多則材料作文的審題立意

1、多材料作文的多材料作文的 審題立意審題立意小測驗(yàn)小測驗(yàn)1、 ，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，。2、女也不爽，、女也不爽， ，_，二三其德。，二三其德。3、三歲為婦，、三歲為婦，_。_ ，靡有朝矣。，靡有朝矣。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.1. 了解多材料作文常見的三種了解多材料作文常見的三種類型。類型。2.2. 總結(jié)多材料作文審題立意的總結(jié)多材料作文審題立意的方法。方法。3.3. 提高多則材料的審題能力提高多則材料的審題能力, ,準(zhǔn)準(zhǔn)確立意。確立意。 1.1.魯迅說：魯迅說：“無論什么事，如果不斷收集材料，積無論什么事，如果不斷收集材料，積之十年，總可成一學(xué)者。之十年，總可成一學(xué)者?！?

2、2.2.歌德在談到積累材料時(shí)曾經(jīng)說過：歌德在談到積累材料時(shí)曾經(jīng)說過：“一個(gè)人在年一個(gè)人在年輕時(shí)積累了許多銀幣和銅幣，年歲愈大，這些錢幣的輕時(shí)積累了許多銀幣和銅幣，年歲愈大，這些錢幣的價(jià)值也愈高。到了最后，他年輕時(shí)的財(cái)產(chǎn)在面前塊塊價(jià)值也愈高。到了最后，他年輕時(shí)的財(cái)產(chǎn)在面前塊塊都變成了純金。都變成了純金?！?3.3.一位歷史學(xué)教授對他的學(xué)生說：一位歷史學(xué)教授對他的學(xué)生說：“如果你收集兩如果你收集兩萬張卡片，就可以在歷史界成為權(quán)威。萬張卡片，就可以在歷史界成為權(quán)威?！敝螌W(xué)需要積累治學(xué)需要積累方法探究：方法探究： 幾則材料在內(nèi)涵上有共同性、幾則材料在內(nèi)涵上有共同性、相通性。審題時(shí)，先逐則分析各相通性。

3、審題時(shí)，先逐則分析各材料的內(nèi)涵，然后比較找出材料的內(nèi)涵，然后比較找出共同共同點(diǎn)點(diǎn)，這個(gè)共同點(diǎn)就是作文的立意，這個(gè)共同點(diǎn)就是作文的立意所在。所在。求同法求同法鞏固練習(xí)一：鞏固練習(xí)一： 材料一：材料一：駱駝和山羊一塊在墻外尋食。看見墻駱駝和山羊一塊在墻外尋食?？匆妷︻^探出的樹葉，駱駝一抬頭就吃到了；山羊怎頭探出的樹葉，駱駝一抬頭就吃到了；山羊怎么也夠不著。又向前走，從一個(gè)墻洞中看見墻么也夠不著。又向前走，從一個(gè)墻洞中看見墻內(nèi)大片綠草，山羊輕松地鉆了進(jìn)去；駱駝只能內(nèi)大片綠草，山羊輕松地鉆了進(jìn)去；駱駝只能干著急。干著急。 材料二：材料二：虹看到弧形的石橋，說：虹看到弧形的石橋，說：“我的姐妹我的姐妹，

4、你的生命比我長久。，你的生命比我長久?！笔瘶蚧卮穑菏瘶蚧卮穑骸澳隳菢用滥隳菢用溃阍谌藗兊挠洃浿袝怯篮愕?。，你在人們的記憶中會是永恒的?！?材料三：材料三：宋代人有詩云：梅雪爭春未可降，騷宋代人有詩云：梅雪爭春未可降，騷人擱筆費(fèi)評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一人擱筆費(fèi)評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。段香。 讀了上述文字，你有何感想？請聯(lián)系社會實(shí)際讀了上述文字，你有何感想？請聯(lián)系社會實(shí)際或你的人生體驗(yàn)，選好角度，確定立意。或你的人生體驗(yàn)，選好角度，確定立意。參考立意如下：參考立意如下：（1 1）任何事物都有他（它）的優(yōu)勢和）任何事物都有他（它）的優(yōu)勢和劣勢劣勢 尺有所短寸有所長尺有所短寸

5、有所長（2 2）揚(yáng)長避短）揚(yáng)長避短（3 3）取長補(bǔ)短）取長補(bǔ)短 材料一：材料一：有人說，如果全國每有人說，如果全國每一個(gè)人都把一根火柴的錢給我，那我一個(gè)人都把一根火柴的錢給我，那我就成了百萬富翁了。就成了百萬富翁了。材料二：材料二：也有人說，如果我能夠也有人說，如果我能夠給全國每一個(gè)人作出一根火柴的貢獻(xiàn)，給全國每一個(gè)人作出一根火柴的貢獻(xiàn)，那我一生就很有價(jià)值了。那我一生就很有價(jià)值了。 選好角度，確定立意選好角度，確定立意1、人生的價(jià)值在奉獻(xiàn)、人生的價(jià)值在奉獻(xiàn) 2、奉獻(xiàn)與索取、奉獻(xiàn)與索取方法探究：求異法方法探究：求異法 這種材料的特點(diǎn)是各則材料的這種材料的特點(diǎn)是各則材料的內(nèi)涵相反，構(gòu)成內(nèi)涵相反，構(gòu)

6、成鮮明的對比關(guān)系鮮明的對比關(guān)系。其方法也是先分析各則材料的內(nèi)涵，其方法也是先分析各則材料的內(nèi)涵，再比較出相異點(diǎn)，再比較出相異點(diǎn)，相異點(diǎn)就是立意相異點(diǎn)就是立意所在所在。鞏固練習(xí)二：鞏固練習(xí)二： 選準(zhǔn)角度，確定立意。選準(zhǔn)角度，確定立意。材料一：材料一：馬路一隅，傳出了二胡聲。一個(gè)搪瓷缸，已馬路一隅，傳出了二胡聲。一個(gè)搪瓷缸，已碰掉好多瓷，里面盛滿了紙幣和硬幣。二胡的主人是碰掉好多瓷，里面盛滿了紙幣和硬幣。二胡的主人是一位盲人。頭發(fā)并不蓬亂，衣服雖舊，倒也干凈整齊一位盲人。頭發(fā)并不蓬亂，衣服雖舊，倒也干凈整齊。遠(yuǎn)方的客人請你留下來纖夫的愛等歡快的。遠(yuǎn)方的客人請你留下來纖夫的愛等歡快的旋律不斷響起。旋

7、律不斷響起?！耙粋€(gè)瞎子，竟能拉得這么好。一個(gè)瞎子，竟能拉得這么好。”不知不知誰小聲冒出一句。誰小聲冒出一句?！把巯沽耍牟荒芟寡?。眼瞎了，心不能瞎呀。”他淡然地他淡然地回答。回答。材料二：材料二：火車站一角，幾位四肢健全者，蓬頭垢面，火車站一角，幾位四肢健全者，蓬頭垢面，匍匐在地、作揖叩首。有個(gè)青年婦女帶著孩子，面前匍匐在地、作揖叩首。有個(gè)青年婦女帶著孩子，面前的地上用粉筆寫了一行字：的地上用粉筆寫了一行字：“孩子餓了，給十元吃飯孩子餓了，給十元吃飯吧。吧?！边€有一位身上掛著一張白紙，上寫還有一位身上掛著一張白紙，上寫“父親病危住父親病危住院，無手術(shù)費(fèi)，請好心人幫忙院，無手術(shù)費(fèi)，請好心人幫忙”

8、的字樣。的字樣。 困境中要自強(qiáng)自立困境中要自強(qiáng)自立 / 活出尊嚴(yán)活出尊嚴(yán) 材料一：材料一：8787歲的中國畫家吳冠中先生，歲的中國畫家吳冠中先生，在香港中文大學(xué)接受榮譽(yù)文學(xué)博士稱號時(shí)說在香港中文大學(xué)接受榮譽(yù)文學(xué)博士稱號時(shí)說:“:“如果畫，一定要畫出新的想法、新的感如果畫，一定要畫出新的想法、新的感受，重復(fù)自己是可恥的。受，重復(fù)自己是可恥的?！?材料二：材料二：也有人說也有人說“重復(fù)是成功之母重復(fù)是成功之母”，意大利著名畫家達(dá)意大利著名畫家達(dá)芬奇不就是從一次次畫芬奇不就是從一次次畫蛋中走向成功的嗎？蛋中走向成功的嗎？打好基礎(chǔ)是求異創(chuàng)新的前提打好基礎(chǔ)是求異創(chuàng)新的前提方法探究：辯證分析法方法探究：辯

9、證分析法 這幾則材料的內(nèi)涵相互對立，且這幾則材料的內(nèi)涵相互對立，且各則材料的觀點(diǎn)都有道理，卻又不全各則材料的觀點(diǎn)都有道理，卻又不全正確。對這類材料，不能簡單地肯定正確。對這類材料，不能簡單地肯定某則材料的觀點(diǎn)，或否定某則材料的某則材料的觀點(diǎn)，或否定某則材料的觀點(diǎn)，而應(yīng)作辯證分析，歸納出一個(gè)觀點(diǎn)，而應(yīng)作辯證分析，歸納出一個(gè)辯證的觀點(diǎn)。辯證的觀點(diǎn)。 材料一：材料一： 山登絕頂我為峰。這不僅是登山登絕頂我為峰。這不僅是登山的境界，也應(yīng)該是每個(gè)人的豪邁氣概山的境界，也應(yīng)該是每個(gè)人的豪邁氣概（于丹）（于丹） 材料二：人生就像登山，不一定每個(gè)人材料二：人生就像登山，不一定每個(gè)人都能爬到山頂，但爬了就好；不

10、一定每個(gè)都能爬到山頂，但爬了就好；不一定每個(gè)人都能爬到山頂，但一定要一步一個(gè)腳印。人都能爬到山頂，但一定要一步一個(gè)腳印。（易中天）（易中天） 要求選準(zhǔn)角度，明確立意。要求選準(zhǔn)角度，明確立意。一個(gè)人要想成功，既要胸懷大志，一個(gè)人要想成功，既要胸懷大志，又要能做到腳踏實(shí)地。又要能做到腳踏實(shí)地。遵循兩大原則遵循兩大原則1.1.整體性原則。整體性原則。即審題立意時(shí)要有全局意識，即審題立意時(shí)要有全局意識，要從材料整體出發(fā)，全面把握材料的意旨。要從材料整體出發(fā)，全面把握材料的意旨。最忌抓住一點(diǎn)，不及其余，斷章取義，立最忌抓住一點(diǎn)，不及其余，斷章取義，立意成文。意成文。2.2.最佳性原則。最佳性原則。選準(zhǔn)角

11、度，選取最佳角度立選準(zhǔn)角度，選取最佳角度立意成文。意成文。課堂小結(jié)課堂小結(jié)一課一測一課一測材料一：材料一：傳統(tǒng)制麻，采用漚麻的方式。漚麻是將傳統(tǒng)制麻，采用漚麻的方式。漚麻是將亞麻莖或黃麻置于水中浸漬，利用細(xì)菌作用使麻亞麻莖或黃麻置于水中浸漬，利用細(xì)菌作用使麻的木質(zhì)組織軟化以便打出纖維。麻莖或已剝下的的木質(zhì)組織軟化以便打出纖維。麻莖或已剝下的麻皮浸泡在水中時(shí)，自然發(fā)酵，會發(fā)出難聞的惡麻皮浸泡在水中時(shí)，自然發(fā)酵，會發(fā)出難聞的惡臭味，但是通過脫膠等程序最終卻可以獲得干凈臭味，但是通過脫膠等程序最終卻可以獲得干凈堅(jiān)韌的麻繩。堅(jiān)韌的麻繩。 材料二：材料二：民間自制土豆淀粉，將土豆洗干凈，放民間自制土豆淀

12、粉，將土豆洗干凈，放在缸里，通過一定時(shí)間發(fā)酵，打開臭味撲鼻的大在缸里，通過一定時(shí)間發(fā)酵，打開臭味撲鼻的大缸，將渾濁不堪的發(fā)酵物掏出，經(jīng)過反復(fù)淘洗，缸，將渾濁不堪的發(fā)酵物掏出，經(jīng)過反復(fù)淘洗，去除其中的雜質(zhì)，最終能制作出美味、白凈的土去除其中的雜質(zhì)，最終能制作出美味、白凈的土豆粉。豆粉。 1、閱讀材料，確定立意：閱讀材料，確定立意：參考立意如下：參考立意如下：（1 1）人的成長必要經(jīng)歷錘煉和考驗(yàn)。）人的成長必要經(jīng)歷錘煉和考驗(yàn)?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！保? 2）成功需要發(fā)酵、淘洗和提純。）成功需要發(fā)酵、淘洗和提純。（3 3）反復(fù)淘洗，澄澈心靈。）反復(fù)淘洗，

13、澄澈心靈。（4 4）發(fā)酵提純，打造美麗人生。）發(fā)酵提純，打造美麗人生。要求：要求：閱讀閱讀材料，材料，請選擇一個(gè)角度請選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主構(gòu)思作文，自主確定立意，確定確定立意，確定標(biāo)題。標(biāo)題。月考作文立意分析月考作文立意分析1 1、閱讀下面的材料，選準(zhǔn)角度，確定立意。、閱讀下面的材料，選準(zhǔn)角度，確定立意。 材料一：材料一： 有一句養(yǎng)花的諺語：有一句養(yǎng)花的諺語：“養(yǎng)花先養(yǎng)葉，養(yǎng)養(yǎng)花先養(yǎng)葉，養(yǎng)葉先養(yǎng)根。葉先養(yǎng)根?！币馑际且胧够ㄩ_得好，必須先把花意思是要想使花開得好，必須先把花的根、莖和葉子養(yǎng)好，如果花的根、莖葉、還沒未的根、莖和葉子養(yǎng)好，如果花的根、莖葉、還沒未生長發(fā)育好，就急著讓它去開花

14、，那么開出的花往生長發(fā)育好，就急著讓它去開花，那么開出的花往往就會花期短，花頭小，顏色也不鮮艷。根深葉茂，往就會花期短，花頭小，顏色也不鮮艷。根深葉茂，葉茂花繁。葉茂花繁。 材料二：材料二： 買過新汽車的人都知道，汽車有磨合期。買過新汽車的人都知道，汽車有磨合期。在新車磨合期，車速不能太快，只有這樣，這輛汽在新車磨合期，車速不能太快，只有這樣，這輛汽車未來才能風(fēng)馳電掣。如果在新車的磨合期高速行車未來才能風(fēng)馳電掣。如果在新車的磨合期高速行駛，汽車就會早衰，該急速行駛時(shí)就力不從心。駛，汽車就會早衰，該急速行駛時(shí)就力不從心。 材料三：材料三：百米賽的關(guān)鍵往往是起跑，起跑領(lǐng)先了，百米賽的關(guān)鍵往往是起跑

15、，起跑領(lǐng)先了，就成功了一大半。但長跑的要訣卻是要保持實(shí)力，就成功了一大半。但長跑的要訣卻是要保持實(shí)力，馬拉松長跑競賽，起跑是否領(lǐng)先并不重要，馬拉松馬拉松長跑競賽，起跑是否領(lǐng)先并不重要，馬拉松的特點(diǎn)是誰笑到最后誰笑得最好。的特點(diǎn)是誰笑到最后誰笑得最好。 材料立意分析材料立意分析 材料一材料一 養(yǎng)花要先養(yǎng)好根葉，不能急于讓它開花。養(yǎng)花要先養(yǎng)好根葉，不能急于讓它開花。 材料二材料二是說磨合期，欲速則不達(dá)。是說磨合期，欲速則不達(dá)。 材料三材料三強(qiáng)調(diào)長跑比賽，起跑并不重要，如果急強(qiáng)調(diào)長跑比賽，起跑并不重要，如果急于求成，則有可能會輸?shù)舯荣?。于求成，則有可能會輸?shù)舯荣?。n不要急于求成，欲速則不達(dá)。 打好基

16、礎(chǔ)對成功非常重要。 2、選好角度，確定立意。、選好角度，確定立意。 材料一：材料一：2010年，國家統(tǒng)計(jì)局鄭州調(diào)查隊(duì)公布的創(chuàng)年，國家統(tǒng)計(jì)局鄭州調(diào)查隊(duì)公布的創(chuàng)建文明城市的自測結(jié)果顯示：鄭州市得分最高的是建文明城市的自測結(jié)果顯示：鄭州市得分最高的是公交車，主動(dòng)為老弱病殘?jiān)屑氨『⒌某丝妥屪倒卉?，主?dòng)為老弱病殘?jiān)屑氨『⒌某丝妥屪等怀娠L(fēng)，在被觀察的然成風(fēng)，在被觀察的14個(gè)班次中，僅有一條線路存?zhèn)€班次中，僅有一條線路存在未讓座現(xiàn)象，鄭州公交車讓座率在全國領(lǐng)先。在未讓座現(xiàn)象，鄭州公交車讓座率在全國領(lǐng)先。材料二：材料二：2013年年3月月10日，在擠滿乘客的日，在擠滿乘客的89路公交路公交車上，一年輕女孩因未給一名車上，一年輕女孩因未給一名60歲左右的老人讓座歲左右的老人讓座，被其謾罵沒道德并拽住頭發(fā)暴打。，被其謾罵沒道德并拽住頭發(fā)暴打。3月月15日，鄭日，鄭州州20多位老人走上街頭，手舉多位老人走上街頭，手舉“給年輕人讓座給年輕人讓座”紅牌紅牌，倡議給工作時(shí)間長、壓力大的年輕