0-3歲專注力培養(yǎng)方案媽媽必看

1、0-3歲專注力培養(yǎng)方案媽媽必看專門多媽媽都經(jīng)歷過如此的場景：剛要打開故事書給小孩念一段，卻不明白小孩什么時候抓了個玩具在玩;看他正玩得起勁，下一秒?yún)s又想去找不的玩具了；吃飯的時候，小孩老是坐不住，沒有一點防范，小孩就跑到不的地點去了，也不明白他的小腳如何能夠跑這么快這時候你可能會有點郁悶：小孩的用心力如何這么差，是不是有多動癥啊？不著急，或許你只是不夠了解小孩而已，小孩的用心力可不像成人的這么好。一樣來講，3歲以下小孩的用心力有著以下的特點：一歲以下的寶寶：集中注意力的時刻不超過15秒；一歲半的寶寶：對有愛好的事物，可集中注意力5分鐘以上；2歲的寶寶：集中注意力的平均時刻約為7分鐘；3歲的寶寶

2、：注意力平均時刻約為9分鐘。從以上的數(shù)據(jù)看來，3歲內寶寶的注意力連續(xù)時刻專門短。正因為它專門短暫，我們才需要格外注意愛護好寶寶的用心力。但現(xiàn)實中，專門多媽媽卻不知不覺地破壞著小孩的注意力，成為小孩用心于某件情況中的干擾因素：1、擔憂小孩餓了渴了，持續(xù)遞食物小孩正玩得起勁，大人卻擔憂小孩餓了渴了，一會兒遞食物，一會兒遞水；夏天在一旁給小孩擦汗，冬天在一旁給小孩加衣這畫面是否又讓你感到專門熟悉了？事實上小孩的用心力就那么幾分鐘，現(xiàn)在給小孩遞這遞那的，確實不合適，也沒有必要。就不能稍停一下，讓小孩安安靜靜玩幾分鐘么？2、小孩玩耍的時候，在一邊“熱心”指導記得朵朵小的時候，有一次在客廳搭積木，鄰居家的

3、小哥哥看到朵朵搭得專門慢，因此就在一邊“熱心”指導起來。眼看房子就要搭好了，朵朵卻轉身玩不的東西去了。專門多時候，我們也會犯如此的錯誤，干擾小孩的用心力，不給小孩摸索的空間，如此小孩能用心于一件事才怪。3、給小孩預備太多的玩具，眼花繚亂許多媽媽為了讓小孩玩得快樂，通常會預備專門多玩具任小孩選擇，甚至玩具從來都沒有固定的收納位置，扔得到處差不多上，如此也不利于培養(yǎng)小孩的用心力。如果小孩的面前僅僅有積木，小孩可能會搭得專門起勁。但如果除了積木以外，還有電子狗、音樂盒、電動車、玩具小飛機如此小孩在搭積木的過程中，要是遇到了一點小困難，專門可能就會舍棄積木去玩不的玩具了。以上提到的做法，都會在無形中扼

4、殺了小孩的用心力。有人講，小孩的用心力不是培養(yǎng)出來的，而是“被愛護”出來的。小孩用心于一件情況的時候，會有以下的表現(xiàn)，這時候你就不要在一邊當小孩注意力的“破壞王”了：1、表情用心當小孩用心于某件情況的時候，最明顯的表現(xiàn)確實是小孩的表情專門用心，眼手均集中在該事物上，“屏蔽”了外界的其他事物。2、連續(xù)性用心性的另一個特點是連續(xù)性，小孩在那個時刻段內，不干不的情況，全部的心思都在這一件事上面。3、伴有摸索的過程小孩用心于那個事件的過程中，會伴有摸索的過程。遇到困難了，小孩會持續(xù)嘗試，想方法解決。咨詢題來了，小孩看電視的時候專門用心，且連續(xù)的時刻專門長，如此有利于培養(yǎng)小孩的用心力嗎？No!小孩看電視

5、的過程只是被動同意信息的過程，大腦皮層的活躍狀態(tài)專門低，更不講摸索咨詢題了！既然小孩的用心力是從小就開始形成的，那么如何讓小孩擁有更好的用心力呢？1、良好的家庭氣氛如果家庭人口多，談話談天的聲音持續(xù)，或經(jīng)常開著電視機；父母經(jīng)常吵架，家庭氣氛壓抑如此的環(huán)境不講小孩，就連大人都無法靜下心來。計策：為小孩提供一個安靜舒服輕松的家庭環(huán)境，讓小孩用心于自己喜愛的情況。2、不要打斷寶寶的游戲過程前面提到，游戲過程中持續(xù)干擾小孩，不利于寶寶養(yǎng)成集中注意力的適應。計策：小孩玩耍的過程中，大人能夠做不的情況，也能夠在一旁靜靜陪伴，總之不要打攪！3、以愛好培養(yǎng)注意力愛好是最好的驅動力，每個小孩在自己感愛好的情況上

6、總是能用心比較長的時刻。計策：尊重小孩的愛好，順應小孩的愛好，只要是有益、安全的游戲，不管小孩如何探究、重復多少遍都能夠。不將就小孩玩他不喜愛的游戲。4、不要一次性提供太多玩具玩具太多，小孩玩耍的過程中容易分心。計策：小孩的玩具應當有個固定收納的地點，培養(yǎng)小孩收納玩具的適應。每次提供給小孩的玩具不宜過多，兩三種即可。5、選擇運動型游戲紐約大學的兒童心理專家LoriEvans研究表明，運動型游戲更容易吸引小孩。計策：結合小孩的年齡、運動能力水平，和小孩玩運動型的游戲。（關注微信訂閱號：朵媽親子時刻，聊聊親子育兒那些事）6、能夠引導，然而不能指導小孩有時候舍棄一個游戲，并不是因為不感愛好，而是因為太難了，自己沒有方法完成游戲的任務。計策：這時候，父母能夠加入進來，引導小孩。例如，告訴小孩有哪些能夠嘗試的方法，讓小孩通過“試錯”的方法，完成游戲