高中語文 第一冊《名人傳》隨堂訓練(教師版) 人教大綱版

1、大綱版語文第一冊名人傳隨堂訓練教師版1下列加點的字，讀音有誤的一項是（ ）A重濁（zhuó） 氣氛（fn） 鄙俗（b） 窒息（zhì）B乖巧（gui） 喘氣（chui） 平庸（yng） 蹉跌（cu）C匹配（p） 鐵砧（zhn） 戕害（qing） 汲?。╦í）D倘使（tng） 膝上（x） 毋須（wú） 探詢（tàn）解析：喘氣（chun）。答案：B2下列書寫有誤有一項是（） A乖巧卑下無日無止神光燭照 B吹吁勇氣豪言壯語竭盡所能C平庸凡俗孤獨寂靜聊以自慰 D毋須探詢切勿怨嘆同胞兄弟解析：吹吁吹噓。答案：B3按順序填入下列橫線的關聯(lián)詞，正確的一組是

2、（ ） 援助他們，我 在他們周圍集合一般英雄的友人，一般 善 受苦的偉大的心靈。這些名人傳 向野心家的驕傲申說的， 獻給受難者的。A為了 才 為了 而 不是 而是B若要 就 因為 才 不 是C如果 才 為了 而 不是 而是D為了 就 由于 才 是 更是解析：“為了”表目的，“若要”“如果”表假設；“因為”“由于”表原因。答案：A4對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）。A社會在乖巧卑下的自私自利中窒息以死。人類喘不過氣來。乖巧：合人心意，討人喜歡。句中含貶義。B他們只能依靠自己；可是有時連最強的人都不免在苦難中蹉跌。他們求助，求一個朋友。蹉跌：蹉跎，時間白白地去，虛度光陰。C我們在戰(zhàn)

3、斗中不是孤軍。世界的黑暗，受著神光燭照。即是今日，在我們近旁，我們也看到閃耀著兩朵最純潔的火焰，正義與自由：畢加大佐和蒲爾民族。燭照：照耀，照亮。D毋須探詢他們的作品或傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的行述里，即可看到生命從沒像處于患難時的那么偉大，那么豐滿，那么幸福。 行述：言談舉止。行，音xíng。解析：蹉跌：失足跌倒，比喻失誤。答案：B5填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）。即使他們不曾把濃密的黑暗 而空， 他們在 之下已給我們指點了大路。甚至 探詢他們的作品或傾聽他們的聲音，就A一吹 至少 一晃 請勿 B一吹 至多 一晃 毋須C一掃 至多 一閃 請勿 D一掃 至

4、少 一閃 毋須解析：注意結合句意來選擇。答案：D6下列有關文學常識的說法錯誤的一項是（ ）A羅曼·羅蘭，法國著名小說家，他的小說約翰·克里斯朵夫在1913年獲諾貝爾文學獎B列夫·托爾斯泰是法國偉大的批判現實主義的杰出代表，戰(zhàn)爭與和平安娜·卡列尼娜復活是他的代表作。C弗雷（19081966），我國一代翻譯巨匠，幾乎譯遍法國重要作家作品。傅雷家書傳達了弗雷高尚的人格與思想境界，是留給我們的一筆精神財富。D羅曼羅蘭的名人傳有貝多芬傳米開朗琪羅傳托爾斯泰傳組成。 解析：1913年獲法蘭西學士院文學獎金，1915年獲諾貝爾文學獎。答案：A課內文段閱讀閱讀下列語段，

5、完成7-13題。我稱為英雄的，并非以思想或強力稱雄的人；而只是靠心靈而偉大的人。好似他們之中最偉大的一個，就是我們要敘述他的生涯的人所說的：“除了仁慈以外，我不承認還有什么優(yōu)越的標記?！睕]有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術家，偉大的行動者；所有的只是些空虛的偶像，匹配下賤的群眾的：時間會把他們一齊摧毀。成敗又有什么相干?主要是成為偉大，而非顯得偉大。這些傳記中人的生涯，幾乎都是一種長期的受難?；蚴潜瘧K的命運，把他們的靈魂在肉體與精神的苦難中 ，在貧窮與疾病的鐵砧上 ；或是，目擊同胞受著無名的羞辱與劫難，而生活為之 ，內心為之 ，他們永遠過著磨難的日子；他們固然由于毅力而成為偉大

6、，可是也由于災患而成為偉大。所以不幸的人啊!切勿過于怨嘆，人類中最優(yōu)秀的和你們同在。汲取他們的勇氣做我們的養(yǎng)料罷；倘使我們太弱，就把我們的頭枕在他們膝上休息一會罷。他們會安慰我們。在這些神圣的心靈中，有一股清明的力和強烈的慈愛，像激流一般飛涌出來。甚至毋須探詢他們的作品或傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的行述里，即可看到生命從沒像處于患難時的那么偉大，那么豐滿，那么幸福。在此英勇的隊伍內，我把首席給予堅強與純潔的貝多芬。他在痛苦中間即曾祝望他的榜樣能支持別的受難者，“但愿不幸的人，看到一個與他同樣不幸的遭難者，不顧自然的阻礙，竭盡所能地成為一個不愧為人的人，而能藉以自慰”。經過了多少年超人

7、的斗爭與努力，克服了他的苦難，完成了他所謂“向可憐的人類吹噓勇氣”的大業(yè)之后，這位勝利的普羅米修斯，神話中的火神，人類文明最初的創(chuàng)造者。作者常用以譬喻貝多芬。回答一個向他提及上帝的朋友時說道：“噢，人啊，你當自助！”我們對他這句豪語應當有所感悟。依著他的先例，我們應當重新鼓起對生命對人類的信仰！7依次填人下列橫線上的詞語，最恰當的一項是 ( )或是悲慘的命運，把他們的靈魂在肉體與精神的苦難中_，在貧窮與疾病的鐵砧上_，或是，目擊同胞受著無名的羞辱與劫難，而生活為之_，內心為之_。A磨折 鍛煉 戕害 碎裂 B鍛煉 磨折 碎裂 戕害C戕害 磨折 鍛煉 碎裂 D碎裂 戕害 磨折 鍛煉答案：A8如何理

8、解“主要是成為偉大，而非顯得偉大”一句話? 參考答案：“成為偉大”是靠心靈偉大，“顯得偉大”是靠思想和強力而稱雄。9他們“也由于災患而成為偉大”，“災患”而能使他們“成為偉大”，含義是什么? 參考答案：是因為在災患中磨煉出毅力，顯示出偉大的仁慈。10如何理解“倘使我們太弱，就把我們的頭枕在他們的膝上休息一會吧。他們會安慰我們”一句話的含義? 參考答案：形象地表達了英雄的精神對于我們平凡人的無上的慰藉和鼓舞作用。11文中劃線句“倘使我們太弱，就把我們的頭枕在他們膝上休息一會罷?！?有什么含義？ 參考答案：閱讀名人傳記，可以從他們的事跡中得到慰藉，可以調整自己的心緒。12作者為什么把“名人”的“首

9、席”給予貝多芬？ 參考答案：因為貝多芬堅強、潑辣而又富于人情味，對人們的震撼和鞋業(yè)最為突出。所以作者把“名人”的“首席”給予貝多芬。13從全篇來看，作者寫作名人傳的目的是什么？ 參考答案：目的是用名人與命運搏斗的事跡鼓舞人們?yōu)檎x與自由奮力抗爭。課外拓展閱讀閱讀下面文章，完成1417題。解讀畢加索面對這樣一個不可思議的強悍茁壯、偉大狂放的藝術家，我們常常只有驚嘆。其他都是驚嘆之余或曲終之后的惋惜與回味，或許還有細細地咀嚼品咂其中的苦味和甘甜，以及咸澀。 在人類的歷史上，有一些藝術家是難以超越的，他們本來就是這樣一些強大特異的生命。這些生命仿佛有無窮無盡的創(chuàng)造力，一生可以縱橫涂抹而不知疲倦。他們

10、幾乎無一例外地擁有一個長長的生命、漫漫的創(chuàng)造歷史：從很早即開始起步，直到最后才緩緩終止。畢加索最早的作品是十歲左右畫出的，如十四歲的裸腳女孩、老漁民等杰出的作品僅此一條就決定了這是一個非凡的繪畫天才。縱觀他生的無數作品，可以從中找到各種風格傾向各種情緒，這些奇跡領略不完也詮釋不盡。它們本身即組成個宇宙，其中繁星閃爍，風云變幻，既有風和日麗也有雷鳴電閃，更有驚濤駭浪，那種動人的美，讓人過目不忘的最為獨到的呈現與表達，簡直比比皆是。我們可以口氣列舉出站在球上的孩子、特技表演者的家庭與孩子、奧爾喜肖像、持扇的女子多到一時難以窮盡。最偉大的藝術家，他們的心底從來都是充斥了不安：懷疑自己的意義、自己的創(chuàng)

11、造、自己的人生道路，這種懷疑的結果就是藝術生涯中的無數次激變，是無頭無尾的探求，大嬉戲和大玩笑，包括大絕望大痛苦；還有惡作劇，裝傻與佯瘋，傲世與自卑，欺世與自欺這一切綜合一起，讓后來人去清理和辨析，去極為困難地分揀。后來人常常是不知所措的，在這亙古未見的一大堆斑駁燦爛面前，大半只有嘆息，而沒有能力去鑒別他們甚至在這樣的生命面前連起碼的冷靜都要喪失，視聽失靈，這就是藝術家和受眾的雙重悲劇。有人不止一次指出他是現代繪畫史上的“巨靈”，除了“野獸派”以外，幾乎開創(chuàng)了所有潮流的先河。它們使當時和后來的藝術處于激活狀態(tài)，它們也使各種嘗試變得可信和可能。但當我們面對大堆千奇百怪、巧思百出，有時直接就是丑陋

12、怪異到目不忍睹的東西時，難道不應該產生些懷疑嗎?是我們錯了還是當年的大師錯了?追問的結果是：大概誰都沒錯，是時代錯了。在一個人類正被物化、異化，正在走入失去自我的現代荒漠的時代，作為個體，一個生命，你盡可以呼號，但沒有回音，更沒有應答至此，我們或許可以稍稍窺見畢加索當年的傷痛。面對那樣的時代，人們所能做到的大概也就是像當時的大師那樣，做下這瘋癲無忌的大喧嘩和大游戲了。他要可意地盡情地嘲諷一番，既嘲諷自己，又嘲諷時代；既嘲諷去者又嘲諷來者。因為不如此就不足以表達心中的全部感觸、百纏糾結無從擺脫的矛盾與痛苦。 不僅如此，他還要面對一個顛倒黑白、指鹿為馬的時代，特別是一個虛榮的時代?？磥韨€藝術家被逼

13、到了盡頭，就偏要穿上皇帝的新衣，偏要以此為樂他與另一些人的不同就在于他的自覺與清醒。畢加索興之所至任意涂抹，像兒童一樣嬉戲不休，上下游蕩，四方徘徊，進入化境般的流暢自如，實際上卻是隱含了一個生命的全部悲涼無告。這兒有淚水，有傻笑，更有絕境的哀求，在他這兒等于是以歌當哭。就最后而言，就其背后的意義來說，畢加索是消極的。他沒有將一個人追求完美的努力、將這種生命的搏斗進行到最后。他以另一種方式表達了自己的屈服。我每次看到他的不可征服的創(chuàng)造，就在心里悄悄發(fā)出嘆息：偉大的畢加索，屈服的畢加索。 注：畢加索(1881-1973年)西班牙畫家，法國現代派主要代表,一生畫法和風格迭變。14下面橫線處相對的兩組詞能否前后對調，為什么？其他都是驚嘆之余或曲終之后的惋惜與回味，或許還有細細地咀嚼品咂其中的苦味和甘甜，以及咸澀。 參考答案：不能。“惋惜與回味”分別照應前面的“驚嘆之余或曲終之后”；“苦味和甘甜”又分別照應前面的“惋惜與回味”。15文中說畢加索的作品“奇跡領略不完也詮釋不盡”，畢加索的作品中有這些“奇跡”的原因是什么？ 參考答案：畢加索的心底從來都在懷疑自己的意義、創(chuàng)造和人生道路;他的創(chuàng)作有無數次激變，他堅持不斷地探求。16第三段“這就是藝術家和受眾的雙重悲劇”一句中的“雙