幼兒教學總結(jié)匯總十篇

1、幼兒教學總結(jié)匯總十篇幼兒教學總結(jié) 篇1 短短的三個月頂崗實習期圓滿結(jié)束了，經(jīng)過這段時間的實習，我想我們每一個出去頂崗的同學都有所收獲，我們都得到了一次熬煉，學會了很多我們在學校學不到的學問和技能。無論是教學工作，還是與幼兒園老師的溝通溝通，甚至是與孩子們的相處，我都學到了許多，這也是我這次出去實習的巨大收獲，這將成為我以后學習工作的珍貴財寶。 實習期間，我從班主任胡華立老師和保育員向利萍老師那里學到了許多關于班主任管理方面的閱歷，學會了怎樣運用學校所學學問結(jié)合帶班實際提高幼教工作。在幼兒園里，老師們對我都很熱忱，在她們的關懷指導下，讓我感覺到：能夠做一名幼教工，是一件多么美好的事!我很慶幸能夠

2、到該幼兒園實習，跟我搭班的老師是一名很優(yōu)秀的老師，在她的虛心指導下，我很快適應了幼兒園的壞境，讓我了解了小班幼兒教學的活動?？赡軐τ谝粋€實習生來講，適應環(huán)境、轉(zhuǎn)變主角是很難的。剛?cè)嵙暩杏X什么也不懂，帶班生活讓我感覺到很生疏，能夠說是手足無措，對孩子們不熟識、對幼兒園的壞境不熟識、對訓練教學工作不熟識這一切立刻讓我感到很無助，開頭擔憂自我不能把這個崗位頂替下來!但過了一段時間之后，事情似乎沒有那么糟糕，慢慢地我適應了幼兒園壞境，在班主任的指導、帶領下，我能夠開展一些簡潔的教學活動，并且能夠與班上的孩子相處，與他們溝通、溝通，讓孩子們理解了我這一名新老師!孩子們都很可愛、懂事，我很喜愛他們，他們

3、也很喜愛我，跟我一齊玩兒、一齊上課、一齊嬉戲 這次實習讓我增長了不少學問，讓我受益不少，也學習積累了不少的閱歷。首先學會了怎樣與老師和幼兒溝通、溝通，怎樣與孩子的家長溝通，學會了給孩子們上課和嬉戲，更加實際地去了解孩子，去理解孩子的心聲，融入孩子們的世界;我也學會了怎樣備課寫教案，怎樣開展活動，以及完成幼兒園領導支配的教學任務，并得到老師們的確定。其次是越來越覺得與孩子們在一齊上課、吃飯、睡覺、嬉戲是一件多么快樂的事情，跟他們在一齊的時間 總是過得很快，也布滿了意義，每一天看到他們的面孔，你就會覺得今日又是快樂的一天!實習期間，也讓我發(fā)覺了自我身上的不足之處，我所欠缺的還有許多許多，值得學習的

4、地方還有許多許多，給我感受最大的便是：做幼兒老師不能太過溫順!要有嚴峻的一面，也要有溫順的一面。我算是深有體會了吧，對于孩子來說，活潑好動是他們的天性，淘氣搗蛋也是難免的事情，對于幼兒老師來說，你就得了解他們的特性，實施不一樣的訓練方式，采納合理恰當?shù)姆椒▉韺τ變哼M行訓練，這樣你才能順當?shù)亻_展訓練教學活動，才能更好地跟孩子們相處!那么對于我來說就是太過于溫順，以至于孩子們都不怕我，這樣導致的結(jié)果就是，我不能正常地組織訓練活動、開展嬉戲，也很簡單發(fā)生平安事故。這一點值得我深思，這方面的閱歷是我所欠缺的!實習讓我發(fā)覺了自我的缺點和不足，實習也讓我的思想漸漸成熟，在回校以后，我將會連續(xù)努力學習，不斷

5、完善自我的不足，提高自我的專業(yè)技能水平，為成為一名合格的幼教工而奮斗! 實習圓滿結(jié)束了，在離開幼兒園的那一刻更多的是不舍，但我會珍惜在那里度過的時間，由于在那里，讓我開心地度過了三個月，在那里讓我學到了許多珍貴的閱歷，這將會成為我今后學習、工作的珍貴財寶! 幼兒教學總結(jié) 篇2 幼兒舞蹈以其流暢美麗的音樂和形象生動的體態(tài)動作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對于豐富幼兒審美閱歷，培育感受美和表現(xiàn)美的情趣與力量；開發(fā)藝術潛能；進展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的力量；促進幼兒動作與身體機能的進展，提高幼兒動作協(xié)調(diào)性、敏捷性等有重要意義。幼兒經(jīng)常為了表示興奮而載歌載舞，對

6、于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進個性豐富進展的文化生活方式。所以我們們在大班舞蹈班活動過程當中不過多強調(diào)舞蹈技能，而是讓孩子意識到活動帶給他們的歡樂，學會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識?，F(xiàn)就本學期大班舞蹈愛好班教學作一下總結(jié)： 一、本學期我們們著重進行了舞蹈的基本訓練，包括： 了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位 （一）基本腳型 （二）基本腳位 （三）基本手型 （四）基本手位 （五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位 二、訓練中重視培育幼兒對舞蹈的愛好，引導幼兒喜愛舞蹈。 我們觀看到，幼兒在觀賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得載歌載舞并仿照動作，這說明

7、喜愛唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特殊留意充分調(diào)動幼兒這一主動因素，引導幼兒喜愛音樂，喜愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種心情，如幼兒舞蹈吹泡泡中的“咦，泡泡不見了！”這句歌詞，我們逼真表現(xiàn)出對泡泡不見了所產(chǎn)生的奇怪、懷疑和驚異的復雜心情，而幼兒在我們的引導帶動下進行仿照，也表露出活靈活現(xiàn)的動作與表情。在教學新舞蹈時，我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事，并以這種比較簡潔易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內(nèi)容的理解，提高了幼兒的接受力量，激發(fā)了幼兒學習新動作的愛好，從而使幼兒不是被動地學習舞蹈，而是真正發(fā)自內(nèi)心地寵愛舞蹈這一課程。 三依據(jù)幼兒的實際水平，選擇有效的訓練

8、步驟。 教授新舞蹈時，我們能留意不能操之過急，肯定要按部就班地講解清晰動作的要求、規(guī)格和要領，制定有效的練習步驟。根據(jù)由簡至繁的教學原則，首先讓幼兒熟識音樂節(jié)奏，隨后是動作練習，最終才是心情表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作（上肢或下肢動作）。如教授舞蹈娃娃愛唱歌時，我們先讓幼兒熟識音樂，精準把握節(jié)奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的勾繃動作，后教上肢手的提壓腕動作，再結(jié)合起來學習，并在這兩個基礎上加以表情訓練。在訓練過程當中，我們留意訓練的科學性運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點，對幼兒不進行某一局部動作過多的重復練習，以免損傷

9、幼兒稚嫩的身體。 尼爾在說明舞蹈本質(zhì)時，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿勢、韻律的優(yōu)雅，屬于美的觀賞或創(chuàng)作而已，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現(xiàn)實生活中的壓抑，可在肢體和律動間得到平衡”，如何開發(fā)孩子的制造潛能，讓孩子門真正歡樂的舞著，還需要我們們在不斷的學習實踐中去領悟去創(chuàng)新。 幼兒教學總結(jié) 篇3 在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了。回想這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作。在這一個學期來，在平凡的工作崗位上悄悄地耕耘，將愛崗敬業(yè)、無私奉獻一心一意為人民服務的思想溶入自己的實踐工作中。回首一個學期來所走過的工作歷程，有所失、也有所

10、得?，F(xiàn)將一個學期來的工作做以下總結(jié)。 一、 不斷學習，提高自身素養(yǎng) 只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的訓練事業(yè)的責任心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學本事。本人在本學期中，主動參與各項學校開展的各項工作，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒。也要感謝領導能有機會讓我外出學習，吸取別人的閱歷使自己成長。 本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，仔細做好班級的各項工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、有行動、有組織、實施有方案，使班級的吃飯常規(guī)、整理玩具、排隊等常規(guī)初見成效。 二、訓練教學方面 在訓練教學的實施中，我仔細組織幼兒的每一次活動

11、，培育幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。幼兒漸漸主動參加、互動、探究，學習熱忱較以往更加濃烈，呈現(xiàn)出無限的學習潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學活動我都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓舞下，很多小伴侶在上課時都能集中留意力了。當老師提問時，有些小伴侶就會用求救關心的眼完看著我們，這時當我給孩子一個鼓舞的眼完時，這時有的孩子就能英勇的舉起小手。通過一學期的活動，幼兒養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴共享、合作的習慣，動手力量、想象力、制造力也大有進展。 “人無完人，金無足赤”，我意識到自己還有多缺點：有時不能嚴格要求自己，性格比較急躁等，以后要克服自身的弱點，爭取更大的進步

12、。有播種就會有收獲，有付出就會有回報。一個學期的教與學使我和孩子們之間產(chǎn)生了深厚的感情，也使我的教學工作初漸成效。但我深知這些成果的取得是領導和全部幫過我的老師分不開的。一滴汗水、一分收獲、一分辛苦、一分成果。追求永無止境，奮斗沒有窮期。在今后的工作中我會連續(xù)努力，盡職盡則。把自己全部的愛奉獻給孩子，為孩子的明天獻出自己的一份力氣。 幼兒教學總結(jié) 篇4 本學期，我堅決落實學校的有關訓練教學方案，嚴格執(zhí)行學校的各項訓練教學制度和要求，仔細完成各項任務。現(xiàn)將本學期語文教學工作總結(jié)如下： 一、開展的工作及取得的成效： 1、打英雄語拼音學問的基礎 漢語拼音學問既是同學學好語文的基礎，又是學好語文的重點

13、。為了讓同學學得好玩，把握得好，我與班級里、科組里的老師常常溝通，并向他們學習教學閱歷，以使自己能讓同學學得輕松、學得扎實。同時，我針對同學因材施教，每天鼓舞同學讀課外書，并常常引導同學對已學拼音學問活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)同學學習的愛好。 2、抓好寫字訓練 寫字教學是一班級語文教學工作的難點。要讓每一個同學寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對同學寫字的要求。首先，要讓同學寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給同學的留言等方面給同學做一個很好的示范。其次，引導同學學會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學，又從

14、習慣方面的要求同學。因此，在抓好同學寫好字的同時，我更注意同學有良好的寫字習慣。所以在課堂上經(jīng)常提示同學“留意做到三個一。即一拳、一尺、一寸?！?3、培育同學的朗讀 首先，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)同學能打開想象的翅膀，讀出自己的.感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一班級的同學仿照性較強，所以在教同學讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的歡樂，使我的課堂豐富而

15、生動。 4、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質(zhì)量 一個班級每個孩子都不一樣，接受力量也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關懷和愛惜，信任每一個同學都能學到自己適合的學問，讓他們在學習上有所進步。 二、 存在的問題與不足： 1、由于同學的年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的訓練教學工作中應當多加以引導。 2、教學方法不夠新奇，對同學的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，把握更多理論學問的基礎上，注意實踐。 在這學期的教學過程中，我始終堅持以新課程的標準實施教學，取得了肯定的成效。今后我還會在教學中不斷改

16、進，以適應訓練改革的新浪潮。 幼兒教學總結(jié) 篇5 從我參與幼兒工作以來，這一學期是我接觸小小班的第一次，在這之前雖是都沒有接觸過，但是對小小班的工作，卻是有點知曉。說老實話在別人眼里，對于小小班的工作的評價壞的賽過好的話多的多：什么要比別人多花時間，多花精力，還要多花體力勞動等等?？偟脕碚f用是可以一個“苦”字來代替吧。在知道自己要帶小小班后，我的心里進行過許多的思想斗爭：我怕自己不耐煩、不細心；又怕這樣的“苦”我會吃不了；但又想在我之前也有許多老師接受過這樣的工作，莫非真的有那樣“可怕”嗎？我也何不借次機會嘗試嘗試呢？嘗試嘗試，我想通了，人的一生有許多事，不管是好的還是壞的都是經(jīng)過嘗試過來的，

17、這樣的“苦”又算什么。所以漫漫地自己給自己打氣，增加信念！ 在開學前，都要進行環(huán)境布置，我以改以往的思想：由于孩子年齡小，來到生疏的地方會可怕，怎樣才會吸引孩子們的視線，讓他們感覺不可怕；讓他們感覺這里有好玩，有好看；要比家里好！我就在教室的墻上貼了好多好玩的小動物圖片；做了很多有關以后教學要用的好看、好玩的教具；收集了很多平常年齡小的幼兒要玩的玩具；還在活動廳里與平衡班的幾位老師布置了很多活動區(qū)的內(nèi)容，有娃娃家、娃娃冷飲店、娃娃醫(yī)院等等。 家訪，使我和孩子們有了第一次面對面接觸。大部分的孩子在我的面前并不生疏，膽大的孩子還會在我面前表演唱歌呢，而家長看到我的到來即興奮又擔憂：孩子還沒上幼兒園

18、，老師就來家訪，家長覺得這樣工作方式特別好！家長還提了許多的問題：中午吃飯是怎樣的？解大小便，幼兒自己來還是老師幫忙等等？我都作一一的解答，盡量讓家長信任、放心把孩子交到我的手中！ 開學初的情景是永久不能遺忘的。那種所謂的“苦”也最終嘗到了。但我想既然干，就要堅持。我想總會有那么“苦盡甘來”的一天。 孩子們在家長伴隨下在教室里看一看、玩一玩還是挺快樂的。但一些家長趁幼兒盡興時，靜靜溜走后，孩子們的哭聲就慢慢有少到多了，讓你抱的，賴在地上不起的，扔玩具的。臉上除了淚水還是淚水。那時，教室里好吃的，好看的，好玩的也都起不了作用了，怎么辦呢？當時的我真有點焦急，不過我還心平氣和的和孩子們說說話，一些

19、孩子喜愛抱，或許抱一抱會讓孩子產(chǎn)生平安感。我就和配班老師分工，我先勸慰那些愛人抱的孩子，到教室外面走一走，玩一玩，和他們說說話，輕輕地叫著他們的小名，讓孩子感覺我就像媽媽一樣。這樣的方法還真不錯，之后我就用同樣的方式來一一勸慰其他孩子。 幼兒教學總結(jié) 篇6 人類正大步跨入布滿競爭與合作的21世紀，嶄新的世紀對兒童的智能化進展提出了更高的要求。而幼兒園小伴侶語言的進展將對幼兒園小伴侶思維力量的進展產(chǎn)生重大影響，幼兒園小伴侶期是幼兒園小伴侶語言進展的最佳期，合理有效地把握好這一最佳時期，會對幼兒園小伴侶一生的素養(yǎng)進展奠定基礎。每天早晨，在我們耳邊，都能聽到悅耳的童音“goodmorning!”而孩

20、子在課間活動，最喜愛是仿照老師的英語嬉戲。針對孩子們的寵愛與愛好，我們本學期就選擇了孩子最喜愛的“歡樂英語”。 一、讓愛好成為開啟幼兒園小伴侶英語訓練的大門 首先，在訓練目標的制訂上，我們立足幼兒園小伴侶期幼兒園小伴侶的特點，將目標制訂得淺顯易接受，我們的英語訓練注意口語培育，以聽說為主，不搞認讀，堅持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習得的原則，培育幼兒園小伴侶學習的愛好和對語言的敏感性，培育幼兒園小伴侶初步用法兩種語言進行交際的力量，培育幼兒園小伴侶良好的學習習慣和各種基礎技能。 其次，在訓練內(nèi)容的選擇上，我們力求符合幼兒園小伴侶的身心特點，注意選擇幼兒園小伴侶親身經(jīng)受和日常生活中感愛好、

21、能理解、易汲取的內(nèi)容，且生動好玩，富有童趣，又貼近幼兒園小伴侶生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒園小伴侶的進展特點，又略高于幼兒園小伴侶的年齡水平，使幼兒園小伴侶既不至于感到太難，又感到有肯定的挑戰(zhàn)性。 第三，在教學方法上，我們以嬉戲為主，各種教學方法敏捷交替用法，以此吸引幼兒園小伴侶，抓住幼兒園小伴侶，從而有效的調(diào)動幼兒園小伴侶學習的愛好。我們常常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒園小伴侶寵愛的事物，讓幼兒園小伴侶在玩樂中學習英語，提高了學習英語的愛好。如：在教幼兒園小伴侶學水果類單詞時，我們預備了各種水果或水果玩具，以水果店嬉戲的形式讓幼兒園小伴侶在玩嬉戲的過程中學習相應的單詞，幼兒園

22、小伴侶很感愛好。 第四，在教學手段上，我們充分利用錄音、錄像等直觀的現(xiàn)代化訓練手段來激發(fā)和關心幼兒園小伴侶學習英語。如：在教幼兒園小伴侶學習各種動物類的單詞時，我們通過播放錄像等形式演示給幼兒園小伴侶看，讓幼兒園小伴侶覺得學習英語特別好玩。此外，我們還播放一些英語歌曲給幼兒園小伴侶聽，這一些都激發(fā)了幼兒園小伴侶學習英語的愛好。 二、讓老師成為實施幼兒園小伴侶英語訓練的保障 老師是訓練勝利的關鍵，我利用課余時間學習禮貌用語、課堂用語、晨操用語、入園離園英語、嬉戲英語、午餐英語、午休英語、衛(wèi)生英語、時間日期氣候英語等。我們把把握標準的語音、語調(diào)、提高口語會話力量放在了首要位置。 通過本學期的學習，

23、我們得出以下幾個結(jié)論： 1、幼兒園小伴侶對英語活動有深厚的愛好，有劇烈的學習欲望，同時能運用已有的英語參加到各種教學活動中。 2、幼兒園小伴侶能主動探求新知，思維活躍，學問面廣、豐富，不僅把握了幼兒園小伴侶園五大領域的學問技能，還把握了有關動物、植物、自然玩具、食品等方面的英語單詞及短句。詳細內(nèi)容有： 幼兒園小伴侶在鞏固復習已有學問的基礎上，能把握50個新的單詞，學會20句左右新的短句，會唱10首英文歌曲。 3、幼兒園小伴侶的交往力量增加，看法自然大方，能主動與他人交往，表現(xiàn)出熱忱，在嬉戲情境中能運用簡潔的日常英語口語進行活動。 4、幼兒園小伴侶性格活潑開朗，培育了克服困難的士氣和信念。 雖然

24、本學期幼兒園小伴侶英語口語力量有了肯定提高，但在以后的活動中，我們應留意： 1、在日常生活中老師要盡可能的與孩子多說英語，讓他們多聽（包括磁帶），給他們營造一個輕松開心的英語環(huán)境。 2、創(chuàng)設英語區(qū)，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟識、了解字母和單詞的特性、把握學習的規(guī)律。 3、做好家園聯(lián)系工作，準時的向家長反饋英語教學內(nèi)容，以便父母在家關心孩子復習鞏固。 在以后的活動中我會不斷開發(fā)設計更多更新更好玩的嬉戲，讓幼兒園小伴侶在玩中學讓孩子學好英語，歡樂把握“其次語言”！。 幼兒教學總結(jié) 篇7 伴隨著孩子們陽完般的笑臉，緊急而又改善的一個學期又過去了，我們小二班的孩子們也將變成中二班的孩子，看著孩子

25、們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，看一年來孩子們的改變，個兒長高了，身體強壯了，來幼兒園不再哭哭啼啼了，對待老師、長輩更加有禮貌了。也主動與同伴進行溝通，主動參加集體活動學習新學問，并且也向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里好玩的事情。與此同時，我們感受孩子們成長的歡樂，體會著訓練工作的樂趣。所以我愛我的職業(yè)，也更愛我的孩子們。本學期我盡量完成各項工作。隨著各項活動的順當進行，也得到了家長的認可和支持，使得各項活動錦上添花。本學期在上學期培育的基礎上，主要從培育幼兒學習愛好、教學常規(guī)、大膽、清晰地進行語言表達并在日?；顒又袑W會更好地與同伴相處等幾個方面進行著重培育，綜合開展五大領域的各項內(nèi)

26、容，收到較好的效果。在這一學期中有酸、甜、也有苦、辣。這學期的工作我們兩個老師團結(jié)合作協(xié)作默契，使我們的班級工作井然有序，孩子活而不亂，尤其是在家長溝通方面我們也取得很好的成果，但在工作中也有不足的地方，我們將吸取這一學期的閱歷帶到新的學期中，不足之處努力完善。這學期的工作大致如下； 一、政治思想方面； 喜愛人民的訓練事業(yè)，喜愛老師職業(yè)，用.主義道德規(guī)范來約束自己的各種行為，仔細做到喜愛幼兒，勤奮工作，不遲到不早退，樹立良好的老師形象。與周老師共同協(xié)作搞好我班的班級工作。 二、工作、訓練教學方面； 對于班級各項工作，能夠主動地擔當，仔細備課，勤勤懇懇，踏踏實實，一日活動中以幼兒的力量、愛好、需

27、要為動身點，準時調(diào)整活動內(nèi)容，活動中讓孩子自主地學習，以孩子為主體，以孩子的終身進展為前提，與孩子們相處猶如伴侶，讓他們多于我親近，消退孩子對老師的畏懼，建立良好的師生關系。 三、家長工作方面； 做好與家長溝通工作，我會利用早上和下午家長接送孩子的時間與家長溝通幼兒在園和家里的各方面表現(xiàn)，也使家長對我的工作有更進一步的了解。 四、同事之間的關系； 人生如尺，量人時不要尺之過嚴，量己是不要過寬，對同事更是如此，只有對別人付出真心你才會得到回報，在工作中，做事與同事之間相互團結(jié)，憂別人之憂而憂，樂別人之樂而樂，相互學習團結(jié)，取人之長補己之短。 總上所述，在這一學期中，我努力做好自己的本職工作，但是

28、知道在工作中也難免存在著不足之處，但我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，連續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓。 幼兒教學總結(jié) 篇8 在活動前我仔細的分析了活動教案，我覺得最終畫畫的環(huán)節(jié)對于小班的幼兒來說是有必需難度的。他們或許能說、會表達，可是不必需能把自我說的用畫畫的形式表現(xiàn)出來。所以思索小班幼兒的年齡特點和潛力，我把最終一個環(huán)節(jié)改成了在教室里下一場糖果雨，我想小班孩子的天真和童趣，會更喜愛這種搞笑的情景體驗，也更簡單讓他們感受故事中人們的快樂狀態(tài)。 在整個活動的執(zhí)教過程中，自我覺得還是比較流暢的，當然也會存在一些問題。當我拋出第一個開放性問題，假如那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，

29、你會怎樣做時，一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開，把糖果接住;有人說伸出雙手接住;有人說快去撿;還有人說拿個網(wǎng)把它們網(wǎng)住。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已， 沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點子。透過分段講解并描述故事，幼兒基本能在老師的提問中，加深對故事資料的理解。開放性的提問假如你是天空里的魔法師，你會下一場什么雨?又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場蜜蜂雨;有人說下一場傘雨;有人說下一場蝌蚪雨等，最終我變成了魔法師，在教室里下了一場糖果雨(撒糖果)，孩子們看到那么多五彩繽紛的糖果興奮不已，都想去撿來吃了，在快樂的氛圍中結(jié)束了此次的活動。 在這個活動中不足的地方?jīng)]有在分段講

30、解并描述后完整講解并描述一遍故事，讓孩子們有一個對故事整體的觀賞。從家長的反饋來看，她們覺得這樣的活動孩子的思維活躍了，想象力得到了培育，讓孩子在快樂中學到了一些學問。當然我也會仔細聽取有些家長的看法，如要多關注那些不主動舉手發(fā)言的孩子，調(diào)動他們思索和回答的專心性。 幼兒教學總結(jié) 篇9 為了使幼兒的語言進展得更好，我在本學期中通過學講話，學兒歌，講故事等各種形式進展幼兒的語言力量，并培育幼兒的發(fā)音清晰，正確，學習說一般話.進一步豐富幼兒詞匯，進展幼兒思維和口頭語言的表達力量.本學期來，我依據(jù)教學目標，隨幼兒的年齡特點.作出結(jié)論如下幾點: 一、要求幼兒連續(xù)學說一般話，在園活動中和老師或跟小伴侶交

31、談，都強調(diào)幼兒用一般話進行交談，加強留意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)覺語音錯誤，立即改正讀音。 二、連續(xù)豐富詞匯，讓他們把握運用更多的名詞動詞形容詞，學會用法常用副詞如現(xiàn)在，還，特別等）和連接詞（和，跟，同等）能理解詞義。要求他們在日常生活中的敏捷運用。 三、讓幼兒能集中留意力，耐煩地傾聽別人講話。不打斷別人的話。愿意與同伴溝通，能大方地在集風光前說話能說學一般話，較連貫地表達自己的意思，在平常老師和幾個小伴侶談話時，應當用輪番的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語言交往力量。 四、要求幼兒養(yǎng)成先認真觀看圖片，后表達講解并描述的習慣，我逐步引導幼兒理解圖片和情景中展現(xiàn)的大事挨次。要求

32、個別幼兒能主動地在集風光前講解并描述，聲音洪亮句式完整。其他幼兒能主動傾聽別人的講解并描述內(nèi)容，發(fā)覺異同，并從中學習好的講解并描述方法。 五、我在上課時，采納嬉戲法的形式幼兒之間進展朗誦詩歌競賽講故事，并依據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語調(diào)，動作表演讓他們學會留意別人的講解并描述。 幼兒教學總結(jié) 篇10 本學期幼兒園全體老師同心協(xié)力，團結(jié)全都，在園領導的正確指導下，圓滿地完成了各項訓練教學任務。這其中的點點滴滴值得我們反思、總結(jié)，同時也將促進今后更好地開展工作。 一、加強學習，讓老師們在學習中感悟，提高老師的業(yè)務素養(yǎng) 。 1。加強老師的思想政治訓練和職業(yè)道德訓練，每周星期四中午為業(yè)務學習日，我們加強了訓練

33、理論學習，促使老師樹立正確的訓練觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。 2。拓展學習的時間、內(nèi)容空間，組織好不同層次的業(yè)務學習。 除集體學習之外，還引導老師自主學習，業(yè)余學習，每周一篇學習筆記。給他們排列讀書名目，讓她們選擇。學習內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟、文化、藝術等;還有專業(yè)理論、專業(yè)技能的學習，既有最新信息的傳遞，又有已有閱歷的溝通，讓老師通過學習，不斷汲取新信息，新學問，不斷地調(diào)整、改善自己，既提高了老師們的文化底蘊，又促進了專業(yè)成長。 3。以“請進來走出去”的方式學習。“請進來”就是抓住每一次外出學習、觀摩的機會，到本市、外地一些幼兒園觀摩活動，聽講座，讓老師走出去，看一看，學一學，開

34、闊思路。本學期我們走出去累計100多人次?！白叱鋈ァ本褪前延柧殞＜艺堖M來指導我們的工作，我們先后邀請了附幼的專家，如皋市幼教老干部，以及各地區(qū)各級各部門領導來園指導，以此快速提高實踐操作課程的力量。通過學習，老師的訓練觀念不斷更新，逐步樹立起了解幼兒，理解幼兒，敬重、信任幼兒，關懷、激勵幼兒的觀念，明確了幼兒身心各方面是一個整體。 二、加強教研力度，讓老師們在實踐中收獲，努力提高教學質(zhì)量。 1、仔細做好各類方案制訂工作。我們依據(jù)幼兒園訓練綱要、幼兒園工作規(guī)程，中的幼兒園訓練目標，再結(jié)合本園的實際狀況和教學特點，在活動整合課程的基礎上，設置適合我園的園本課程作為補充。再依據(jù)我們設置的課程制定確立

35、詳細訓練目標、幼兒進展目標、以及各層次的目標，把目標落實到各類方案中去，再把方案分解到新提出的、預成的、和生成的主題訓練活動中去。這樣我們的方案就更趨科學、更趨系統(tǒng)、更趨完善。我們的軟件資料很完善，訓練局領導評價說：“無奇不有”。 2、抓好集體備課，發(fā)揮團隊作用。每個班級組每周一次的集中備課，鼓舞老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方，相互探討、相互指導，轉(zhuǎn)變教學策略;依據(jù)幼兒的不同進展水平，設計不同的教學形式。有效地解決一些實際問題，訓練教學水平有大幅度提高。我們的集體備課獲如皋市競賽中第三名。 3、優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。為加快我園師資隊伍建設，促進老師專業(yè)成長，培育和造就一批骨干老師，促進我園老師隊伍整體素養(yǎng)和訓練教學質(zhì)量的全面提高提高課堂效率，4月份我們進行了全園老師上課競賽。老師們在課堂中注意激發(fā)幼兒的主動性、制造性，更多地以師生互動的方式進行教學，有集體、分組、個別等形式;盡可能多地供應各種材料、用具，讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動，讓他們在操作實踐中獲得閱歷，獲得豐富的感性熟悉。這次活動老師們上出了水平，顯示了力量;對于課堂的各個環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊，切實提升了老師們課堂的駕馭力量。 4、加強老師技能技巧訓練，為老師構(gòu)筑施展身手的平臺。 3月份開展了環(huán)境布置特殊是主題墻布