2011年高考語(yǔ)文試題分類(lèi)匯編——語(yǔ)言表達(dá)題(完全解析版)(共17頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2011年全國(guó)各地高考真題分類(lèi)匯編：語(yǔ)言表達(dá)題（完全解析版）（全國(guó)新課標(biāo)卷）15.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）【C】我國(guó)是食品生產(chǎn)和消費(fèi)大國(guó)，_，_，_，_，_，_。這樣才能有效解決食品安全領(lǐng)域損害群眾利益的突出問(wèn)題，切實(shí)增強(qiáng)消費(fèi)安全感。強(qiáng)化執(zhí)法措施，嚴(yán)懲違法犯罪分子 食品產(chǎn)業(yè)涉及環(huán)節(jié)多，哪一環(huán)出現(xiàn)漏洞都會(huì)給食品安全帶來(lái)嚴(yán)重威脅 創(chuàng)新食品安全監(jiān)管機(jī)制 堅(jiān)決淘汰劣質(zhì)企業(yè)，以震懾所有企業(yè)使之不敢越雷池半步 保障食品安全需要生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者誠(chéng)信自律，更需要嚴(yán)格的法律制度約束和有效監(jiān)管 因此，必須保持嚴(yán)厲打擊違法違規(guī)行為的態(tài)勢(shì)，及時(shí)消除各環(huán)節(jié)的隱患A

2、 B. C. D解析：起領(lǐng)起作用，應(yīng)位于開(kāi)頭；由“因此”連接；是具體措施，先有機(jī)制，在執(zhí)法，之后是淘汰、震懾，是后文“這樣”指代的對(duì)象，應(yīng)在最后。16.把下面這個(gè)長(zhǎng)句改成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序，增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）巴黎之行讓我對(duì)法國(guó)作家和詩(shī)人維克多·雨果為建立法國(guó)文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)法國(guó)文學(xué)家協(xié)會(huì)所做的工作，為促成制定保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國(guó)際公約伯爾尼公約做出的杰出貢獻(xiàn)有了更深的了解。答：巴黎之行讓我對(duì)法國(guó)作家和詩(shī)人維克多·雨果有了更深的了解。他在著作權(quán)保護(hù)方面作出了杰出的貢獻(xiàn)。他促成了法國(guó)文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)法國(guó)文學(xué)家協(xié)會(huì)的建立，促成了

3、保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國(guó)際公約伯爾尼公約的制定。解析：抓住句子主干并單列為一個(gè)分句，然后按照一定的順序排列句中的定語(yǔ)或狀語(yǔ)。注意使用“潤(rùn)滑劑”介詞、副詞和關(guān)聯(lián)詞。長(zhǎng)句變短句要抓住最難于理解的成分，使變后的文段語(yǔ)序合理，意思明了，前后通順。17.仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌；平凡是細(xì)流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚。答案：略。解析：要內(nèi)容合理，比喻貼切，句式相同。具體做法：看清題干列出的幾點(diǎn)要求，化仿寫(xiě)為填空。分析仿寫(xiě)句：包括分析仿寫(xiě)句的句式特點(diǎn)、思想內(nèi)容、修辭手法等

4、。展開(kāi)聯(lián)想和想象，搜索仿寫(xiě)材料。按要求仿寫(xiě)，仿寫(xiě)句子與例句一一對(duì)應(yīng)，做到內(nèi)容符合要求，盡量寫(xiě)得新穎，有深意，帶文采。修辭手法要符合事理和情理?？傊?，句式仿寫(xiě)要抄錄句式，尋找對(duì)象，遣詞造句，連貫得體。（全國(guó)大綱卷）4、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 今天的日子很短，正在自己的腳下悄悄地流逝_(tái)，_。_，_，_，_，經(jīng)營(yíng)好每一個(gè)今天就等于經(jīng)營(yíng)好昨天和明天。 今天的事應(yīng)該今天完成，不能推到明天腳踏實(shí)地，全身心地經(jīng)營(yíng)好今天，才會(huì)有一個(gè)個(gè)實(shí)在的昨天因此，面對(duì)今天，我們不要太多地懷念過(guò)去接力棒交得好，才能走向輝煌的明天如果總是站在今天望明天，結(jié)果明天也會(huì)悄悄地溜走今天是昨天和明天的接力

5、處A. B. C. D. 答案：C解析：首先總論，然后論述今天與昨天的關(guān)系，再論述與明天的關(guān)系。六、（15分）（注意：在試題卷上作答無(wú)效）18.請(qǐng)?jiān)谙旅嬉欢挝淖种械臋M線處填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使整段文字語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，層次分明。（5分）從讀大學(xué)到當(dāng)老師，我跟隨郭先生十幾年了。這十幾年間，每每有不懂的問(wèn)題，就去先生家，有問(wèn)，必有答。先生偶有記不清楚的，親自去圖書(shū)館查來(lái)，抄得整整齊齊地給我。這些年來(lái)，問(wèn)的問(wèn)題不計(jì)其數(shù)，也不乏幼稚之處。張開(kāi)嘴后自己都悔之不已，但是先生卻認(rèn)認(rèn)真真地為我解答；有時(shí)先生才說(shuō)兩句我就表示懂了，先生要我說(shuō)出來(lái)，看我想的對(duì)不對(duì)。答案:凡；必定；其中；有時(shí)；則。解析：分析句間關(guān)系，

6、選擇合適的詞語(yǔ)。“凡”與“必”搭配；“必定”表示判斷或推論的確鑿或必然；“其中”指在問(wèn)題里面有一些幼稚；“有時(shí)”表示頻次不多；“則”表示前后兩事距離較近，因果關(guān)系明確。19. 把下面的這個(gè)長(zhǎng)句改寫(xiě)成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）總結(jié)是一個(gè)組織或個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)告一段落后，進(jìn)行回顧、檢查、分析和評(píng)價(jià)，從中找出成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)，悟出個(gè)中的道理、得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，并用以指導(dǎo)今后的工作而形成的書(shū)面材料。答： 答案：總結(jié)是一個(gè)組織或個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)告一段落后而寫(xiě)的書(shū)面材料，它常常對(duì)前一階段進(jìn)行回顧、檢查、分析和評(píng)價(jià)，以利于從中找出成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)，悟出個(gè)中的

7、道理、得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，并用以指導(dǎo)今后的工作。解析：寫(xiě)成4個(gè)或4個(gè)以上短句，給2分；寫(xiě)成3個(gè)短句，給1分；表達(dá)流暢，給2分。如有其他答案，只要符合原意，可酌情給分；改變?cè)湟馑疾唤o分。抓住句子主干并單列為一個(gè)分句，然后按照一定的順序排列句中的定語(yǔ)或狀語(yǔ)。注意使用“潤(rùn)滑劑”介詞、副詞和關(guān)聯(lián)詞。短句變長(zhǎng)句要將附加成分合理的分配到主干上，減輕排序的難度。長(zhǎng)句變短句要抓住最難于理解的成分，使變后的文段語(yǔ)序合理，意思明了，前后通順。20.仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）   諒解是一股和熙的春風(fēng)，能消融凝結(jié)在人們心中的堅(jiān)冰；

8、60;  諒解是一場(chǎng)綿綿的細(xì)雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵埃；   諒解是一束溫暖的陽(yáng)光，能驅(qū)散積聚在人們心上的陰云。 答案：略。解析：內(nèi)容合理，給2分；比喻貼切，給2分；句式相同，給2分?？辞孱}干列出的幾點(diǎn)要求，化仿寫(xiě)為填空。分析仿寫(xiě)句：包括分析仿寫(xiě)句的句式特點(diǎn)、思想內(nèi)容、修辭手法等。展開(kāi)聯(lián)想和想象，搜索仿寫(xiě)材料。按要求仿寫(xiě)，仿寫(xiě)句子與例句一一對(duì)應(yīng)，做到內(nèi)容符合要求，盡量寫(xiě)得新穎，有深意，帶文采。修辭手法要符合事理和情理?？傊?，句式仿寫(xiě)要抄錄句式，尋找對(duì)象，遣詞造句，連貫得體。（北京卷）5.在文中橫線上填入下列語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 金沙江大峽谷旁有一

9、座遠(yuǎn)近聞名的納西古城。 。是納西人最原始的聚居地。我們步行了一個(gè)多小時(shí)，古城出現(xiàn)在前面。 ，上面鐫刻者“寶山石頭城”五個(gè)大字。A. 古城建在一塊龐大獨(dú)立的蘑菇狀巖石上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看出那拱形城門(mén)的別具一格B. 一塊龐大獨(dú)立的蘑菇狀巖石上建著古城遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能望見(jiàn)那別具一格的拱形城門(mén)C. 一塊龐大獨(dú)立的蘑菇狀巖石上建著古城遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看出那拱形城門(mén)的別具一格D. 古城建在一塊龐大獨(dú)立的蘑菇狀巖石上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能望見(jiàn)那別具一格的拱形城門(mén)【參考答案】D【試題分析】考查語(yǔ)句的連貫，應(yīng)從陳述對(duì)象保持一致的角度去分析。（天津卷）22.請(qǐng)把下面的句子組成連貫的一段話.隨著各種高效儲(chǔ)能技術(shù)的成熟和智能電 網(wǎng)的興起，太陽(yáng)能攜

10、手海浪和海風(fēng)，向我們輸送源源不斷的電力。.同時(shí)，化石能源的燃燒導(dǎo)致了大量二氧化碳的排放，加劇了全球氣候變化，這已經(jīng)是公認(rèn)的全球性頭號(hào)環(huán)境問(wèn)題.說(shuō)不定人們會(huì)用墻體太陽(yáng)能發(fā)電系統(tǒng)為自己的電動(dòng)汽車(chē)充電，我們的住宅和辦公樓更為節(jié)能、舒適.而新能源在不遠(yuǎn)的將來(lái)會(huì)大踏步走進(jìn)我們的生活.工業(yè)化國(guó)家通過(guò)大量使用化石能源提高了自身的福利水平，而廣大發(fā)展中國(guó)家則需要不斷提高能源消費(fèi)水平，存量有限的化石能源其實(shí)是在加速消耗中?！緟⒖即鸢浮俊窘忸}思路】和句從兩個(gè)方面提出發(fā)展中國(guó)家面臨的能源問(wèn)題，句引出新能源話題，和分別介紹了新能源在生活生產(chǎn)中的使用，以及未來(lái)新能源的前景。23.請(qǐng)從以下7個(gè)詞語(yǔ)中任選4個(gè)，寫(xiě)一段話，要

11、求語(yǔ)意完整合乎情理，不超過(guò)48字，（4分）給力 雷人 粉絲 妙趣橫生 山重水復(fù) 美不勝收 怡然自得【解題思路】用上四個(gè)詞語(yǔ)，語(yǔ)義要完整，句子通順，意思表達(dá)清楚，有一定文采更好。24.根據(jù)以下材料，按要求作答（6分）2012年9月，第九屆全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)將在天津舉行，預(yù)計(jì)有來(lái)自各省、市、自治區(qū)及港澳地區(qū)的7000余名運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判員參與盛會(huì)，下面是此次盛會(huì)的吉祥物“津津”。1、 請(qǐng)你以東道主的身份，根據(jù)上圖向大家介紹吉祥物“津津”，要求描述形象，并說(shuō)明寓意。（4分） （2）請(qǐng)為第九屆全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)擬一條宣傳語(yǔ)。（2分）【參考答案】吉祥物取名為“快樂(lè)陽(yáng)光津津”，寓意陽(yáng)光、快樂(lè)灑滿津城。陽(yáng)光

12、既象征著光明與未來(lái)，也是青春和希望的象征，與開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)相契合，寓意中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。取材陽(yáng)光同時(shí)象征人與自然和諧相處，共建美好社會(huì)的理想與心愿?！敖蚪颉睆堥_(kāi)雙臂笑迎八方來(lái)客，反映天津人民熱情好客的民風(fēng)，其跳躍和歡慶勝利的姿態(tài)，預(yù)祝運(yùn)動(dòng)員取得優(yōu)異成績(jī)并祝運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿成功。（重慶卷）19.請(qǐng)從下面四個(gè)選項(xiàng)中選出恰當(dāng)?shù)挠黧w填在橫線上(只填序號(hào))，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。黑墨 黑鉆石 黑夜 黑葡萄（1）此刻，她那_般的眼睛深情地注視著他，帶著瓷城女子半洋半土、半文半野的氣味。（2）透過(guò)墨鏡望去，姑娘的臉呈平滑的褐色，眼睛像_似的，閃爍著奇異的光亮。（1）_ ，理由

13、：_ 。（2）_ ，理由：_ 。答案：（1），理由：略。（2) ，理由：略。解析：從形狀相似來(lái)看、可以做眼睛的喻體，（2）中有“閃爍著奇異的光亮”，與之相照應(yīng)的只能是能閃爍光亮的“黑鉆石”，（1）中選，切合眼睛“大而圓”的特點(diǎn)，顏色可與“半洋半土、半文半野的氣味”相契合。 20.下列圖標(biāo)是對(duì)漢字“書(shū)寫(xiě)”現(xiàn)狀的調(diào)查。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成后面的題目。 (1)從圖中漢字“書(shū)寫(xiě)”的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論？（要求：不出 現(xiàn)數(shù)字，字?jǐn)?shù)10-20字）_。（2分）（2）針對(duì)這一現(xiàn)狀，請(qǐng)從社會(huì)和學(xué)校角度指出其產(chǎn)生的原因。（要求：字?jǐn)?shù)分別在10-20字）社會(huì)：_ 。（1分）學(xué)校：_ 。（1分）答案：（1）寫(xiě)字機(jī)會(huì)少。

14、提筆忘字多，書(shū)寫(xiě)能力堪憂。（2）略。解析：兩個(gè)餅圖分別得出“寫(xiě)字機(jī)會(huì)少”“提筆忘字多”的結(jié)論，綜合兩個(gè)結(jié)論，得出“書(shū)寫(xiě)能力堪憂”的推斷。（2）小題要求從學(xué)校和社會(huì)尋找原因，社會(huì)的原因有電腦使用多，書(shū)寫(xiě)少；人們對(duì)書(shū)寫(xiě)不重視，沒(méi)有形成氛圍等；學(xué)校的原因有重視程度不夠，缺少對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)嚴(yán)格要求，缺少專(zhuān)門(mén)書(shū)寫(xiě)課程等。 21.下面一段文字有四處重復(fù)累贅，請(qǐng)予刪除(只填序號(hào))。要求：刪除后應(yīng)簡(jiǎn)明連貫、不損害原意。清晨7時(shí)，重慶的天空微微發(fā)亮，參加2011年重慶馬拉松賽的運(yùn)動(dòng)員已陸續(xù)趕到 比賽的起點(diǎn)南濱公園。為即將開(kāi)始的 2011年重慶馬拉松賽熱身。在起點(diǎn)處，參加比賽的運(yùn) 動(dòng)員正在進(jìn)行準(zhǔn)備，慢跑，拉神韌帶，

15、一舉一動(dòng)都顯示出專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。雖然比賽還沒(méi)有開(kāi)始， 尚在安排之中，但空氣中已經(jīng)透露出一絲如箭在弦的緊張。 應(yīng)當(dāng)刪除的是：_答案：解析：和“參加”后的“重慶馬拉松賽”重復(fù)，與“熱身”重復(fù)，與“比賽還沒(méi)有開(kāi)始”重復(fù)。（山東卷）16.將下列句子組合成語(yǔ)意連貫、合乎邏輯的一段話，并將序號(hào)填入橫線處。 有一些遠(yuǎn)慮，可以預(yù)見(jiàn)也可以預(yù)做籌劃，不妨就預(yù)做籌劃，以解除近憂。不過(guò)，遠(yuǎn)慮是無(wú)窮盡的，必須適可而止。有一些遠(yuǎn)慮，可以預(yù)見(jiàn)卻無(wú)法預(yù)做籌劃，那就暫且擱下吧，車(chē)到山前必有路，何必讓它提前成為近憂。高考資源網(wǎng)總之，應(yīng)該盡量少往自己心里擱憂慮，保持輕松和光明的心境，還有一些遠(yuǎn)慮，完全不能預(yù)見(jiàn)，那就更不必總是懷

16、著一種莫名之憂，自己折磨自己了。中國(guó)人喜歡說(shuō)：人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。這固然不錯(cuò)。答案：  17.用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括下表所包含的主要信息，填在方格中，表述中不得出現(xiàn)具體數(shù)字。 發(fā)展前景人數(shù)百分比部分網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)進(jìn)入漢語(yǔ)詞典33626.7網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)代替?zhèn)鹘y(tǒng)語(yǔ)言846.7網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言經(jīng)過(guò)規(guī)范，會(huì)進(jìn)入日常生活81864.9網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言最終會(huì)消亡221.7                    

17、60;                      （摘自中國(guó)語(yǔ)言生活狀況報(bào)告2009）    從上表可以看出，除極少數(shù)人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言最終會(huì)走向消亡外，（不超過(guò)30個(gè)字），（不超過(guò)30個(gè)字），甚至還有小部分人認(rèn)為個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)逐漸取代傳統(tǒng)的語(yǔ)言。綜上所述，被調(diào)查者對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的態(tài)度：（不超過(guò)30個(gè)字）。答案：1、大部分人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言經(jīng)過(guò)規(guī)范，會(huì)進(jìn)入日常生活

18、。2、不少人認(rèn)為部分網(wǎng)絡(luò)語(yǔ) 言會(huì)進(jìn)入漢語(yǔ)詞典 。3、是比較寬容的，同時(shí)期待對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言做進(jìn)一步規(guī)范。18.假如你是廣播電臺(tái)少兒欄目的主持人，請(qǐng)根據(jù)少兒聽(tīng)眾的特點(diǎn)，重新表述下面一段文字的劃線部分。不得改變?cè)狻２怀^(guò)80 個(gè)字。（5分）   蔚藍(lán)的天空，萬(wàn)里無(wú)云。碧綠的草地上，一條小溪潺潺流過(guò)，水中的卵石清晰可見(jiàn)。溪邊坐著一位長(zhǎng)髥老者，面容清瘦，雙面炯炯有神。答案示例：一條小溪嘩嘩地流著，水里有好些圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，看得可清楚了。溪邊坐著一位長(zhǎng)胡子的老爺爺，臉瘦瘦的，胡子長(zhǎng)長(zhǎng)的，那雙眼睛可有神了。（廣東卷）4把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是使用語(yǔ)言，不僅

19、要用得對(duì)，在語(yǔ)法上不出毛病，而且要力求用得好，要有藝術(shù)性，有感染力，這就要講究運(yùn)用語(yǔ)言的藝術(shù)，也就是要講究一點(diǎn)修辭。有意用不符合語(yǔ)法常規(guī)的辦法取得某種修辭效果是許可的，然而這只是偶一為之，并且要有些特定的條件。如果語(yǔ)言不符合語(yǔ)法，說(shuō)都說(shuō)不通，就沒(méi)有什么好的修辭可言。語(yǔ)言是用來(lái)傳遞信息、交流思想、表達(dá)情感的。好的修辭，必然是符合語(yǔ)法規(guī)律的。A B. C. D. 【答案】A（根據(jù)語(yǔ)句邏輯關(guān)系，總分關(guān)系）五、本大題2小題，每小題6分，共12分。22（1）請(qǐng)?jiān)谙铝嘘P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)中，選取最恰當(dāng)?shù)?個(gè)，分別填入句子的空格中。（3分） 既然 不管 盡管 無(wú)論 既而 因而 然而 古代的一些現(xiàn)實(shí)主義作家，并不完全是唯

20、物主義者，但是他們 是現(xiàn)實(shí)主義者，思想中就不能不具有唯物主義成分，他們能夠從藝術(shù)描寫(xiě)中反映出一定的客觀現(xiàn)實(shí)。 【答案】盡管 既然 因而（2）將下面的3句話整合為一個(gè)單句（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不超過(guò)35個(gè)字）。（3分）真的東西總是同假的東西相比較而存在的。善的東西總是同惡的東西相比較而存在的。美的東西總是同丑的東西相比較而存在的?！敬鸢浮空娴摹⑸频?、美的東西總是同假的、惡的、丑的東西相比較而存在的。（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)31個(gè)字）真善美的東西總是同假惡丑的東西相比較而存在的。（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)23個(gè)字）23.班上舉行節(jié)日文化主題班會(huì)，李明同學(xué)先介紹了“元宵節(jié)”（正月十五），接下來(lái)韓梅同學(xué)介紹“中秋節(jié)”，這時(shí)班會(huì)主持人要說(shuō)

21、一段話，將前后兩位同學(xué)的節(jié)日介紹串聯(lián)起來(lái)。請(qǐng)你為班會(huì)主持人寫(xiě)一段這樣的話，要求銜接自然、語(yǔ)意連貫，不少于60個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。（6分）【答案示例】感謝李明同學(xué)給我們帶來(lái)了“燈火闌珊”元宵佳節(jié)盛宴，一場(chǎng)元宵文化大餐。同學(xué)們，這樣的燈火闌珊，這樣的月圓之夜，你是否會(huì)想起另一個(gè)月圓的十五之夜？是啊，天上月圓，人間月半，那一輪皎月又掛在了中天，有請(qǐng)韓海同學(xué)給我們介紹八月十五的中秋佳節(jié)。大家歡迎?。ńK卷）3下面這段文字的結(jié)論是從那些方面推導(dǎo)出來(lái)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括，不要超過(guò)15個(gè)字。（4分）我國(guó)大陸海區(qū)處于寬廣的大陸架上，海底地形平緩，近海水深大都在200米以?xún)?nèi)，相對(duì)較淺。從地質(zhì)構(gòu)造上看，只有營(yíng)口郯城廬江

22、大斷裂縱貫渤海，其余沿海地區(qū)很少有大斷裂層和斷裂帶，也很少有島弧和海溝。專(zhuān)家查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，兩千年來(lái)，我國(guó)僅發(fā)生過(guò)10次地震海嘯。因此，即使我國(guó)大陸海區(qū)發(fā)生較強(qiáng)的地震，一般也不會(huì)引起海底地殼大面積的垂直升降變化，發(fā)生地震海嘯的可能性較小。參考答案：地形；水深；構(gòu)造；歷史。解析：本題為概括題，要先找出概括的區(qū)域“我國(guó)大陸海區(qū)10次地震海嘯”，再根據(jù)所配分值劃分層次，即這一區(qū)域從哪幾方面陳述的，然后選擇最為精當(dāng)?shù)母爬ㄔ~或短語(yǔ)作答?！拔覈?guó)大陸海區(qū)處于寬廣的大陸架上，海底地形平緩，|近海水深大都在200米以?xún)?nèi)，相對(duì)較淺。|從地質(zhì)構(gòu)造上看，只有營(yíng)口郯城廬江大斷裂縱貫渤海，其余沿海地區(qū)很少有大斷裂層和斷

23、裂帶，也很少有島弧和海溝。|專(zhuān)家查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，兩千年來(lái)，我國(guó)僅發(fā)生過(guò)10次地震海嘯。|因此，即使我國(guó)大陸海區(qū)發(fā)生較強(qiáng)的地震，一般也不會(huì)引起海底地殼大面積的垂直升降變化，發(fā)生地震海嘯的可能性較小。”（波浪線為結(jié)論）4為紀(jì)念辛亥革命100周年，學(xué)校擬在校園網(wǎng)主頁(yè)增設(shè)“辛亥英烈”專(zhuān)欄。請(qǐng)寫(xiě)出魯迅小說(shuō)中以秋瑾為原型塑造的辛亥革命志士形象姓名及作品名，并為該專(zhuān)欄寫(xiě)一段不超過(guò)25個(gè)字的按語(yǔ)。（5分）姓名： 夏瑜 作品名：藥 按語(yǔ)：繼述先烈之遺志，光大志士之精神，為中華復(fù)興而奮斗。解析：從2010年起，對(duì)文學(xué)常識(shí)的考查，似乎已不言而喻地成為江蘇語(yǔ)文高考的必考內(nèi)容了，而且考查的形式也似乎固定了下來(lái)，有增加

24、江蘇考生學(xué)習(xí)量的“嫌疑”。但從去年考查的美人魚(yú)到今年考查的秋瑾，內(nèi)容都是學(xué)生所熟悉的，并不存在刁難考生。此題的難點(diǎn)在于對(duì)“按語(yǔ)”的理解上，因?yàn)椤鞍凑Z(yǔ)”是學(xué)生很能接觸到的詞語(yǔ)，生活中也很少用到此詞，所以命題人應(yīng)該配以注解才是這不能不是命題者的一個(gè)小失誤！按語(yǔ)：作者、編者對(duì)有關(guān)文章、詞句所做的說(shuō)明、提示或考證。此題所寫(xiě)“按語(yǔ)”應(yīng)是對(duì)開(kāi)設(shè)該專(zhuān)欄進(jìn)行的說(shuō)明，即為什么要開(kāi)設(shè)該專(zhuān)欄。 （福建卷）17.閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。（10分）某翻譯家在文藝報(bào)上撰文指出：有人說(shuō)中國(guó)人稱(chēng)自己的國(guó)家為“中國(guó)”，表示自己是坐鎮(zhèn)在世界中央的天朝，說(shuō)明中國(guó)人自傲。但從國(guó)名的中文翻譯來(lái)看，譯名卻能夠表達(dá)中國(guó)人的感情

25、。例如，“英國(guó)”為什么不譯作“陰國(guó)”？“美國(guó)”不譯作“紊國(guó)”？“德國(guó)”為什么不譯作“歹國(guó)”？這是因?yàn)橹袊?guó)人要從同音字中選出具有最美好含義的字來(lái)命名這些國(guó)家。用什么字呢？用“英雄”的“英”、“美麗”的“美”、“道德”的“德”、“法律”的“法”、“芬芳”的“芬”、“祥瑞”的“瑞”、而外國(guó)，比如英國(guó)，用英文譯別國(guó)的國(guó)名，只用音譯，譯名中不含有褒貶意義。(1)請(qǐng)用一句話概括該翻譯家的觀點(diǎn)。（3分）答：_【命題立意】本題主要考查壓縮語(yǔ)段能力。【解析】對(duì)本題的解答要把握住該段文字的核心內(nèi)容，即中文翻譯較外文翻譯更能表達(dá)美好的感情。答題時(shí)要強(qiáng)調(diào)中文翻譯的感情色彩優(yōu)勢(shì)。另外，壓縮語(yǔ)段時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)的完整，不

26、要把句子寫(xiě)成短語(yǔ)。 【答案】對(duì)別國(guó)國(guó)名的翻譯，中文能表達(dá)美好的感情，而外文不能。(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你對(duì)上述材料的看法。（150字左右）（7分）答：_【命題立意】本題考查綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力?！窘馕觥看祟?lèi)題要求考生能夠聯(lián)系時(shí)代，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，展開(kāi)豐富的想象和聯(lián)想，能針對(duì)材料提出自己的觀點(diǎn)并做簡(jiǎn)要闡述。為什么中文翻譯外國(guó)名都選用具有美好含義的譯名，這是問(wèn)題的核心，它體現(xiàn)的究竟是一個(gè)民族怎樣的品格與智慧。圍繞這個(gè)核心問(wèn)題進(jìn)一步挖掘隱含在背后的民族文化，從中文翻譯外國(guó)國(guó)名的內(nèi)容與形式出發(fā)，考生不難寫(xiě)出內(nèi)容充實(shí)，思想深刻的觀點(diǎn)與看法?！敬鸢浮看鸢甘纠唬簢?guó)名的中文翻譯，體現(xiàn)了中華民族的美德。一、這表現(xiàn)了中

27、國(guó)人的善良：中國(guó)人使用具有美好含義的譯名，表達(dá)了對(duì)外國(guó)人民的祝福；二、這體現(xiàn)了中國(guó)人的兼容思想：中國(guó)人帶著自信心去欣賞并接受他國(guó)的優(yōu)秀文化；三、這體現(xiàn)了中國(guó)人的平等思想：在選用具有美好含義的字來(lái)翻譯國(guó)名時(shí)，中國(guó)人民對(duì)大國(guó)和小國(guó)、強(qiáng)國(guó)和弱國(guó)，都一視同仁。答案示例二：國(guó)名的中文翻譯，體現(xiàn)了中華民族的智慧。在翻譯他國(guó)國(guó)名時(shí)，中國(guó)人從同音字中選用具有褒義的字，而避免使用帶有貶義的字。通過(guò)國(guó)名翻譯這一獨(dú)特方式，我們不僅傳達(dá)了對(duì)他國(guó)的善意和尊重，也向世界宣示了表意的中國(guó)文字古老而常新的獨(dú)特魅力，這說(shuō)明，國(guó)名的中文譯名既體現(xiàn)了中文的優(yōu)勢(shì)，也體現(xiàn)了翻譯的巧妙。（安徽卷）17下面一段文字后的四個(gè)選項(xiàng)中，能準(zhǔn)確概

28、括文字內(nèi)容的一項(xiàng)是（3分）琴聲漸起。我仿佛看見(jiàn)一滴滴飽滿的水珠兒灑落在含苞待放的桃花上，又戀戀不舍地掛著絲兒似的落下來(lái)，猶如一個(gè)活潑的小精靈。這一條奔騰不息的大河，它裹挾者泥沙、卵石，翻滾著向前奔去，撞擊著河岸，向阻擋它的一切勢(shì)力發(fā)起猛烈沖擊。那河上還有勇敢的艄公，正在與惡浪搏斗。一陣清風(fēng)穿過(guò)樹(shù)林，一粒沙子從屋檐上滾落，掉在門(mén)前那口空水缸里，清脆悅耳，回音似璧。琴聲欲止，似一朵煙花靜靜地綻放。A琴音似水 B琴音遐想 C琴聲悠揚(yáng) D琴聲如風(fēng)【試題立意】本題考查“語(yǔ)段壓縮”的能力。能力層級(jí)為（表達(dá)應(yīng)用）。【參考答案】 B【試題解析】本題是要求概括語(yǔ)段內(nèi)容，從語(yǔ)段的內(nèi)容看：“琴聲漸起。我仿佛看見(jiàn)”，

29、很顯然，后面對(duì)琴聲的描寫(xiě)都是作者的想象，所以B項(xiàng)最準(zhǔn)確。 19下面是某班黑板報(bào)上的一段文字。請(qǐng)參考上下文，在橫線上模寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)木渥印Ｎ也幌胫滥愕碾娔X多么高級(jí)，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的語(yǔ)言有多么華麗， ； ， ；我不想知道你的理想多么遠(yuǎn)大，我只想知道他是不是你學(xué)海航行的燈塔?！驹囶}立意】本題考查“仿用句式”能力。能力層級(jí)為（表達(dá)應(yīng)用）。【參考答案】答案示例：我只想知道它是不是你與人溝通的橋梁我不想知道你的藏書(shū)多么豐富我只想知道它是不是你通向成功的階梯【試題解析】這是一個(gè)較為寬泛的仿寫(xiě)題，除了句式的要求外，最為關(guān)鍵的是修辭手法，原句中的“窗口”、“燈塔”都運(yùn)用

30、了比喻的修辭手法。所以答案所給的“橋梁”、“階梯”就是很好的模仿，解答時(shí)要先選定好喻體，剩下的就容易了。再如“航船”、“春風(fēng)”、“甘霖”、“綠洲”之類(lèi)的喻體。 20暑假里，幾名高中學(xué)生相約去拜訪班主任李老師，宛風(fēng)給老師打電話預(yù)約，請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)出以下電話內(nèi)容的空缺部分。要求：符合語(yǔ)境，簡(jiǎn)明得體。（5分）宛風(fēng)： 李老師：噢，宛風(fēng)啊。宛風(fēng)： 李老師：好?。g迎歡迎!宛風(fēng)： 李老師：那就今天下午3點(diǎn)到我辦公室吧。宛風(fēng)： 李老師：好的，再見(jiàn)。【試題立意】本題考查“語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確”的能力。能力層級(jí)為（表達(dá)應(yīng)用）?！緟⒖即鸢浮看鸢甘纠豪罾蠋?，您好！我是宛風(fēng)。老師，我和幾個(gè)同學(xué)想去拜訪

31、您，您看行嗎？老師，您什么時(shí)候有時(shí)間，我們到哪兒見(jiàn)您呢？好的，我們一定準(zhǔn)時(shí)拜訪您。老師再見(jiàn)?！驹囶}解析】這是很有生活味的題目，題目給定的是一個(gè)師生對(duì)話的情境，要求補(bǔ)充的是學(xué)生的話語(yǔ)，內(nèi)容的補(bǔ)充不難，關(guān)鍵的是要得體，要符合說(shuō)話的情境和學(xué)生的身份，還要有禮貌等。（浙江卷）5. 根據(jù)語(yǔ)意，填入空白處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是   余光中在接受采訪時(shí)說(shuō)：“一位作家筆下，如果只能驅(qū)遣白話文，那么他的文筆就只有一個(gè)“平面”。如果他的“文筆”里也有文言的墨水，在緊要關(guān)頭，例如要求簡(jiǎn)潔、對(duì)仗、鏗鏘、隆重等等，就能召之即來(lái)，文言的功力可濟(jì)白話的松散和淺露。一篇五千字的評(píng)論，換了有文言修養(yǎng)的人來(lái)寫(xiě)，也許三

32、千字就夠了。一篇文章到緊要關(guān)頭，如能“文白相濟(jì)”，其語(yǔ)言當(dāng)有立體之感。所以我的八言座右銘是：_”A.        文以為常，白以應(yīng)變。      B. 文白相濟(jì)，見(jiàn)真求新。C    白以為常，文以應(yīng)變。      D. 白話為本，力求立體。解析：選C，此題學(xué)生只要抓住一個(gè)“平面”，在緊要關(guān)頭，文白相濟(jì)這些詞語(yǔ)就能準(zhǔn)確做出答案，一般來(lái)說(shuō)B項(xiàng)首先排除6. 仿照下面的示例，另寫(xiě)一段話。（4分）   世上有多少這樣的事呢？

33、樹(shù)在，葉去；葉在，花去；花在，香去；香在，聞它的人去。   世上有多少這樣的事呢？_解析：此題有原文，大家可參看暖瓶里的水   作者：呂游                       散文2010年第10期P64原文：世上有多少這樣的事呢？樹(shù)在，葉去；葉在，花去；花在、香去；香在，聞它的人去。椅子在，坐它的人去；筆在，用它的人去；書(shū)在，讀它的人去；文章在，寫(xiě)它的人去?；蛉嗽?，愛(ài)去；愛(ài)在，人去；人與

34、愛(ài)都在時(shí)，青春去，歲月去，美好時(shí)光去7. 請(qǐng)看以下圖文材料，根據(jù)要求答題。（5分）由于人類(lèi)不必要的裝飾需要，全球象牙貿(mào)易恣意蔓延，100多萬(wàn)只大象因此失去了生命。（1） 根據(jù)所提供的材料，設(shè)計(jì)一句放在畫(huà)面上方的廣告宣傳語(yǔ)，形成一則完整的公益廣告。要求：鮮明地表達(dá)廣告主旨，有號(hào)召力；不超過(guò)15字。（2分）示例：購(gòu)買(mǎi)我就等于殺我 對(duì)象牙制品說(shuō)“不”（2） 從這則公益廣告的圖文特點(diǎn)出發(fā)，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)它的創(chuàng)意。（3分）人格化的表現(xiàn)方式使整個(gè)公益廣告打動(dòng)人心，小象的話以孩子的口吻說(shuō)出，不僅能引起人們的同情，還能促使人類(lèi)反思自己的行為。構(gòu)圖簡(jiǎn)潔，圖片與文字搭配巧妙，能激發(fā)人們的聯(lián)想它們的未來(lái)將通向何方？解析：

35、此題在中考二模試卷中已考過(guò)，這里就不贅述了（四川卷）18閱讀下面的材料，概括要點(diǎn)回答中國(guó)建設(shè)世界一流大學(xué)缺少“什么”。不超過(guò)25字。（4分）4月23日，“2011大學(xué)校長(zhǎng)全球峰會(huì)”在清華大學(xué)舉行。其中，“中國(guó)建設(shè)世界一流大學(xué)”成為熱議的話題。多位大學(xué)校長(zhǎng)接受記者采訪時(shí)表示：目前，中國(guó)頂尖大學(xué)在吸納擁有國(guó)際學(xué)術(shù)背景人才、借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的教學(xué)制度和成功經(jīng)驗(yàn)等方面缺乏全球化視野；許多人安于現(xiàn)狀，在科研方面全方位地緊盯世界一流水平的意識(shí)不夠，僅滿足于在國(guó)內(nèi)獲獎(jiǎng)或在國(guó)內(nèi)刊物上發(fā)表論文。他們建議，政府主管部門(mén)要扮演好自己的角色，為學(xué)校營(yíng)造出寬松的發(fā)展環(huán)境；全社會(huì)對(duì)于大學(xué)發(fā)展應(yīng)抱有平和的心態(tài)，少一些急功近利。

36、答案：全球化視野追求卓越的意識(shí)寬松環(huán)境平和的心態(tài)解析：注意先確定答題區(qū)間，再分條概括。19高中語(yǔ)文教材中的許多文化景點(diǎn)或文學(xué)意象，常常會(huì)引發(fā)我們的情思。請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中選擇一個(gè)作開(kāi)頭，仿照例句寫(xiě)一句話。要求：體現(xiàn)景點(diǎn)或意象特征；句式一致；運(yùn)用擬人和反問(wèn)的修辭手法。（5分）康橋邊城雨巷蜀道例句：赤壁，你的雄奇?zhèn)グ?，你的大氣磅礴，你的壯麗多姿，不正好激蕩起我心中的豪情嗎答案：康橋，你的明凈艷麗，你的溫婉靈動(dòng)，你的寧?kù)o神秘，不正好喚醒了我生命的覺(jué)悟嗎？解析：要結(jié)合課文內(nèi)容，緊扣意象的內(nèi)涵展開(kāi)。202010年12月31日，著名作家史鐵生因突發(fā)腦溢血逝世。他捐贈(zèng)的肝臟在天津成功移植給了一位患者。請(qǐng)你以這位

37、患者的名義給史鐵生寫(xiě)一段感激的話。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體；不寫(xiě)稱(chēng)呼語(yǔ)； 不超過(guò)l00字。（6 分）答案：略解析：要注意結(jié)合史鐵生的生平與事件本身切入。（湖南卷）4.下面是某校校慶前夕，四位校友發(fā)給聯(lián)絡(luò)辦老師的短信，其中語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是A獲悉母校華誕，甚喜，屆時(shí)定撥冗出席慶典，特此通知。B因事務(wù)繁忙，恐難以按時(shí)光臨母校參與慶典，深表歉意。C雖身體欠安，但一定準(zhǔn)時(shí)前往母校列席慶典，謹(jǐn)此奉告。D因航班取消，故不能及時(shí)趕到母校參加慶典，敬請(qǐng)諒解。答案： D解析：本題考語(yǔ)言表達(dá)得體，并結(jié)合手機(jī)短信，屬于舊題新考，與07年同。根據(jù)語(yǔ)體，排除A、C，此處不宜用“通知”或“奉告”；比較B、D，“事務(wù)繁

38、忙”只是不想來(lái)的一種托辭，“航班取消”是想來(lái)而無(wú)法來(lái)的實(shí)情，所以選D。六、選做題（2小題任選1題，9分）19.閱讀下面的文字，完成題目。2010年第六次全國(guó)人口普查主要數(shù)據(jù)公布本報(bào)北京4月28日電 國(guó)家統(tǒng)計(jì)局局長(zhǎng)馬建堂今天宣布，第六次人口普查數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)總?cè)丝跒槿恕Ｆ渲校浩詹榈怯浀拇箨?1個(gè)省區(qū)市和現(xiàn)役軍人的人口人，與2000年第五次全國(guó)人口普查相比，十年增加7390萬(wàn)人，與1990年到2000年的十年之間人口凈增長(zhǎng)量1.3億相比，減少了約5600萬(wàn)人。十年人口數(shù)字的變化反映出，我國(guó)人口過(guò)快增長(zhǎng)的勢(shì)頭得以控制，人口素質(zhì)不斷提高，城鎮(zhèn)化進(jìn)程步伐加快，同時(shí)也面臨著人口老齡化的趨勢(shì)在加快，流動(dòng)人口

39、規(guī)模不斷擴(kuò)大，出生人口性別比偏高等挑戰(zhàn)。根據(jù)第六次人口普查的結(jié)果，全國(guó)男性人口占51.27%，女性人口占48.73%。居住在城鎮(zhèn)的人口為66557萬(wàn)人，占總?cè)丝诘?9.68%，同2000年人口普查相比，城鎮(zhèn)人口比重上升13.46個(gè)百分點(diǎn)。按常住人口分，人口數(shù)量排在前五位的是廣東省、山東省、河南省、四川省和江蘇省。（選自人民日?qǐng)?bào)2011年4月29日頭版，有刪節(jié)）請(qǐng)從上述消息中，自選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇200字左右的新聞短評(píng)。（9分）答： 答案：答案角度提示：人口變化成績(jī)方面的角度：“我國(guó)人口過(guò)快增長(zhǎng)的勢(shì)頭得以控制”，“人口素質(zhì)不斷提高”，“城鎮(zhèn)化進(jìn)程步伐加快”；人口現(xiàn)狀面臨挑戰(zhàn)方面的角度：“人口老齡

40、化的趨勢(shì)在加快”，“流動(dòng)人口規(guī)模不斷擴(kuò)大”，“出生人口性別比偏高”；上述兩個(gè)方面的每一個(gè)點(diǎn)都可以作為一個(gè)角度；整體的角度：對(duì)人口普查主要數(shù)據(jù)作整體評(píng)價(jià)；其他角度：如“人口數(shù)量排在前五位的”省份的角度，“人口數(shù)量排在前五位的”省份與“流動(dòng)人口規(guī)模不斷擴(kuò)大”相結(jié)合的角度，“流動(dòng)人口規(guī)模不斷擴(kuò)大”與“城鎮(zhèn)化進(jìn)程步伐加快” 相結(jié)合的角度等。答題要求：體裁是新聞短評(píng)，是基于所提供的新聞事實(shí)或新聞事實(shí)的某一方面所作的評(píng)論，要有自己對(duì)事實(shí)的看法即觀點(diǎn)，言之成理，持之有據(jù)，結(jié)構(gòu)基本完整。角度的選擇不能脫離所提供的新聞事實(shí)。解析：“新聞短評(píng)”寫(xiě)作四步走：標(biāo)題事實(shí)評(píng)論小結(jié)。標(biāo)題要彰顯主旨，一般是“什么怎么樣”；概

41、述新聞要簡(jiǎn)潔，一般是“什么怎么樣或誰(shuí)怎么樣”；觀點(diǎn)要直擊要害，分析要深刻集中（可并列展開(kāi)、遞進(jìn)展開(kāi)，也可正反結(jié)合；可以析原因、揭本質(zhì)，也可以談后果、提措施與辦法等）。重在短，重在評(píng)。20.閱讀下面的文字，完成題目。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子·梁惠王上）視人之國(guó)若視其國(guó)，視人之家若視其家，視人之身若視其身。（墨子·兼愛(ài)中）注其：反身代詞，指自己。簡(jiǎn)要分析上述兩段文字含義的異同及所體現(xiàn)的儒、墨兩家思想的異同，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶ā?00字左右。（9分）答： 答案：答案要點(diǎn)提示：兩段文字都體現(xiàn)了愛(ài)的思想，但儒家倡導(dǎo)的是有等級(jí)的仁愛(ài)，以及表明的是推己及人，先后

42、有別；墨家主張的是無(wú)差別的兼愛(ài)，“若視” 表明的是一視同仁，愛(ài)無(wú)等差?？梢詮膹?qiáng)調(diào)人的平等和社會(huì)的公平的角度，也可以強(qiáng)調(diào)將個(gè)人命運(yùn)融于國(guó)家與社會(huì)利益之中，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感的角度，還可以從儒、墨兼同，各取所長(zhǎng)，有助于維護(hù)人的尊嚴(yán)與實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧的角度等，聯(lián)系實(shí)際談看法。如答案不在以上角度內(nèi)，但言之成理也可。解析：本題考文化經(jīng)典閱讀：要求能夠從材料中篩選出作者的觀點(diǎn)與看法，并進(jìn)行分析概括。對(duì)經(jīng)典閱讀材料中作者的觀點(diǎn)、態(tài)度進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。一要疏通文意，讀懂原文。為理解內(nèi)容、評(píng)析觀點(diǎn)打下基礎(chǔ)。二要熟悉人物，明辨思想。文化經(jīng)典的考查，一般需要我們指出選文所表現(xiàn)出來(lái)的觀點(diǎn)和態(tài)度，有時(shí)還需要對(duì)此作出評(píng)價(jià)。因此平時(shí)

43、我們就必須熟悉一些哲人的主要的學(xué)說(shuō)和觀點(diǎn)。只有對(duì)他們的主要思想有了明晰的認(rèn)識(shí)，才能在高考時(shí)準(zhǔn)確辨析。本題抓住“仁愛(ài)”與“兼愛(ài)”的異同來(lái)分析。（湖北卷）20從今年5月1日起，我國(guó)在室內(nèi)公共場(chǎng)所實(shí)行全面禁煙，請(qǐng)你為校園內(nèi)的“禁煙提示牌”編寫(xiě)一條溫馨提示語(yǔ)。要求：符合場(chǎng)景： 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、生動(dòng)、得體： 不超過(guò)20字。（4分）【參考答案】讓校園永遠(yuǎn)明朗清凈，讓心靈不受煙霧繚繞書(shū)香何需煙草香?！窘忸}思路】注意審題，內(nèi)容要符合要求，句式簡(jiǎn)單，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，有警示作用。21分析下圖，得出結(jié)論。并合理推斷其原因。要求： 語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明： 結(jié)論和原因均不超過(guò)25字。（4分） 宜萬(wàn)鐵路開(kāi)通前后恩施州公路、鐵路和民航客運(yùn)量對(duì)比圖 開(kāi)通前 開(kāi)通后（1）結(jié)論： 。（2分）（2）原因： 。（2分）【參考答案】（1）公路運(yùn)量聚減，鐵路大幅上升（2）鐵路速度提高，且經(jīng)濟(jì)，安全，省時(shí)【解題思路】圖表題要仔細(xì)觀察每一項(xiàng)數(shù)據(jù)，注意兩個(gè)圖表的相同和不同的數(shù)據(jù)，思考數(shù)據(jù)的變化反映出的現(xiàn)象。用準(zhǔn)確的語(yǔ)言作答。注意每一個(gè)圖表都要概括出規(guī)律，然后得出總體答案。22某中學(xué)文學(xué)社舉辦“感動(dòng)心靈我最崇敬的課文人物”評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)從入選的藺相如和劉和珍中任選一位，為其寫(xiě)一則頒獎(jiǎng)詞。要求：請(qǐng)先將所選人物姓名寫(xiě)在答題卡上，然后寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞：符合人物特征：語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)、連貫、得體：至少運(yùn)用