中的化學班。我校的同學在我區(qū)應當屬于中等的同學，在選擇加試化學的同學在我校來說總體應當屬于中上同學，但高一和高二的化學基礎并不扎實，功底不深，并且在語、數(shù)、外三門也不是很強的前提下，必定會影響到化學的學習?；瘜W成果兩極分化比較嚴峻，沒有化學非常超卓的同學，化學基礎比較薄弱的同學比較多，好的一點就是他們都沒有放棄，班級的學習風氣還是比較濃，并且有巨大的集體凝集力，都在特別努力地抓基礎，很協(xié)作老師的教學，能夠?qū)崟r地完成作業(yè)，并且養(yǎng)成了提出問題、與同學及老師一起解決問

16、題的習慣。 三、 教學條件分析 教 材：高三課本及配套練習 教輔材料：零距離訓練、走進高考精練、自編習題訓練 同學人數(shù)：40人其中8名借讀生 老師人數(shù)：一人 任課狀況：高三一個班級和高二一個班級 課時安排：每周10課時包括補課，學期共210課時 四、 指導思想 教學思索及教學策略： 針對歷屆高考內(nèi)容的特點及最新高考形勢，分析在校同學的實際狀況，仔細備好每一節(jié)課，加強基礎知識的教學，以課本和教學說明為依托，以習題和專題訓練為主要內(nèi)容，尤其是對課本內(nèi)容中的新知識的強化是第一輪復習的主體內(nèi)容之一。 1、需要抓“綱”靠“本” 仔細討論考試說明，才能領悟命題思路，把握復習方向，掌控復習要點，提高復習效果

17、?，F(xiàn)在的高考“題在書外，理在書中”，為此，在選擇復習內(nèi)容時，應以考試說明為指導，引導同學查找課本的落腳點及內(nèi)在聯(lián)系，使復習內(nèi)容既全面又深刻、透徹。 2、夯實雙基 扎實的基礎知識，基本技能的掌控和嫻熟的基本思想和方法運用，是敏捷運用知識分析問題和解決問題的前提和保障。因此，在第一輪復習時，應著重抓好單元過關，吃透教材內(nèi)容。 3、構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，完善同學的知識結(jié)構(gòu) 高三總復習并不是把平常學過的知識簡約地重復一遍，而是要對知識整體各單元知識之間的關系作認真的討論后，按規(guī)律結(jié)構(gòu)及知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，把平常所學的各個單元的、局部的、分散的、零碎的知識及解題思想、方法和規(guī)律進行縱橫聯(lián)系，使之系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)

18、化、網(wǎng)絡化，從而將各部分知識進行有機的整合，建構(gòu)知識的結(jié)構(gòu)體系，以形成整體的“認知框架”，進一步完善同學的認知結(jié)構(gòu)。其構(gòu)建的方法是：聯(lián)想與總結(jié)，對比與歸納等。 4、精選課堂例題與習題 復習課中例題的選擇、習題的配備需要細心設計。題目需要有肯定的基礎性、啟發(fā)性、代表性、綜合性。不宜太難，一般以中檔題為佳?？删x一些一題多解，一題多變的可以引申推廣的特別是進幾年的一些高考題題目讓同學訓練、討論，通過訓練讓同學掌控知識點和一些解題方法、技巧等。同時要活用資料，不要照搬，即后期要自己組合編制一些習題。 五、學期教學進度表 高三化學第一學期進度表 周次 時間 內(nèi) 容 備注 1 8.319. 6 講評開學

19、摸底考講評2原子結(jié)構(gòu)3元素周期律3 每天一練 10道題 2 9.79.13 第一單元復習3離子鍵1共價鍵3金屬鍵1 每天一練 10道題 3 9.149.20 晶體2習題1第二單元復習3溶解平衡2 每天一練 10道題 4 9.219.27 化學反應速率1化學反應中的平衡4同步訓練3 每天一練 10道題 5 9.2810. 4 電離平衡3 十一放假 每天一練 10道題 6 10.510.11 水的電離和鹽類水解4第三單元復習4 每天一練 10道題 7 10.1210.18 離子互換反應4氧化還原3電化學1 每天一練 10道題 8 10.1910.25 第四單元復習3化學反應中能量改變2非金屬單質(zhì)2

20、非金屬化合物3 每天一練 10道題 9 10.2611.1 非金屬化合物3期中考試2化工生產(chǎn)3 每天一練 10道題 10 11.211.8 金屬冶煉2金屬化合物6 每天一練 10道題 11 11.911.15 第五單元復習3有機復習烴4有機概念1 每天一練 10道題 12 11.1611.22 烴的衍生物4第六單元復習4 每天一練 10道題 13 11.2311.29 常見氣體制備和凈化3物質(zhì)的提純和分別3物質(zhì)檢驗2 每天一練 10道題 14 11.3012.6 物質(zhì)的檢驗定性2定量試驗幾個基本試驗6 每天一練 10道題 15 12.712.13 化學方法的探究2第七單元復習3物質(zhì)的量計算及阿

21、伏加德羅定律應用3 每天一練 10道題 16 12.1412.20 強化計算差量法2 十字交叉法1 關系式法1 平均值法2 混合物計算2 每天一練 10道題 17 12.2112.27 守恒法2綜合復習6 每天一練 10道題 18 12.281.3 綜合復習3 元旦放假 每天一練 10道題 19 1.41.10 高三班級第一次質(zhì)量調(diào)研1.51.6 每天一練 10道題 20 1.111.17 一模試卷分析和講評 寒假開始 每天一練 10道題 六、 其他 本學期高三化學進度表能夠表達的主要是第一輪的復習的安排，大約時間為五個月，時間長，內(nèi)容多并且繁復，主要緣由是同學的基礎比較薄弱，掌控的知識點又比

22、較分散，為了達到能夠讓同學掌控基礎內(nèi)容并且使之融會貫穿，所以要從最基礎抓起，夯實雙基，同時也為第二輪復習及全面綜合打下堅實的基礎。 本學期教學改革的試驗項目： 高三化學作業(yè)的選用和補充。 高三化學老師教學工作計劃6 高三階段化學的教學工作計劃如下： 一、指導思想和工作目標 立足高考，仔細討論近三年高考試題特點，精確把握考試說明的整體要求，精確把握高考命題趨勢，把對高考考試大綱和說明的理解轉(zhuǎn)化為老師的教學行為，切實提高同學的信息技能、和解決問題技能和試驗探究技能。討論同學學習的實際狀況，要不斷采集各名校和商業(yè)上最新的資源信息，實時把握新的動向，減削失誤和缺漏。把握好高考高頻點和重難點，依據(jù)同學的

23、狀況和現(xiàn)實條件進行專題輔導、訓練和開展講座，提高同學的適應、理解、應用技能。依據(jù)同學在考試中的表現(xiàn)，實時耐煩援助同學解決存在的問題，培育同學的應變技能和精確解答實際問題的技能，培育同學考試前后期間良好的心理素養(yǎng)和習慣，全面提高同學的學習成果，全力爭取在高考獲得輝煌成果。 二、同學存在的主要問題 1.學習狀態(tài)：只忙于做一道道題，不擅長做課后反思；不重視聽講，記筆記，錯題訂正，課后復習，或者上課筆記記一大本，下課問題一大堆；缺乏信心，懷疑自己的技能。 2.知識結(jié)構(gòu)：對知識的掌控停留在表層，不知道怎么去想問題和提煉知識，能用常識和過去閱歷去解題。 3.技能方面：基本技能不嫻熟；和解決問題的技能較差，

24、把以往的解題閱歷敏捷變通應用到新情境中的技能相對較差。 4.兩極分化：少數(shù)優(yōu)秀同學，盲目做較太多的習題，把復習方向延伸太多、太雜，而忽視了基礎方面的環(huán)節(jié)要求，加上熬夜和課堂上的分神，最終成果不抱負，一些基礎差的同學，過早放棄學習。 三、復習策略 一討論信息，把握方向 1.討論全國及*高考說明，把握命題方向及命題特點，對理清一輪復習的思路，制定相應的復習計劃尤為重要。 2.關注教材中探究問題和習題。討論性學習內(nèi)容、新科技等閱讀材料的內(nèi)容，有些成為高考命題的引發(fā)點，常規(guī)的重點基礎知識和要求是高考命題的依據(jù)，這些都明顯表達在這幾年高考命題中，所以熟識新教材，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于加強復習的目的性。 二夯實基礎，提高技能 1.關注基礎，步步為營。系統(tǒng)復習，留意以教材和復習資料為依托，留意知識的全面