2022醫(yī)學(xué)課件佝僂倒坍蔭庇引頸受戮踝骨虬須周道如砥

1、那 樹第一頁，共二十六頁。導(dǎo)語設(shè)計(jì) 大地上最悅目的顏色是綠色，大地上站立的最大的生命群體是森林，但是在今天，許多地方的綠色正逐漸被吞噬，他們?cè)诩菜俦捡Y的人類文明的車輪的碾壓下，成片成片地消失了。這不，就連街頭那棵老樹也未能幸免，就讓我們一起拜讀王鼎鈞先生為那樹寫的“悼詞吧。第二頁，共二十六頁。關(guān)于作者 王鼎鈞，臺(tái)灣著名的散文家。主要的散文作品有?人生三書?(?開放的人生?人生試金石?我們現(xiàn)代人?)?人生觀察?長短調(diào)?世事與棋?情人眼?碎玻璃?靈感?等。第三頁，共二十六頁。積累生字生詞佝僂倒坍蔭庇引頸受戮踝骨虬須周道如砥(gu lu)：(tn)：(yn b)：(hui)：(l)(qi)：(d)文

2、中指老樹枝干彎曲.倒 塌。大樹枝葉遮蔽陽光伸長脖子接受殺戮指樹干靠近根的部位卷曲的胡子。這里指樹根。形容公路的平坦，暢通無阻。 第四頁，共二十六頁。理清思路，把握文意。明確：全文大致分為三局部。 第五頁，共二十六頁。第一局部描寫早期的大樹。寫了大樹的形象、經(jīng)歷和對(duì)人類“友善的情況。第二局部描寫近期的大樹，寫大樹阻礙了道路開展引起人們的議淪，使人們質(zhì)疑其存在的必要性。第三局部描寫現(xiàn)時(shí)的大樹，作者對(duì)大樹的最終命運(yùn)作了關(guān)鍵性的描述，并含蓄地表達(dá)了自己的情感。第六頁，共二十六頁。閱讀探究：1文中的樹是一棵什么樣的老樹，它具有怎樣的價(jià)值、品格，最后遭遇怎樣的命運(yùn)? 全班分為六個(gè)小組，每?jī)蓚€(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)局

3、部，討論分析概括樹的特征。 2體味作者的情感。 作者描述老樹的形象時(shí)，融注了濃濃的情感。請(qǐng)揣摩在“綠著生“綠著死兩個(gè)生命階段的描摹過程中，表露了作者什么樣的情感?第七頁，共二十六頁。第一局部： 概括地說寫了三方面的內(nèi)容。大樹有奇特的容貌：它老態(tài)、佝僂，但鞏固穩(wěn)定，繁密茂盛；有霉黑潮濕的皮層。有隆起的筋和縱裂的紋，樹身像生鐵鑄就。大樹生長在特殊環(huán)境中：站立在泥濘的馬路邊，周圍有幾處老式平房，一片破敗、荒涼景象。第八頁，共二十六頁。第二局部： 大樹的生存受到了威脅，淹沒在滾滾黃塵里和焦躁惱怒的喇叭聲里即便如此，大樹依然奉獻(xiàn)著生命的綠色，醞釀著詩意，表現(xiàn)了大樹無私奉獻(xiàn)的精神和忍辱負(fù)重、胸懷豁達(dá)的本性

4、。第九頁，共二十六頁。第三局部，那樹無端被判刑、被殺戮、被消滅。慘不忍睹，悲壯異常，像勇士被迫離開疆場(chǎng)，哀怨、無奈而又剛烈。第十頁，共二十六頁。大樹對(duì)人類大有功德：面對(duì)肆虐的臺(tái)風(fēng)屹立不動(dòng),連一片樹葉都沒有掉下來,成為生命界蔑視和抗擊臺(tái)風(fēng)的典范;樹身插香，成為人們心理的慰藉；炎熱的夏，送來陰涼和清靜；朦朧的夜晚，送給情人溫馨的感覺；它擴(kuò)張著蔭庇的面積，為人類帶來更多的福利?？傊?，大樹為世間珍奇之物，是人類的守護(hù)神。第十一頁，共二十六頁。 “綠著生。那樹古老、神奇、多情、忠誠，作者對(duì)樹懷有滿腔的熱愛和崇敬之情，樹的生存受到威脅，但它“綠得更深沉“依然綠著“照舊綠“綠得很“樹是世襲的土著，是春泥的效

5、死者，平淡的言詞背后，涌動(dòng)著洶涌的激情。 “綠著死。“電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎。撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲。樹遭殺戮。慘不忍睹，作者心中的痛苦、悲哀、憤激之情溢于言表。 第十二頁，共二十六頁。教師總結(jié)：那樹經(jīng)久經(jīng)屹立，目睹著大地的滄海桑田，給人以邈遠(yuǎn)的歷史感；它在大自然的災(zāi)禍面前“毫發(fā)未損，似是古老而茂盛的生命旗幟：它綠化大地，蔭庇人類，只愿給予，從不索取，無私地奉獻(xiàn)，表現(xiàn)了高尚的品格；它身遭逆境。卻不放棄綠的愿望，表現(xiàn)了豁達(dá)寬容的胸懷；它在自己面臨殺戮時(shí)自己也要保護(hù)自己體內(nèi)的螞蟻國民，讓其平安撤離，表現(xiàn)一種愛心。第十三頁，共二十六頁。“綠著生。那樹古老、神奇、多情、忠

6、誠，作者對(duì)樹懷有滿腔的熱愛和崇敬之情，樹的生存受到威脅，但它“綠得更深沉“依然綠著“照舊綠“綠得很“樹是世襲的土著，是春泥的效死者，平淡的言詞背后，涌動(dòng)著洶涌的激情。 “綠著死?！半婁弿臉涞孽坠且氯ィ浪?。撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲。樹遭殺戮。慘不忍睹，作者心中的痛苦、悲哀、憤激之情溢于言表。第十四頁，共二十六頁。 課堂小結(jié)： 寫大樹的早期、近期和現(xiàn)時(shí)的情況，都有較為明顯的浯言標(biāo)志。如第6段開頭有一“但是轉(zhuǎn)折，說明另一種相反的情況將要講述，由早期的大樹自然過渡到近期的大樹。如第9開頭說“這天，一個(gè)喝醉了的駕駛者說明將要講述某一具體事件，由寫近期的大樹自然地過渡到寫現(xiàn)時(shí)的

7、大樹。梳理文章思路時(shí)，要充分借助這些浯言標(biāo)志(路標(biāo))，方可快速理清全文思路，整體把握文章。第十五頁，共二十六頁。悟讀語文，體會(huì)托物寓意的表現(xiàn)手法，理解課文的主旨1揣摩以下語句，理解其深層含意。第十六頁，共二十六頁。 (1)柏油路一里一里鋪過來，高壓線一千碼一千碼架過來。公寓樓房一排一排挨過來。所有原來在地面上自然生長的東西都被鏟除，被連根拔起。 (這與那樹“一厘米一厘米地向外伸展它的根須形成什么關(guān)系？表現(xiàn)了作者什么思想？) 第十七頁，共二十六頁。 明確：“一里一里鋪過來“一千碼一千碼架過來，其來甚速，而“一厘米一厘米地向外(伸展)，其行極緩，兩相對(duì)照。自然界生命的生長極為緩慢，而人類文明的開展

8、極為迅速，自然界各物種在人類的破壞性開發(fā)面前，顯得極其脆弱，是一種嚴(yán)重的不對(duì)稱。這一段話暗示古樹的悲慘命運(yùn)。第十八頁，共二十六頁。(2)那樹被工頭和工務(wù)局的科員打量過無數(shù)次，但他依然綠著。 / “為什么這兒有一棵樹呢?一個(gè)司機(jī)喃喃。/“而且是這么老這么大的樹。乘客也喃喃。在車輪揚(yáng)起的滾滾黃塵里，在一片焦躁惱怒的喇叭聲里。那一片清陰不再有用處。 于是交通專家宣判那樹要償命。/ 他們(伐木的工人)只發(fā)現(xiàn)一件事：本來藏在葉底下的那盞路燈格外明亮，馬路豁然開曠，像拓寬了幾尺。 /現(xiàn)在，日月光華，周道如砥，已無人知道有過這么一棵樹，更沒有人知道幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死。 (以上五段

9、話，表現(xiàn)了人們對(duì)樹的什么態(tài)度？) 第十九頁，共二十六頁。明確 上面五段話，大樹存在，受人質(zhì)疑、指責(zé)；大樹被殺，人們慶幸并不久遺忘。大樹在眾人眼中有害無益，它成了城市開展的攔路虎、絆腳石。第二十頁，共二十六頁。2理解課文的主旨。 提問：作者借寫老樹的命運(yùn)，要表達(dá)什么主題? 明確：大樹的命運(yùn)引發(fā)了他深重的思考和感慨，作者認(rèn)為人與自然應(yīng)該和諧共存，人類的開展不應(yīng)該以犧牲環(huán)境為代價(jià)。第二十一頁，共二十六頁。例如4 情節(jié)富有奇幻色彩。作者細(xì)致地描寫“螞蟻國里的事情，它們來參加樹的葬禮 。物猶如此。人作何感？動(dòng)植物世界有友愛，而人類有時(shí)竟如此無情，值得我們深思。 第二十二頁，共二十六頁。三、聯(lián)系實(shí)際，對(duì)照反思 提問：關(guān)注你身邊的綠色，你生活的周圍有類似的現(xiàn)象嗎?請(qǐng)以“綠色為話題，說一段話。第二十三頁，共二十六頁。 六、布置作業(yè) 1想象螞蟻王國參加大樹“葬禮的場(chǎng)面，螞蟻和大樹互相傾訴了什么?寫一段文字再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情形。 2上網(wǎng)瀏覽環(huán)境與開展相關(guān)信息，了解科學(xué)的開展觀。第二十四頁，共二十六頁。那樹早期近期現(xiàn)時(shí)庇護(hù),造福人類慘遭殺戮 托物寓意板書設(shè)計(jì)人類的開展,不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)第二十五頁，共二十六頁。內(nèi)容總結(jié)那 樹。這不，就連街頭那棵老樹也未能幸免，就讓我們一起拜讀王鼎鈞先生為那樹寫的“悼詞吧。寫了大樹的形象、經(jīng)歷和對(duì)人類“友