人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案第四單元筆算乘法(不進(jìn)位)

1、2.筆算乘法第1課時(shí)筆算乘法（不進(jìn)位）孤教學(xué)導(dǎo)航【教學(xué)內(nèi)容】筆算乘法（教材第46頁例1及“做一做”，第47頁練習(xí)十第15題）。【教學(xué)目標(biāo)】1 .使學(xué)生在筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)和口算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上，初步理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的計(jì)算方法。2 .能正確地進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力。3 .在實(shí)踐操作活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)解決問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】初步理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì) 算?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】掛圖急:教孚13 i呈【情景導(dǎo)入】1 .計(jì)算。提問：用一位數(shù)乘多位數(shù)，我們?cè)撛鯓佑?jì)算？小結(jié)：在計(jì)算一位數(shù)乘多位數(shù)時(shí)，用這個(gè)一位數(shù)依次去乘

2、第一個(gè)因數(shù)的哪一 位，滿幾十就向前一位進(jìn)幾。2 . 口算。27X2082X4052X6012X 9018X3024X5019X 7053X20提問：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)你是怎樣口算的?！拘抡n講授】1 .談話導(dǎo)入：口算在日常生活中有很廣泛的應(yīng)用，但有時(shí)也需要我們計(jì)算出 準(zhǔn)確的結(jié)果。例如到商店里買東西，要付多少錢是不能估算的，不能給大概的錢， 必須算出準(zhǔn)確的結(jié)果，所以我們還必須掌握筆算乘法。板書課題：筆算乘法(不進(jìn)位)2 .出示教材第46頁的例題1。(1)出示主體圖以及例題1:王老師到書店買了一套書，共14本，王老師買了 12套，一共買了多少本？(2)分析：題目的已知條件和問題分別是什么？要求一共買了多

3、少本？該 怎樣列式？14X 12(為什么用乘法計(jì)算？)師：14乘2,我們已經(jīng)會(huì)算，14乘12我們還沒學(xué)過，這是用兩位數(shù)乘的乘 法，這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容。提問：誰能把14乘12轉(zhuǎn)化成我們已學(xué)過的知識(shí)呢？以 4人為一小組討論。(3)匯報(bào)：一種方法可以把12本書分成10本和2本兩部分，我們可求出 10本書多少錢，再求出2本書多少錢，然后把這兩部分的錢加起來就是王老師 要付的錢。板書：4142S乂 2X|)+14()28140I6K師：剛才我們求一共買多少本書，計(jì)算時(shí)一共用了3個(gè)豎式，大家想一想，我們能不能把這3個(gè)豎式給并起來寫成一個(gè)豎式呢？(4)講解14乘12豎式。剛才我們是先算什么？怎樣算？教

4、師講評(píng)時(shí)用紙把第二個(gè)因數(shù)十位上的“1”蓋住。那計(jì)算2乘14先算什么？再算什么？(先算2乘4表示8個(gè)一，再算2乘1表示2個(gè)十，合起來是28,在28的 旁邊注明14X2的積)此時(shí)，教師揭去蓋在第二個(gè)因數(shù)十位“ 1”的紙，并問：第二步要再算什么？怎樣算？(第二步算的是 10本書一共多少錢，用10 乘14,彳4 140,在140的旁邊注明14X 10的積)教師對(duì)著豎式說明：十位上的1表示10,所以用十位的1乘14就是用10 乘14,先用10乘4得40, 4要寫在十位上，個(gè)位寫0,再用10去乘1,得10, 但這個(gè)1不是表示1個(gè)十，10乘1得到的10應(yīng)該表示10個(gè)十，10個(gè)十就是100, 所以這個(gè)1必須寫

5、在百位上，因此，要在140的旁邊注明1X10的積。第三步算的是什么？(把10本書的錢和2本書的錢加起來，也就是把 28 和140加起來,得168)14x 1228 14x2的積14： Ux 10的積(個(gè)位的。不寫)16X說明：在把兩個(gè)乘積加起來的時(shí)候，個(gè)位上是計(jì)算8加0, 0只起占位作用， 為了簡便，這個(gè)零可以省略不寫。(邊說邊把0擦掉)請(qǐng)一個(gè)同學(xué)復(fù)述一遍豎式計(jì)算的過程。3 .提問：這個(gè)豎式同前面的三個(gè)豎式有沒有聯(lián)系？哪種方法更簡便？4 .議一議：怎樣筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)？5 .引導(dǎo)小結(jié)，歸納筆算方法。兩位數(shù)乘兩位數(shù)，用豎式計(jì)算時(shí)，先用第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位上的數(shù)去乘第一個(gè) 因數(shù)各數(shù)位上的數(shù)，得數(shù)的末

6、位和第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位對(duì)齊；再用第二個(gè)因數(shù)十位 上的數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)各數(shù)位上的數(shù)，得數(shù)的末位要和第二個(gè)因數(shù)的十位對(duì)齊， 再把兩次乘得的結(jié)果加起來。【課堂作業(yè)】1.完成教材第46頁的“做一做”。(1)先看23X13,提問，兩個(gè)因數(shù)分別是多少？(2) 69是用哪位數(shù)與第一個(gè)因數(shù)相乘的積，下一步應(yīng)該用哪位數(shù)去乘第一 個(gè)因數(shù)？乘出的積是多少？(3) 23乘13得多少？(4) 其余的題目獨(dú)立完成，要求列豎式，最后教師講評(píng)。2 .完成教材第47頁練習(xí)十第2題。組織學(xué)生在小組中開展比賽：看誰算得對(duì)，算完后互相檢查計(jì)算的過程和結(jié) 果，評(píng)一評(píng)，誰完成的最好。3 .完成教材第47頁練習(xí)十第1題。從題目中你知道哪些信

7、息？(每排22個(gè)雞蛋,共13排)要求一共有多少個(gè)雞蛋，怎樣算呢？指名說一說?！菊n堂小結(jié)】本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有哪些收獲？（教師強(qiáng)調(diào)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)，用豎式計(jì)算時(shí)，先分別用第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位 和十位分別同第一個(gè)因數(shù)相乘，乘得積的末位同第二個(gè)因數(shù)的數(shù)位對(duì)齊， 再把兩 次乘得的結(jié)果加起來）【課后作業(yè)】1 .完成教材第47頁“練習(xí)十”第35題。2 .完成創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分中本課時(shí)練習(xí)。就教學(xué)甑書第1課時(shí)筆算乘法（不進(jìn)位）14- I4x2=2Kx 12 / 歲 14 x 10=140 I 4y-16?14/先用乘數(shù)個(gè)位的2與14相乘，-12 /枳的末位對(duì)齊個(gè)住.94、再用乘教十位上的1與14相乘， 168 積的末位對(duì)齊十位.小結(jié)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)，用豎式計(jì)算時(shí)，先分別用第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位和十位 分別同第一個(gè)因數(shù)相乘，乘得積的末位同第二個(gè)因數(shù)的數(shù)位對(duì)齊，再把兩次乘得的結(jié)果加起來。，跳=教室反思本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。在教學(xué)新知時(shí)，我 首先讓學(xué)生重點(diǎn)分析情境圖，找出今天所要研究的數(shù)學(xué)問題并列出算式 14X 12, 再讓學(xué)生利用剛剛學(xué)習(xí)的估算估一估大約需要多少錢，最后讓學(xué)生先獨(dú)立思考計(jì)算的方法，再在小組內(nèi)交流。通過交流，學(xué)生很快就發(fā)現(xiàn)了口算方法，即 14X 10=140, 14X 2=28, 140+28=168 （本）。當(dāng)學(xué)生用豎式計(jì)算時(shí)，我重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生 理解每一