小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊期中試卷

1、.2019年小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊期中試卷小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊期中試卷一、填空。每空1分，計28分1.小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊期中試卷：一盒巧克力共有15塊，平均分給3個同學(xué)。每塊巧克力是這盒巧克力的 ，每人分得的巧克力是這盒巧克力的 。2. 在 里填或=。當(dāng)x=180時，x+ 58 63;當(dāng)x=6.5時，0.7x 6.5。3. a是大于0的自然數(shù)，當(dāng)a 時， 是真分?jǐn)?shù)，當(dāng)a 時， 是假分?jǐn)?shù)，當(dāng)a 時， 等于3。4. 在括號里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。8分米= 米19分=小時37平方厘米=平方分米 7時=日5. 在0.75、78 、23 、0.7四個數(shù)中，最大的數(shù)是 ，最小的數(shù)是 。6. A、B是不為0的自然數(shù)，A

2、=8B，A和B的最大公因數(shù)是，最小公倍數(shù)是。7. A、B是不為0的自然數(shù)，A=B-1，A和B的最大公因數(shù)是 ，最小公倍數(shù)是 。8. 小明同學(xué)座位用數(shù)對表示位置是5，6，那么他前面一個同學(xué)用數(shù)對表示是 ， 9. 1511 的分?jǐn)?shù)單位是，再加上個這樣的單位就是最小的素數(shù)。10. 在直線上面的方框中填入假分?jǐn)?shù)，下面的方框中填入帶分?jǐn)?shù)。11. 3個連續(xù)偶數(shù)的和是72，這3個數(shù)分別是 、 、 。12. 把3米長的繩子平均分成8段，每段是全長的 。13. 某校規(guī)定用7位數(shù)為學(xué)生編學(xué)號，設(shè)定末位用1表示男生，2表示女生。9713321表示2019年入學(xué)的一年級三班32號男生。那么 2019年入學(xué)的一年級六班

3、9號女生用 學(xué)號表示。二、選擇正確的答案每題1分，計5分1. 下面每個圖都表示1，涂色部分表示幾分之幾? A B C2.消費同一種零件，甲要 小時，乙要 小時，丙要12分鐘，甲乙丙三人中工作效率最高的是 。A 甲 B 乙 C 丙3. 下面哪一句話是正確的? A 12和45有公因數(shù)2 B 12和45有公因數(shù)3 C 12和45有公因數(shù)54. m+3=n+5，那么m n。 A、大于 B、小于 C、等于 D、無法確定5. 一本書已經(jīng)看了一半多一些，下面哪個分?jǐn)?shù)合適表示沒有看的占這本書的幾分之幾? A、 B、 C、三、計算。1. 口算每題0.5分，計5分0.632= 4.80.6= 1.7+3= 26.

4、2626= 490.25=1.2516= 9.632= 2-0.09= 1.65= 8.5-0.24-1.76=2. 解方程每題2分，計12分x-15.2=8 0.25 x=100 x0.7=3.9X4=160 X+0.35=7.25 2 X=10.043. 能簡算的要簡便計算每題2分，計12分0.36+9.60.32 2.91.4+20.25 3.750.31.34-0.849.85-1.99-0.15 1.258.88 8.79.9四、確定位置。3分+5分=8分1.把三角形繞A點順時針每次旋轉(zhuǎn)90，用C1、C2、C3分別表示C點第一、二、三次旋轉(zhuǎn)后的位置，請用數(shù)對表示。C1 ， C2 ，

5、C3 ， 2. 右圖是一個小鎮(zhèn)的平面圖1醫(yī)院的位置在 ， ，郵局的位置在 ， 。2小學(xué)的位置在6，4，在圖上標(biāo)出小學(xué)。3從小學(xué)到郵局，要向 走 格，再向 走 格。4沿著方格線畫出從醫(yī)院到郵局的道路。五、解決問題。第1-5題每題4分，第6、7題每題5分，共計30分1. 一個面積是48平方分米的三角形，它的底是6米，它的高是多少分米?列方程解答2. 一個長方形和一個正方形的周長相等，長方形長12厘米，寬6厘米，正方形的邊長是多少厘米?用方程解3. 100千克花生能榨油40千克，照這樣計算，1平均每千克油要多少千克花生?2平均每千克花生能榨多少千克油?“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生

6、而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。4.一張長75厘米、寬

7、60厘米的長方形紙，要把它裁成同樣大小的正方形，邊長為整厘米數(shù)，且沒有剩余，裁成的正方形邊長最大是多少?至少可以裁成多少個這樣的正方形?5.甲、乙兩人到圖書館去借書，甲每6天去一次，乙每8天去一次，假如4月7日兩人在圖書館相遇，那么他們下一次在圖書館相遇是幾月幾日?觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。

8、在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，

9、鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。6. 蘇果超市門前的花壇中有月季花24盆，比茶花少5盆，月季花的盆數(shù)是茶花的幾分之幾?茶花的盆數(shù)占兩種花總盆數(shù)的幾分之幾?7. 園林工人在長60米的小路兩邊每隔6米栽一棵樹首尾都栽，如今要改成每隔4米栽一棵樹，那么不用移栽的樹有多少棵?一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人