二年級下語文教學(xué)實錄6誰的本領(lǐng)大_蘇教版

1、.二年級下語文教學(xué)實錄-6誰的本領(lǐng)大蘇教版2019一、激趣導(dǎo)入師：今天老師給大家?guī)砹藘晌慌笥眩n件出示風(fēng)和太陽的圖片，他們是誰？生齊：風(fēng)。老師板書：風(fēng)太陽。老師板書：太陽師：你喜歡風(fēng)還是太陽？你知道它有哪些本領(lǐng)？生1：我喜歡太陽，它冬天的時候照在人身上很暖和。生2：我也喜歡太陽，它圓圓的，紅紅的，像個火球，很漂亮。師：你真棒，還用上了比喻句。生3：我喜歡風(fēng)，它吹在身上很涼快。生4：我喜歡風(fēng)，因為風(fēng)可以帶動風(fēng)車發(fā)電。師：你的知識真豐富?？磥硭麄兊谋绢I(lǐng)都不小，難怪他們要比一比呢！這就是今天我們要學(xué)習(xí)的這個故事。小朋友們坐正，看老師寫課題。板書：誰的本領(lǐng)大“誰字要寫得緊湊些才好看。我們一起來讀課題

2、。生齊讀課題。二、初讀課文，整體感知。師：請小朋友們把書翻開，邊看課文，邊聽這個故事。播放課文錄音想不想自己讀這個故事？生齊：想！師：那就請小朋友們自己讀讀課文，要求：把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順，遇到不會讀的地方就多讀幾遍。學(xué)生讀課文，師巡視。師：這課當(dāng)中有這些生詞，小朋友們認(rèn)識嗎？課件出示帶拼音的生詞： 本領(lǐng) 碰巧 脫掉 強烈 快些 難受 掛帆 推著 催促自由讀，指名讀，開火車讀師：如今老師要請拼音全都“撤退了，課件去除拼音小朋友們還認(rèn)識嗎？先自己嘗試一下。學(xué)生自由讀師：我們請一排的小朋友開火車做小老師，領(lǐng)我們大家讀。開火車領(lǐng)讀師：如今我讓這些詞“跑起來，看誰能抓住它，好嗎？課件動畫讓詞語動

3、起來生：興致高漲地好！學(xué)生根據(jù)課件讀詞語師：讓我們把生詞帶入課文，再讀讀課文，力爭將課文讀好，能做到嗎？生齊：能！學(xué)生自由再讀課文師：我們請幾個小朋友分自然段讀課文，其他小朋友認(rèn)真聽，看誰的耳朵靈，有錯誤及時指出來。分自然段讀課文，正音。師：小朋友們讀得真棒！用你喜歡的方式再讀讀課文，考慮這個問題。課件出示填空：課文講了 和 比本領(lǐng)的事。他們共比了 次。師：讀完了嗎？誰來說說。生1：課文講了風(fēng)和太陽比本領(lǐng)的事。他們共比了兩次。師：大家同意嗎？生齊：同意。師：很好，那我們一起來說說。生齊：課文講了風(fēng)和太陽比本領(lǐng)的事。他們共比了兩次。師：哪幾個自然段寫了風(fēng)和太陽的第一次比賽？哪幾個自然段寫了他們第

4、二次比賽？快速看看課文，看誰先找到答案。生1：課文1-3自然段寫的是他們第一次比賽，4-8自然段寫的是他們第二次比賽。三、自主識字，指導(dǎo)書寫。師：小朋友們讀課文的本領(lǐng)真大，老師相信大家學(xué)生字的本領(lǐng)肯定更大。課件出示帶田字格的生字我們一起來讀。生齊讀生字。師：從構(gòu)造上看，這些生詞大多數(shù)都是一類，你能找出來嗎？生：有好多字都是左右構(gòu)造，有“碰、“巧、“脫、“強、“掛、“推。課件將左右構(gòu)造的字都?xì)w在一起師：你真是個擅長觀察的好孩子。我們來復(fù)習(xí)一下，左右構(gòu)造的字，在書寫時要注意什么？生1：大部分字要注意左窄右寬。生2：有些筆畫要注意穿插。師：說得對。你已經(jīng)記住了那些字？怎么記住的？生1：我用換一換的方法記住了“脫字，把“說話的“說字換偏旁。生2：“推也可以用換偏旁來記，用“誰字來記。師：小朋友們真棒！我們繼續(xù)說。生3：“本和“強可以用“加一加的方法來記，“本是“木字加一橫，“強是“雖然的“雖加弓字旁。生4：“些也可以用“此字加兩橫。師：“碰字比較容易寫錯，看老師寫一個。老師在黑板的田字格里寫，學(xué)生書空“碰巧?近義詞是什么？生5：正巧。生6:恰巧。師：對。還有個字“受，要和“愛字區(qū)分開來。請小朋友們把書翻開，描紅。學(xué)生描紅練寫，老師巡視。四、小結(jié)