2022年新高考語(yǔ)文二輪熱點(diǎn)題型演練：語(yǔ)言文字運(yùn)用II（情境補(bǔ)寫(xiě)+修辭+壓縮+句式+圖文轉(zhuǎn)換） 統(tǒng)編版高三總復(fù)習(xí)

1、2022年新高考語(yǔ)文二輪熱點(diǎn)題型演練：語(yǔ)言文字運(yùn)用II（情境補(bǔ)寫(xiě)+修辭+壓縮+句式+圖文轉(zhuǎn)換） 統(tǒng)編版高三總復(fù)習(xí) 專(zhuān)題02語(yǔ)言文字運(yùn)用 目錄 一、熱點(diǎn)題型歸納1 【題型一】情境補(bǔ)寫(xiě)+修辭1 【題型二】情境補(bǔ)寫(xiě)+壓縮7 【題型三】情境補(bǔ)寫(xiě)+句式14 【題型四】情境補(bǔ)寫(xiě)+圖文轉(zhuǎn)換23 【題型五】情境補(bǔ)寫(xiě)+銜接33 二、最新?？碱}組練38 【題型一】情境補(bǔ)寫(xiě)+修辭 【典例分析】 閱讀下面的文字，完成1-2題。 在云南，乘坐米軌小火車(chē)觀光游覽，是其特有的一種游玩方式。隨著小火車(chē)慢悠悠向前行駛，窗外的景色以如歌行板的節(jié)奏，過(guò)來(lái)又過(guò)去。尤其是平壩的田里，一派油綠，尚未成熟的火龍果，如拳頭般大，或如飯碗大，

2、讓游客們嗅到了它成熟的香味，往往不自覺(jué)地舔了舔嘴角的流涎。 說(shuō)起米軌小火車(chē)，首先要說(shuō)一下個(gè)碧石鐵路。它是中歷史上較早的民營(yíng)鐵路，從個(gè)舊經(jīng)碧色寨到石屏，開(kāi)工建設(shè)。為保護(hù)這一歷史文化遺產(chǎn)，2015年，在個(gè)碧石鐵路開(kāi)建100周年之際，建水古城小火車(chē)在改造后的米軌鐵路上開(kāi)行。目前，旅游列車(chē)每天開(kāi)行2對(duì)。列車(chē)從臨安站出發(fā)；一路向西，沿途?？侩p龍橋站和鄉(xiāng)會(huì)橋站，終到團(tuán)山站，返程中途不停車(chē)，全程13公里。值得一提的是，這條鐵路雖為中國(guó)人修筑，但建造過(guò)程中曾聘請(qǐng)法國(guó)工程師，故車(chē)站建筑。中法合璧的別樣之美，使這條鐵路在旅游開(kāi)發(fā)中大放異彩。 1文中畫(huà)波浪線處使用了夸張的修辭手法,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。 2請(qǐng)?jiān)谖闹?/p>

3、橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。 【答案】 1在火龍果“尚未成熟”時(shí)，游客們就“嗅到了它成熟的香味”，運(yùn)用了超前夸張的手法。該手法的運(yùn)用，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了云南特產(chǎn)火龍果的誘惑力、游客陶醉于小火車(chē)外的風(fēng)景和火龍果中的神態(tài)，激發(fā)了讀者對(duì)乘坐米軌小火車(chē)觀光游覽云南的興趣。 2于1915年；直抵臨安站；有些法式風(fēng)格 【分析】 1本題考查學(xué)生賞析句子修辭效果的能力。 夸張可分為兩類(lèi)、三種形式，即“普通”類(lèi)和“超前”類(lèi)，普通類(lèi)又可分為兩類(lèi)，即擴(kuò)大夸張，縮小夸張。前文說(shuō)“尚未成熟的火龍果”，可是游客們卻“嗅到了它成熟的香味”，顯然是使用了超前夸張的手法。

4、 夸張的作用是用言過(guò)其實(shí)的方法，突出事物的本質(zhì)，或加強(qiáng)作者的某種感情，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想等。在火龍果“尚未成熟”時(shí)，游客們就“嗅到了它成熟的香味”突出云南特產(chǎn)火龍果的誘惑力以及游客陶醉于小火車(chē)外的風(fēng)景和火龍果中的神態(tài)，極富感染力，激發(fā)了讀者對(duì)乘坐米軌小火車(chē)觀光游覽云南的興趣。 2本題考查學(xué)生情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。 第一空，依據(jù)語(yǔ)境不難判斷這里應(yīng)填開(kāi)工建設(shè)的時(shí)間，結(jié)合“2015年，在個(gè)碧石鐵路開(kāi)建100周年之際”可知，應(yīng)填：于1915年。 第二空，依據(jù)前文“從臨安站出發(fā)”和“返程中途不?！笨芍?，這里可填：直抵臨安站。 第三空，依據(jù)前文“但建造過(guò)程中曾聘請(qǐng)法國(guó)工程師”和后文“中法合璧的別

5、樣之美”可知，這里可填：有些法式風(fēng)格。 【提分秘籍】 一、明確題目要求 這種題型的題目一般為：補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，不超過(guò)15字。在2012年新課標(biāo)全國(guó)卷中，這種題型剛剛誕生，不是很成熟，它在題目上的要求與后來(lái)部分表述稍有不同：不得照抄材料，每句不超過(guò)20個(gè)字。2013年新課標(biāo)全國(guó)卷1在字?jǐn)?shù)上有變動(dòng)：不超過(guò)12個(gè)字；2013年新課標(biāo)全國(guó)卷2則只要求不超過(guò)10個(gè)字。2014年全國(guó)大綱卷要求不超過(guò)12個(gè)字，除此之外，近幾年的字?jǐn)?shù)要求都是不超過(guò)15個(gè)字。其實(shí)做好任何學(xué)科的題目都要做到明確題目的要求，語(yǔ)文也不例外。我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生之所以失分，究其原因，除了能力不夠，大部分是做

6、題時(shí)不注意題目的要求。因此，作為教師，一定要告誡學(xué)生，做題前務(wù)必畫(huà)出題目的關(guān)鍵詞，即題目要求。 二、辨別文體類(lèi)別 這種題目的選材大多是說(shuō)明文，偶爾也有議論文。不同的文體則體現(xiàn)出不同的行文脈絡(luò)，那閱讀時(shí)，學(xué)生也會(huì)用不同的閱讀思維。因此，從這個(gè)意義上說(shuō)，辨別文體也就顯得很重要了。如果材料是說(shuō)明文，學(xué)生閱讀時(shí)一定要抓住說(shuō)明的對(duì)象、數(shù)字、概念、特點(diǎn)、用途、意義等等；如果材料是議論文，學(xué)生閱讀時(shí)則要抓住議論的觀點(diǎn)、議論的方法、議論的論證過(guò)程。這些選用的材料內(nèi)容雖短，但基本上還是保留了文章的結(jié)構(gòu)。所以，抓住文體。也就抓住了材料的關(guān)鍵。 三、分析語(yǔ)段特點(diǎn) 從語(yǔ)段的結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，大致分為開(kāi)始、展開(kāi)、過(guò)渡、結(jié)束四部

7、分。開(kāi)始部分一般為提出話題，展開(kāi)部分為敘述主要語(yǔ)義，過(guò)渡部分為承上啟下，結(jié)尾部分為歸納全段，呼應(yīng)話題或中心，因此形成了總分、承接、并列等關(guān)系?？偡株P(guān)系指；在說(shuō)明事物或事理時(shí)段落之間有一個(gè)總分關(guān)系，表現(xiàn)為由總到分、由分到總、由總到分再到總。2016年全國(guó)卷1的句子補(bǔ)寫(xiě)題就是這種關(guān)系。2017年全國(guó)卷1、2也屬于此類(lèi)關(guān)系。承接式指，各段落之間按照事物的發(fā)展過(guò)程或者按照時(shí)間、因果、條件等關(guān)系前后相互承接。2016年的句子補(bǔ)寫(xiě)題則屬于此類(lèi)結(jié)構(gòu)。并列式指，各段落之間的關(guān)系是并列的，無(wú)主次之分。2013年全國(guó)卷2的句子補(bǔ)寫(xiě)題就是這種結(jié)構(gòu)關(guān)系。明確語(yǔ)段關(guān)系，梳理句子之間的層次，做到這些對(duì)下一步補(bǔ)寫(xiě)出邏輯嚴(yán)密

8、的句子起到?jīng)Q定性的意義。 四、關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都代表著不同的意義。它就像神秘的密碼，暗示著句子之間語(yǔ)意的某種聯(lián)系。比如：句號(hào)則暗示學(xué)生這里是一句話的終結(jié)，你要補(bǔ)寫(xiě)出既和上一句有關(guān)聯(lián)，又要體現(xiàn)出結(jié)束的語(yǔ)句；問(wèn)號(hào)就是告訴學(xué)生這一句要么補(bǔ)寫(xiě)疑問(wèn)句，要么補(bǔ)寫(xiě)反問(wèn)句，因此決不能寫(xiě)出肯定句或陳述句；冒號(hào)的作用主要有兩點(diǎn)，1、引出下文，2、總結(jié)上文；分號(hào)就是暗示學(xué)生，它是兩句話的分水嶺，在邏輯關(guān)系上屬于并列。學(xué)生如能明確標(biāo)點(diǎn)的用法，那么在填寫(xiě)句子時(shí)心中也就多了一份自信。 五、看清句子的位置 在語(yǔ)段補(bǔ)寫(xiě)題中，空出的句子位置大致有三類(lèi)：1、開(kāi)頭，2、中間，3，結(jié)尾。句子位置不同，它們起到的作用也不同

9、。如果填寫(xiě)開(kāi)頭的句子，那么學(xué)生要明確它是領(lǐng)起句，它要領(lǐng)起下文的內(nèi)容；如果填寫(xiě)中間的句子，那么學(xué)生要明確它是過(guò)渡句，過(guò)渡即橋梁，因此要填寫(xiě)能起到承上啟下的句子，否則，就會(huì)陷入語(yǔ)句不連貫的毛病。 六、把握關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不但能起到連貫句子的作用，也能起到明確句子之間邏輯關(guān)系的作用。常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞及對(duì)應(yīng)的邏輯關(guān)系分別為：轉(zhuǎn)折關(guān)系，雖然-但是-；因果關(guān)系，因?yàn)?所以-、只所以-是因?yàn)?、因?yàn)?所以-；遞進(jìn)關(guān)系，不僅-而且-、不僅-反而-、不僅-更-；并列關(guān)系，不是-而是-、一方面-另一方面、既-又-；假設(shè)關(guān)系，如果-那么-、如果-就-即使-也-；條件關(guān)系，只有-才-、只要-就-。作為考生一定要密切關(guān)注上

10、下句的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，因?yàn)樗鼈兌际浅蓪?duì)出現(xiàn)的，在填寫(xiě)時(shí)決不能忽視它們。 【變式演練】 一、閱讀下面的文字，完成1-2題。 綠茶被譽(yù)為“國(guó)飲”。對(duì)綠茶，國(guó)內(nèi)開(kāi)展了大量的科學(xué)研究，：綠茶確實(shí)含有與人體健康密切相關(guān)的一些成分，茶葉不僅具有提神清心、清熱解暑等作用，還對(duì)心腦血管等疾病。茶葉具有藥理功效的主要成分是茶多酚、咖啡堿、脂多糖、茶氨酸等。 近年來(lái)，恩施富硒茶深受追捧，是很多人眼中的靈丹妙藥。恩施富硒茶產(chǎn)于世界硒都湖北恩施，因?yàn)椋跃哂幸话憔G茶不具備的一些功效。硒是人體必需的元素，能提高人體免疫力，促進(jìn)淋巴細(xì)胞的增殖及抗體和免疫球蛋白的合成，對(duì)結(jié)腸癌、皮膚癌、肝癌等多種癌癥具有明顯的抑制作用。 1請(qǐng)

11、在文中橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。 2文中畫(huà)波浪線的句子使用了比喻的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。 【答案】 1研究結(jié)果證實(shí)（或表明）具有一定的藥理功效富含人體必需的硒元素 2比喻句由本體“恩施富硒茶”、喻體“靈丹妙藥”和比喻詞“是”組成。把恩施富硒茶比作靈丹妙藥，突出了恩施富硒茶的珍貴和獨(dú)特功效。比喻手法的運(yùn)用使表達(dá)更生動(dòng)形象，讓人們更好地認(rèn)識(shí)恩施富硒茶。（意思答對(duì)即可） 【解析】 1本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。 第一處，由前面“對(duì)綠茶，國(guó)內(nèi)開(kāi)展了大量的科學(xué)研究”和后面的冒號(hào)可知，此處應(yīng)是說(shuō)研究的結(jié)果，后面是研究結(jié)果

12、證明的內(nèi)容。 第二處，由前面“茶葉不僅還對(duì)心腦血管等疾病”可知，此處是說(shuō)茶葉對(duì)心腦血管等疾病的作用，再結(jié)合后面“茶葉具有藥理功效的主要成分是”可知，此處是說(shuō)茶葉對(duì)心腦血管等疾病“具有藥理功效”。 第三處，由“因?yàn)椤焙汀八浴笨芍颂幨墙庹f(shuō)恩施富硒茶“具有一般綠茶不具備的一些功效”的原因，再結(jié)合前文“恩施富硒茶產(chǎn)于世界硒都”和后文“硒是人體必需的元素”可知，此處是說(shuō)恩施富硒茶富含人體必需的硒元素。 2本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。 由題干可知，本題針對(duì)“比喻”設(shè)題，比喻包含本體、喻體和比喻詞，效果是生動(dòng)形象展現(xiàn)本體的特點(diǎn)。 “恩施富硒茶深受追捧，是很多人眼中的靈丹妙藥”，本體是“恩

13、施富硒茶”，比喻詞是“是”，喻體是“靈丹妙藥”；喻體“靈丹妙藥”是指非常靈驗(yàn)、能起死回生的奇藥，此處把“恩施富硒茶”比作“靈丹妙藥”，就生動(dòng)形象展現(xiàn)恩施富硒茶的功效之奇特，因?yàn)椤办`丹妙藥”為大多數(shù)人所知，借助這一喻體就可以幫助讀者更好認(rèn)識(shí)恩施富硒茶。 二、閱讀下面的文字，完成3-4題。 螺類(lèi)分布在陸地和海洋中，遍及世界各地。螺是一位偉大的“單身住宅建筑家”螺殼就是它精心設(shè)計(jì)的單身住房。螺類(lèi)動(dòng)物的外殼一般呈螺旋狀，也有如紡輕、圓盤(pán)等形狀的。 螺類(lèi)動(dòng)物“四海為家”，擁有適應(yīng)各種生活環(huán)境的能力，。螺殼的厚度和堅(jiān)固程度可以根據(jù)所處自然環(huán)境來(lái)進(jìn)行“設(shè)計(jì)”和“施工”。在石頭多的水底，為避免磨損，有的螺是過(guò)

14、漂浮生活的，這類(lèi)螺的殼長(zhǎng)得非常薄而輕巧；在多淤泥的水底，螺怕陷到泥里爬不出來(lái)，所以殼口和殼體長(zhǎng)著許多刺。螺殼能御寒、能防熱、還能避敵害，可謂是一件“建筑杰作”。 ，還有維持生物多樣性和凈化水體的生態(tài)服務(wù)功能。螺類(lèi)作為重要的底棲動(dòng)物資源大部分在食物鏈中處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，在濕地生態(tài)系統(tǒng)復(fù)雜的食物網(wǎng)中有著重要地位。 3請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。 4文中畫(huà)波浪線處使用了何種修辭手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。 【答案】 3這種能力與它們奇妙的螺殼有關(guān)殼就會(huì)長(zhǎng)得很厚實(shí)螺類(lèi)動(dòng)物除了自身的建筑功能 4比喻。句子把“螺”比喻為“單身住宅建筑家”，把

15、“螺殼”比喻為“單身住房”，讓讀者對(duì)熟悉又陌生的螺和螺殼可知可感，使描寫(xiě)對(duì)象具體、生動(dòng)、形象，以此引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象。 【解析】 3本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。 第一空，上文說(shuō)到螺擁有適應(yīng)各種生活環(huán)境的能力，而后文說(shuō)到螺殼的特點(diǎn)能夠讓它根據(jù)所處自然環(huán)境來(lái)進(jìn)行“設(shè)計(jì)”和“施工”，所以螺殼的特點(diǎn)決定了它們的這種能力，可填“這種能力與它們奇妙的螺殼有關(guān)”。 第二空，根據(jù)后文過(guò)漂浮生活的螺，它們的殼就長(zhǎng)得非常薄而輕巧，而生活在石頭多的水底，螺殼相應(yīng)的就應(yīng)該是長(zhǎng)得厚，所以可填“殼就會(huì)長(zhǎng)得很厚實(shí)”。 第三空，上文都是在說(shuō)螺本身具有建筑功能，而后文說(shuō)到螺還有維持生物多樣性和凈

16、化水體的生態(tài)服務(wù)功能，所以所填的這一句起一個(gè)過(guò)渡的作用，可填“螺類(lèi)動(dòng)物除了自身的建筑功能”。 4本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。 運(yùn)用了比喻的手法，將“螺”比喻成“單身住宅建筑家”，將“螺殼”比喻成“單身住房”，比喻的作用是更生動(dòng)形象地描寫(xiě)事物，螺是我們比較陌生的生物，所以運(yùn)用比喻的手法，讓這種陌生的生物更生動(dòng)形象，更讓人易于了解，以此引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象。 三、閱讀下面的文字，完成5-6題。 國(guó)風(fēng)音樂(lè)的旋律都十分好聽(tīng)，有的如泣如訴，有的婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，韻味十足，猶如天籟。，是因?yàn)閲?guó)風(fēng)音樂(lè)的旋律多以宮、商、角、徵、羽五音階為基礎(chǔ)而譜就。還有一些國(guó)風(fēng)音樂(lè)的旋律吸收了京腔元

17、素，散發(fā)著濃濃的傳統(tǒng)文化韻味。 國(guó)風(fēng)音樂(lè)除了能帶給人聽(tīng)覺(jué)上的享受，。借助漢語(yǔ)表意的特性，國(guó)風(fēng)音樂(lè)的歌詞中往往包含大量意象，如小橋、流水、冷月、紅燭、青山、鷓鴣，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，美妙的樂(lè)聲仿佛是一幅幅美麗的圖畫(huà)，欣賞音樂(lè)時(shí)，人們會(huì)被各種意象帶入一種“古風(fēng)意境”，。 5請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。 6文中畫(huà)波浪線處使用了通感的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。 【答案】 5之所以如此動(dòng)聽(tīng)還頗有畫(huà)面感仿佛身臨其境 6將聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)成視覺(jué)，化無(wú)形為有形，將”樂(lè)聲”和”畫(huà)面”加以聯(lián)想，形象地概括出國(guó)風(fēng)音樂(lè)極具畫(huà)面感的特點(diǎn)，將抽象事物描寫(xiě)得更加豐富，

18、余味無(wú)窮。 【解析】 5本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。 第一處，后面講“是因?yàn)閲?guó)風(fēng)音樂(lè)的旋律多以宮、商、角、徵、羽五音階為基礎(chǔ)而譜就”，主要分析原因，那么此處需要表結(jié)果總結(jié)的語(yǔ)句。前面講“國(guó)風(fēng)音樂(lè)的旋律都十分好聽(tīng)”，那么此處可以與“國(guó)風(fēng)音樂(lè)如此動(dòng)聽(tīng)”相關(guān)的總結(jié)，需要用關(guān)聯(lián)詞“之所以”，與后面的“是因?yàn)椤便暯印?第二處，前面講“除了能帶給人聽(tīng)覺(jué)上的享受”，此處應(yīng)該是講“國(guó)風(fēng)音樂(lè)”帶給人們的感受。后面講“國(guó)風(fēng)音樂(lè)的歌詞中往往包含大量意象美妙的樂(lè)聲仿佛是一幅幅美麗的圖畫(huà)”，側(cè)重講國(guó)風(fēng)音樂(lè)借助意象帶來(lái)的圖畫(huà)感。此處圍繞“圖畫(huà)”來(lái)寫(xiě)即可。 第三處，前面講“欣賞音樂(lè)時(shí)，人們會(huì)被各種意象帶入一種古風(fēng)

19、意境”，也就是說(shuō)人們欣賞音樂(lè)的時(shí)候，會(huì)被帶入“古風(fēng)意境”，仿佛進(jìn)入了那個(gè)時(shí)代的意境，也就是說(shuō)找到身臨其境之感等。 6本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法及分析表達(dá)效果的能力。 題干已經(jīng)提示手法為通感。通感又叫“移覺(jué)”，是在描述客觀事物時(shí)，用形象的語(yǔ)言使感覺(jué)轉(zhuǎn)移，將人的視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等不同感覺(jué)互相溝通、交錯(cuò)，彼此挪移轉(zhuǎn)換，將本來(lái)表示甲感覺(jué)的詞語(yǔ)移用來(lái)表示乙感覺(jué)，使意象更為活潑、新奇的一種修辭格式。 那么，“美妙的樂(lè)聲”是從聽(tīng)覺(jué)角度來(lái)寫(xiě)的，“一幅幅美麗的圖畫(huà)”是從視角角度來(lái)寫(xiě)的，將聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)成視覺(jué)，“樂(lè)聲”是無(wú)形的，“圖畫(huà)”是可觀的，化無(wú)形為有形。 用“畫(huà)面”來(lái)寫(xiě)“音樂(lè)”，國(guó)風(fēng)音樂(lè)的歌詞中

20、往往包含大量意象，樂(lè)聲響起時(shí)，給人帶來(lái)畫(huà)面感，也就是說(shuō)形象生動(dòng)寫(xiě)出國(guó)風(fēng)音樂(lè)給人帶來(lái)畫(huà)面感。用通感手法，更形象生動(dòng)寫(xiě)出國(guó)風(fēng)音樂(lè)特點(diǎn)。 【題型二】情境補(bǔ)寫(xiě)+壓縮 【典例分析】 一、閱讀下面的文字，完成1-2題。 滅活疫苗是指先對(duì)病毒或細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)，然后用加熱或化學(xué)劑將其滅活。這種生物制品可由整個(gè)病毒或細(xì)菌組成，也可由它們的裂解片段組成為裂解疫苗。裂解疫苗的生產(chǎn)，是將微生物進(jìn)一步純化，直至疫苗僅僅包含所需的抗原成分。它既可以是蛋白質(zhì)疫苗，_。蛋白質(zhì)疫苗包括類(lèi)毒素和亞單位疫苗。大多數(shù)多糖疫苗由來(lái)自細(xì)菌純化的細(xì)胞壁多聚糖組成。 滅活疫苗的免疫機(jī)理使受種者產(chǎn)生以體液免疫為主的免疫反應(yīng)，它產(chǎn)生的抗體有中和、

21、清除病原微生物及其產(chǎn)生的毒素作用，對(duì)細(xì)胞外感染的病原微生物有較好的保護(hù)效果。滅活疫苗常需多次接種，_，僅僅是“初始化”免疫系統(tǒng)。必須接種第2劑或第3劑后才能產(chǎn)生保護(hù)性免疫。接種滅活疫苗產(chǎn)生的抗體滴度隨著時(shí)間而下降，因此，_。滅活疫苗通常不受循環(huán)抗體影響，即使血液中有抗體存在也可以接種。 1在上文橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 2請(qǐng)給“滅活疫苗”下一個(gè)定義。 【答案】 1也可以是多糖疫苗；第1劑不能產(chǎn)生保護(hù)性免疫；一些滅活疫苗需定期加強(qiáng)接種。 2滅活疫苗是指先對(duì)病毒或細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)和滅活，再通過(guò)多次接種后使受種者產(chǎn)生以體液免疫為主的保護(hù)性免疫

22、生物制品。 【解析】 1本題考查學(xué)生情景補(bǔ)寫(xiě)的能力。 第一處，根據(jù)前句“既”可知，前后的并列關(guān)系，用“又”“也”等詞搭配；再根據(jù)下文“多糖疫苗”可知，此處應(yīng)填“也可以是多糖疫苗”。 第二處，根據(jù)“常需多次接種”“須接種第2劑或第3劑后才能產(chǎn)生保護(hù)性免疫”可知，此處應(yīng)填“第1劑不能產(chǎn)生保護(hù)性免疫”。 第三處，根據(jù)“因此”可知，此處是一個(gè)結(jié)論句，再根據(jù)“常需多次接種”“抗體滴度隨著時(shí)間而下降”可知，此處應(yīng)填“一些滅活疫苗需定期加強(qiáng)接種”。 2本題考查學(xué)生下定義的能力。 下定義需要首先明確下定義的句式：是。然后找到主謂賓，本題中，主語(yǔ)是“滅活疫苗”，謂語(yǔ)是“是”，由“這種生物制品可由整個(gè)病毒或細(xì)菌組

23、成”可以推出賓語(yǔ)是“生物制品”。最后從文段中篩選能表現(xiàn)“滅活疫苗”本質(zhì)屬性的句子、詞語(yǔ)。如“先對(duì)病毒或細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)，然后用加熱或化學(xué)劑將其滅活”說(shuō)明了滅活疫苗的原理，“滅活疫苗的免疫機(jī)理使受種者產(chǎn)生以體液免疫為主的免疫反應(yīng)”說(shuō)明了滅活疫苗的作用。將這些內(nèi)容按照一定的邏輯順序和句子語(yǔ)序組合起來(lái)，保障語(yǔ)句通順即可。 【提分秘籍】 一、概括材料內(nèi)容 說(shuō)明類(lèi)語(yǔ)段一般包括兩部分：一是解說(shuō)說(shuō)明對(duì)象（比如概念）的內(nèi)涵和外延，二是用具體的說(shuō)明方法解說(shuō)說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。壓縮說(shuō)明類(lèi)語(yǔ)段時(shí)，應(yīng)關(guān)注以下兩個(gè)要點(diǎn)： 1明確說(shuō)明對(duì)象。即明確語(yǔ)段的主要說(shuō)明對(duì)象是什么。 2把握說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。具體可以從分析每一句話的角度入手，

24、即通過(guò)分析語(yǔ)段每一句話的具體內(nèi)容歸納出說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。 二、提取關(guān)鍵詞 提取關(guān)鍵詞是說(shuō)明類(lèi)壓縮語(yǔ)段題目的主要類(lèi)型，答題時(shí)注意如下要點(diǎn)： 1確定語(yǔ)段表述的主體。題干給出的語(yǔ)料一般都是圍繞某個(gè)概念、事件、人物或思想的，答題時(shí)要先找出語(yǔ)段表述的主體。 2理解語(yǔ)段的表達(dá)方式。通過(guò)把握語(yǔ)段的表達(dá)方式來(lái)確定提取關(guān)鍵詞的方法。 3分析語(yǔ)段表述的具體內(nèi)容。通過(guò)對(duì)語(yǔ)段中每一句話的理解和把握，找出關(guān)鍵內(nèi)容。 4注重概括和語(yǔ)句轉(zhuǎn)換。對(duì)篩選出來(lái)的重點(diǎn)詞句，要根據(jù)題干的要求（比如字?jǐn)?shù)問(wèn)題）加以概括或者轉(zhuǎn)換。 三、下定義 下定義也是說(shuō)明類(lèi)壓縮語(yǔ)段常見(jiàn)的類(lèi)型，所謂下定義，就是用簡(jiǎn)短明確的語(yǔ)句提示概念的內(nèi)涵，即揭示概念所反映

25、的對(duì)象的特點(diǎn)或本質(zhì)的一種邏輯方法。用公式表示就是：被定義概念=種差+鄰近屬概念（“種差”是指同一屬概念下的種概念所獨(dú)有的屬性（既和其它屬概念的本質(zhì)的差別），“鄰近屬概念”是指包含被定義者的最小的屬概念，其要領(lǐng)為： 1找到臨近的屬概念。 2篩選種差。 3對(duì)種差進(jìn)行合理排序。 4表述答案。 四、新聞概括類(lèi) 新聞的主要信息包含具體的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（開(kāi)端、發(fā)展、結(jié)局）和體現(xiàn)的意義等方面。把握新聞的主要信息可以采用“兩步走”的方法： 第一步，分析新聞，把握新聞表述的要點(diǎn)。切分新聞內(nèi)容，依照具體的表述對(duì)象確定新聞的各個(gè)要素。 第二步，對(duì)相關(guān)要點(diǎn)進(jìn)行篩選和概括。篩選新聞的表述要點(diǎn)時(shí)不可眉毛胡子一把抓

26、，比如時(shí)效性較差的新聞可以舍掉時(shí)間，客觀敘述事件的新聞可以舍去意義，然后通過(guò)篩選關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)概括新聞的主要信息。 試題類(lèi)型一般為擬寫(xiě)新聞標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、概括材料內(nèi)容和擬寫(xiě)一句話新聞等， 擬標(biāo)題主要是“主體事件特征（全文側(cè)重點(diǎn)）”，導(dǎo)語(yǔ)主要是“時(shí)間、地點(diǎn)、人、事件、結(jié)果（5W）”。 擬寫(xiě)一句話新聞或概括新聞的內(nèi)容時(shí)，要把握兩個(gè)方面的內(nèi)容： 1抓住新聞導(dǎo)語(yǔ)，把握新聞的要素。新聞導(dǎo)語(yǔ)是一則新聞的關(guān)鍵性語(yǔ)句，包含的信息非常豐富。解答該類(lèi)題時(shí)，要先抓住導(dǎo)語(yǔ)，分析新聞報(bào)道的對(duì)象，然后分析新聞事件的開(kāi)端、發(fā)展、結(jié)果等。 2注重語(yǔ)言簡(jiǎn)明得體。擬寫(xiě)一句話新聞時(shí)，要從簡(jiǎn)明的角度整合提煉出恰當(dāng)?shù)男畔ⅰ４_定新聞報(bào)道的對(duì)象后

27、，將提煉出來(lái)的主要信息放到具體的敘述中。 五、新聞點(diǎn)評(píng)類(lèi) 新聞點(diǎn)評(píng)屬于新聞評(píng)論類(lèi)，一般來(lái)說(shuō)要比短評(píng)簡(jiǎn)短些。它以新聞報(bào)道的內(nèi)容為依據(jù)，對(duì)具體的事實(shí)進(jìn)行畫(huà)龍點(diǎn)睛的評(píng)說(shuō)。點(diǎn)評(píng)要觀點(diǎn)正確，褒貶分明，切中要害，對(duì)癥下藥。新聞點(diǎn)評(píng)題是近年來(lái)在高考試卷中出現(xiàn)的一種創(chuàng)新題型。 寫(xiě)新聞點(diǎn)評(píng)要做到以下幾點(diǎn)： 1.認(rèn)真閱讀新聞，把握內(nèi)容要旨。閱讀新聞時(shí)，要弄清主要事實(shí)，把握中心要點(diǎn)，做到心中有數(shù)。 2.選好點(diǎn)評(píng)角度，觀點(diǎn)鮮明，切中要害。要抓住新聞的主要內(nèi)容，提煉出主要觀點(diǎn)，并以此為依據(jù)，或褒或貶，一語(yǔ)中的。 3.點(diǎn)評(píng)要有理有據(jù)，令人信服，既不能夸大其詞，也不能蜻蜓點(diǎn)水。 4.要講究藝術(shù)性，做到言簡(jiǎn)意賅，干凈利落。用

28、簡(jiǎn)約的文字對(duì)新聞進(jìn)行評(píng)論，語(yǔ)言要嚴(yán)密、準(zhǔn)確，具有說(shuō)服力和感染力。 寫(xiě)新聞點(diǎn)評(píng)的注意事項(xiàng)： 1不要對(duì)新聞本身的寫(xiě)作特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析，如針對(duì)新聞的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、手法等發(fā)議論。 2切忌拋開(kāi)新聞事件，漫無(wú)邊際地說(shuō)一些與其無(wú)關(guān)的話。 【變式演練】 一、閱讀下面的文字，完成1-2題。 血壓平穩(wěn)的朋友，可以適量進(jìn)行中低強(qiáng)度的有氧運(yùn)動(dòng)，如散步、打太極拳、慢跑等，建議有氧運(yùn)動(dòng)每周至少34次，每次不少于45分鐘。動(dòng)靜結(jié)合也是適時(shí)養(yǎng)生的基本原則之一，_，靜是指精神內(nèi)斂。素問(wèn).上古天真論中對(duì)運(yùn)動(dòng)養(yǎng)生的論述提到應(yīng)“形勞而不倦”“不妄作勞”，_，過(guò)逸亦會(huì)使人體氣機(jī)、氣血不暢。素問(wèn).宣明五氣亦指出“久視傷血，久立傷骨，久行傷筋，

29、久臥傷氣，久坐傷肉?！倍际菑?qiáng)調(diào)形體運(yùn)動(dòng)與勞逸均具有一定的限度和時(shí)間規(guī)律，過(guò)動(dòng)過(guò)靜、過(guò)勞過(guò)逸均能引起內(nèi)在氣血、外在五體的傷害。 眼下正是自然界萬(wàn)物成熟、平定收斂的季節(jié)。這時(shí)，人們應(yīng)該早睡早起，情緒保持安寧。充足的睡眠有利于內(nèi)分泌、激素水平的調(diào)節(jié)，幫助血壓平穩(wěn)。_，尋找原因的前提下，且調(diào)節(jié)情志后仍不能很好地睡眠，建議適當(dāng)服用助眠藥物或者中醫(yī)治療調(diào)理。建議晚上10時(shí)前入睡，避免熬夜，同時(shí)保證每日睡眠時(shí)間不少于7小時(shí)，不超過(guò)9小時(shí)。 1請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。 2結(jié)合材料，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括患有高血壓的人應(yīng)注意什么。要求：使用并列關(guān)系復(fù)句，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)90個(gè)字。 【答案】 1動(dòng)是指形體運(yùn)動(dòng)；過(guò)勞就會(huì)引起疾??；高血壓患者睡眠不佳較多 2患有高血壓的人既要適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，動(dòng)靜有時(shí)，也要做到作息有規(guī)律，情緒保持安寧，保證睡眠。 【分析】 1本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。 第一空，結(jié)合前文“動(dòng)靜結(jié)合也是適時(shí)養(yǎng)生的基本原則之一”和后文“靜是指精神內(nèi)斂”可知，這里要填的是“動(dòng)”的內(nèi)容，并且應(yīng)用“動(dòng)是”的格式。再由前文“可以適量進(jìn)行中低強(qiáng)度的有氧運(yùn)動(dòng)，每次不少于45分鐘”可知，本段講的是運(yùn)動(dòng)，結(jié)合后文“都是強(qiáng)調(diào)形體運(yùn)動(dòng)與勞逸均具有一定的限度和時(shí)間規(guī)律”可概括：動(dòng)是指形體