《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》教案 (高中高一選修)

1、PAGE5PAGE5子路、曾皙、冉有、公西華侍坐教案 (高一選修)子路、曾皙、冉有、公西華侍坐教案(人教版高一選修)?？刀袕埩⒁?、教學(xué)目標(biāo)1領(lǐng)會(huì)本文通過對(duì)話表現(xiàn)人物性格的特點(diǎn)。2梳理課文內(nèi)容，了解四子的志向。3理解孔子的評(píng)價(jià)；通過小組討論探究孔子“與點(diǎn)”的原因，體會(huì)孔子的思想。二、德育目標(biāo)了解孔子的交往藝術(shù)，學(xué)習(xí)孔子的處世之道，樹立崇高的理想三、教學(xué)重難點(diǎn)探究孔子“與點(diǎn)”的原因，理解孔子“禮樂治國(guó)”的政治理想。四、教學(xué)方法：朗讀討論交流點(diǎn)撥法教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：今天我們就學(xué)習(xí)論語(yǔ)中一篇最具文學(xué)色彩的文章，它反映了孔子在杏壇開課授徒的場(chǎng)景。它就是子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。據(jù)

2、資料記載當(dāng)時(shí)子路是51歲，冉有是31歲，公西華是18歲，曾皙是39歲?！笆套睉?yīng)解釋為陪侍長(zhǎng)者閑坐。長(zhǎng)者應(yīng)是著名的思想家教育家孔子。用文言詞給標(biāo)題補(bǔ)充完整。（子路、曾皙、冉有、公西華侍坐于子）二、師生扮演角色朗讀課文，感知當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。（要注意語(yǔ)氣、語(yǔ)速和感情）三、分析課文1：孔子和弟子聊了一個(gè)什么話題？（志）2：文章一共有四個(gè)人述了自己的志向，他們分別是子路、曾皙、冉有、公西華，現(xiàn)在我們按照答志的順序來(lái)自讀課文并填寫表格學(xué)生志向性格評(píng)價(jià)子路（仲由）冉有（求）公西華（赤）曾皙（點(diǎn)）3：讓生交流，（1）、用原文說說四個(gè)弟子的“志”。子路-治理“千乘之國(guó)”，“可使有勇，且知方也”。冉有-治理“方六七

3、十，如五六十”的小國(guó)，“可使足民”，不過“如其禮樂，以俟君子”。公西華-在“宗廟之事，如會(huì)同”時(shí)，“愿為小相”。曾皙-“莫春者，春服既成詠而歸?！保?）概括孔子對(duì)四子的不同評(píng)價(jià)，分析四個(gè)弟子的性格特征。孔子評(píng)子路：哂之（輕率、自信、自負(fù)）孔子評(píng)冉有：嘆之（謙虛。說話很有分寸）孔子評(píng)公西華：惜之(謙恭有禮，嫻于辭令)孔子評(píng)曾皙：與之（從容、灑脫、穩(wěn)健。溫文爾雅、機(jī)敏好學(xué)）（3）指名朗讀四子的語(yǔ)言，要讀出性格特征（指導(dǎo)學(xué)生朗讀，子路的直率與勇武要用較高的語(yǔ)調(diào)較快的語(yǔ)速讀出來(lái)，而冉有和公西華的回答則要讀出謙遜的味道，曾皙的應(yīng)用輕松緩慢的語(yǔ)氣讀出歡快愉悅的心情）(4)他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣不同的語(yǔ)氣？子路

4、：輕率、自信、自負(fù)（對(duì)自己才能的自信）冉有：從夫子對(duì)由發(fā)言的反應(yīng)哂之，他也知道夫子的意思，所以就謙虛了，也提到禮。公西華：前面一人被哂，一人不表態(tài)，而且他的話是接在冉有的話后面說的，他就更謙虛了?？偨Y(jié)：可見，說話不僅與人的性格追求有關(guān)，還與現(xiàn)場(chǎng)，語(yǔ)言環(huán)境有關(guān)。四討論探究：把握孔子的思想。孔子為什么要“與點(diǎn)”呢要弄清這個(gè)問題就得先弄清曾皙的志是什么（1）齊讀曾皙的述志部分想象用這幅圖景并用語(yǔ)言描繪給這段文字加個(gè)標(biāo)題。并探究曾皙的志。（2）討論交流：（大同的和諧社會(huì)）曾皙的話給人們描繪了一幅“太平盛世”圖，圖中的景象社會(huì)安定、經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定、天下太平，每個(gè)人都享受了真、善、美的大同和諧社會(huì)。曾皙所表達(dá)的

5、正是孔子所期望的境界。所以“與點(diǎn)”！（3）為了進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)，我們大家一起詠?zhàn)x一遍曾皙的答志。（4）這幾個(gè)弟子，你更喜歡哪一位？（5）結(jié)合課文分析孔子的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)而體味孔子的思想。五領(lǐng)略孔子的教育藝術(shù)在這里，弟子們?yōu)槭裁茨軙乘阅匚蚁腙P(guān)鍵在于孔子引導(dǎo)地好。那么，孔夫子是怎樣引導(dǎo)的呢看第一段，找個(gè)別同學(xué)讀第一段。（總結(jié)：作為大教育家，孔子以循循善誘的教風(fēng)構(gòu)建出了和諧的教學(xué)氛圍，也為我們老師上了一堂精彩的課。）六延伸作業(yè)：作為21世紀(jì)的新青年，你該如何用批判和繼承的眼光對(duì)待儒家思想。七板書設(shè)計(jì)：學(xué)生志向性格評(píng)價(jià)子路（仲由）千乘之國(guó)，有勇且知方有抱負(fù)，坦誠(chéng)，性格也比較魯莽、輕率哂之冉有（求）可使方六七