《播音》課程標準

1、普通話與播音發(fā)聲課程標準課程代碼： 課程學時： 60 課程學分： 4 分開設(shè)時間：第 1 學期 課程類型：專業(yè)基礎(chǔ)課一、課程概述1課程定位普通話與播音發(fā)聲課程是我系主持與播專業(yè)學生的必修課程。本課程的主要任務是傳授普通話與發(fā)聲的基本知識，進行講、說活動中的能力訓練，旨在培養(yǎng)學生的播音與主持能力，使學生基本上能用相應的語體表達不同體裁的稿件、不同形式的節(jié)目。培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素養(yǎng)，為學生畢業(yè)后從事企事業(yè)文化活動、電視臺主持打下良好基礎(chǔ)。 本課程主要由普通話語音和發(fā)聲基礎(chǔ)訓練、繞口令訓練、文學作品朗讀、新聞稿件播報等部分構(gòu)成。教學過程注重實用性，理論教授與學生實踐訓練相結(jié)合，典型案例鑒賞與實際訓練

2、相結(jié)合。本課程以理論講授、課程實訓、案例教學、互動教學、基于網(wǎng)絡資源自主學習等多種教學方法，促進學生掌握播音主持藝術(shù)的技巧、培養(yǎng)學生運用有聲語言的能力。為了切實達成教學目標，擬在課堂教學過程中激發(fā)學生實操激情，培養(yǎng)實際播音與主持能力?？傉n時60 學時， 4 學分。2設(shè)計思路（ 1）按照“行業(yè)需求、崗位適用、技能為主”的原則安排理論教學與實踐教學內(nèi)容；（ 2）建立“教師為主導、學生為主體、培養(yǎng)學生實際操作能力為主線”的課堂教學思路；（ 3）注重學生實用技能的評價，將普通話證書和主持人證書等相關(guān)認證考試有機地納入課程考核評價體系。二、課程培養(yǎng)目標（一）專業(yè)能力目標1. 了解播音主持的基本特征和要求

3、，理解不同文體的語體特征及播音主持的語境。2. 掌握普通話語音的發(fā)音要領(lǐng)，具備標準普通話語音能力；能夠正確發(fā)聲，正確運用氣息、共鳴等發(fā)聲技巧，美化聲音。（二）社會能力目標1 .理解各類不同語境主持人的不同風格，能夠熟練進行各類新聞稿件朗讀與播報。2 .正確理解主持人綜合素質(zhì)與播音主持個性風格，理解主持人在不同語境中的語 體特征，讓學生了解主持人在什么場合應說什么話、該怎么說話，如何應用語言發(fā) 揮最大的播音主持效果。（三）素質(zhì)目標1 .在播音主持過程中能夠字正腔圓、聲情并茂。2 .初步掌握電視紀錄片解說的技能。3 .能夠模擬電臺、廣播節(jié)目的播音與主持。4 .著重訓練學生各類活動主持中的播音主持技

4、能，為畢業(yè)后順利就業(yè)打下良好的 專業(yè)基礎(chǔ)。三、與前后課程的聯(lián)系普通話與播音發(fā)聲是我系主持與播專業(yè)學生的必修課程。本課程與后續(xù)課程語 言表達、主持人綜合訓練、影視配音等課程相銜接，為其打下了基礎(chǔ)。表1與后續(xù)課程的聯(lián)系在舁 廳P后續(xù)課程名稱本課程提供的能力支撐備注1語百表達主持人能力2主持人綜合訓練主持人職業(yè)能力3影視配音語音變化與運用的方法和技巧四、教學內(nèi)容與學時分配本課程依據(jù)專業(yè)教學計劃于第一學期開設(shè)，開設(shè)一學期，計劃學時64學時。采取課堂講授與實踐訓練相結(jié)合的方式授課。具體內(nèi)容及課時安排如下：教學單元教學單元（情境）一、普通話語音分析教學知識目標掌握普通話語音系統(tǒng)的基本知識和發(fā)音規(guī)范，熟練地

5、發(fā)準普通 話聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)，掌握語流音變的一般規(guī)律，具備目標f的方音辨正能力。能力目標了解語音的生成原理，掌握科學的發(fā)聲方法與發(fā)聲技能，學會 調(diào)控聲音的高低強弱，做到發(fā)音響亮、圓潤、持久不衰。素質(zhì)目標要求學生較全面牢固地掌握語音知識和發(fā)聲方法與、發(fā)聲技 能，具有熟練準確地發(fā)音和分析語音的能力。教學內(nèi)容項目一：語音的基本概念項目二：發(fā)音原理與發(fā)聲技能1教學重點2,1 .掌握普通話語音系統(tǒng)的基本知識和發(fā)音規(guī)范2 .具備f的方音辨正能力教學難點1. 了解語音的生成原理，掌握科學的發(fā)聲方法與發(fā)聲技能課時安排20理論課時4實踐課時16教學做一體教學單元二教學單元（情境）二、氣息控制教 學 目 標

6、知識目標呼吸的原理,氣息控制的要領(lǐng),播音,主持對氣息控制的基本要求,氣 息調(diào)節(jié)的方法能力目標了解呼吸器官和呼吸的原理，氣息控制的要領(lǐng)，掌握播音過程中氣息 控制，氣息調(diào)節(jié)的方法，學會氣息控制素質(zhì)目標在發(fā)聲過程中能夠正確氣息教學內(nèi)容項目一：呼吸器官和呼吸的原理項目二：氣息控制的要領(lǐng)項目三：播音過程中氣息控制的感覺，對氣息控制的基本要求項目四：氣息調(diào)節(jié)的方法項目五：氣息控制練習基本方法教學重點氣息控制的要領(lǐng),掌握播音過程中氣息控制，氣息調(diào)節(jié)的方法教學難點播音過程中氣息控制，氣息調(diào)節(jié)的方法課10理論課時2時 安 排實踐課時8教學做一體教學單元三教學單元（情境）口腔、喉部、共鳴控制教學 目標知識目標1

7、.使學生了解喉頭和聲帶的生理特性，掌握喉部發(fā)音控制2 . 了解共鳴腔、口腔結(jié)構(gòu)及其作用能力目標了解喉頭和聲帶的生理特性，喉部發(fā)音控制、共鳴控制、口腔控 制的方法素質(zhì)目標1 .嗓音保健2 .藝術(shù)語言發(fā)聲的共鳴控制3 .了解藝術(shù)語言對吐字的要求和咬字器官的機能,掌握吐字歸音 的方法教學內(nèi)容項目一 項目二 項目三 項目四喉頭和聲帶的生理特性喉部發(fā)音控制共鳴腔及其作用藝術(shù)語言發(fā)聲的共鳴控制教學重點1 .藝術(shù)諦言發(fā)聲的共鳴控制，咬字器官的配合,吐字歸音2 .喉部發(fā)音控制教學難點1 .藝術(shù)諦言發(fā)聲的共鳴控制，咬字器官的配合,吐字歸音2 .喉部發(fā)音控制課時 安排10理論課時4實踐課時6教學做一體教學單元四教

8、學單元（情境）四、聲音彈性及盾聲氣綜合訓練教學目 標知識 目標了解聲音彈性的概念，掌握獲取聲音彈性的主要途徑，表達 時做到情聲氣結(jié)合能力 目標1 .掌握狄取聲首彈性的途徑2 .完美表達作品內(nèi)涵素質(zhì) 目標運用所學的播音發(fā)聲技巧，完美表達作品教學內(nèi)容項目一 項目二 項目三聲音彈性獲取聲音彈性的途徑完整表現(xiàn)作品教學重點獲取聲音彈性的途徑教學難點綜合運用播音發(fā)聲技巧，完美表達作品課時安 排20理論課時4實踐課時16教學做一體實訓內(nèi)容與課時安排實訓內(nèi)容（項目）一實訓內(nèi)容（項 目）一、普通話語音實訓場地多功能語音實訓室實訓設(shè)備設(shè)施電腦、話筒、音響、工作臺考核要點實訓1 ：普通話語音分析與發(fā)音原理實訓2、聲

9、母、韻母、聲調(diào)發(fā)音難點分析考核方式考核方式：教師評價課時安排20實訓內(nèi)容（項目）實訓內(nèi)容（項 目）二、氣息控制實訓場地室外實訓設(shè)備設(shè)施考核要點實訓1：訓練胸腹式聯(lián)合呼吸狀落下的吸氣和呼氣控 制考核方式考核方式：教師評價課時安排10實訓內(nèi)容（項目）實訓內(nèi)容（項 目）三、口腔、喉部、共鳴控制實訓場地實訓室實訓設(shè)備設(shè)施電腦、投影儀、話筒、音響、工作臺考核要點實訓1: 口腔控制的四個要領(lǐng)。實訓2:藝術(shù)語言的吐字歸音。實訓3:控制喉部的正確方法。實訓4:學會充分發(fā)揮共鳴的作用。考核方式考核方式：教師評價課時安排10實訓內(nèi)容（項目）四實訓內(nèi)容（項 目）四、聲音彈性及情聲氣綜合訓練實訓場地實訓室實訓設(shè)備設(shè)施

10、稿紙、電腦、投影儀、話筒、音響、工作臺考核要點實訓1：體會氣息和吐字歸音的配合關(guān)系并應用考核方式考核方式：教師評價課時安排20五、學習資源的選用（一）教材選取本教材為實用播音教程第一冊普通話語音與播音發(fā)聲，由付程主編，1999年11月第一版，中國傳媒大學出版社出版，是主持與播音專業(yè)的權(quán)威教材，容選 取上，體現(xiàn)了先進性和實踐性相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合的原則，突出實踐能力的培養(yǎng), 特別適用于以培養(yǎng)技術(shù)應用型人才的教學活動。（二）課程資源的開發(fā)與應用1 .利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)視聽光盤等多媒體課件，充分利用網(wǎng)絡示例資源。2 .充分利用實訓室，加強學生的實踐能力培養(yǎng)。六、教師要求擔任本課程的教師不僅要求

11、扎實的專業(yè)知識功底，更要求教師具備一定的教學研究 能力和實踐能力。師資要求：大學本科以上學歷、講師及以上職稱；擔任播音主持與普 通話教學兩年以上；師生比1: 45。七、學習場地、設(shè)施要求本課程分理論知識與實踐知識，理論知識課在普通教室上課，模擬實踐訓練在實 訓室或多媒體教室進行。多功能語音實訓室和新聞演播室配備教具有：電腦、主播臺、 投影儀、桌椅等，便于學生錄播作品，以增強實操水平。八、考核方式與標準本課程共64課時。采取課堂講授與實踐訓練相結(jié)合的方式。本課程的考核方法為口試形式。平時成績以 40%比例計入學期總成績。通過平時 練習、考勤給出平時成績。期末考試成績以 60%的比例計入學期總成績

12、。考試內(nèi)容包括普通話模擬測試和作品演播。九、學習情境設(shè)計（一）普通話發(fā)音訓練情景設(shè)計內(nèi)容目標任務教師知識與 能力要求學生能力要求教學材 料要求普通 話發(fā) 音提 升了解聲母、韻母、 聲調(diào)、語流音變的 發(fā)音嚶領(lǐng)正確掌握聲母、 韻母、聲調(diào)、語 流音變的發(fā)音 要領(lǐng)語音的辨識 和糾錯能力能夠運用正確 的方法發(fā)音，普 通話語音標準、 規(guī)范普通話 模擬測 試（二）播音發(fā)聲基礎(chǔ)學習情景設(shè)計內(nèi)容目標任務教師知識與 能力要求學生能力要 求教學材料要 求X 友嚴 基礎(chǔ)掌握胸腹式聯(lián)合 呼吸法的要領(lǐng)和 呼吸控制的方法1 .能夠正確 進行呼吸控 制；2 .采用胸腹 聯(lián)合呼吸法， 聲曰與氣息 協(xié)調(diào)，發(fā)聲扎 實、悅耳動聽辨識

13、學生的 呼吸方式，并 進行正確的 胸腹聯(lián)合呼 吸的指導能夠運用胸 腹聯(lián)合呼吸 發(fā)聲，進行呼 吸控制單兀音、雙章 節(jié)字詞、古詩 練習（三）朗讀訓練情景設(shè)計內(nèi)容目標任務教師知識與 能力要求學生能力要求教學材料 要求乂字1.掌握朗讀的 準備要求。能夠運用各種技 巧進行朗讀；根據(jù)朗讀的 特點和四要運用所學發(fā)聲技 巧聲情并茂地朗文學作品作品2.能夠運用各能夠朗讀不同風素綜合運用讀文學作品。材料朗讀種技巧進行朗 讀。格的文學作品。發(fā)聲技巧指 導學生。（四）新聞稿件播報訓練情景設(shè)計內(nèi)容目標任務教師知識與 能力要求學生能力要 求教學材料 要求新聞 稿件 播報1 .掌握分析理解 稿件、具體感受稿 件的方法。2 .熟練運用播音 主持所需要運用 的內(nèi)部和外部表 送技巧。3 .能夠進行娛樂 類、民生類、時政 類新聞稿件的播 音與主持。1 .能夠準確分析 理解稿件、客觀感 受稿件。2 .能夠運用語言 表達技巧進行播 音與主持。3 .能夠通過備稿、 展開情景再現(xiàn)、捕 捉對象感、挖掘內(nèi) 在語等內(nèi)部技巧 以及停連、重音、 語氣、節(jié)奏等外部 技巧把稿件變?yōu)?后內(nèi)谷、有目的、 有感情、有對象的 有聲語言并加以 表現(xiàn)。運用播音主 持的話百表 達技巧對學 生進行稿件 分析和播音 指導。1 . 了解新聞 和新聞播音 的特點；2 .把握不同 類型新聞的 播音要領(lǐng)