12《研究物質(zhì)性質(zhì)的方法和程序》高中化學(xué)教案(必修一)

1、1.2 研究物質(zhì)性質(zhì)的方法和程序【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能目標(biāo)：1使學(xué)生了解金屬鈉的物理性質(zhì)及主要的化學(xué)性質(zhì)鈉跟水、氯氣的反響，認(rèn)識(shí)鈉是一種很活潑的金屬。2使學(xué)生了解氯氣的物理性質(zhì)和主要的化學(xué)性質(zhì)氯氣跟金屬單質(zhì)、非金屬單質(zhì)及水的反響。3進(jìn)一步熟練藥品的取用，加熱等根底實(shí)驗(yàn)操作。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：（1） 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓他們體會(huì)怎樣科學(xué)、合理地運(yùn)用觀察方法。（2） 通過(guò)對(duì)鈉跟氧氣的反響及氯氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生體會(huì)實(shí)驗(yàn)方法在化學(xué)研究中的作用，并認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制實(shí)驗(yàn)條件的重要性。（3） 在歸納金屬鈉的性質(zhì)及預(yù)測(cè)氯氣性質(zhì)的過(guò)程中，讓學(xué)生體驗(yàn)分類(lèi)、比較等研究方法在學(xué)習(xí)和研究物

2、質(zhì)性質(zhì)過(guò)程中的應(yīng)用。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目的：（1） 通過(guò)對(duì)金屬鈉和氯氣性質(zhì)的探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，讓他們樂(lè)于探究物質(zhì)變化的奧秘；（2） 利用閱讀材料 含氯化合物的漂白與消毒作用 培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)知識(shí)與生產(chǎn)、生活實(shí)踐相結(jié)合的意識(shí)?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】1.知識(shí)上重點(diǎn)、難點(diǎn)：金屬鈉和氯氣的化學(xué)性質(zhì)2.方法上重點(diǎn)、難點(diǎn)：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)以觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、分類(lèi)等方法在研究物質(zhì)性質(zhì)中的運(yùn)用，初步掌握研究物質(zhì)的一般程序?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1課堂活動(dòng)記錄及報(bào)告詳見(jiàn)教學(xué)過(guò)程1活動(dòng)1.2.1.1 交流研討：2活動(dòng)1.2.1.2 觀察思考：觀察金屬鈉的物理性質(zhì)及鈉與水反響的現(xiàn)象3活動(dòng)1.2.1.3 活動(dòng)探究金屬鈉與氧氣

3、反響的實(shí)驗(yàn)4活動(dòng)1.2.1.4交流研討（4） 活動(dòng)1.2.2.1 研究氯氣的性質(zhì) 2將學(xué)生為46人小組3試驗(yàn)試劑和儀器：見(jiàn)課堂活動(dòng)記錄及報(bào)告引言在前面的學(xué)習(xí)中我們知道，化學(xué)科學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、制備和應(yīng)用的一門(mén)自然科學(xué)。認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)是化學(xué)研究的一項(xiàng)重要任務(wù)，且只有深入地研究物質(zhì)的性質(zhì)，才能更好地利用物質(zhì)為人類(lèi)生產(chǎn)、生活效勞。例如，通過(guò)對(duì)氫氣的可燃性研究，可用作綠色能源和火箭的推進(jìn)劑；通過(guò)對(duì)溴化銀感光性的研究，制成了感光膠卷；通過(guò)對(duì)疊氮化鈉NaN3,在強(qiáng)烈撞擊的情況下能快速分解并產(chǎn)生大量氮?dú)庑再|(zhì)的研究，制成了汽車(chē)平安氣囊由此可見(jiàn)，研究物質(zhì)的性質(zhì)是十分重要的。

4、那么，怎樣才能更科學(xué)地認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)呢這就是本節(jié)我們要探討的主要內(nèi)容。板書(shū)第2節(jié) 研究物質(zhì)性質(zhì)的方法和程序投影布置學(xué)生思考并填寫(xiě)活動(dòng)表活動(dòng)1.2.1.1 交流研討：1.在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)中，你認(rèn)識(shí)了哪些物質(zhì)你是通過(guò)什么方法來(lái)研究它們的性質(zhì)的2.你認(rèn)為研究一種物質(zhì)的性質(zhì)，應(yīng)該按照什么程序來(lái)進(jìn)行你能通過(guò)實(shí)例說(shuō)明嗎小組討論表達(dá)與交流(各小組代表發(fā)言交流)評(píng)價(jià)與概括1.在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)中，你認(rèn)識(shí)了哪些物質(zhì)你是通過(guò)什么方法來(lái)研究它們的性質(zhì)的媒體展示實(shí)例物質(zhì)研究它們的性質(zhì)的主要方法氧氣觀察和實(shí)驗(yàn)法 氫氣觀察和實(shí)驗(yàn)法 鋅和鐵觀察和實(shí)驗(yàn)法鹽酸觀察和實(shí)驗(yàn)法非金屬的通性分類(lèi)、比較法金屬的通性分類(lèi)、比較法酸的通性分類(lèi)

5、、比較法2.你認(rèn)為研究一種物質(zhì)的性質(zhì)，應(yīng)該按照什么程序來(lái)進(jìn)行你能通過(guò)實(shí)例說(shuō)明嗎可例舉氧氣、鐵、鹽酸或二氧化碳 觀察物理性質(zhì) 預(yù)測(cè)化學(xué)性質(zhì) 驗(yàn)證或探究預(yù)測(cè)的性質(zhì)分析現(xiàn)象并解釋 分類(lèi)、比較、歸納、概括同類(lèi)物質(zhì)的性質(zhì)過(guò)渡通過(guò)同學(xué)們思考與交流，我們知道，研究物質(zhì)的性質(zhì)就應(yīng)該首先把握研究的方法和程序。我們先探討研究物質(zhì)性質(zhì)的根本方法。板書(shū)一、 研究物質(zhì)性質(zhì)的根本方法過(guò)渡通過(guò)同學(xué)們交流與探討，研究物質(zhì)的性質(zhì)常常運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、分類(lèi)、比較等方法。板書(shū)1觀察法1含義：是一種有方案、有目的地用感官考察研究對(duì)象的方法看書(shū) 2內(nèi)容：可以直接用肉眼觀察物質(zhì)的顏色、狀并答復(fù) 態(tài)，用鼻子聞物質(zhì)的氣味，也可以借助一些儀器來(lái)

6、進(jìn)行觀察，提高觀察的靈敏度。人們既在觀察過(guò)程中，不僅要用感官去搜集信息，還要積極地進(jìn)行思考，及時(shí)儲(chǔ)存和處理所搜集的信息。觀察要有明確而具體的目的，要對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析和綜合。3實(shí)例：。投影布置學(xué)生閱讀、觀察、記錄并填寫(xiě)活動(dòng)表活動(dòng)1.2.1.2 觀察思考：觀察金屬鈉的物理性質(zhì)及鈉與水反響的現(xiàn)象【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，掌握觀察的方法；2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，揭示物質(zhì)的性質(zhì)；3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，認(rèn)識(shí)金屬鈉的狀態(tài)、顏色、硬度和密度的相對(duì)大小、熔點(diǎn)的相對(duì)上下等物理性質(zhì)。4、通過(guò)觀察金屬鈉與水反響的現(xiàn)象，分析金屬鈉的化學(xué)性質(zhì)；【試劑和儀器】略【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】1.觀察盛放在試劑瓶

7、中的金屬鈉。鑷子將金屬鈉從試劑瓶中取出，用濾紙將其外表的煤油吸干，在玻璃片上用小刀切下一小塊鈉黃豆粒大小，觀察鈉塊的切面。用小刀或玻璃片擠壓豆粒狀的鈉注意：金屬鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性，千萬(wàn)不要用手直接接觸它。2.向培養(yǎng)皿中加適量水，滴入12滴酚酞溶液，將切好的鈉投入到水中，觀察現(xiàn)象【實(shí)驗(yàn)記錄】金屬鈉的物理性質(zhì)狀態(tài)顏色硬度和密度的相對(duì)大小延展性強(qiáng)弱金屬鈉與水的反響現(xiàn)象分析或結(jié)論12345【交流與討論】1.你是如何通過(guò)觀察來(lái)認(rèn)識(shí)金屬鈉的有關(guān)物理性質(zhì)在觀察過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題2. 通過(guò)觀察金屬鈉與水反響的現(xiàn)象，分析金屬鈉的性質(zhì)；【問(wèn)題思考】1、實(shí)驗(yàn)中，你注意到金屬鈉是怎樣保存的為什么2、通過(guò)該實(shí)驗(yàn)，你

8、對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察的認(rèn)識(shí)有哪些提高比照初中階段形成了哪些觀察的方法以及透過(guò)現(xiàn)象到本質(zhì)的分析方法?！净顒?dòng)評(píng)價(jià)】【拓展延伸】 課后作業(yè)1. 預(yù)測(cè)金屬鈉與鹽酸的反響的現(xiàn)象。2. 做一做：金屬鈉與硫酸銅溶液的反響，觀察的現(xiàn)象并分析實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。課件展示上述現(xiàn)象、分析和結(jié)論 略概括通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得到：金屬鈉是一種銀白色的金屬；熔點(diǎn)低、密度小、硬度小、展性好。查表或看書(shū)可知金屬鈉熔點(diǎn)為97.81。C,沸點(diǎn)為882.9。C；密度為0.97gcm3金屬鈉與水發(fā)生反響，生成氫氧化鈉和氫氣。板書(shū) 2Na 2H2O =2NaOH + H2 過(guò)渡剛剛我們從“觀察法的角度來(lái)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)。在研究物質(zhì)性質(zhì)的過(guò)程中，往

9、往還通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的預(yù)測(cè)或探究物質(zhì)未知的性質(zhì)。板書(shū)2、實(shí)驗(yàn)法 1含義： 通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的預(yù)測(cè)或探究物質(zhì)未知的性質(zhì)的方法。 2注意的問(wèn)題：在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意控制溫度、壓強(qiáng)、溶解的濃度等條件，這是因?yàn)橥瑯拥姆错懳镔|(zhì)在不同的條件下可能會(huì)發(fā)生不同的反響。3實(shí)驗(yàn)的步驟：在進(jìn)行研究物質(zhì)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)前，要明確實(shí)驗(yàn)的目的要求、實(shí)驗(yàn)用品和實(shí)驗(yàn)步驟等；實(shí)驗(yàn)中，要仔細(xì)研究實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并做好實(shí)驗(yàn)記錄；實(shí)驗(yàn)后，要寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。4實(shí)例投影布置學(xué)生閱讀、觀察、記錄并填寫(xiě)活動(dòng)表活動(dòng)1.2.1.3 活動(dòng)探究金屬鈉與氧氣反響的實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?、學(xué)會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的預(yù)測(cè)或探究物質(zhì)

10、未知的性質(zhì)的方法。2、探究金屬鈉與氧氣的反響。3、認(rèn)識(shí)條件控制在實(shí)驗(yàn)研究中的意義?！驹噭┖蛢x器】金屬鈉，酒精燈，石棉網(wǎng)，鐵架臺(tái)，鐵圈。【實(shí)驗(yàn)步驟】1.將切好的金屬鈉放置在空氣中，使其與氧氣反響。2.將金屬鈉放在石棉網(wǎng)上加熱，使其與氧氣反響。實(shí)驗(yàn)記錄：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論金屬鈉在空氣中放置在空氣中加熱金屬鈉【交流與討論】將金屬鈉放置在空氣中與氧氣反響和將金屬鈉放在石棉網(wǎng)上加熱與氧氣反響的現(xiàn)象有什么不同?！締?wèn)題思考】1.這組實(shí)驗(yàn)對(duì)你有什么啟示，理解實(shí)驗(yàn)法的意義。2.在你做過(guò)的實(shí)驗(yàn)中，還有因條件改變而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的情況嗎【拓展延伸】 課后作業(yè) 預(yù)測(cè)：金屬鋰和金屬鉀與氧氣反響的現(xiàn)象和產(chǎn)物。【活動(dòng)評(píng)價(jià)】

11、媒體展示或描述上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析和結(jié)論略概述金屬鈉放置在空氣中，會(huì)迅速被氧化而生成氧化鈉，失去金屬光澤因此金屬鈉通常保存在煤油里；金屬鈉在空氣中燃燒生成過(guò)氧化鈉。板書(shū) 4Na O2 = 2Na2O2Na O2 = 2Na2O2該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了金屬鈉在不同條件下與氧氣反響的性質(zhì)。板書(shū)3、分類(lèi)法：在研究物質(zhì)性質(zhì)時(shí)，運(yùn)用分類(lèi)的方法，分門(mén)別類(lèi)地對(duì)物質(zhì)及其變化進(jìn)行研究，可以總結(jié)出各類(lèi)物質(zhì)的通性和特性；反之，知道某物質(zhì)的類(lèi)別，我們就可推知該物質(zhì)的一般性質(zhì)。板書(shū)4、比較法：投影布置學(xué)生閱讀填寫(xiě)活動(dòng)表活動(dòng)1.2.1.4交流研討1.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，比較金屬鈉與金屬鐵的性質(zhì)。性質(zhì)相同點(diǎn)不同點(diǎn)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)2.根據(jù)所學(xué)

12、的知識(shí)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，預(yù)測(cè)金屬可能具有哪些共同的性質(zhì)1. 在研究金屬鈉性質(zhì)的過(guò)程中，你用到了哪些研究方法課件展示上述現(xiàn)象、分析和結(jié)論 略小組討論表達(dá)與交流課件展示上述現(xiàn)象、分析和結(jié)論 略評(píng)價(jià)與概括課件，略概述上面是研究物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)常用的四種方法，當(dāng)然還有其他的一些方法；在研究物質(zhì)的某方面性質(zhì)時(shí)，可能只用到一種或兩種方法，但在研究物質(zhì)的整體性質(zhì)時(shí)卻常常是觀察、實(shí)驗(yàn)、分類(lèi)、比較等方法綜合應(yīng)用。二、研究物質(zhì)性質(zhì)的根本程序過(guò)渡通過(guò)初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)對(duì)科學(xué)探究的過(guò)程有了一定的了解。其實(shí)，人們對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的研究也是一種科學(xué)探究過(guò)程。研究物質(zhì)性質(zhì)的內(nèi)容包括物質(zhì)的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)的通性和特性。那

13、么研究物質(zhì)性質(zhì)的根本程序是怎樣的呢板書(shū)1研究物質(zhì)性質(zhì)的根本程序?qū)W生閱讀教材、提問(wèn)并歸納媒體展示首先，要觀察物質(zhì)的外觀性質(zhì)包括物質(zhì)的存在狀態(tài)、顏色氣味等；第二、要對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行預(yù)測(cè)；第三、設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證所做的預(yù)測(cè)。通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析，歸納出與預(yù)測(cè)相一致的性質(zhì)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)中所出現(xiàn)的特殊現(xiàn)象進(jìn)行進(jìn)一步的研究；第四、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析、綜合、推論，概括出物質(zhì)的通性及特性。媒體展示圖1-2-6，研究物質(zhì)性質(zhì)的根本程序過(guò)渡前面我們探討了研究物質(zhì)性質(zhì)的根本程序和研究方法，現(xiàn)在我們利用其程序和方法來(lái)探究氯氣的性質(zhì)。板書(shū)2。研究物質(zhì)性質(zhì)的案例研究氯氣的性質(zhì)引述氯氣是一種化學(xué)性質(zhì)活潑的非金屬單質(zhì)。在

14、工業(yè)上，氯氣是一種重要的化工原料，大量用于制造鹽酸、有機(jī)溶劑和殺菌消毒劑等。氯氣對(duì)人體有強(qiáng)烈的刺激性，吸入少量會(huì)刺激鼻腔和喉頭黏膜并引起胸痛和咳嗽，吸入較多量時(shí)使人死亡；氯氣也是大氣污染物。所制取和使用氯氣時(shí)要有平安意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。投影布置學(xué)生閱讀、觀察、記錄并填寫(xiě)活動(dòng)表活動(dòng)1.2.2.1 研究氯氣的性質(zhì)【活動(dòng)目的】1、通過(guò)研究氯氣的性質(zhì)的探究活動(dòng)，模擬和領(lǐng)會(huì)研究物質(zhì)性質(zhì)的方法和根本程序；2、認(rèn)識(shí)氯氣的物理性質(zhì)3、通過(guò)氯氣與鐵、銅、氫氣的反響實(shí)驗(yàn)，掌握氯氣的化學(xué)性質(zhì)。4、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的平安意識(shí)和環(huán)保意識(shí)?！净顒?dòng)用品】1. 儀器：集氣瓶 試管 水槽 坩堝鉗 鐵架臺(tái) 膠頭滴管 砂紙 2. 試劑：氯

15、氣、 鐵絲 銅絲 氫氣 【活動(dòng)內(nèi)容】一、認(rèn)識(shí)氯氣的物理性質(zhì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)1取一只盛滿氯氣的集氣瓶，觀察氯氣的顏色：用手輕輕地在瓶口煽動(dòng)，使極少量的氯氣飄近鼻孔，聞氯氣的氣味。實(shí)驗(yàn)2取一只盛滿氯氣的試管，將其倒扣在水槽中，用手輕輕搖動(dòng)試管，觀察現(xiàn)象?！窘涣髋c討論】1. 你知道通常從哪些方面認(rèn)識(shí)物質(zhì)的物理性質(zhì)嗎2. 氯氣的物理性質(zhì)有哪些特點(diǎn)媒體展示上述現(xiàn)象、分析和結(jié)論 略二、 探究氯氣的化學(xué)性質(zhì)一預(yù)測(cè)氯氣的性質(zhì)1、氯氣是一種活潑的非金屬單質(zhì)，你認(rèn)為它可能具有哪些化學(xué)性質(zhì)與同類(lèi)物質(zhì)氧氣的性質(zhì)進(jìn)行比較2、你將通過(guò)哪些實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的推測(cè)媒體展示上述分析和結(jié)論 略二實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證過(guò)程實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

16、推斷生成物實(shí)驗(yàn)1用坩堝鉗夾注一束鐵絲，灼熱后立刻放入充滿氯氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象；然后把少量的蒸餾水注入集氣瓶里，用玻片蓋住瓶口，振蕩觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)2在空氣中點(diǎn)燃?xì)錃?，然后把?dǎo)管伸入盛有氯氣的集氣瓶中，觀察氫氣在氯氣中燃燒時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象。選做實(shí)驗(yàn)3在通風(fēng)柜中，用坩堝鉗夾注一束銅絲，灼熱后立刻放入充滿氯氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象；然后把少量的蒸餾水注入集氣瓶里，用玻片蓋住瓶口，振蕩觀察現(xiàn)象。媒體展示上述現(xiàn)象、分析和結(jié)論 略三分析、解釋及結(jié)論【交流與討論】1、從哪些事實(shí)證明氯氣是一種活潑的非金屬單質(zhì)2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和推斷的生成物書(shū)寫(xiě)上述反響的化學(xué)方程式。課件展示上述現(xiàn)象、分析、結(jié)論及化學(xué)方程式 略四比較

17、、歸納【問(wèn)題思考】1、您認(rèn)為還可以選擇哪些物質(zhì)代替鐵絲、氫氣與氯氣反響請(qǐng)寫(xiě)出反響的化學(xué)方程式。 2、氧氣、氫氣等都是活潑非金屬單質(zhì)，它們可以和哪些類(lèi)別的物質(zhì)反響媒體展示上述分析和結(jié)論和化學(xué)方程式 (略)三、探究氯氣的特性氯氣能與水反響嗎學(xué)生分小組自主活動(dòng)【活動(dòng)目的】學(xué)生自填1、2、【活動(dòng)用品】所需儀器供參考：試管、膠頭滴管、砂紙所需試劑供參考：氯水、鎂條、石磊溶液、紅紙條 硝酸銀溶液【活動(dòng)內(nèi)容】 氯氣能與水反響嗎你的預(yù)測(cè)與假設(shè)：你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案經(jīng)老師認(rèn)可前方可實(shí)施：實(shí)驗(yàn)記錄實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié) 論實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證氯水的漂白性：將枯燥的氯氣依次通過(guò)盛有枯燥紅紙條的集氣瓶呵盛有濕潤(rùn)紅紙條的集氣瓶，觀察現(xiàn)象。

18、【交流與討論】1、你的預(yù)測(cè)與假設(shè)、設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案以及探究的結(jié)果與預(yù)測(cè)和假設(shè)是否符合2、氯氣可以使?jié)裼猩紬l褪色，不能使枯燥的有色布條褪色，這個(gè)事實(shí)說(shuō)明了什麼3、氯水中有哪些物質(zhì)它具有哪些性質(zhì)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有何作用?！締?wèn)題思考】 1、在探究氯氣性質(zhì)的過(guò)程中應(yīng)用了哪些研究方法其研究的根本程序是怎樣的2、描述氯氣的物理性質(zhì)，概述氯氣的化學(xué)性質(zhì)和特性。媒體展示上述內(nèi)容 (略)【活動(dòng)評(píng)價(jià)】自 評(píng)他 評(píng)師 評(píng) 【拓展延伸】 提問(wèn)根據(jù)氯氣能與水反響生成鹽酸和次氯酸的事實(shí)，推論氯氣是否能與堿溶液反響假設(shè)能反響，請(qǐng)表述其產(chǎn)物并書(shū)寫(xiě)氯氣分別與氫氧化鈉、氫氧化鈣反響的化學(xué)方程式。媒體展示上述內(nèi)容(略)【知識(shí)應(yīng)用身邊

19、的化學(xué)】學(xué)生看書(shū)第20頁(yè)引述身邊的化學(xué)含氯化合物的漂白與消毒作用次氯酸不僅能是有機(jī)色質(zhì)退色，還能消滅細(xì)菌等。將氫氣通入堿液如NaOH溶液可制得次氯酸鹽如次氯酸鈉，NaClO。次氯酸鹽是一些漂白劑和消毒劑的有效成分，它與稀酸或空氣里的二氧化碳和水反響生成次氯酸，起到漂白和消毒作用。以次氯酸鹽為有效成分的漂白劑和消毒劑的有效期較短，放久了，會(huì)因分解而失去漂白與消毒功能。二氧化氯也可用于漂白和消毒。實(shí)驗(yàn)證明，二氧化氯的消毒能力是等質(zhì)量氫氣的2.65倍。不過(guò)，由于二氧化氯價(jià)格高，目前還不能完全取代氫氣用于漂白和消毒。過(guò)渡通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)了物質(zhì)的性質(zhì)后，人們往往要探究產(chǎn)生相關(guān)性質(zhì)的原因，這就是要涉及物質(zhì)結(jié)構(gòu)方面的問(wèn)題，如：金屬鈉和氫氣各是由什么微粒構(gòu)成的這些微粒各有什么特點(diǎn)它們與金屬鈉或氯氣的性質(zhì)有什么關(guān)系這些問(wèn)題僅通過(guò)一般實(shí)驗(yàn)是無(wú)法解決的，還需要利用模型、假說(shuō)等方法進(jìn)行有關(guān)研究。板書(shū)3?；瘜W(xué)探究過(guò)程中的模型與假說(shuō)引述 1關(guān)于模型：模型model是以客觀事實(shí)為依據(jù)建立起來(lái)的，是對(duì)事物及其變化的簡(jiǎn)化模擬。模型一般可分為物體模型和思維