二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地五教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地五教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目的 1、理解標(biāo)點(diǎn)在句子中的作用。 2、學(xué)慣用換偏旁的方法識(shí)字，在搭配詞語(yǔ)、讀“節(jié)氣歌中穩(wěn)固識(shí)字，各界詞語(yǔ)，并理解二十四個(gè)節(jié)氣。 3、感知?jiǎng)游锏钠婷?，能把自己理解的?dòng)物講給同學(xué)聽(tīng)，并能把說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)。 4、通過(guò)課內(nèi)外學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)搜集和整理信息的才能，養(yǎng)成細(xì)心觀察、理解自然的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 1、理解句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感慨號(hào)的作用，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用。 2、練習(xí)搭配詞語(yǔ)積累運(yùn)用。課前準(zhǔn)備 1、有關(guān)二十四個(gè)節(jié)氣、動(dòng)物世界的音像或課件。 2、制作誤文園地中出現(xiàn)的生字詞卡片。 3、自然界的虛似網(wǎng)站課件制作。教學(xué)設(shè)計(jì)我的發(fā)現(xiàn) 學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，要借助學(xué)習(xí)伙伴的話引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)

2、現(xiàn)，文字一樣的兩句話，由于標(biāo)點(diǎn)不同，句子的意思也不同，使學(xué)生理解標(biāo)點(diǎn)的用處。教學(xué)環(huán)節(jié)：1、學(xué)生自讀書(shū)中的句子，同桌交流發(fā)現(xiàn)了什么。2、全班交流發(fā)現(xiàn)，交流后歸納出：同樣的內(nèi)容，標(biāo)點(diǎn)不同，句子的意思就不同。3、拓展。進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)：同樣的內(nèi)容，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)在不同的位置，句子的意思也不同。如： 下雨天，留客天，留我不留? 下雨天留客，天留我不留。日積月累 本部分包括“讀讀認(rèn)認(rèn)“我會(huì)連和“讀讀背背三項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)慣用換偏旁的方法識(shí)字，準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)，理解我國(guó)農(nóng)歷的二十四個(gè)節(jié)氣，在讀背和運(yùn)用詞語(yǔ)中穩(wěn)固識(shí)字，積累語(yǔ)言。 1、讀讀認(rèn)認(rèn)。a輕聲讀讀8組形近字和生字帶出的詞語(yǔ)。b小組交流識(shí)記lo個(gè)生字的方法。c. 小組派代表在

3、全班介紹識(shí)字方法。d變序抽取字卡，以競(jìng)賽的形式認(rèn)讀、擴(kuò)詞。2、我會(huì)連。1、明確。2、動(dòng)手連一連。3、同桌交換，互相訂正。補(bǔ)充練習(xí) 追趕 羽毛 攪拌 羊群 抖動(dòng) 水泥 晴朗的 饅頭 香甜的 財(cái)富 珍貴的 天空4、讀瀆背背。二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地五教學(xué)設(shè)計(jì)a看課件或文字補(bǔ)充材料，理解二十四個(gè)節(jié)氣。b讀節(jié)氣歌和二十四個(gè)節(jié)氣。c借助學(xué)習(xí)伙伴的話，引導(dǎo)學(xué)生理解“節(jié)氣歌的意思d背誦“節(jié)氣歌?？谡Z(yǔ)交際本次口語(yǔ)交際的話題是：?奇妙的動(dòng)物世界?，感受大自然的奇妙。激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，展現(xiàn)對(duì)動(dòng)物世界的認(rèn)識(shí)與熱愛(ài)。1、進(jìn)入動(dòng)物王國(guó)。 播放?動(dòng)物世界?的片段，讓學(xué)牛談想法。2、學(xué)做講解員。a. 示范引導(dǎo)：我們聽(tīng)聽(tīng)一只刺猬的自

4、我介紹吧b選擇一種自己熟悉并喜歡的動(dòng)物，想想它的生活習(xí)性，得意之處，以及自己和這個(gè)動(dòng)物之間發(fā)生過(guò)的一些趣事，準(zhǔn)備發(fā)言。c分小組交流，在交流中聽(tīng)的同學(xué)可以進(jìn)步，可以表達(dá)自己的感受。d小組推薦代表比賽交流。寫(xiě)一寫(xiě)自己熟悉的一種動(dòng)物，然后在小組里交流，讓同學(xué)評(píng)一評(píng)自己寫(xiě)得怎么樣。自然知識(shí)的資料，還可以介紹自己搜集的動(dòng)植物標(biāo)本。學(xué)生既動(dòng)口，又動(dòng)手。形式上可讓學(xué)生自己組織展示，表達(dá)自主性，發(fā)揮創(chuàng)造性。O在教學(xué)有關(guān)課文時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生查詢、積累資料。布置動(dòng)物、植物展示天地。教室中可懸掛諺語(yǔ)，桌子上擺放標(biāo)本、資料卡片等3、學(xué)生從不同方面展示才能。 百科知識(shí)問(wèn)答、諺語(yǔ)擂臺(tái)賽、標(biāo)本講解員、?我與動(dòng)物趣事?講演等。寬帶網(wǎng) 教學(xué)這部分內(nèi)容，有條件的可帶學(xué)生到電腦房上課，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)搜集和處理信息的才能。1、自讀書(shū)中的短文，說(shuō)說(shuō)從中理解的知識(shí)。2、小組交流。介紹自己理解的自然界其他的奇異現(xiàn)象。3、進(jìn)入虛擬寬帶網(wǎng)，去“自然界遨游。內(nèi)容包括：a動(dòng)物、植物的圖片資料。b. 有關(guān)的文字資料。c人類(lèi)仿生學(xué)的一些粗淺例子。4、把自己從中理解到的感興趣的內(nèi)容說(shuō)