命題作文“走出這個(gè)圈子”寫作指導(dǎo)及例文

1、 請(qǐng)以請(qǐng)以“走出這個(gè)圈子走出這個(gè)圈子”為為題寫一篇文章。要求除詩歌題寫一篇文章。要求除詩歌外，文體不限，不少于外，文體不限，不少于800800字字。 文題回放：文題回放：這個(gè)圈子是一個(gè)怎樣的圈子？這個(gè)圈子是一個(gè)怎樣的圈子？ 題目中的圈子，指的是題目中的圈子，指的是一個(gè)現(xiàn)實(shí)一個(gè)現(xiàn)實(shí)的環(huán)境、一種生活的狀態(tài)。的環(huán)境、一種生活的狀態(tài)。 為什么要走出這個(gè)圈子？為什么要走出這個(gè)圈子？ 因?yàn)閺哪撤N意義上來看，這個(gè)圈因?yàn)閺哪撤N意義上來看，這個(gè)圈子于人們而言，更多時(shí)候子于人們而言，更多時(shí)候是一種是一種困擾，一種束縛，制約、阻礙著困擾，一種束縛，制約、阻礙著人們的發(fā)展。人們的發(fā)展。 審題指導(dǎo)：審題指導(dǎo)：怎樣走出這

2、個(gè)圈子？怎樣走出這個(gè)圈子？ 看清這個(gè)圈子，認(rèn)識(shí)自己，須要理智看清這個(gè)圈子，認(rèn)識(shí)自己，須要理智的抉擇。的抉擇。 走出這個(gè)圈子以后將會(huì)怎樣？走出這個(gè)圈子以后將會(huì)怎樣？ 走出這個(gè)圈子，是絕境后的柳暗花明；走出這個(gè)圈子，是絕境后的柳暗花明；走出這個(gè)圈子，是迷惘時(shí)的茅塞頓開；走出這個(gè)圈子，是迷惘時(shí)的茅塞頓開；走出這個(gè)圈子，將有另一片艷陽天空。走出這個(gè)圈子，將有另一片艷陽天空。 審題指導(dǎo)：審題指導(dǎo)：文章中心立意應(yīng)該明確話題含義文章中心立意應(yīng)該明確話題含義: : 走出圈子走出圈子: : 打破思維的束縛；打破思維的束縛； 打破陳規(guī)（常規(guī)）；打破陳規(guī)（常規(guī)）； 挑戰(zhàn)權(quán)威，不盲目崇拜，走自己的路挑戰(zhàn)權(quán)威，不盲目崇

3、拜，走自己的路 【材料】【材料】靈活運(yùn)用學(xué)科知識(shí)靈活運(yùn)用學(xué)科知識(shí) 【物理、生物】【物理、生物】 1 1、亞里士多德定下定論，延用千年，是絕對(duì)的、亞里士多德定下定論，延用千年，是絕對(duì)的權(quán)威，伽利略挑戰(zhàn)權(quán)威，走出圈子。權(quán)威，伽利略挑戰(zhàn)權(quán)威，走出圈子。 2 2、面對(duì)牛頓的經(jīng)典力學(xué)，普朗克大膽提出量子、面對(duì)牛頓的經(jīng)典力學(xué)，普朗克大膽提出量子假說。愛因斯坦提出相對(duì)論，走出經(jīng)驗(yàn)權(quán)威的圈子。假說。愛因斯坦提出相對(duì)論，走出經(jīng)驗(yàn)權(quán)威的圈子。 3 3、“原子不能再分原子不能再分”的真理已被廣泛地認(rèn)可，的真理已被廣泛地認(rèn)可，但湯姆生并沒有盲目地人云亦云，而是通過自己的但湯姆生并沒有盲目地人云亦云，而是通過自己的大膽

4、猜想，多次地試驗(yàn)，打破了這個(gè)真理，發(fā)現(xiàn)電大膽猜想，多次地試驗(yàn)，打破了這個(gè)真理，發(fā)現(xiàn)電子。子。相關(guān)素材：相關(guān)素材： 4 4、湯姆生的原子葡萄干布丁式結(jié)構(gòu)被盧瑟福、湯姆生的原子葡萄干布丁式結(jié)構(gòu)被盧瑟福提出的原子核式結(jié)構(gòu)推翻。提出的原子核式結(jié)構(gòu)推翻。 5 5、 達(dá)爾文提出生物進(jìn)化理論，打破統(tǒng)治百年達(dá)爾文提出生物進(jìn)化理論，打破統(tǒng)治百年的的“上帝創(chuàng)造人上帝創(chuàng)造人”的說法。的說法。 【經(jīng)濟(jì)】【經(jīng)濟(jì)】 6 6、 企業(yè)家為推銷其強(qiáng)力膠水，打破常規(guī)，在企業(yè)家為推銷其強(qiáng)力膠水，打破常規(guī)，在墻壁上用研制的膠水沾上一枚金幣，讓人們?nèi)フ聣Ρ谏嫌醚兄频哪z水沾上一枚金幣，讓人們?nèi)フ陆饚?，摘下有?jiǎng)，達(dá)宣傳的效果。金幣，摘

5、下有獎(jiǎng)，達(dá)宣傳的效果。 7 7、黃振龍根據(jù)廣東人品創(chuàng)造性推出幾款適合、黃振龍根據(jù)廣東人品創(chuàng)造性推出幾款適合廣東人的涼茶，并建立品牌模式。廣東人的涼茶，并建立品牌模式。 8 8、健力寶，固步自封，畫地為牢，只銷售一、健力寶，固步自封，畫地為牢，只銷售一種產(chǎn)品，品牌最終沒落。種產(chǎn)品，品牌最終沒落。 9 9、 投資中的投資中的“羊群效應(yīng)羊群效應(yīng)”投資盲目跟風(fēng)，投資盲目跟風(fēng)，不獨(dú)立思考。不獨(dú)立思考。 1010、美的不像部分企業(yè)盲目模仿知名品牌，、美的不像部分企業(yè)盲目模仿知名品牌，把他們的理念等照搬，而是創(chuàng)造屬于自己的品牌把他們的理念等照搬，而是創(chuàng)造屬于自己的品牌優(yōu)勢(shì)。優(yōu)勢(shì)。 1111、金融海嘯，許多企

6、業(yè)都面臨危機(jī)，頻臨、金融海嘯，許多企業(yè)都面臨危機(jī)，頻臨倒閉。倒閉。 【歷史】【歷史】 1212、蘇聯(lián)解體原因，斯大林之后三位總統(tǒng)，盲目、蘇聯(lián)解體原因，斯大林之后三位總統(tǒng)，盲目崇拜斯大林，延用僵硬治國模式，生活在乏味的斯大崇拜斯大林，延用僵硬治國模式，生活在乏味的斯大林體制陰影下。林體制陰影下。 1313、中國改革開放政策，一國兩制的制度、中國改革開放政策，一國兩制的制度 1414、毛澤東提出、毛澤東提出“農(nóng)村包圍城城市農(nóng)村包圍城城市”戰(zhàn)略理論。戰(zhàn)略理論。 1515、美國面臨經(jīng)濟(jì)危機(jī)，胡佛墨守成規(guī)，讓經(jīng)濟(jì)、美國面臨經(jīng)濟(jì)危機(jī)，胡佛墨守成規(guī)，讓經(jīng)濟(jì)自然恢復(fù)，導(dǎo)致危機(jī)更嚴(yán)重，羅斯福勇于改革。自然恢復(fù)，

7、導(dǎo)致危機(jī)更嚴(yán)重，羅斯福勇于改革。 1616、日本明治維新，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)科技及思想，、日本明治維新，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)科技及思想，制度。制度。 1717、商鞅勇于否定先主的制度與做法，提出變法，、商鞅勇于否定先主的制度與做法，提出變法，最終使秦國成為一個(gè)強(qiáng)大的國家。最終使秦國成為一個(gè)強(qiáng)大的國家。 1818、清朝政府閉關(guān)鎖國，夜郎自大。、清朝政府閉關(guān)鎖國，夜郎自大。 【文化】【文化】 1919、中國的作家，還在一味地贊美我們美好、中國的作家，還在一味地贊美我們美好生活，或者對(duì)生活無病呻吟之時(shí)，臺(tái)灣作家柏楊生活，或者對(duì)生活無病呻吟之時(shí)，臺(tái)灣作家柏楊向中國人民丟出一本書向中國人民丟出一本書丑陋的中國人丑陋的

8、中國人用用諷刺批評(píng)的語氣，向人民一一說明了中國五千年諷刺批評(píng)的語氣，向人民一一說明了中國五千年文化種種弊端，引起人們的沉思，為文學(xué)為文化文化種種弊端，引起人們的沉思，為文學(xué)為文化開拓另一條路，讓中國人看到新路。開拓另一條路，讓中國人看到新路。 2020、魯迅用白話文寫作。、魯迅用白話文寫作。 【社會(huì)現(xiàn)象】【社會(huì)現(xiàn)象】 2121、“山寨山寨”現(xiàn)象現(xiàn)象 2222、研究生賣豬肉，走出、研究生賣豬肉，走出 “ “學(xué)而優(yōu)則學(xué)而優(yōu)則仕仕”傳統(tǒng)觀念的束縛。傳統(tǒng)觀念的束縛。 2323、大學(xué)扎堆找工作，報(bào)考公務(wù)員，、大學(xué)扎堆找工作，報(bào)考公務(wù)員，求穩(wěn)定，未敢有走出圈子，缺少自主創(chuàng)業(yè)求穩(wěn)定，未敢有走出圈子，缺少自主

9、創(chuàng)業(yè)的勇氣。的勇氣。 走出這個(gè)圈子走出這個(gè)圈子 所謂所謂“圈子圈子”，就是把人們禁錮在一定的范圍內(nèi)，就是把人們禁錮在一定的范圍內(nèi)，而不斷重蹈前人的圈子，最終導(dǎo)致人們思想與行為都被而不斷重蹈前人的圈子，最終導(dǎo)致人們思想與行為都被束縛住的空間。圈子里的人不知圈外世界的精彩。束縛住的空間。圈子里的人不知圈外世界的精彩。 這個(gè)圈子里有一群學(xué)生，當(dāng)他們步入試室，迎合考這個(gè)圈子里有一群學(xué)生，當(dāng)他們步入試室，迎合考試時(shí)，屈原在他們的作文卷上一次又一次地投江，似乎試時(shí)，屈原在他們的作文卷上一次又一次地投江，似乎他不是一名愛國詩人，而是一名他不是一名愛國詩人，而是一名“跳水運(yùn)動(dòng)員跳水運(yùn)動(dòng)員”；而牛；而牛頓也樂衷

10、于一次又一次地被蘋果砸中腦袋；司馬遷也被頓也樂衷于一次又一次地被蘋果砸中腦袋；司馬遷也被迫一次又一次地接受宮刑，他的苦難似乎永無止境。而迫一次又一次地接受宮刑，他的苦難似乎永無止境。而閱卷員面對(duì)著這一份份雷同的捐資，只能痛下殺手。這閱卷員面對(duì)著這一份份雷同的捐資，只能痛下殺手。這時(shí)，韓寒來了，他告訴這些學(xué)生不能只忠于前人的文章時(shí)，韓寒來了，他告訴這些學(xué)生不能只忠于前人的文章而不停地重復(fù)，一篇優(yōu)秀的文章是要經(jīng)過獨(dú)立思考，要而不停地重復(fù)，一篇優(yōu)秀的文章是要經(jīng)過獨(dú)立思考，要新穎別致，才能出奇制勝、大放異彩的。新穎別致，才能出奇制勝、大放異彩的。于是學(xué)生們明于是學(xué)生們明白了，面對(duì)學(xué)習(xí)，我們要走出圈子。

11、白了，面對(duì)學(xué)習(xí)，我們要走出圈子。例文：例文： 這個(gè)圈子里還有一位工程師，他是比爾蓋茨的這個(gè)圈子里還有一位工程師，他是比爾蓋茨的大學(xué)同學(xué)。當(dāng)在大學(xué)期間蓋茨力勸他退學(xué)并一起自大學(xué)同學(xué)。當(dāng)在大學(xué)期間蓋茨力勸他退學(xué)并一起自行研究程序時(shí)，他拒絕了。因?yàn)樗J(rèn)為前人設(shè)計(jì)的行研究程序時(shí)，他拒絕了。因?yàn)樗J(rèn)為前人設(shè)計(jì)的程序憑他們的智慧是不能超越的，于是他選擇留在程序憑他們的智慧是不能超越的，于是他選擇留在圈子里繼續(xù)埋頭苦學(xué)。等到他過了不惑之年后，已圈子里繼續(xù)埋頭苦學(xué)。等到他過了不惑之年后，已是首富的蓋茨來探望他是首富的蓋茨來探望他此時(shí)的蓋茨早已因敢于此時(shí)的蓋茨早已因敢于走出前人的束縛，發(fā)現(xiàn)新興計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展空

12、間，走出前人的束縛，發(fā)現(xiàn)新興計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展空間，研發(fā)了許多新程序。這位老同學(xué)才深深感嘆到只有研發(fā)了許多新程序。這位老同學(xué)才深深感嘆到只有走出前人的圈子，才能大放異彩。若當(dāng)時(shí)他與蓋茨走出前人的圈子，才能大放異彩。若當(dāng)時(shí)他與蓋茨一同研發(fā)創(chuàng)新，現(xiàn)在也一定成為使人學(xué)習(xí)的榜樣了。一同研發(fā)創(chuàng)新，現(xiàn)在也一定成為使人學(xué)習(xí)的榜樣了。于是他終于明白，面對(duì)科學(xué)，我們要走出圈子。于是他終于明白，面對(duì)科學(xué)，我們要走出圈子。 這個(gè)圈子里還有一個(gè)腐朽的清朝統(tǒng)治集團(tuán)，這個(gè)圈子里還有一個(gè)腐朽的清朝統(tǒng)治集團(tuán)，他們遵循古訓(xùn)，茍守前人封建禮教的規(guī)定。這時(shí)，他們遵循古訓(xùn)，茍守前人封建禮教的規(guī)定。這時(shí)，一群羊人帶著軍艦闖了進(jìn)來，讓這群

13、大臣嚇得落一群羊人帶著軍艦闖了進(jìn)來，讓這群大臣嚇得落荒而逃。原來正當(dāng)他們?cè)谌ψ永镒裱饨ü胖苹亩印Ｔ瓉碚?dāng)他們?cè)谌ψ永镒裱饨ü胖浦卫韲視r(shí)，圈外的國家早已發(fā)生日新月異的變治理國家時(shí)，圈外的國家早已發(fā)生日新月異的變化：工業(yè)革命、思想解放運(yùn)動(dòng)化：工業(yè)革命、思想解放運(yùn)動(dòng)后人只能對(duì)著后人只能對(duì)著這些先進(jìn)文化喟嘆：走出前人的圈子，才能發(fā)展，這些先進(jìn)文化喟嘆：走出前人的圈子，才能發(fā)展，發(fā)展才能強(qiáng)大，強(qiáng)大才不會(huì)挨打，才能避免死亡發(fā)展才能強(qiáng)大，強(qiáng)大才不會(huì)挨打，才能避免死亡的命運(yùn)。的命運(yùn)。于是，圈里有著新興思想的人們感嘆到：于是，圈里有著新興思想的人們感嘆到：面對(duì)治國，想要發(fā)展就要走出圈子。面對(duì)治國，想

14、要發(fā)展就要走出圈子。 【評(píng)點(diǎn)】本文以明確的中心論點(diǎn)，并列式的【評(píng)點(diǎn)】本文以明確的中心論點(diǎn)，并列式的清晰結(jié)構(gòu)，恰當(dāng)?shù)睦C贏得高分。清晰結(jié)構(gòu)，恰當(dāng)?shù)睦C贏得高分。 命題作文命題作文 話題作文話題作文 材料作文材料作文材料材料命題作文有三種類型：命題作文有三種類型： 1 1詞語式命題詞語式命題 作文命題是一個(gè)詞或者是詞語。如作文命題是一個(gè)詞或者是詞語。如自嘲自嘲、肩膀肩膀見證見證 2 2短語式命題短語式命題 留給明天留給明天懷想天空懷想天空 3 3句子式命題句子式命題有句話常掛在嘴邊有句話常掛在嘴邊 帶帶著感動(dòng)出發(fā)著感動(dòng)出發(fā)（一）添加語素，化大為?。ㄒ唬┨砑诱Z素，化大為小 有些命題，如詞語或短語式命

15、題，立意范有些命題，如詞語或短語式命題，立意范圍過于寬泛，并可能造成寫作時(shí)的圍過于寬泛，并可能造成寫作時(shí)的“東一東一榔頭西一斧榔頭西一斧”的現(xiàn)象；因此，審題時(shí)，我的現(xiàn)象；因此，審題時(shí)，我們可以通過們可以通過“添加語素，化大為小添加語素，化大為小”的辦的辦法來完成審題，即在所給定的詞語前或后法來完成審題，即在所給定的詞語前或后添加詞語或短語，豐滿所給的詞語，來顯添加詞語或短語，豐滿所給的詞語，來顯示自己要表達(dá)的主旨。要盡可能多角度添示自己要表達(dá)的主旨。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地。加，以便自己有篩選的余地。（二）虛實(shí)結(jié)合，化實(shí)為虛（二）虛實(shí)結(jié)合，化實(shí)為虛 有些命題比較具體實(shí)在，我們需

16、要化實(shí)有些命題比較具體實(shí)在，我們需要化實(shí)為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實(shí)，找到抓手；還有些我們需要化虛為實(shí)，找到抓手；還有些命題可能虛實(shí)兼?zhèn)?，我們則需要虛實(shí)結(jié)命題可能虛實(shí)兼?zhèn)?，我們則需要虛實(shí)結(jié)合。合。 肩 膀肩膀擔(dān)什么？自己、親人朋友、長(zhǎng)輩“巨人的肩膀”“鐵肩”誰的肩膀？承諾 責(zé)任希望 依賴溫馨 幸福其它 故事型故事型：包括：包括梗概故事和片斷故事、寓梗概故事和片斷故事、寓言故事言故事 論說型論說型：包括：包括名言警句、哲理語段名言警句、哲理語段、議、議論片段論片段 事例型：名人事例，凡人小事事例型：名人事例，凡人小事 詩歌型：詩歌型： 哲理

17、小詩、抒情短詩等哲理小詩、抒情短詩等材料類型材料類型材料形式材料形式材料可分為單則材料和多則材料材料可分為單則材料和多則材料論說型論說型一個(gè)人可以走得很快，但不可能走得很遠(yuǎn)，只一個(gè)人可以走得很快，但不可能走得很遠(yuǎn)，只有一群人才能走得更遠(yuǎn)。（非洲諺語）有一群人才能走得更遠(yuǎn)。（非洲諺語）在這人世間有些路是非要單獨(dú)一個(gè)人去面對(duì)，在這人世間有些路是非要單獨(dú)一個(gè)人去面對(duì)，單獨(dú)一個(gè)人去跋涉，路再長(zhǎng)、再遠(yuǎn)，夜再黑、單獨(dú)一個(gè)人去跋涉，路再長(zhǎng)、再遠(yuǎn)，夜再黑、再暗也得獨(dú)自默默地走下去。（席慕容）再暗也得獨(dú)自默默地走下去。（席慕容）團(tuán)結(jié)合作團(tuán)結(jié)合作 獨(dú)立面對(duì)、獨(dú)自擔(dān)當(dāng)獨(dú)立面對(duì)、獨(dú)自擔(dān)當(dāng)在合作的前提下獨(dú)自面對(duì)在合作的

18、前提下獨(dú)自面對(duì)自力更生時(shí)，不拒絕合作自力更生時(shí)，不拒絕合作一個(gè)人應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，這樣才會(huì)不畏一個(gè)人應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，這樣才會(huì)不畏艱難險(xiǎn)阻。同時(shí)人的心靈應(yīng)該很柔軟，這艱難險(xiǎn)阻。同時(shí)人的心靈應(yīng)該很柔軟，這樣才會(huì)更好的體會(huì)生活，才會(huì)心懷仁慈和樣才會(huì)更好的體會(huì)生活，才會(huì)心懷仁慈和感恩。如果一個(gè)人有足夠堅(jiān)強(qiáng)的意志，再感恩。如果一個(gè)人有足夠堅(jiān)強(qiáng)的意志，再加上一顆鐵石心腸，這個(gè)人就會(huì)非常的極加上一顆鐵石心腸，這個(gè)人就會(huì)非常的極端，中國歷來講究陰陽平衡，堅(jiān)強(qiáng)的意志端，中國歷來講究陰陽平衡，堅(jiān)強(qiáng)的意志加上柔軟的心靈就是最好的陰陽平衡。加上柔軟的心靈就是最好的陰陽平衡。我們已經(jīng)習(xí)慣于歌頌堅(jiān)強(qiáng)，歌頌勇敢，歌頌無畏

19、。我們已經(jīng)習(xí)慣于歌頌堅(jiān)強(qiáng)，歌頌勇敢，歌頌無畏。但當(dāng)我們用成熟、理性、全面的眼光來看世界時(shí)，但當(dāng)我們用成熟、理性、全面的眼光來看世界時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，這些并不是美德的全部。于丹說：我們發(fā)現(xiàn)，這些并不是美德的全部。于丹說：“一一個(gè)人的意志可以原來越堅(jiān)強(qiáng)，但心靈應(yīng)該越來越柔個(gè)人的意志可以原來越堅(jiān)強(qiáng)，但心靈應(yīng)該越來越柔軟。軟?！闭谊P(guān)鍵詞句法找關(guān)鍵詞句法 以果溯因法以果溯因法 明確褒貶法明確褒貶法 多對(duì)象分析法多對(duì)象分析法材料一：科學(xué)家羅素的故事材料一：科學(xué)家羅素的故事半個(gè)多世紀(jì)前，英國著名的數(shù)學(xué)家羅素曾經(jīng)給半個(gè)多世紀(jì)前，英國著名的數(shù)學(xué)家羅素曾經(jīng)給他的學(xué)生出過他的學(xué)生出過“11？”這樣一道題。題目寫在這樣一

20、道題。題目寫在黑板上，濟(jì)濟(jì)一堂的高材生竟面面相覷，沒有一人黑板上，濟(jì)濟(jì)一堂的高材生竟面面相覷，沒有一人作答。羅素見狀，輕輕巧巧地在等號(hào)后面寫上了作答。羅素見狀，輕輕巧巧地在等號(hào)后面寫上了2，并且說：并且說：“112，這是真理，面對(duì)真理，我們有，這是真理，面對(duì)真理，我們有什么猶豫和顧忌的呢？什么猶豫和顧忌的呢？”立意：立意：要勇于堅(jiān)持真理要勇于堅(jiān)持真理 要相信自己；要相信自己； 不要把簡(jiǎn)單問題復(fù)雜化不要把簡(jiǎn)單問題復(fù)雜化一、找關(guān)鍵詞句法一、找關(guān)鍵詞句法 有人用鐵鏈拴住一只狗，不一會(huì)兒，狗掙有人用鐵鏈拴住一只狗，不一會(huì)兒，狗掙斷鐵鏈跑了。原來鐵鏈上的斷鐵鏈跑了。原來鐵鏈上的100100個(gè)環(huán)扣中，個(gè)環(huán)

21、扣中，9999個(gè)個(gè)都完好，只有都完好，只有1 1個(gè)銹壞了，結(jié)果整條鐵鏈連狗都個(gè)銹壞了，結(jié)果整條鐵鏈連狗都拴不住。拴不住。 結(jié)果結(jié)果 狗跑了狗跑了 原因原因 99個(gè)鐵鏈環(huán)扣都好只有一個(gè)壞了個(gè)鐵鏈環(huán)扣都好只有一個(gè)壞了 立意：立意：禍患常積于忽微；禍患常積于忽微；小的過錯(cuò)或疏忽往往會(huì)帶來意想不到的后果；小的過錯(cuò)或疏忽往往會(huì)帶來意想不到的后果；千里之堤，潰于蟻穴。千里之堤，潰于蟻穴。二、以果溯因法二、以果溯因法 角度不是一句話，角度不能偏離材料整體，角度是看問題的出發(fā)點(diǎn)，一般來說一則材料： 有幾個(gè)人物，就有幾個(gè)角度；有幾個(gè)人物，就有幾個(gè)角度； 有幾個(gè)原因，就有幾個(gè)角度；有幾個(gè)原因，就有幾個(gè)角度； 有幾

22、種情感、態(tài)度就有幾個(gè)角度。有幾種情感、態(tài)度就有幾個(gè)角度。 角度分優(yōu)劣：角度分優(yōu)劣： 主要人物、主要原因、新穎獨(dú)特、有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)主要人物、主要原因、新穎獨(dú)特、有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的角度、貼近生活的角度、自己駕輕就熟、意義的角度、貼近生活的角度、自己駕輕就熟、材料豐富的為最佳角度。材料豐富的為最佳角度。三、選定立意角度三、選定立意角度：材料材料動(dòng)物園里來了一位哲學(xué)教授，向動(dòng)物們傳授哲學(xué)。動(dòng)物園里來了一位哲學(xué)教授，向動(dòng)物們傳授哲學(xué)。哲學(xué)教授哲學(xué)教授講了好多講了好多空洞空洞的理論，接著說：的理論，接著說：“任何任何事物都必須從基礎(chǔ)做起，就如任何建筑都必須從事物都必須從基礎(chǔ)做起，就如任何建筑都必須從底層做起。底

23、層做起。” ” 有一只有一只青蛙青蛙聽得不耐煩了，就向教聽得不耐煩了，就向教授發(fā)問：授發(fā)問：“請(qǐng)問教授，真的所有建筑都必須從底請(qǐng)問教授，真的所有建筑都必須從底層做起嗎？層做起嗎？” ” 哲學(xué)教授瞄了青蛙一眼：哲學(xué)教授瞄了青蛙一眼：“當(dāng)然！當(dāng)然！井底之蛙！井底之蛙！” ” 青蛙青蛙反擊反擊說：說：“正因?yàn)槭蔷字?，正因?yàn)槭蔷字埽也艈柲阄也艈柲汶y道打井也從底層做起嗎？難道打井也從底層做起嗎？”哲學(xué)哲學(xué)教授啞口無言。教授啞口無言。動(dòng)物們動(dòng)物們紛紛說：紛紛說：“是啊，即使是是啊，即使是井底之蛙，他也有自己井底之蛙，他也有自己獨(dú)特的見解獨(dú)特的見解，何況不是，何況不是呢？！呢？！”請(qǐng)以此材料來立意

24、請(qǐng)以此材料來立意 構(gòu)思提示構(gòu)思提示 從整體材料看從整體材料看，反映的是一分為二、客觀全面，反映的是一分為二、客觀全面的哲理，可提煉出話題的哲理，可提煉出話題“怎樣看待事物怎樣看待事物”“”“要看要看到別人的長(zhǎng)處到別人的長(zhǎng)處”； 教授：教授：反映了理論與實(shí)踐、客觀與主觀的哲理，反映了理論與實(shí)踐、客觀與主觀的哲理，可提煉出話題可提煉出話題“言與行言與行”“”“理論要聯(lián)系實(shí)際理論要聯(lián)系實(shí)際”； 青蛙青蛙：反映了相對(duì)與絕對(duì)、共性與特殊的哲理，：反映了相對(duì)與絕對(duì)、共性與特殊的哲理，可以提煉出話題可以提煉出話題“勇于質(zhì)疑勇于質(zhì)疑”“”“敢于挑戰(zhàn)敢于挑戰(zhàn)”； 其他動(dòng)物其他動(dòng)物的議論：的議論：“每個(gè)人都有自己

25、的長(zhǎng)處每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處”（0808年全國卷）南太平洋的小島上，有很多綠年全國卷）南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞?。一天黃昏，一只幼龜探海龜孵化小龜?shù)纳逞?。一天黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來。一只老鷹直沖下來要叼走它。頭探腦地爬出來。一只老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了它，連忙跑過去趕走老一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了它，連忙跑過去趕走老鷹，護(hù)著小龜爬進(jìn)大海。可是，意想不到的事鷹，護(hù)著小龜爬進(jìn)大海。可是，意想不到的事情發(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出情發(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出原原來，先出來的那幼龜是個(gè)來，先出來的那幼龜是個(gè)“偵察兵偵察兵”，一旦遇，一旦遇到危險(xiǎn)，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達(dá)大海，到危險(xiǎn)，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達(dá)大海，錯(cuò)誤的信息使幼龜們爭(zhēng)先恐后地爬到毫無遮擋錯(cuò)誤的信息使幼龜們爭(zhēng)先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只在等待時(shí)的海灘。好心的游客走了，原先那只在等待時(shí)機(jī)的老鷹又飛回來了，其它老鷹也跟過來了。機(jī)的老鷹又飛回來了，其它老鷹也跟過來了。 為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果？我