小學數學學習習慣的培養(yǎng) (2)

1、PAGE PAGE 3 小學數學學習習慣的培養(yǎng) 我國著名教育家葉圣陶先生說過，什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣。良好的學習習慣的形成是與環(huán)境和教育密切相關，是后天的環(huán)境和教育培養(yǎng)下才形成的一種活動傾向，習慣的培養(yǎng)是學生的一種自覺的行為，同時也是教師在教學過程中一個可執(zhí)行的教學任務。因此，我們在教學活動中，應努力幫助和培養(yǎng)學生，使其具有良好的學習習慣。小學階段是兒童形成各種習慣的最佳時期。在這一階段重視培養(yǎng)良好的學習習慣，不僅直接影響學生的學習成績，在一定程度上還影響其能力、性格的發(fā)展。為了培養(yǎng)學生的良好學習習慣，就應充分地關注學生良好學習習慣的養(yǎng)成，并將這一目標貫穿在教學的全過程。一、養(yǎng)

2、成良好的數學作業(yè)書寫習慣俗話說“字如其人”，因為寫字的好處不僅僅在于“實用”，其更大的意義在于練習寫字的過程，實際上就是陶冶情操、培養(yǎng)審美能力、提高文化修養(yǎng)的過程。在數學學科，教師也應該對學生的作業(yè)書寫提出了一定的要求：1、作業(yè)本封面封面和封底都需保持清潔，最好包書殼。2、作業(yè)本寫字跡要端正、清楚、整齊。3、每次作業(yè)開始都要寫上“練習幾”及題號，每道習題要按課本順序書寫以便檢查。4、作業(yè)中的直線要求用直尺畫。5、作業(yè)中遇到兩步以上運算題，一般要用“遞等式”書寫。6、糾正的題目，要在評分格后重新做，不要把原題擦去或涂改。7、應用題寫答語時，要另起一行，先寫“答”；做方程時要注意先寫“解”。認真書

3、寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成認真負責的習慣有積極的意義。做數學作業(yè)一般要求學生書寫格式規(guī)范，阿拉伯數字和符號的書寫也要規(guī)范。對于作業(yè)的書寫情況，教師要經常講評，要以典型示范，以表揚為主。二、培養(yǎng)學生專心傾聽的習慣專心傾聽是學生主動參與學習過程，積極思考的基礎，也是提高課堂學習效率的前提。因此，教師要培養(yǎng)學生上課專心傾聽的習慣。上課專心傾聽包括看、聽、想、做等四個方面。看：就是看老師演示、板書和動作；聽：就是注意傾聽老師的講解和同學的回答；想：就是想所學的內容，自己學會了什么，還有什么與別人不同的見解；做：就是動手操作學具和做練習。培養(yǎng)學生上課專心聽講的習慣，首先要求學生聽課時，思想不要開小差或做小動作，注意力要集中；其次，要求認真傾聽其他同學回答問題，仔細研究他們回