創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊課件

《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》湖南省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)學(xué)院1A《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》湖南省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)學(xué)院1A創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊2A創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊2A教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)1-創(chuàng)業(yè)者的能力與素質(zhì)2-創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊組建原則3-理性認(rèn)識創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊3A教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)1-創(chuàng)業(yè)者的能力與素質(zhì)2-創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊組建原則3-理性創(chuàng)業(yè)者4A創(chuàng)業(yè)者4A翻轉(zhuǎn)課堂《誰最有可能創(chuàng)業(yè)失敗》教學(xué)案例視頻5A翻轉(zhuǎn)課堂《誰最有可能創(chuàng)業(yè)失敗》教學(xué)案例視頻5A翻轉(zhuǎn)課堂

同學(xué)們，以你們對李欣、楊穎和陸敏這三個人的觀察和了解，你們認(rèn)為她們中的誰，創(chuàng)業(yè)最有可能失敗呢？李欣B.楊穎C.陸敏6A翻轉(zhuǎn)課堂同學(xué)們，以你們對李欣、楊穎和陸敏這三個翻轉(zhuǎn)課堂《誰最有可能創(chuàng)業(yè)失敗》教學(xué)點(diǎn)評視頻7A翻轉(zhuǎn)課堂《誰最有可能創(chuàng)業(yè)失敗》教學(xué)點(diǎn)評視頻7A教師點(diǎn)評創(chuàng)業(yè)階段人才是真正的關(guān)鍵創(chuàng)業(yè)的時候什么樣的人更容易成功？什么樣的人更容易失?。课覀冃枰囵B(yǎng)自己哪方面的素質(zhì)更有利于創(chuàng)業(yè)成功？8A教師點(diǎn)評創(chuàng)業(yè)階段人才是真正的關(guān)鍵創(chuàng)業(yè)的時候什么樣的人更容易成教師點(diǎn)評每一個創(chuàng)業(yè)者可能都要面臨大量的問題需要解決，而解決問題的時候很難憑借自己一個人的力量來去把它們解決。這個時候非常重要的就是要善于去借助別人的智慧和別人的力量，把問題一個又一個地處理清楚。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提升1.善于發(fā)動群眾9A教師點(diǎn)評每一個創(chuàng)業(yè)者可能都要面臨大量的問題需要教師點(diǎn)評創(chuàng)業(yè)過程中遇到很多很多的難題，這些難題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，甚至也沒有人會幫你做出分析，幫你作出判斷。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提升2.善于解決問題10A教師點(diǎn)評創(chuàng)業(yè)過程中遇到很多很多的難題，這些難題沒教師點(diǎn)評有相關(guān)的研究表明，溝通這件事，在創(chuàng)業(yè)者身上非常非常重要。當(dāng)一個創(chuàng)業(yè)者來去經(jīng)營自己的事業(yè)，來賣自己的產(chǎn)品，來去搞定自己的客戶的時候，其實(shí)樣樣都需要溝通。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提升3.善于溝通11A教師點(diǎn)評有相關(guān)的研究表明，溝通這件事，在創(chuàng)業(yè)者身教師點(diǎn)評互聯(lián)網(wǎng)時代，每一天，我們都在經(jīng)歷跟昨天不一樣的世界。在這種世界里邊，你只有去靈活地面對變化，靈活的處理變化，才能夠擁有更多成功的可能性。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提升4.善于順應(yīng)變化12A教師點(diǎn)評互聯(lián)網(wǎng)時代，每一天，我們都在經(jīng)歷跟昨天不教師點(diǎn)評褚時健，這位創(chuàng)造了“紅塔帝國”神話，中國煙王，曾在自己人生的巔峰之際，因受賄等罪被判無期徒刑，受到眾人關(guān)注的還因他的獲刑，引發(fā)了對國企老板價值的討論，并因此大幅提高了國企老總薪金，而他卻身陷囹圄時還痛失自己唯一的愛女。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提升5.有心氣案例：褚橙13A教師點(diǎn)評褚時健，這位創(chuàng)造了“紅塔帝國”神話，中教師點(diǎn)評74歲時被保釋出獄，他已身患嚴(yán)重的糖尿病當(dāng)人們都以為他的晚年生活只能用茍延殘喘來形容時，他卻出人意料地和老伴承包荒山種植甜橙。

甜橙的掛果期需經(jīng)6年，這意味著不遭災(zāi)害，也要等到他80歲時才有收益，年過古稀老人重病患者，6年里會有多少不測發(fā)生我們不知道，我們只知道，6年后，這個堅守生命的老人，把冰甜的橙子推上了市場，重新登上富翁寶座。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提升14A教師點(diǎn)評74歲時被保釋出獄，他已身患嚴(yán)重的糖尿答案解析

同學(xué)們，以你們對李欣、楊穎和陸敏這三個人的觀察和了解，你們認(rèn)為她們中的誰，創(chuàng)業(yè)最有可能失敗呢？李欣B.楊穎C.陸敏評分標(biāo)準(zhǔn)：選A得20分，選B和C者均得10分答案選項15A答案解析同學(xué)們，以你們對李欣、楊穎和陸敏這三個知識拓展一、創(chuàng)業(yè)者的概念參與創(chuàng)業(yè)活動的全部人員參與創(chuàng)業(yè)活動的核心人員狹義創(chuàng)業(yè)者廣義創(chuàng)業(yè)者16A知識拓展一、創(chuàng)業(yè)者的概念參與創(chuàng)業(yè)活動的參與創(chuàng)業(yè)活動的狹義創(chuàng)業(yè)知識拓展一、創(chuàng)業(yè)者的概念創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為自己的創(chuàng)業(yè)行動可以創(chuàng)造出有價值的新事物；創(chuàng)業(yè)者已經(jīng)準(zhǔn)備好為自己的創(chuàng)業(yè)行動投入大量的時間，付出極大的努力；創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為找到了創(chuàng)業(yè)真正的商機(jī)，同時也愿意承擔(dān)可能存在的風(fēng)險；創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為自己的創(chuàng)業(yè)行動能夠滿足社會需要，同時自己會獲得相應(yīng)的回報17A知識拓展一、創(chuàng)業(yè)者的概念創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為自己的創(chuàng)業(yè)行動可以創(chuàng)造出有知識拓展二、創(chuàng)業(yè)者不是“神話人物”創(chuàng)業(yè)者之所以成功，不是因?yàn)樗麄儭白哌\(yùn)”，而是因?yàn)樗麄冏銐蚺?，并且具備了一些有助于其成功?chuàng)業(yè)的獨(dú)特技能和素質(zhì)；把創(chuàng)業(yè)者看做“神話人物”是認(rèn)識上的誤區(qū)。18A知識拓展二、創(chuàng)業(yè)者不是“神話人物”創(chuàng)業(yè)者之所以成功，不是因?yàn)橹R拓展三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，是指那些有理想、有膽識，不通過傳統(tǒng)的就業(yè)渠道謀取職業(yè)發(fā)展，而是為自己開辟一條擇業(yè)新路，利用自己的知識、才能和技術(shù)，以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式主動參與社會競爭，創(chuàng)立新的企業(yè)，成為為自己、為社會創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會的人。19A知識拓展三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，是指那知識拓展四、創(chuàng)業(yè)與自我認(rèn)識（一）你是誰人貴有自知之明揚(yáng)長避短是成功的捷徑人無完人，認(rèn)識自己的長處有自信才會有成功找到優(yōu)勢就找到了信心20A知識拓展四、創(chuàng)業(yè)與自我認(rèn)識（一）你是誰人貴有自知之明20A知識拓展四、創(chuàng)業(yè)與自我認(rèn)識（二）你要成為誰找出你的偶像創(chuàng)業(yè)需要對成功有饑餓感激情成就夢想人以群分，物以類聚近朱者赤，近墨者黑21A知識拓展四、創(chuàng)業(yè)與自我認(rèn)識（二）你要成為誰找出你的偶像21A知識拓展四、創(chuàng)業(yè)與自我認(rèn)識（三）如何拉近你與心中目標(biāo)的距離用成功者的心態(tài)處事做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備機(jī)會永遠(yuǎn)靠自己創(chuàng)造22A知識拓展四、創(chuàng)業(yè)與自我認(rèn)識（三）如何拉近你與心中目標(biāo)的距離用知識拓展四、創(chuàng)業(yè)與自我認(rèn)識（四）清理你的通訊錄交友要有取舍交友須勝己密切聯(lián)系你的客戶靠近你的目標(biāo)市場立身成敗在于所染一寸光陰一寸金23A知識拓展四、創(chuàng)業(yè)與自我認(rèn)識（四）清理你的通訊錄交友要有取舍2知識拓展五、創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)與能力（一）創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì)誠信為本：誠實(shí)無欺，信守諾言，言行相符，表里如一

直覺敏銳：靈活敏銳的商業(yè)意識是興企之源。

把握機(jī)遇：當(dāng)機(jī)遇來臨時，具備把握機(jī)遇素質(zhì)的人往往能先拔頭籌追求創(chuàng)新：創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具有不斷追求創(chuàng)新的素質(zhì)，要有不滿足于維持現(xiàn)狀的意識，要有不斷推陳出新的精神。敢于競爭：創(chuàng)業(yè)者需要具備敢于競爭的特質(zhì)，在市場的浪潮中拼搏前進(jìn)。24A知識拓展五、創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)與能力（一）創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì)誠信為本：知識拓展五、創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)與能力（二）創(chuàng)業(yè)者必備能力創(chuàng)新能力：創(chuàng)新能力是白手起家創(chuàng)業(yè)者的生命源泉。學(xué)習(xí)能力：創(chuàng)業(yè)者只有不斷學(xué)習(xí)才能應(yīng)對時代潮流的沖擊與要求。合作能力：每個人的能力都有限度，善于與別人合作的人，才能夠彌補(bǔ)自己能力的不足，達(dá)到原本達(dá)不到的目的。經(jīng)營管理能力：經(jīng)營管理能力在較高層次上決定了創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動的效率和成敗。分析決策能力：有在進(jìn)行深刻的科學(xué)分析的基礎(chǔ)上，才能做出正確的創(chuàng)業(yè)決定。人際交往能力：人際交往能力是創(chuàng)業(yè)者發(fā)展和鞏固其人脈資源的重要保障25A知識拓展五、創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)與能力（二）創(chuàng)業(yè)者必備能力創(chuàng)新能力：相關(guān)MOOC在線課程胡漢輝老師主講：創(chuàng)業(yè)者的定義及類型創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)與能力特征創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)能力的開發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的學(xué)校教育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的評估與分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提高的間接途徑大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提高的直接途徑26A相關(guān)MOOC在線課程胡漢輝老師主講：26A創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊27A創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊27A翻轉(zhuǎn)課堂《應(yīng)該請誰加入團(tuán)隊》教學(xué)案例視頻28A翻轉(zhuǎn)課堂《應(yīng)該請誰加入團(tuán)隊》教學(xué)案例視頻28A翻轉(zhuǎn)課堂同學(xué)們，通過你們對劇中人物的觀察，如果你是王鑫，你會選擇哪位或者哪幾位同學(xué)加入你的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊呢？杜芬，女，邏輯思維縝密，擅長分工安排；蘇安，女，擅長計算，懂財務(wù)；宋麗，女，擅長市場營銷，有客戶資源；趙濤，男，懂生產(chǎn)。29A翻轉(zhuǎn)課堂同學(xué)們，通過你們對劇中人物的觀察，如果你翻轉(zhuǎn)課堂《應(yīng)該請誰加入團(tuán)隊》教學(xué)點(diǎn)評視頻30A翻轉(zhuǎn)課堂《應(yīng)該請誰加入團(tuán)隊》教學(xué)點(diǎn)評視頻30A教師點(diǎn)評在創(chuàng)業(yè)的不同時間里，每個角色都會起到關(guān)鍵的作用。選擇誰加入團(tuán)隊也是一個非常重要的話題。應(yīng)該如何構(gòu)建一支創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊？31A教師點(diǎn)評在創(chuàng)業(yè)的不同時間里，每個角色都會起到關(guān)鍵教師點(diǎn)評如何構(gòu)建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊1.能力足夠用你選擇的團(tuán)隊成員是否有足夠的能力？是不是足以在一開始就能把我們的事兒做起來。32A教師點(diǎn)評如何構(gòu)建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊1.能力足夠用你選擇的團(tuán)隊成員是否有教師點(diǎn)評如何構(gòu)建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊2.能力互補(bǔ)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊成員需要比較強(qiáng)的能力互補(bǔ)。每個人的能力要多多少少有一些相互補(bǔ)位，能力互補(bǔ)，這樣是更有利于創(chuàng)業(yè)的。33A教師點(diǎn)評如何構(gòu)建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊2.能力互補(bǔ)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊成員需要比較強(qiáng)的教師點(diǎn)評如何構(gòu)建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊3.一個領(lǐng)頭人團(tuán)隊創(chuàng)業(yè)的過程中，要有一個人能夠站出來，成為主導(dǎo)權(quán)。創(chuàng)業(yè)很復(fù)雜。隨著創(chuàng)業(yè)的展開，大家難免意見不一致，不一致的時候聽誰的呢？34A教師點(diǎn)評如何構(gòu)建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊3.一個領(lǐng)頭人團(tuán)隊創(chuàng)業(yè)的過程中，要有教師點(diǎn)評如何構(gòu)建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊4.價值觀的一致互聯(lián)網(wǎng)時代，每一天，我們都在經(jīng)歷跟昨天不一樣的世界。在這種世界里邊，你只有去靈活地面對變化，靈活的處理變化，才能夠擁有更多成功的可能性。35A教師點(diǎn)評如何構(gòu)建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊4.價值觀的一致互聯(lián)網(wǎng)時代，每一天，教師點(diǎn)評如何構(gòu)建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊案例曾經(jīng)有一家非常有前景的一個公司，這個公司后來分裂出來的人，很多人才都成為了行業(yè)里面的佼佼者，但是他的3個核心創(chuàng)始人，一個人一心宏圖大志，另一個人著急趕快分錢，第三個人說，掙了錢，我們趕快享樂享樂，別把自己的公司走得那么緊，就因?yàn)檫@樣的想法不同，最后3個人分道揚(yáng)鑣，各自忙各自的事業(yè)，一個非常有前途的公司，就此而沒落了。36A教師點(diǎn)評如何構(gòu)建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊案例曾經(jīng)有一家非常有前景的一個公司，答案解析宋麗雖然在整個的片子中話不多，但從整個案例中交代的背景來看，宋麗是這個團(tuán)隊中營銷能力最強(qiáng)的那個人，她懂市場，并且在前面或多或少的參與過這個市場的競爭和市場的選擇。創(chuàng)業(yè)初期，我們認(rèn)為懂市場的人是不可或缺的，因?yàn)楫a(chǎn)品能不能賣出去產(chǎn)品適不適合市場的需要，這決定了一個創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的成敗與生死，這是決定創(chuàng)業(yè)生死的關(guān)鍵性的大問題，所以宋麗是應(yīng)該進(jìn)入這個團(tuán)隊的。宋麗37A答案解析宋麗雖然在整個的片子中話不多，但從整個案例中交代的背答案解析在很小的年齡就拿到了注冊會計師這樣的一個非常專業(yè)的這樣的一個專業(yè)技能，是一個技術(shù)上非常強(qiáng)的一個人，但是在創(chuàng)業(yè)初期需不需要這么強(qiáng)的專業(yè)技能呢？我們創(chuàng)業(yè)初期的賬可能都是非常細(xì)碎，這些細(xì)賬需要一個注冊會計師來進(jìn)行規(guī)劃嗎？她在這個團(tuán)隊里會不會覺得自己學(xué)無用武之地？但是最關(guān)鍵的是蘇安明確的提出來5個人平分股份，這代表了她自己的一種價值取向，平分股份意味著團(tuán)隊喪失了主導(dǎo)權(quán)，所以盡管蘇安在專業(yè)上很卓越，在團(tuán)隊的構(gòu)架里邊不得不忍痛割愛，蘇安不能入選。蘇安38A答案解析在很小的年齡就拿到了注冊會計師這樣的一個非常專業(yè)的這答案解析杜芬在整個過程里邊表現(xiàn)非常的堅韌，她對所有的事情非常強(qiáng)調(diào)規(guī)劃設(shè)計，非常強(qiáng)調(diào)統(tǒng)籌也非常的注重節(jié)儉。在創(chuàng)業(yè)初期，在頭緒非常非常雜亂的創(chuàng)業(yè)初期，一個善于規(guī)劃，同時又有分寸有步驟的人可以起到定海神針的作用。雖然她本人不是技術(shù)的持有者，但是她所具備的這些特質(zhì)，恰恰可以成為整個團(tuán)隊的一種運(yùn)營上的紐帶和靈魂，所以杜芬應(yīng)該入選。杜芬39A答案解析杜芬在整個過程里邊表現(xiàn)非常的堅韌，她對所有的事情非常答案解析這應(yīng)該是一個比較有爭議的人，趙濤懂生產(chǎn)，并且有非常強(qiáng)的想法。在創(chuàng)業(yè)初期是否需要這樣的人？我們先從能力和性格兩個角度來看，從他的能力來講，像案例中這樣的一個創(chuàng)業(yè)的一個階段，生產(chǎn)能力在初期并不一定是必須的能力，隨著市場的清晰化，隨著產(chǎn)品的逐步的成熟，生產(chǎn)才會逐漸的成為一個重要話題。所以在現(xiàn)在這個階段，懂生產(chǎn)的能力并不是團(tuán)隊必須的。而從性格的角度來看，能夠隱隱的看得出來，趙濤跟其他的幾個人在想法思路和對自己的規(guī)劃上存在著一定的不相同，這就是我們前面所說的關(guān)于價值觀的沖突的問題。趙濤雖然是一個能力很強(qiáng)的人，雖然是一個想法很細(xì)致的人，建議是在創(chuàng)業(yè)初期沒有必要請他進(jìn)入團(tuán)隊。趙濤40A答案解析這應(yīng)該是一個比較有爭議的人，趙濤懂生產(chǎn)，并且有非常強(qiáng)答案解析評分標(biāo)準(zhǔn)：選A+C者，60分；答案中有A+C，但還選了其它選項者，得50分；答案非A+C組合，但答案中有A或者C者得40分，其余答案得30分。D趙濤懂生產(chǎn)B蘇安擅長計算懂財務(wù)C宋麗擅長市場營銷有客戶資源A杜芬邏輯思維縝密擅長分工安排41A答案解析評分標(biāo)準(zhǔn)：41A知識拓展一、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的定義創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊是由技能互補(bǔ)，貢獻(xiàn)互補(bǔ)的創(chuàng)業(yè)者組成的特殊群體，該群體在一個共同認(rèn)同的、能使彼此擔(dān)負(fù)責(zé)任的程序規(guī)范下，為達(dá)成高品質(zhì)的創(chuàng)業(yè)結(jié)果而共同努力、相互協(xié)作、依賴、共同擔(dān)當(dāng)。42A知識拓展一、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的定義創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊是由技能互補(bǔ)，貢獻(xiàn)互補(bǔ)知識拓展二、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的重要性（一）知己知彼一支優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的所有成員都應(yīng)該相互熟悉、知根知底。（二）才華各異優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊?wèi)?yīng)該是成員各有所長、相互補(bǔ)充、相得益彰。43A知識拓展二、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的重要性（一）知己知彼一支知識拓展二、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的重要性（三）單一核心創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊中的帶頭人作為核心人物，是團(tuán)隊成員在合作共事的過程中發(fā)自內(nèi)心認(rèn)可的，具有遠(yuǎn)見、威望、魄力和決斷力的人。（四）目標(biāo)一致?lián)碛泄餐哪繕?biāo)是團(tuán)隊區(qū)別于群體的重要特征。（五）彼此信任信任是解決分歧、達(dá)成一致的唯一途徑。44A知識拓展二、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的重要性（三）單一核心創(chuàng)業(yè)知識拓展三、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的優(yōu)劣勢分析（一）領(lǐng)袖型創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊組織結(jié)構(gòu)緊密、向心力強(qiáng)、主導(dǎo)人物在組織中對其他個體影響較大；決策程序相對簡單，組織效率高；容易形成權(quán)力過分集中的局面，從而使決策失誤的風(fēng)險加大；當(dāng)其他團(tuán)隊成員和主導(dǎo)人物發(fā)生沖突時，因?yàn)楹诵娜宋锏臋?quán)威性，使其他團(tuán)隊成員處于被動地位，沖突嚴(yán)重時會離開。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊中有一個核心人物充當(dāng)“主導(dǎo)”角色。45A知識拓展三、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的優(yōu)劣勢分析（一）領(lǐng)袖型創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊組織結(jié)構(gòu)知識拓展三、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的優(yōu)劣勢分析（二）伙伴型創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊團(tuán)隊沒有明顯的核心，整體結(jié)構(gòu)較為松散；組織決策時，一般采取集體決策的方式，決策效率相對較低；由于成員在團(tuán)隊中地位相似，容易形成多頭領(lǐng)導(dǎo)的局面；團(tuán)隊成員發(fā)生沖突時，一旦沖突升級，某些成員撤出團(tuán)隊，容易導(dǎo)致整個團(tuán)隊的渙散。

創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊成員主要來自因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)、友誼和共同興趣而結(jié)緣的伙伴。46A知識拓展三、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的優(yōu)劣勢分析（二）伙伴型創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊團(tuán)隊沒有知識拓展三、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的優(yōu)劣勢分析（三）核心型創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊核心成員地位的確定是團(tuán)隊成員協(xié)商的結(jié)果，具有一定威信，能夠作為整個團(tuán)隊的主導(dǎo)；團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)是在創(chuàng)業(yè)過程中形成的，既不像領(lǐng)袖型創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊那樣集權(quán)，又不像伙伴型創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊那樣分散；核心成員的行為必須充分考慮團(tuán)隊其他成員的意見，不像領(lǐng)袖型創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊中的核心主導(dǎo)人物那樣有權(quán)威。這種創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊是由群體伙伴型創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊演化而來，基本上是前兩種的中間形態(tài)。47A知識拓展三、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的優(yōu)劣勢分析（三）核心型創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊核心成員知識拓展四、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的策略及其后續(xù)影響（一）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的組建原則人數(shù)合理：3-5人為宜；技能互補(bǔ)：管理型人才、營銷型人才、技術(shù)型人才；目標(biāo)統(tǒng)一：目標(biāo)在團(tuán)隊組建過程中具有特殊的價值。48A知識拓展四、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的策略及其后續(xù)影響（一）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的組知識拓展四、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的策略及其后續(xù)影響（二）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的人員選擇加入目的：要選擇那些有志于創(chuàng)業(yè)、注意企業(yè)的未來發(fā)展、目標(biāo)遠(yuǎn)大的伙伴；知識結(jié)構(gòu)：成員的知識結(jié)構(gòu)越合理，創(chuàng)業(yè)的成功幾率越大；興趣愛好：不要因?yàn)榕d趣愛好相投而忽略了成員的個性特征；價值觀念：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊成員的價值觀念和道德品質(zhì)決定了企業(yè)文化的形成。49A知識拓展四、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的策略及其后續(xù)影響（二）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的人知識拓展四、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的策略及其后續(xù)影響（三）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的組建方式合伙制：合伙制由合伙人訂立合伙協(xié)議，共同出資、合伙經(jīng)營、共享收益、共擔(dān)風(fēng)險，并對債務(wù)承擔(dān)無限連帶責(zé)任；公司制：公司制是采取設(shè)立有限責(zé)任公司或股份有限公司的形式組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，運(yùn)用公司的運(yùn)作機(jī)制及形式進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。50A知識拓展四、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的策略及其后續(xù)影響（三）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的組知識拓展四、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的策略及其后續(xù)影響組建一支優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊對創(chuàng)業(yè)來說至關(guān)重要，優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊需要有以下五種人才：1、具有戰(zhàn)略意識的人才2、具有高效執(zhí)行力的人才3、具有良好溝通能力的人4、具有縝密思維的人才5、具有敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的人才51A知識拓展四、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的策略及其后續(xù)影響組建一知識拓展四、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的策略及其后續(xù)影響組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的策略與原則（1）目標(biāo)明確合理原則（2）互補(bǔ)原則（3）精簡高效原則（4）動態(tài)開放原則52A知識拓展四、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的策略及其后續(xù)影響組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的策略知識拓展四、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的策略及其后續(xù)影響創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的組建程序（1）明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)（2）制定創(chuàng)業(yè)計劃（3）招募合適的人員（4）職權(quán)劃分（5）構(gòu)建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊制度體系（6）團(tuán)隊的調(diào)整融合53A知識拓展四、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的策略及其后續(xù)影響創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的組建程序胡漢輝老師主講：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的定義及類型創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的構(gòu)成及組建（上）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的構(gòu)成及組建（下）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的管理：計劃創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的管理：組織創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的管理：領(lǐng)導(dǎo)（上）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的管理：領(lǐng)導(dǎo)（下）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的管理：控制（上）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的管理：控制（下）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的社會責(zé)任相關(guān)在線MOOC課程54A胡漢輝老師主講：相關(guān)在線MOOC課程54AThankYou!55AThankYou!55A《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》湖南省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)學(xué)院56A《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》湖南省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)學(xué)院1A創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊57A創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊2A教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)1-創(chuàng)業(yè)者的能力與素質(zhì)2-創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊組建原則3-理性認(rèn)識創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊58A教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)1-創(chuàng)業(yè)者的能力與素質(zhì)2-創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊組建原則3-理性創(chuàng)業(yè)者59A創(chuàng)業(yè)者4A翻轉(zhuǎn)課堂《誰最有可能創(chuàng)業(yè)失敗》教學(xué)案例視頻60A翻轉(zhuǎn)課堂《誰最有可能創(chuàng)業(yè)失敗》教學(xué)案例視頻5A翻轉(zhuǎn)課堂

同學(xué)們，以你們對李欣、楊穎和陸敏這三個人的觀察和了解，你們認(rèn)為她們中的誰，創(chuàng)業(yè)最有可能失敗呢？李欣B.楊穎C.陸敏61A翻轉(zhuǎn)課堂同學(xué)們，以你們對李欣、楊穎和陸敏這三個翻轉(zhuǎn)課堂《誰最有可能創(chuàng)業(yè)失敗》教學(xué)點(diǎn)評視頻62A翻轉(zhuǎn)課堂《誰最有可能創(chuàng)業(yè)失敗》教學(xué)點(diǎn)評視頻7A教師點(diǎn)評創(chuàng)業(yè)階段人才是真正的關(guān)鍵創(chuàng)業(yè)的時候什么樣的人更容易成功？什么樣的人更容易失??？我們需要培養(yǎng)自己哪方面的素質(zhì)更有利于創(chuàng)業(yè)成功？63A教師點(diǎn)評創(chuàng)業(yè)階段人才是真正的關(guān)鍵創(chuàng)業(yè)的時候什么樣的人更容易成教師點(diǎn)評每一個創(chuàng)業(yè)者可能都要面臨大量的問題需要解決，而解決問題的時候很難憑借自己一個人的力量來去把它們解決。這個時候非常重要的就是要善于去借助別人的智慧和別人的力量，把問題一個又一個地處理清楚。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提升1.善于發(fā)動群眾64A教師點(diǎn)評每一個創(chuàng)業(yè)者可能都要面臨大量的問題需要教師點(diǎn)評創(chuàng)業(yè)過程中遇到很多很多的難題，這些難題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，甚至也沒有人會幫你做出分析，幫你作出判斷。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提升2.善于解決問題65A教師點(diǎn)評創(chuàng)業(yè)過程中遇到很多很多的難題，這些難題沒教師點(diǎn)評有相關(guān)的研究表明，溝通這件事，在創(chuàng)業(yè)者身上非常非常重要。當(dāng)一個創(chuàng)業(yè)者來去經(jīng)營自己的事業(yè)，來賣自己的產(chǎn)品，來去搞定自己的客戶的時候，其實(shí)樣樣都需要溝通。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提升3.善于溝通66A教師點(diǎn)評有相關(guān)的研究表明，溝通這件事，在創(chuàng)業(yè)者身教師點(diǎn)評互聯(lián)網(wǎng)時代，每一天，我們都在經(jīng)歷跟昨天不一樣的世界。在這種世界里邊，你只有去靈活地面對變化，靈活的處理變化，才能夠擁有更多成功的可能性。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提升4.善于順應(yīng)變化67A教師點(diǎn)評互聯(lián)網(wǎng)時代，每一天，我們都在經(jīng)歷跟昨天不教師點(diǎn)評褚時健，這位創(chuàng)造了“紅塔帝國”神話，中國煙王，曾在自己人生的巔峰之際，因受賄等罪被判無期徒刑，受到眾人關(guān)注的還因他的獲刑，引發(fā)了對國企老板價值的討論，并因此大幅提高了國企老總薪金，而他卻身陷囹圄時還痛失自己唯一的愛女。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提升5.有心氣案例：褚橙68A教師點(diǎn)評褚時健，這位創(chuàng)造了“紅塔帝國”神話，中教師點(diǎn)評74歲時被保釋出獄，他已身患嚴(yán)重的糖尿病當(dāng)人們都以為他的晚年生活只能用茍延殘喘來形容時，他卻出人意料地和老伴承包荒山種植甜橙。

甜橙的掛果期需經(jīng)6年，這意味著不遭災(zāi)害，也要等到他80歲時才有收益，年過古稀老人重病患者，6年里會有多少不測發(fā)生我們不知道，我們只知道，6年后，這個堅守生命的老人，把冰甜的橙子推上了市場，重新登上富翁寶座。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提升69A教師點(diǎn)評74歲時被保釋出獄，他已身患嚴(yán)重的糖尿答案解析

同學(xué)們，以你們對李欣、楊穎和陸敏這三個人的觀察和了解，你們認(rèn)為她們中的誰，創(chuàng)業(yè)最有可能失敗呢？李欣B.楊穎C.陸敏評分標(biāo)準(zhǔn)：選A得20分，選B和C者均得10分答案選項70A答案解析同學(xué)們，以你們對李欣、楊穎和陸敏這三個知識拓展一、創(chuàng)業(yè)者的概念參與創(chuàng)業(yè)活動的全部人員參與創(chuàng)業(yè)活動的核心人員狹義創(chuàng)業(yè)者廣義創(chuàng)業(yè)者71A知識拓展一、創(chuàng)業(yè)者的概念參與創(chuàng)業(yè)活動的參與創(chuàng)業(yè)活動的狹義創(chuàng)業(yè)知識拓展一、創(chuàng)業(yè)者的概念創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為自己的創(chuàng)業(yè)行動可以創(chuàng)造出有價值的新事物；創(chuàng)業(yè)者已經(jīng)準(zhǔn)備好為自己的創(chuàng)業(yè)行動投入大量的時間，付出極大的努力；創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為找到了創(chuàng)業(yè)真正的商機(jī)，同時也愿意承擔(dān)可能存在的風(fēng)險；創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為自己的創(chuàng)業(yè)行動能夠滿足社會需要，同時自己會獲得相應(yīng)的回報72A知識拓展一、創(chuàng)業(yè)者的概念創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為自己的創(chuàng)業(yè)行動可以創(chuàng)造出有知識拓展二、創(chuàng)業(yè)者不是“神話人物”創(chuàng)業(yè)者之所以成功，不是因?yàn)樗麄儭白哌\(yùn)”，而是因?yàn)樗麄冏銐蚺?，并且具備了一些有助于其成功?chuàng)業(yè)的獨(dú)特技能和素質(zhì)；把創(chuàng)業(yè)者看做“神話人物”是認(rèn)識上的誤區(qū)。73A知識拓展二、創(chuàng)業(yè)者不是“神話人物”創(chuàng)業(yè)者之所以成功，不是因?yàn)橹R拓展三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，是指那些有理想、有膽識，不通過傳統(tǒng)的就業(yè)渠道謀取職業(yè)發(fā)展，而是為自己開辟一條擇業(yè)新路，利用自己的知識、才能和技術(shù)，以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式主動參與社會競爭，創(chuàng)立新的企業(yè)，成為為自己、為社會創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會的人。74A知識拓展三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，是指那知識拓展四、創(chuàng)業(yè)與自我認(rèn)識（一）你是誰人貴有自知之明揚(yáng)長避短是成功的捷徑人無完人，認(rèn)識自己的長處有自信才會有成功找到優(yōu)勢就找到了信心75A知識拓展四、創(chuàng)業(yè)與自我認(rèn)識（一）你是誰人貴有自知之明20A知識拓展四、創(chuàng)業(yè)與自我認(rèn)識（二）你要成為誰找出你的偶像創(chuàng)業(yè)需要對成功有饑餓感激情成就夢想人以群分，物以類聚近朱者赤，近墨者黑76A知識拓展四、創(chuàng)業(yè)與自我認(rèn)識（二）你要成為誰找出你的偶像21A知識拓展四、創(chuàng)業(yè)與自我認(rèn)識（三）如何拉近你與心中目標(biāo)的距離用成功者的心態(tài)處事做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備機(jī)會永遠(yuǎn)靠自己創(chuàng)造77A知識拓展四、創(chuàng)業(yè)與自我認(rèn)識（三）如何拉近你與心中目標(biāo)的距離用知識拓展四、創(chuàng)業(yè)與自我認(rèn)識（四）清理你的通訊錄交友要有取舍交友須勝己密切聯(lián)系你的客戶靠近你的目標(biāo)市場立身成敗在于所染一寸光陰一寸金78A知識拓展四、創(chuàng)業(yè)與自我認(rèn)識（四）清理你的通訊錄交友要有取舍2知識拓展五、創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)與能力（一）創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì)誠信為本：誠實(shí)無欺，信守諾言，言行相符，表里如一

直覺敏銳：靈活敏銳的商業(yè)意識是興企之源。

把握機(jī)遇：當(dāng)機(jī)遇來臨時，具備把握機(jī)遇素質(zhì)的人往往能先拔頭籌追求創(chuàng)新：創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具有不斷追求創(chuàng)新的素質(zhì)，要有不滿足于維持現(xiàn)狀的意識，要有不斷推陳出新的精神。敢于競爭：創(chuàng)業(yè)者需要具備敢于競爭的特質(zhì)，在市場的浪潮中拼搏前進(jìn)。79A知識拓展五、創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)與能力（一）創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì)誠信為本：知識拓展五、創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)與能力（二）創(chuàng)業(yè)者必備能力創(chuàng)新能力：創(chuàng)新能力是白手起家創(chuàng)業(yè)者的生命源泉。學(xué)習(xí)能力：創(chuàng)業(yè)者只有不斷學(xué)習(xí)才能應(yīng)對時代潮流的沖擊與要求。合作能力：每個人的能力都有限度，善于與別人合作的人，才能夠彌補(bǔ)自己能力的不足，達(dá)到原本達(dá)不到的目的。經(jīng)營管理能力：經(jīng)營管理能力在較高層次上決定了創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動的效率和成敗。分析決策能力：有在進(jìn)行深刻的科學(xué)分析的基礎(chǔ)上，才能做出正確的創(chuàng)業(yè)決定。人際交往能力：人際交往能力是創(chuàng)業(yè)者發(fā)展和鞏固其人脈資源的重要保障80A知識拓展五、創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)與能力（二）創(chuàng)業(yè)者必備能力創(chuàng)新能力：相關(guān)MOOC在線課程胡漢輝老師主講：創(chuàng)業(yè)者的定義及類型創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)與能力特征創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)能力的開發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的學(xué)校教育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的評估與分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提高的間接途徑大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提高的直接途徑81A相關(guān)MOOC在線課程胡漢輝老師主講：26A創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊82A創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊27A翻轉(zhuǎn)課堂《應(yīng)該請誰加入團(tuán)隊》教學(xué)案例視頻83A翻轉(zhuǎn)課堂《應(yīng)該請誰加入團(tuán)隊》教學(xué)案例視頻28A翻轉(zhuǎn)課堂同學(xué)們，通過你們對劇中人物的觀察，如果你是王鑫，你會選擇哪位或者哪幾位同學(xué)加入你的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊呢？杜芬，女，邏輯思維縝密，擅長分工安排；蘇安，女，擅長計算，懂財務(wù)；宋麗，女，擅長市場營銷，有客戶資源；趙濤，男，懂生產(chǎn)。84A翻轉(zhuǎn)課堂同學(xué)們，通過你們對劇中人物的觀察，如果你翻轉(zhuǎn)課堂《應(yīng)該請誰加入團(tuán)隊》教學(xué)點(diǎn)評視頻85A翻轉(zhuǎn)課堂《應(yīng)該請誰加入團(tuán)隊》教學(xué)點(diǎn)評視頻30A教師點(diǎn)評在創(chuàng)業(yè)的不同時間里，每個角色都會起到關(guān)鍵的作用。選擇誰加入團(tuán)隊也是一個非常重要的話題。應(yīng)該如何構(gòu)建一支創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊？86A教師點(diǎn)評在創(chuàng)業(yè)的不同時間里，每個角色都會起到關(guān)鍵教師點(diǎn)評如何構(gòu)建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊1.能力足夠用你選擇的團(tuán)隊成員是否有足夠的能力？是不是足以在一開始就能把我們的事兒做起來。87A教師點(diǎn)評如何構(gòu)建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊1.能力足夠用你選擇的團(tuán)隊成員是否有教師點(diǎn)評如何構(gòu)建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊2.能力互補(bǔ)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊成員需要比較強(qiáng)的能力互補(bǔ)。每個人的能力要多多少少有一些相互補(bǔ)位，能力互補(bǔ)，這樣是更有利于創(chuàng)業(yè)的。88A教師點(diǎn)評如何構(gòu)建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊2.能力互補(bǔ)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊成員需要比較強(qiáng)的教師點(diǎn)評如何構(gòu)建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊3.一個領(lǐng)頭人團(tuán)隊創(chuàng)業(yè)的過程中，要有一個人能夠站出來，成為主導(dǎo)權(quán)。創(chuàng)業(yè)很復(fù)雜。隨著創(chuàng)業(yè)的展開，大家難免意見不一致，不一致的時候聽誰的呢？89A教師點(diǎn)評如何構(gòu)建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊3.一個領(lǐng)頭人團(tuán)隊創(chuàng)業(yè)的過程中，要有教師點(diǎn)評如何構(gòu)建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊4.價值觀的一致互聯(lián)網(wǎng)時代，每一天，我們都在經(jīng)歷跟昨天不一樣的世界。在這種世界里邊，你只有去靈活地面對變化，靈活的處理變化，才能夠擁有更多成功的可能性。90A教師點(diǎn)評如何構(gòu)建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊4.價值觀的一致互聯(lián)網(wǎng)時代，每一天，教師點(diǎn)評如何構(gòu)建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊案例曾經(jīng)有一家非常有前景的一個公司，這個公司后來分裂出來的人，很多人才都成為了行業(yè)里面的佼佼者，但是他的3個核心創(chuàng)始人，一個人一心宏圖大志，另一個人著急趕快分錢，第三個人說，掙了錢，我們趕快享樂享樂，別把自己的公司走得那么緊，就因?yàn)檫@樣的想法不同，最后3個人分道揚(yáng)鑣，各自忙各自的事業(yè)，一個非常有前途的公司，就此而沒落了。91A教師點(diǎn)評如何構(gòu)建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊案例曾經(jīng)有一家非常有前景的一個公司，答案解析宋麗雖然在整個的片子中話不多，但從整個案例中交代的背景來看，宋麗是這個團(tuán)隊中營銷能力最強(qiáng)的那個人，她懂市場，并且在前面或多或少的參與過這個市場的競爭和市場的選擇。創(chuàng)業(yè)初期，我們認(rèn)為懂市場的人是不可或缺的，因?yàn)楫a(chǎn)品能不能賣出去產(chǎn)品適不適合市場的需要，這決定了一個創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的成敗與生死，這是決定創(chuàng)業(yè)生死的關(guān)鍵性的大問題，所以宋麗是應(yīng)該進(jìn)入這個團(tuán)隊的。宋麗92A答案解析宋麗雖然在整個的片子中話不多，但從整個案例中交代的背答案解析在很小的年齡就拿到了注冊會計師這樣的一個非常專業(yè)的這樣的一個專業(yè)技能，是一個技術(shù)上非常強(qiáng)的一個人，但是在創(chuàng)業(yè)初期需不需要這么強(qiáng)的專業(yè)技能呢？我們創(chuàng)業(yè)初期的賬可能都是非常細(xì)碎，這些細(xì)賬需要一個注冊會計師來進(jìn)行規(guī)劃嗎？她在這個團(tuán)隊里會不會覺得自己學(xué)無用武之地？但是最關(guān)鍵的是蘇安明確的提出來5個人平分股份，這代表了她自己的一種價值取向，平分股份意味著團(tuán)隊喪失了主導(dǎo)權(quán)，所以盡管蘇安在專業(yè)上很卓越，在團(tuán)隊的構(gòu)架里邊不得不忍痛割愛，蘇安不能入選。蘇安93A答案解析在很小的年齡就拿到了注冊會計師這樣的一個非常專業(yè)的這答案解析杜芬在整個過程里邊表現(xiàn)非常的堅韌，她對所有的事情非常強(qiáng)調(diào)規(guī)劃設(shè)計，非常強(qiáng)調(diào)統(tǒng)籌也非常的注重節(jié)儉。在創(chuàng)業(yè)初期，在頭緒非常非常雜亂的創(chuàng)業(yè)初期，一個善于規(guī)劃，同時又有分寸有步驟的人可以起到定海神針的作用。雖然她本人不是技術(shù)的持有者，但是她所具備的這些特質(zhì)，恰恰可以成為整個團(tuán)隊的一種運(yùn)營上的紐帶和靈魂，所以杜芬應(yīng)該入選。杜芬94A答案解析杜芬在整個過程里邊表現(xiàn)非常的堅韌，她對所有的事情非常答案解析這應(yīng)該是一個比較有爭議的人，趙濤懂生產(chǎn)，并且有非常強(qiáng)的想法。在創(chuàng)業(yè)初期是否需要這樣的人？我們先從能力和性格兩個角度來看，從他的能力來講，像案例中這樣的一個創(chuàng)業(yè)的一個階段，生產(chǎn)能力在初期并不一定是必須的能力，隨著市場的清晰化，隨著產(chǎn)品的逐步的成熟，生產(chǎn)才會逐漸的成為一個重要話題。所以在現(xiàn)在這個階段，懂生產(chǎn)的能力并不是團(tuán)隊必須的。而從性格的角度來看，能夠隱隱的看得出來，趙濤跟其他的幾個人在想法思路和對自己的規(guī)劃上存在著一定的不相同，這就是我們前面所說的關(guān)于價值觀的沖突的問題。趙濤雖然是一個能力很強(qiáng)的人，雖然是一個想法很細(xì)致的人，建議是在創(chuàng)業(yè)初期沒有必要請他進(jìn)入團(tuán)隊。趙濤95A答案解析這應(yīng)該是一個比較有爭議的人，趙濤懂生產(chǎn)，并且有非常強(qiáng)答案解析評分標(biāo)準(zhǔn)：選A+C者，60分；答案中有A+C，但還選了其它選項者，得50分；答案非A+C組合，但答案中有A或者C者得40分，其余答案得30分。D趙濤懂生產(chǎn)B蘇安擅長計算懂財務(wù)C宋麗擅長市場營銷有客戶資源A杜芬邏輯思維縝密擅長分工安排96A答案解析評分標(biāo)準(zhǔn)：41A知識拓展一、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的定義創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊是由技能互補(bǔ)，貢獻(xiàn)互補(bǔ)的創(chuàng)業(yè)者組成的特殊群體，該群體在一個共同認(rèn)同的、能使彼此擔(dān)負(fù)責(zé)任的程序規(guī)范下，為達(dá)成高品質(zhì)的創(chuàng)業(yè)結(jié)果而共同努力、相互協(xié)作、依賴、共同擔(dān)當(dāng)。97A知識拓展一、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的定義創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊是由技能互補(bǔ)，貢獻(xiàn)互補(bǔ)知識拓展二、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的重要性（一）知己知彼一支優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的所有成員都應(yīng)該相互熟悉、知根知底。（二）才華各異優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊?wèi)?yīng)該是成員各有所長、相互補(bǔ)充、相得益彰。98A知識拓展二、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的重要性（一）知己知彼一支知識拓展二、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的重要性（三）單一核心創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊中的帶頭人作為核心人物，是團(tuán)隊成員在合作共事的過程中發(fā)自內(nèi)心認(rèn)可的，具有遠(yuǎn)見、威望、魄力和決斷力的人。（四）目標(biāo)一致?lián)碛泄餐哪繕?biāo)是團(tuán)隊區(qū)別于群體的重要特征。（五）彼此信任信任是解決分歧、達(dá)成一致的唯一途徑。99A知識拓展二、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的重要性（三）單一核心創(chuàng)業(yè)知識拓展三、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的優(yōu)劣勢分析（一）領(lǐng)袖型創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊組織結(jié)構(gòu)緊密、向心力強(qiáng)、主導(dǎo)人物在組織中對其他個體影響較大；決策程序相對簡單，組織效率高；容易形成權(quán)力過分集中的局面，從而使決策失誤的風(fēng)險加大；當(dāng)其他團(tuán)隊成員和主導(dǎo)人物發(fā)生沖突時，因?yàn)楹诵娜宋锏臋?quán)威性，使其他團(tuán)隊成員處于被動地位，沖突嚴(yán)重時會離開。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊中有一個核心人物充當(dāng)“主導(dǎo)”角色。100A知識拓展三、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的優(yōu)劣勢分析（一）領(lǐng)袖型創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊組織結(jié)構(gòu)知識拓展三、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的優(yōu)劣勢分析（二）伙伴型創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊團(tuán)隊沒有明顯的核心，