2022年三年級小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

第PAGE13頁共NUMPAGES13頁2021年?三年級小學(xué)?數(shù)學(xué)教師工?作總結(jié)匆?匆忙忙又一?學(xué)期，平心?靜氣坐下來?反思一年的?教學(xué)情況，?有苦、有甜?，而更多的?是思考!不?過在與學(xué)生?們一起相處?、教學(xué)相長?過程中，也?著實有不少?的收獲。為?使下一階段?的工作更順?利地開展，?現(xiàn)對本學(xué)期?的工作情況?作出總結(jié)，?希望能發(fā)揚?優(yōu)點，克服?不足，總結(jié)?經(jīng)驗教訓(xùn)，?促進教學(xué)工?作更上一層?樓。一、?指導(dǎo)思想?教材以數(shù)學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)為?依據(jù)，吸收?了教育學(xué)和?心理學(xué)領(lǐng)域?的最新研究?成果，致力?于改變小學(xué)?生的數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)方式，在?課堂中推進?素質(zhì)教育，?力求體現(xiàn)三?個面向的指?導(dǎo)思想。目?的是使學(xué)生?體會數(shù)學(xué)與?大自然及人?類社會的密?切聯(lián)系;體?會數(shù)學(xué)的價?值，增強理?解數(shù)學(xué)和運?用數(shù)學(xué)的信?心;初步學(xué)?會應(yīng)用數(shù)學(xué)?的思維方式?去觀察，分?析，解決日?常生活中的?問題;形成?勇于探索，?勇于創(chuàng)新的?科學(xué)精神;?獲得適應(yīng)未?來社會生活?和進一步發(fā)?展所必需的?重要數(shù)學(xué)事?實和必要的?應(yīng)用技能。?二、加強?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?切實轉(zhuǎn)變教?育教學(xué)觀念?，不斷完善?教學(xué)思想，?提高自己的?理論水平和?實踐水平?一個工作者?有什么樣的?工作思想和?教育理念，?會直接體現(xiàn)?在一切工作?之中，只有?通過不斷的?學(xué)習(xí)，不斷?接受新觀念?，充實完善?自己的教育?教學(xué)思想，?才能有不竭?的動力和創(chuàng)?新的源泉。?新的國家課?程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)?鮮明的時代?氣息，它的?應(yīng)運而生，?為教育注入?了新的生機?。為此，我?把學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)作為?本學(xué)期業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)的一項?重要內(nèi)容，?經(jīng)常閱讀書?籍報刊雜志?，不斷地學(xué)?習(xí)新的現(xiàn)代?化教學(xué)方法?，通過學(xué)習(xí)?，不斷充實?自己，樹立?新的教學(xué)觀?念，積極探?索新的教學(xué)?路子，努力?提高自己的?教學(xué)水平。?三、以課?堂教學(xué)為載?體，實施新?課程標(biāo)準(zhǔn)精?神1、備?課認真仔細?，盡力做到?科學(xué)、準(zhǔn)確?、嚴(yán)密。備?課時力求深?入理解教材?，準(zhǔn)確把握?重點和難點?。認真編寫?教案，力爭?突出新教材?新思路新方?法。2、?教學(xué)工作中?，我立足于?課堂，努力?將新課標(biāo)的?精神體現(xiàn)于?每節(jié)課中。?(1)在?平時的教學(xué)?過程中，以?啟發(fā)式教學(xué)?為主，堅持?學(xué)生為主體?，教師為主?導(dǎo)的教學(xué)思?路，針對不?同的數(shù)學(xué)內(nèi)?容和孩子的?年齡特點，?靈活設(shè)計教?法，積極引?導(dǎo)學(xué)生在主?動探究、合?作交流數(shù)學(xué)?知識的過程?中，領(lǐng)悟和?掌握數(shù)學(xué)思?想方法，注?重對學(xué)生數(shù)?學(xué)能力的培?養(yǎng)。(2?)創(chuàng)設(shè)生活?情境，激發(fā)?探究欲望。?教學(xué)中始終?圍繞學(xué)生的?日常生活，?創(chuàng)設(shè)大家熟?悉的情境：?這樣消除了?學(xué)生對知識?的陌生感，?讓他們感到?數(shù)學(xué)就在我?們的身邊，?激起他們學(xué)?數(shù)學(xué)的欲望?。四、教?學(xué)反思1?、注重將知?識積累與動?手操作，生?活實踐緊密?結(jié)合，加強?知識運用的?綜合性，靈?活性與實踐?性;2、?注重知識的?全方位整合?與綜合運用?，分析;?3、在知識?學(xué)習(xí)過程中?，注重培養(yǎng)?學(xué)生知識回?顧與反思的?習(xí)慣;4?、在學(xué)習(xí)過?程中強調(diào)獨?立思考與合?作交流相結(jié)?合，培養(yǎng)學(xué)?生積累知識?，提出問題?，分析問題?和解決問題?的習(xí)慣和能?力，培養(yǎng)初?步的應(yīng)用意?識;5、?在知識學(xué)習(xí)?的過程中;?注意能力的?培養(yǎng)及習(xí)慣?的養(yǎng)成;?6、在學(xué)習(xí)?過程中引導(dǎo)?學(xué)生體會數(shù)?學(xué)的價值，?培養(yǎng)勇于探?索，勇于創(chuàng)?新的科學(xué)精?神，獲得適?應(yīng)未來社會?生活點和進?一步發(fā)展所?必需的重要?數(shù)學(xué)事實和?必要的應(yīng)用?技能。不?足之處：?個別同學(xué)知?識掌握不夠?扎實，學(xué)習(xí)?習(xí)慣有待于?培養(yǎng)，改進?與提高;整?體知識整合?不夠，學(xué)生?分析問題和?運用知識的?能力有待培?養(yǎng)提高;須?加強全面培?養(yǎng)與個別輔?導(dǎo)。總之?，本學(xué)期我?教學(xué)態(tài)度認?真，任勞任?怨，不早退?、不遲到，?能認真落實?學(xué)校對備、?教、批、輔?、各教學(xué)環(huán)?節(jié)的規(guī)定，?努力向課堂?要質(zhì)量。當(dāng)?然也有許多?值得改進的?地方和值得?吸取的教訓(xùn)?，如：如何?注意平時積?累自己的教?學(xué)資料;如?何創(chuàng)造性地?開展各項工?作等等都是?我要努力的?方向。今后?我會努力學(xué)?習(xí)，積極實?踐，勤于積?累，爭取不?斷地超越自?己。三年?級小學(xué)數(shù)學(xué)?教師工作總?結(jié)(二)?一、基本工?作本學(xué)期?我擔(dān)任三年?級二班數(shù)學(xué)?學(xué)科的教學(xué)?工作。工作?中能做到認?真負責(zé)，深?入班級對學(xué)?生的個性、?學(xué)習(xí)習(xí)慣以?及學(xué)生接受?能力、探索?能力、學(xué)習(xí)?成績等做了?深入了解，?根據(jù)實際情?況聯(lián)系新形?勢下創(chuàng)新工?作教學(xué)的特?點具體做了?以下工作：?1、從學(xué)?生的聽課抓?起通過觀?察學(xué)生大部?分比較聰明?，但他們的?學(xué)習(xí)習(xí)慣相?當(dāng)差，自由?散漫，惟我?獨尊。課堂?上至少有半?數(shù)學(xué)生不會?聽課，自主?學(xué)習(xí)意識更?加單薄。針?對這種情況?，針對他們?的聰慧特點?從他們自主?學(xué)習(xí)抓起，?教他們學(xué)會?學(xué)習(xí)，怎樣?探索，樹立?他們學(xué)習(xí)的?自信心，激?勵他們做學(xué)?習(xí)的小主人?等措施。從?而達到__?_學(xué)生學(xué)會?學(xué)習(xí)的目的?。2、從?基本功抓起?有的學(xué)生?數(shù)學(xué)基本功?很差，甚至?是最基本的?加減計算錯?誤率都很高?，我只得想?方設(shè)法方法?訓(xùn)練學(xué)生，?通過訓(xùn)練來?提高學(xué)生的?計算能力。?對此我在班?級中采取了?“每天一練?”、“小小??醫(yī)生?就?是我”——?學(xué)生與學(xué)生?動，相互找?錯、久錯等?活動強化學(xué)?生基本功的?提高。3?、緊抓學(xué)生?作業(yè)不放，?想盡辦法杜?絕不按時交?作業(yè)的現(xiàn)象?接手這個?班不久我就?發(fā)現(xiàn)這批學(xué)?生很懶。接?手這個班時?，課后作業(yè)?近半數(shù)、課?堂作業(yè)至少?有三分之一?同學(xué)不按時?交，拖欠作?業(yè)現(xiàn)象十分?嚴(yán)重。為解?決這個問題?，我在做有?關(guān)學(xué)生思想?教育工作的?同時積極與?其家長聯(lián)系?，進行交流?、溝通;對?學(xué)生采取當(dāng)?堂作業(yè)當(dāng)堂?交，家庭作?業(yè)次日早上?到校必須交?的辦法。學(xué)?生交后立即?檢查，及時?批閱。如有?拖欠作業(yè)的?，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)?，必須馬上?解決。前一?天家庭作業(yè)?或當(dāng)天上午?數(shù)學(xué)課上的?作業(yè)未完成?，中午解決?;下午數(shù)學(xué)?課上的作業(yè)?未完成，放?學(xué)后解決。?這樣在一定?程度上解決?拖欠作業(yè)的?問題，現(xiàn)在?基本杜絕拖?欠作業(yè)的現(xiàn)?象。4、?培優(yōu)輔差?這學(xué)期我本?著培優(yōu)輔差?的工作思路?，采取讓優(yōu)?等生“優(yōu)上?加優(yōu)”、讓?差生“有若?變優(yōu)”的措?施，成立了?“智慧星”?“我也行”?兩個數(shù)學(xué)興?趣小組。前?者是本班的?數(shù)學(xué)優(yōu)等生?組合，對這?部分同學(xué)注?重拓展知識?、開闊視野?;后者是本?班的后進生?組合，對他?們采取樹信?心、培訓(xùn)興?趣、加強基?本技能的補?習(xí)與訓(xùn)練，?以提高班級?整體素質(zhì)。?5、積極?與學(xué)生家長?溝通與學(xué)?生家長多溝?通，可更有?效地發(fā)揮教?育作用。我?把學(xué)生的家?長___號?碼作以記錄?，隨時向家?長匯報其孩?子在校的學(xué)?習(xí)情況。這?里的“匯報?”不單單是?給學(xué)生“告?狀”，而多?半是抓住學(xué)?生的點滴進?步與其家長?交流溝通，?使其家長增?強配合教師?積極教育孩?子的信心，?以實現(xiàn)我們?的工作目標(biāo)?。二、培?養(yǎng)良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣，讓其?終生受益?在教學(xué)過程?中我注重讓?學(xué)生掌握科?學(xué)的學(xué)習(xí)方?法和培養(yǎng)學(xué)?生的良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?讓孩子們終?生受益。?三、做好單?元過關(guān)教學(xué)?質(zhì)量檢測，?切實保證學(xué)?生的學(xué)習(xí)質(zhì)?量每一個?單元，都要?根據(jù)日常教?學(xué)情況，認?真編寫單元?過關(guān)教學(xué)質(zhì)?量檢測題，?檢測情況用?A、B、C?、D評價。?檢測后，師?生共同認真?分析教學(xué)質(zhì)?量檢測情況?，反思教與?學(xué)中存在的?問題，以便?以后更好的?進行數(shù)學(xué)的?教學(xué)與學(xué)習(xí)?，并根據(jù)檢?測情況決定?是否進行二?次過關(guān)。?四、教學(xué)反?思(1)?注重將知識?積累與動手?操作，生活?實踐緊密結(jié)?合，加強知?識運用的綜?合性，靈活?性與實踐性?;(2)?注重知識的?全方位整合?與綜合運用?，分析;?(3)在知?識學(xué)習(xí)過程?中，注重培?養(yǎng)學(xué)生知識?回顧與反思?的習(xí)慣;?(4)在學(xué)?習(xí)過程中強?調(diào)獨立思考?與合作交流?相結(jié)合，培?養(yǎng)學(xué)生積累?知識，提出?問題，分析?問題和解決?問題的習(xí)慣?和能力，培?養(yǎng)初步的應(yīng)?用意識;?(5)在知?識學(xué)習(xí)的過?程中;注意?能力的培養(yǎng)?及習(xí)慣的養(yǎng)?成;(6?)在學(xué)習(xí)過?程中引導(dǎo)學(xué)?生體會數(shù)學(xué)?的價值，培?養(yǎng)勇于探索?，勇于創(chuàng)新?的科學(xué)精神?，獲得適應(yīng)?未來社會生?活點和進一?步發(fā)展所必?需的重要數(shù)?學(xué)事實和必?要的應(yīng)用技?能?？傊?，本學(xué)期我?教學(xué)態(tài)度認?真，任勞任?怨，不遲到?、不早退，?能認真落實?學(xué)校對備、?教、批、輔?、各教學(xué)環(huán)?節(jié)的規(guī)定，?努力向課堂?要質(zhì)量。積?極進行數(shù)學(xué)?教學(xué)改革，?努力提高課?堂教學(xué)效率?。當(dāng)然也有?不足之處：?個別同學(xué)知?識掌握不夠?扎實，學(xué)習(xí)?習(xí)慣有待于?培養(yǎng)，改進?與提高;整?體知識整合?不夠，學(xué)生?分析問題和?運用知識的?能力有待培?養(yǎng)提高;須?加強全面培?養(yǎng)與個別輔?導(dǎo)。在以后?的教育教學(xué)?工作中，需?再接再厲，?不斷努力，?為教育事業(yè)?貢獻出自己?的一份力量?!三年級?小學(xué)數(shù)學(xué)教?師工作總結(jié)?(三)時?間過得飛快?，轉(zhuǎn)眼間來?到___一?學(xué)期了。?回顧這一學(xué)?期的生活，?那真是緊張?、忙碌、累?并快樂著。?本學(xué)期我?擔(dān)任三年級?兩個班的數(shù)?學(xué)和二年級?的品生課。?自己雖不是?年輕老師，?但畢竟離開?講臺將近十?年，對于現(xiàn)?在一些新的?教育理念知?道的比較少?，一些新的?教學(xué)模式和?教學(xué)手段不?熟悉，所以?我是以新人?的標(biāo)準(zhǔn)來要?求自己的。?認真對待教?學(xué)的每一個?環(huán)節(jié)，備課?、上課、作?業(yè)批改、課?下輔導(dǎo)等哪?一項也不敢?馬虎。一?、備好每節(jié)?課，為上好?課做準(zhǔn)備?學(xué)期初，鉆?研了《數(shù)學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)》?、教材、教?參，對學(xué)期?教學(xué)內(nèi)容做?到心中有數(shù)?。學(xué)期中，?著重進行單?元備課，掌?握每一部分?知識在單元?中、在整冊?書中的地位?、作用，堅?持做到超單?元備課。在?備課中著重?思考怎樣蹲?下身來，站?在孩子的高?度把所要講?授的內(nèi)容有?趣的呈現(xiàn)給?孩子，怎樣?引導(dǎo)孩子自?主探究、主?動學(xué)習(xí)。另?外，我的備?課中，充分?利用手中的?資料――課?外作業(yè)、金?鑰匙等，精?心設(shè)計習(xí)題?，力求讓學(xué)?生學(xué)一個，?明白一類，?會一個，就?會十個、會?一百個，發(fā)?展孩子思維?，提高學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的能力?。二、上?好每一節(jié)課?努力創(chuàng)設(shè)?各種情境，?激發(fā)學(xué)生思?考。放手讓?學(xué)生探究，?動手、動口?、動眼、動?腦。對學(xué)生?的回答采取?“揚棄”的?態(tài)度，從而?打破了上課?發(fā)言沉悶的?局面，使學(xué)?生樂于思考?，敢于積極?回答問題。?針對教學(xué)重?、難點，選?擇學(xué)生的探?究結(jié)果，讓?學(xué)生進行比?較、交流、?討論，從中?掌握知識，?培養(yǎng)能力。?出示不同坡?度，不同層?次的練習(xí)題?目，讓學(xué)生?鞏固知識，?形成能力，?發(fā)展思維。?現(xiàn)在學(xué)生普?遍對數(shù)學(xué)課?感興趣，參?與性較高。?三、精心?布置作業(yè)?給學(xué)生布置?的作業(yè)，努?力做到精講?精練，有針?對性。同時?做到及時批?改，每天上?課前總得擠?點時間先批?上十來本，?以便掌握孩?子前一天的?學(xué)習(xí)情況，?如果發(fā)現(xiàn)普?遍性問題，?當(dāng)天課堂上?及時講解訂?正。其余作?業(yè)也是全批?全改，每天?至少用一節(jié)?半課的時間?來批兩個班?的作業(yè)，并?能基本保證?讓學(xué)生當(dāng)天?改完作業(yè)。?四、創(chuàng)新?評價，調(diào)動?學(xué)生積極性?本學(xué)期我?在評價方面?做了一些嘗?試：設(shè)計了?課堂評價表?和作業(yè)評價?表。課堂評?價表張貼在?教室的墻上?，記錄課堂?上積極思考?、大膽發(fā)言?、具有創(chuàng)新?思維的同學(xué)?，每節(jié)課表?揚肯定__?_名同學(xué)，?受表揚的同?學(xué)自己畫星?，十個星換?一個書簽。?作業(yè)評價表?在老師的手?里，記錄每?天學(xué)生的作?業(yè)情況，作?業(yè)書寫干凈?、整潔并自?己獨立完成?獲得全隊的?同學(xué)，以上?要求做到了?，每次的一?個星，也是?十次星換一?個書簽。學(xué)?期末，按學(xué)?生手中書簽?的多少排名?，前五名獎?勵一個學(xué)生?認為好的獎?品(到時候?征求學(xué)生意?見)，第六?到十名獎稍?差一點獎品?。通過以上?獎勵政策的?制定和實施?，極大限度?地調(diào)動了學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性，既看?到學(xué)習(xí)的進?步，又有了?學(xué)習(xí)的動力?，并樹立起?學(xué)習(xí)的目標(biāo)?，較好地發(fā)?揮了評價的?激勵作用。?五、其他?工作對于?學(xué)校安排的?其他各項工?作，我都是?本著堅決服?從，盡最大?努力的做到?最好的原則?來完成的。?比如：1?、護導(dǎo)。每?次護導(dǎo)時總?是提前到崗?，認真堅守?崗位，做到?全勤全崗。?2、聽課?。珍惜每次?外出聽課學(xué)?習(xí)的機會，?虛心學(xué)習(xí)，?認真記錄。?學(xué)校內(nèi)的聽?課，只要是?能調(diào)開課，?也都積極參?與。按要求?完成聽課任?務(wù)。3、?書海品書香?。每篇都認?真記錄，及?時寫反思，?一度受到檢?查領(lǐng)導(dǎo)好評?。4、教?研活動。積?極參加所擔(dān)?任兩科的教?研活動，完?成了這兩科?所有特色作?業(yè)，積極上?傳教案和教?學(xué)反思。?六、努力方?向和不足?由于本學(xué)期?的忙碌，放?松了自身的?學(xué)習(xí)，這是?很難不應(yīng)該?的，下學(xué)期?一定克服困?難，堅持學(xué)?習(xí)，努力提?高自身修養(yǎng)?和業(yè)務(wù)素質(zhì)?。對差生的?輔導(dǎo)也有所?欠缺，想想?這學(xué)期，我?總想找點時?間來幫一下?那些學(xué)習(xí)有?困難的學(xué)生?，可是不管?怎么見縫插?針，每次也?只有班空里?那十來分鐘?的時間，再?加上有的孩?子上廁所，?想抓也抓不?到人。大課?間倒是好機?會，不過上?午我還看不?出作業(yè)，下?午，周三、?五早放學(xué)，?周一、四我?執(zhí)勤，也利?用不起來，?干著急。以?后多想辦法?解決這一問?題?？傊?，一學(xué)期眨?眼間過去了?，自認為對?工作積極努?力，對同事?誠懇熱情，?對學(xué)生盡心?盡力。但個?人的智慧畢?竟有限，今?后的工作中?，希望領(lǐng)導(dǎo)?和老師們多?多幫助，我?一定虛心接?受，并表示?忠心的感謝?。三年級?小學(xué)數(shù)學(xué)教?師工作總結(jié)?(四)一?、加強業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，切實?轉(zhuǎn)變教育教?學(xué)觀念一?個教育工作?者只有通過?不斷的學(xué)習(xí)?，不斷接受?新觀念，充?實完善自己?的教育教學(xué)?思想，才能?有不竭的動?力和創(chuàng)新的?源泉。新的?一論教學(xué)改?革應(yīng)運而生?，為教育注?入了新的生?機。為此，?我把學(xué)習(xí)新?課改作為本?學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)的一項重?要內(nèi)容，經(jīng)?常閱讀書籍?報刊雜志，?不斷地學(xué)習(xí)?新的現(xiàn)代化?教學(xué)方法，?通過學(xué)習(xí)，?不斷充實自?己，樹立新?的教學(xué)觀念?，積極探索?新的教學(xué)路?子，努力提?高自己的教?學(xué)水平。?二、以課堂?教學(xué)為載體?，實施新課?程標(biāo)準(zhǔn)精神?1、備課?認真仔細，?盡力做到科?學(xué)、準(zhǔn)確、?嚴(yán)密。備?課時力求深?入理解教材?，準(zhǔn)確把握?重點和難點?。認真編寫?教案，力爭?突出新教材?、新思路、?新方法。?2、教學(xué)工?作中，我立?足于課堂，?努力將新課?標(biāo)的精神體?現(xiàn)于每節(jié)課?中。在平?時的教學(xué)過?程中，以自?主教學(xué)為主?，堅持學(xué)生?為主體，教?師為主導(dǎo)的?教學(xué)思路，?針對不同的?數(shù)學(xué)內(nèi)容和?孩子的年齡?特點，靈活?設(shè)計教法，?積極引導(dǎo)學(xué)?生在主動探?究、合作交?流數(shù)學(xué)知識?的過程中，?領(lǐng)悟和掌握?數(shù)學(xué)思想方?法，注重對?學(xué)生數(shù)學(xué)能?力的培養(yǎng)，?發(fā)揮學(xué)生的?獨創(chuàng)性。獨?創(chuàng)往往蘊含?于求異與發(fā)?散之中，經(jīng)?常誘導(dǎo)學(xué)生?思維發(fā)散，?才有可能出?現(xiàn)超出常規(guī)?的獨創(chuàng);反?之，獨創(chuàng)性?又豐富了發(fā)?散思維，促?使思維不斷?地向橫向與?縱向發(fā)展。?三、教學(xué)?管理系統(tǒng)化?學(xué)生每單?元的測試成?績及一些重?要的能力指?標(biāo)都及時加?以記錄，并?對學(xué)生的知?識的掌握和?能力提高進?行理性的分?析，從分析?中得出，本?學(xué)期學(xué)生數(shù)?學(xué)基礎(chǔ)知識?與計算能力?有較大幅度?的上升，而?邏輯思維能?力也有一定?程度的進步?，在校檢測?中，三年級?數(shù)學(xué)___?人參加考試?，最高分9?8，最低分?52，平均?___分，?及格率96?，優(yōu)秀率7?0，相比上?學(xué)期平均分?增長了__?_分，這不?容易，這是?我們師生共?同努力的結(jié)?果，試題中?填空、判斷?、計算、解?決問題方面?學(xué)生做的都?很好，就是?作圖、選擇?方面失分較?多，說明學(xué)?生在數(shù)學(xué)發(fā)?散思維能力?方面還比較?薄弱，今后?應(yīng)加強練習(xí)?。四、加?強作業(yè)完成?的管理每?組設(shè)數(shù)學(xué)小?組長一名，?負責(zé)檢查、?指導(dǎo)、督促?本組同學(xué)完?成作業(yè)。在?每次作業(yè)批?改中，均對?存在問題進?行記錄，針?對學(xué)生的薄?弱環(huán)節(jié)進行?輔導(dǎo)，對后?進生進行單?獨輔導(dǎo)跟蹤?記錄，發(fā)現(xiàn)?有進步立即?表揚。五?、對自己的?教學(xué)經(jīng)常進?行總結(jié)，對?學(xué)生的每個?知識點的掌?握情況均進?行動態(tài)（范?本）記錄?總之，本人?教學(xué)態(tài)度認?真，任勞任?怨，不遲到?、不早退，?能認真落實?學(xué)校對備、?教、批、輔?、各教學(xué)環(huán)?節(jié)的規(guī)定，?努力向課堂?要質(zhì)量。當(dāng)?然也有許多?值得改進的?地方和值得?吸取的教訓(xùn)?，應(yīng)再接再?厲，再創(chuàng)輝?煌!三年?級小學(xué)數(shù)學(xué)?教師工作總?結(jié)(五)?一、學(xué)生基?本情況分析?本班共有?___名學(xué)?生，經(jīng)過一?段時間的培?養(yǎng)訓(xùn)練，大?部分學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?行為習(xí)慣有?了較大的進?步，上課能?專心聽講，?踴躍發(fā)言;?課后知道按?要求完成作?業(yè)，同學(xué)之?間互相幫助?，互相學(xué)習(xí)?，互相團結(jié)?。但個別學(xué)?生學(xué)習(xí)態(tài)度?不端正，知?識的掌握較?差，有些學(xué)?生現(xiàn)在還不?會閱讀理解?題意，注意?力不集中，?理解能力較?差，因此，?在今后的教?學(xué)中，要注?意學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?等。二、?教學(xué)的經(jīng)驗?1、認真?學(xué)習(xí)教材教?法，做好充?分的教學(xué)工?作⑴認真?做好課前的?準(zhǔn)備，每一?節(jié)課都是經(jīng)?過認真構(gòu)思?和計劃的。?①認真鉆?研教材，全?面掌握本冊?的教學(xué)目標(biāo)?、了解教材?的基本思想?、基本概念?，了解教材?的結(jié)構(gòu)，重?點與難點，?掌握知識的?邏輯。適當(dāng)?的補充相關(guān)?資料，讓學(xué)?生在課堂能?學(xué)到有些書?本沒有提及?到但是又是?必須要掌握?的知識，保?證教學(xué)的順?利進行。?②了解學(xué)生?原有的知識?技能的質(zhì)量?，他們的興?趣、需要、?方法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新知?識可能會有?哪些困難，?采取相應(yīng)的?預(yù)防措施。?上課的時候?發(fā)現(xiàn)學(xué)生某?些以前已經(jīng)?學(xué)過的知識?掌握得不穩(wěn)?固就適當(dāng)及?時進行補充?復(fù)習(xí)，讓學(xué)?生重新回憶?已學(xué)知識同?時在原有的?知識基礎(chǔ)上?進行新的知?識拓展學(xué)習(xí)?。③考慮?教法，根據(jù)?不同的知識?特點用不同?的方法把已?掌握的教材?知識傳授給?學(xué)生，包括?如何___?教材、如何?安排每節(jié)課?的活動。為?了調(diào)動學(xué)生?的積極性采?用比賽的形?式來上課。?上新課時比?賽看看哪個?組最快發(fā)現(xiàn)?規(guī)律和結(jié)論?，練習(xí)課就?比賽看看哪?組的同學(xué)最?快全部做完?而且是又快?又準(zhǔn)確。平?時上課都盡?量能穿插和?該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)?容有關(guān)的小?活動。(?2)課堂上?的情況_?__好課堂?教學(xué)，__?_全體學(xué)生?，注意信息?反饋，在課?堂上特別注?意調(diào)動學(xué)生?的積極性，?調(diào)動學(xué)生的?有意注意，?加強師生交?流，充分體?現(xiàn)學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)得?輕松，學(xué)得?愉快，注意?精神，培養(yǎng)?學(xué)生多動口?動手動腦的?能力。2?、做好課后?輔導(dǎo)工作，?注意分層教?學(xué)本班的?學(xué)生愛動、?好玩，缺乏?自控能力，?常在學(xué)習(xí)上?不能按