九年級語文學(xué)困生輔導(dǎo)記錄

1、精選學(xué)困生輔導(dǎo)記錄輔導(dǎo)時(shí)間2014-9-11輔導(dǎo)地點(diǎn)辦公室參加輔導(dǎo)學(xué)生姓名輔導(dǎo)過程寫人是作文的基本命題寫人是作文的基本命題。寫人，可以側(cè)重寫人物的外部表現(xiàn)，即寫他在做些什么，或者有哪些動(dòng)人事跡；也可側(cè)重寫人物的內(nèi)心活動(dòng)，寫他在一件事面前，在與別人交往中，或在一種特定的環(huán)境中的內(nèi)心變化，和隨 之產(chǎn)生的喜、怒、哀、樂之情；也 可以交錯(cuò)地寫人的外部表現(xiàn)和心 理活動(dòng)。寫人的文章應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：L交代清楚他是什么人，如他的年齡、性別、外貌、職業(yè)、性情，及與自己的關(guān)系。2 .要寫出人物的特 點(diǎn)。就是要寫出這個(gè)人 與其他人不同的地方。只有把特點(diǎn)寫出 來了，方給讀者mr深刻的印象，文章也zi能與眾不同，啟j新

2、思。3 .要通過 具體的事件來表現(xiàn)人物，決不能象老師給你寫品德評語那樣來寫人。所選的事件要能充分表現(xiàn)這人性格和品質(zhì)。當(dāng)你把事情寫好了，人物也就寫好了。如當(dāng)你讀完董存瑞舍身炸暗堡以及我的戰(zhàn)友邱少云以后，你對這兩位英雄就啟r深刻的印象了。4 .要抓住人物細(xì)微的動(dòng)作及其變化，給予具體，生動(dòng)的描寫。即抓住細(xì)節(jié)刻畫人物，使原來比較平板、模糊的形象變得栩栩如生， 有血有肉。如一夜的工作中，周總理扶正轉(zhuǎn)椅就個(gè)細(xì)節(jié)描 寫，它表現(xiàn)了周總理有條不紊的工作作風(fēng)。5 .在進(jìn)行人物語言描寫時(shí)，要符合人物的身份和性格，因?yàn)椴煌哪挲g、職業(yè)、性格等的人物，他們所講的話是不同的，即使 是同一個(gè)人，在不同的情況下所講的話也是不

3、同的 .6 .要緊緊扣住人物的特點(diǎn)和文章所要表達(dá)的中心思想來寫人， 不要想到什么就寫什么，馬虎拼湊，拉拉雜雜，更不能重復(fù)羅嗦， 畫蛇添足，使人看了不知在說什么。學(xué)困生輔導(dǎo)記錄歡迎下載輔導(dǎo)時(shí)間2014-10-28輔導(dǎo)地點(diǎn)辦公室參加輔導(dǎo)學(xué)生姓名精選輔導(dǎo)過程四步讓你的作文亮”起來作文在語文考試中的地位，/、口百喻。尤其在考試中，作文成績往 往影響學(xué)生的總成績，尤其是對要升學(xué)考試的同學(xué)，作文絕對是重 中之重，每次語文考試完，大家最關(guān)心的話題就是作文。那么到底 這樣才能讓這及的作文脫穎而出，贏得閱卷老師的青睞呢？小編認(rèn)為，有f 要有自己的“亮點(diǎn)”，具體怎們做，就請跟小編一起來探 討探討吧！一、獨(dú)特的視角

4、庸俗、陳舊、平淡是考場作文之大忌。有的同學(xué)一寫老師，就 是每天備課到深夜，病了還堅(jiān)持為學(xué)生上課。再不就是有同學(xué)病了， 老師卜班后還義務(wù)給他補(bǔ)課諸如此類，千篇一律，不但讓人大 傷胃口，還給人胡編亂造、不切實(shí)際的感覺。而真止猶取高分的必 須是獨(dú)辟蹊徑、選材新穎的文章。每個(gè)人的生活都是有獨(dú)特個(gè)性的， 要善于從生活素材中，看見別人見不到的東西，挑選、提煉出那些 新鮮、感人的材料，把有獨(dú)特感受的材料寫出來，就會(huì)令人耳目一 新。比如有一篇以“關(guān)愛”為題的作文，這篇文章很容易把視覺定格 在親情之間，最多不過是陌生人的關(guān)愛。但也有的考生能聯(lián)想到關(guān) 愛我們生存的環(huán)境，關(guān)愛我們賴以生存的地球。能以豐富的知識展 現(xiàn)

5、我們?nèi)祟惣覉@的現(xiàn)狀，給讀者送去了知識和情感的雙重體驗(yàn)?？赡苡械耐瑢W(xué)要說，我們的生活太單調(diào)，只能唱唱老調(diào)。其實(shí) 老調(diào)可以新唱，關(guān)鍵是怎么個(gè)唱法。如果用新的眼光，從新的角度 去看尋常材料，也可以化舊為新。如朱自清的背影寫父親的愛 歡迎下載子之心是老題材，但作者選取新的表現(xiàn)角度，采用特寫的方法，突精選學(xué)困生輔導(dǎo)記錄輔導(dǎo)時(shí)間2014-11-5輔導(dǎo)地點(diǎn)辦公室參加輔導(dǎo)學(xué)生歡迎下載四步讓你的作文亮”起來三、寫好開頭與結(jié)尾開頭是展現(xiàn)給閱卷者的第一縷“陽光”，考生尤需悉心打造。它 不僅在文章中起著開篇布局的奠基作用，而且也帶給閱卷者一份好 心情。良好的開端等于成功的一半。開頭，對于一篇文章所起的作 用是不可低估

6、的。輔導(dǎo)過程結(jié)尾應(yīng)該是文章的圓滿的收束，是文章的壓軸部分。同文章的 開頭一樣是至關(guān)重要的。結(jié)尾同全文的教育、啟迪作用和感染力有 著密切的關(guān)系。結(jié)尾巧妙，收束自然得體，能使讀者感到余音繚繞、 回味無窮，達(dá)到掩卷而長思的閱讀效果。但有些同學(xué)草草結(jié)尾，隨 便了事，這樣會(huì)大大影響整篇文章的整體質(zhì)量。文章的結(jié)尾要或緊 扣開頭，首尾呼應(yīng)，或重中觀點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的 空間等。結(jié)尾是留給閱卷者的最后一道“風(fēng)景”，一定要給閱卷者“回 眸一笑百媚生”的驚喜。四、要有具體描寫記敘文離不開描寫，因?yàn)榫唧w、形象的描寫可以讓人“如見其 人”、“如歷其事”、“如臨其境”，從而大大地增強(qiáng)文章的感染力。 其是細(xì)節(jié)

7、描寫，它賦予人物以生命；賦予情感以活力；賦予中心以光 華。五、駕馭好語言如果說好的題材是作品搏動(dòng)的心臟的話，那么 優(yōu)美的語言該是美麗的面龐。一篇考場作文通篇都文采飛揚(yáng)是很難 做到的。一段甚或一句精彩的議論，不僅可以升華文章的主旨，而 且還能給人以心靈的感悟和啟迪。個(gè)別句子表達(dá)，句式多樣靈活，長短結(jié)合，整散相間，/、同語氣的句子交替使用，就能使文章更富 肩表現(xiàn)力。此外，恰當(dāng)運(yùn)用排比、比喻等修辭手法，或引用名人名 言，格言警句，都會(huì)給文章增色，起到畫龍點(diǎn)睛的作用?？傊?，亮點(diǎn)的表現(xiàn)是多種多樣的，在文章中設(shè)置一兩處讓閱卷 老師眼睛發(fā)亮的閃光點(diǎn)，就可以起到一俊遮白丑的作用。學(xué)困生輔導(dǎo)記錄輔導(dǎo)時(shí)間2014

8、-12-17輔導(dǎo)地點(diǎn)辦公室參加輔導(dǎo)精選學(xué)生姓名一圖一表提高作文構(gòu)思能力作文之前，同學(xué)們一般要打一下“腹稿”，做到心中有“數(shù)”。打搞”就是我們要說的作文構(gòu)思，這一般包括幾個(gè)過程：審題、立意、選材、結(jié)構(gòu)、寫作和修改。下面介紹提高作文構(gòu)思能力的“一圖一表”。、作文要素表在平時(shí)的學(xué)習(xí)和課外閱讀中，同學(xué)們要注意揣摩文章的立意、選材、結(jié)構(gòu)方面的特點(diǎn)，自己作出歸納，然后填進(jìn)下面的表格中，能幫助提高作文構(gòu)思的能力。立意：1.在陽光下成長，以自然界的陽光，比喻黨的關(guān)懷、集體的溫暖、家人朋友間的親情等等。其他？?選材：1.海倫凱勒雙目失明的故事，表現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)樂觀，積極進(jìn)取的精神;2.李白放逐、隨潛歸隱的故事，表現(xiàn)了

9、淡泊名利的精神。結(jié)構(gòu)：1.直敘，倒敘、插敘、先敘后議，夾敘夾議;輔導(dǎo)過程2.總分式，或承進(jìn)式，或并列式，或?qū)φ帐?3 .選擇小小標(biāo)題的方式從不同側(cè)面表現(xiàn);4 .用蒙太奇手法分鏡頭組合;5 .用日記的形式刻畫人物心里;6 .用人物自述的方式敘述熱的經(jīng)歷;其他？?、十字線段圖有了審題、立意、選材、結(jié)構(gòu)等方面的知識積累，作文之前好要?dú)g迎下載精選學(xué)困生輔導(dǎo)記錄輔導(dǎo)時(shí)間2015-1-13輔導(dǎo)地點(diǎn)辦公室參加輔導(dǎo)學(xué)生姓名歡迎下載怎樣些出有思想深度的作文中考的作文承載著社會(huì)功能和思想教育功能，也就是我們常說的“做人”與“作如此，寫這類作文不能流于表面，而應(yīng)深入挖掘出 其思想內(nèi)涵。具體來說有以下的方法：一、從人

10、生的體會(huì)方面去思考，關(guān)注生活，寫出個(gè)人生命體驗(yàn)。 像我們所說的“責(zé)任”這個(gè)話題，不同的人在不同的年齡階段的責(zé)任 感是不同的。而這種話題更多地體現(xiàn)在針對學(xué)生這一個(gè)年齡層次來 進(jìn)行命題的，更多是關(guān)于學(xué)生的責(zé)任、學(xué)生的生活，不是空洞地喊 口號式責(zé)任，而是注入了很多的人文精神的一種責(zé)任。輔導(dǎo)過程二、從哲理的思辨性方面去思考。比方說“優(yōu)勢與成敗”這個(gè)話 題，體現(xiàn)出成敗和優(yōu)勢之間關(guān)系的辯證思考。具有優(yōu)勢的人并不一 定就能成功，而在劣勢下面他也并不一定就失敗。這是一種辯證哲 理思維，我們平時(shí)要多去仔細(xì)思索、思考，從理性的角度，從哲學(xué) 的角度去理解它，特別要時(shí)刻提醒自己，作文內(nèi)容要盡量貼近現(xiàn)實(shí) 生活，注意用辯證眼光看問題。三、結(jié)合我們時(shí)代的一些特點(diǎn)去思考。平時(shí)要多關(guān)注時(shí)事，看 一些報(bào)刊評論