教師資格證國(guó)考知識(shí)點(diǎn)小學(xué)北師大

1、第一章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)第一節(jié) 心理學(xué)概述一、心理學(xué)的研究對(duì)象與人物（理解 選擇）二、心理發(fā)展的主要理論1.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論（理解記憶、簡(jiǎn)答選擇）2.埃里克森人格發(fā)展階段理論（理解記憶、簡(jiǎn)答選擇）3.最近發(fā)展區(qū)（理解，選擇）第一章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)第二節(jié) 心理學(xué)認(rèn)知過(guò)程一、感覺(jué)感受性和感覺(jué)閾限的概念，種類，韋伯定律，感覺(jué)的特性。（理解，選擇）二、知覺(jué)知覺(jué)的種類 知覺(jué)的特征（簡(jiǎn)答選擇）三、注意9.注意的種類，注意的品質(zhì)（簡(jiǎn)答選擇）四、記憶1.記憶的內(nèi)容分類，信息加工和儲(chǔ)存內(nèi)容分，記憶的時(shí)間長(zhǎng)短分類（選擇）2.記憶的過(guò)程（選擇）3.遺忘的規(guī)律、最早研究遺忘的心理學(xué)家、遺忘的原因。（選擇）4.影響

2、遺忘的因素（選擇）第一章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)第二節(jié) 心理學(xué)認(rèn)知過(guò)程五、思維思維的特征、思維的種類（選擇）六、想象想象的種類（選擇）第一章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)第三節(jié) 心理學(xué)情緒情感和意志過(guò)程一、情緒的種類、含義（選擇）二、情感的種類（選擇）三、意志的特征（簡(jiǎn)答、選擇）四、意志的階段、動(dòng)機(jī)沖突（選擇）五、意志的特征（選擇簡(jiǎn)答）第一章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)第四節(jié) 心理學(xué)的個(gè)性心理一、需要、動(dòng)機(jī)、興趣的含義（選擇）二、能力的種類、含義（選擇）三、性格的概念，是人格的核心（選擇）四、性格的結(jié)構(gòu)特征（選擇簡(jiǎn)答）五.氣質(zhì)的概念，分類特點(diǎn)，和高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型的關(guān)系（選擇）六.不同氣質(zhì)類型的教育對(duì)策（簡(jiǎn)答，材料分析）七、人格

3、的特征（選擇）八.自我認(rèn)識(shí)的四種成分（選擇）第二章 小學(xué)生身心發(fā)展一、兒童最先發(fā)展感知覺(jué)（選擇）二、注意的發(fā)展特點(diǎn)、如何培養(yǎng)注意品質(zhì)（選擇、簡(jiǎn)答）三、觀察的特點(diǎn)、如何培養(yǎng)觀察力（簡(jiǎn)答選擇）四、記憶的發(fā)展特點(diǎn)、如何培養(yǎng)記憶力（簡(jiǎn)答選擇）五、想象的特點(diǎn)、如何培養(yǎng)想象力（簡(jiǎn)答選擇）六、思維的特點(diǎn)、如何培養(yǎng)思維力（簡(jiǎn)答選擇）七、情緒情感的發(fā)展（簡(jiǎn)答）八、社會(huì)性認(rèn)知的發(fā)展特點(diǎn)（簡(jiǎn)答）第二章 小學(xué)生身心發(fā)展九、身心發(fā)展順序性與啟示（選擇）十、身心發(fā)展階段性與啟示（選擇）十一、身心發(fā)展不平衡性與啟示（選擇）十二、身心發(fā)展的互補(bǔ)性與啟示（選擇）十三、身心發(fā)展差異性與啟示（選擇）第二章 小學(xué)生身心發(fā)展九、身心發(fā)

4、展順序性與啟示（選擇）十、身心發(fā)展階段性與啟示（選擇）十一、身心發(fā)展不平衡性與啟示（選擇）十二、身心發(fā)展的互補(bǔ)性與啟示（選擇）十三、身心發(fā)展差異性與啟示（選擇）第三章 小學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)第一節(jié) 學(xué)習(xí)的概述1.學(xué)習(xí)的概念（選擇）2.嘗試與錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律（選擇）3.經(jīng)典條件反射的基本規(guī)律（選擇）4.應(yīng)答性行為和操作性行為（選擇）5.操作條件反射基本規(guī)律：正強(qiáng)化，負(fù)強(qiáng)化，消退、懲罰。（選擇）5.苛勒的完形頓悟?qū)W說(shuō)（理解）6.布魯納認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論（簡(jiǎn)答）7.奧蘇貝兒認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是有意義的接受學(xué)習(xí)（選擇）8.有意義學(xué)習(xí)的條件（簡(jiǎn)答）9.人本主義學(xué)習(xí)理論（理解）10.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論（簡(jiǎn)答）第二節(jié)

5、 小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與指導(dǎo)1. 小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的特點(diǎn)（簡(jiǎn)答）2.小學(xué)生學(xué)習(xí)策略的分類（選擇）3.小學(xué)生學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的培養(yǎng)（簡(jiǎn)答）第三節(jié) 小學(xué)生的學(xué)習(xí)的個(gè)體差異與因材施教一、能力的差異與因材施教能力差異的表現(xiàn)（選擇）二、認(rèn)知方式的差異（選擇）三、性格特征的差異（簡(jiǎn)答、選擇）四、氣質(zhì)差異的教育方式（簡(jiǎn)答、材料分析）第四章 小學(xué)生品德發(fā)展與教育1.品德的心理結(jié)構(gòu)、道德認(rèn)識(shí)是品德的核心，道德行為是衡量品德的重要標(biāo)志（選擇）2.品德形成的影響因素（簡(jiǎn)答、材料分析）3.皮亞杰的道德發(fā)展階段論（簡(jiǎn)答選擇）4.科爾博格道德發(fā)展階段論：研究方法，階段（選擇，簡(jiǎn)答）5.小學(xué)生品德的基本特征（簡(jiǎn)答）第四章 小學(xué)生品德

6、發(fā)展與教育6.德育的構(gòu)成、內(nèi)容（簡(jiǎn)答選擇）7.小學(xué)德育的原則（選擇簡(jiǎn)答）8.小學(xué)德育過(guò)程的基本規(guī)律（選擇簡(jiǎn)答）9.小學(xué)德育的途徑和方法（選擇簡(jiǎn)答）10.美育的內(nèi)容、途徑（簡(jiǎn)答）第五章 小學(xué)生安全教育與心理指導(dǎo)第一節(jié) （略）第二節(jié) （略）（一個(gè)選擇題）第三節(jié) 小學(xué)生心理健康與輔導(dǎo)1.小學(xué)生常見(jiàn)心理障礙（選擇簡(jiǎn)答）2.小學(xué)生心理輔導(dǎo)的原則（選擇簡(jiǎn)答）3.小學(xué)生心理輔導(dǎo)的途徑（選擇簡(jiǎn)答）4.小學(xué)生心理輔導(dǎo)的方法（選擇簡(jiǎn)答）模塊四 學(xué)科知識(shí)第一章 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)1.課程性質(zhì)（理解，選擇題）2.課程理念（簡(jiǎn)答，設(shè)計(jì)題）3.課程目標(biāo)與內(nèi)容（理解數(shù)字部分，選擇題；各學(xué)段的關(guān)系，選擇題）4.實(shí)施建議（理解，設(shè)計(jì)

7、題）第二章 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)1.課程性質(zhì)（理解，選擇題）2.課程理念、設(shè)計(jì)思路（理解，設(shè)計(jì)題）3.課程目標(biāo)與內(nèi)容（理解，設(shè)計(jì)題）4.實(shí)施建議（理解，設(shè)計(jì)題）第三章 英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)1.課程性質(zhì)（理解，選擇題）2.課程理念、設(shè)計(jì)思路（理解，設(shè)計(jì)題）3.課程目標(biāo)與內(nèi)容（理解，選擇題，設(shè)計(jì)題）4.實(shí)施建議（理解，設(shè)計(jì)題）第四章 小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)1.課程性質(zhì)（理解，選擇題）2.課程理念、設(shè)計(jì)思路（理解，設(shè)計(jì)題）3.課程目標(biāo)與內(nèi)容（理解，選擇題，設(shè)計(jì)題）4.實(shí)施建議（理解，設(shè)計(jì)題）模塊五 教學(xué)設(shè)計(jì)第一章 教學(xué)設(shè)計(jì)與教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則（理解，選擇，簡(jiǎn)答）（二）教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)（記憶，簡(jiǎn)答）

8、（三）教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟（記憶，簡(jiǎn)答）1.教學(xué)背景分析2.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類（選擇）教學(xué)目標(biāo)的表達(dá)方式（選擇）3.教學(xué)策略的設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)答、設(shè)計(jì)題）4.教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)類型（選擇）、教學(xué)評(píng)價(jià)的功能（簡(jiǎn)答）第一章 教學(xué)設(shè)計(jì)與教案設(shè)計(jì)二、教案設(shè)計(jì)1.教案設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)（設(shè)計(jì)題）2.教案的主要內(nèi)容和要求（理解，記憶）、第二章 小學(xué)生的認(rèn)知與學(xué)習(xí)第一節(jié) 一、語(yǔ)文、英語(yǔ)領(lǐng)域（理解記憶，選擇簡(jiǎn)答）二、數(shù)學(xué)領(lǐng)域（理解記憶，選擇簡(jiǎn)答）三、科學(xué)領(lǐng)域（理解記憶，選擇簡(jiǎn)答）第二節(jié) 學(xué)習(xí)遷移一、遷移的種類（理解，選擇）二、學(xué)習(xí)遷移的基本理論（理解，選擇）三、影響學(xué)習(xí)遷移的因素（記憶，簡(jiǎn)答）第三章 綜合課程與綜合實(shí)

9、踐活動(dòng)第一節(jié) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)1。內(nèi)容（選擇）2.特征（選擇）第二節(jié) 小學(xué)綜合課程1.類型（選擇）2.品德與生活課程性質(zhì)、課程理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)（選擇）第四章 信息技術(shù)與小學(xué)教學(xué)整合一、整合的目標(biāo)（記憶，簡(jiǎn)答）二、整合的特征（簡(jiǎn)答）三、整合的意義（簡(jiǎn)答）四、整合的原則（簡(jiǎn)答）五、整合的途徑和方法（簡(jiǎn)答）六、整合的誤區(qū)模塊六 教學(xué)實(shí)施第一章 小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)1.動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)（選擇）2.動(dòng)機(jī)的作用（選擇）3.動(dòng)機(jī)的種類（選擇）4動(dòng)機(jī)的理論（選擇、簡(jiǎn)答）強(qiáng)化理論、需要層次理論（代表人物、觀點(diǎn)）、成就動(dòng)機(jī)理論（阿特金森、兩種動(dòng)機(jī)傾向選擇任務(wù)的概率）、成敗歸因理論（表4-1、習(xí)得性無(wú)助）、成就目標(biāo)理論、自我效能感（含義、班杜拉、影響自我效能感的因素）5.耶克斯多德森定律（選擇）6.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)（簡(jiǎn)答）7.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)（簡(jiǎn)答）人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是