小學六年級班主任個人下學期工作總結(jié)范文

1、小學六年級班主任個人下學期工作總結(jié)班主任是班級工作的組織者和實施者。作為班主任，每 天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十 顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光， 怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強烈 的事業(yè)心、 責任感， 更需要班主任具備一定的組織管理能力。 剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作 的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及 甘為人師的幸福。今天，我結(jié)合幾年來自己的工作實際，談 一談做班主任工作的一些體會。一、思想教育工作常抓不屑 學生已經(jīng)進入了六年級，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有 自己的主張，所以要耐心細致地

2、做好他們的思想工作。本學 期我主要從以下幾方面進行教育。1、 發(fā)揮自身表率作用 大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話： 教師個人的范 例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的 ZUI 有用的陽 光。小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一 動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工 作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導其行， 用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道 理，增強學生前進的動力。其身正，不令而行。其身不正， 雖令不從。在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂 范。每次在學校的勞動中，我總是與學生們

3、一起干活。帶動 了學生們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學校交給的每一項任 務。2、建立一個良好的，科學規(guī)范的班級制度，即班規(guī) 對學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成 管理上的放縱及隨意。因此，開學之初我就制定一個科學規(guī) 范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學生干部的作用，利用班 規(guī)對學生進行考核，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者進行獎勵。這 大大激發(fā)了學生學習的熱情，同時也制約了思想差的學生的 一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。3、及時開好班會課 班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑， 所以我及時抓好每周五的班會課時間，對學生進行教育。在 上班會課之前，我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的

4、實際確定班會主題，并且認真?zhèn)湔n，以求取得的教育效果。 本學期做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，學習規(guī) 范守則； 向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容， 對學生進行安全教育， 法制教育；帶領學生學習雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學生受到了不同方面的教育，也取得了很好 的教育效果。4、不辭勞苦做好學生的家訪工作促使學生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應該 得到家長的協(xié)助。因此，每學期的班級工作中我都有目的， 有計劃地走訪學生家長，使家庭教育與學校教育密切配合。 本學期由于學生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自 己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況，孩 子的學習，紀律等各

5、方面的情況，爭取家長的意見，以取得 家長對班級工作的支持和協(xié)助。有時在家訪中了解到學生家 中存在這樣和那樣的困難， 我就想方設法去幫助。這樣教師 和家長密切聯(lián)系，共同教育學生，有效地促進了學生的全面 發(fā)展。忙的時候我便利用寫信，打電話，開家長會的形式與 家長取得溝通，兩個多月家訪人數(shù)達 40 次。由于我的不斷教育，使學生在行為上受到一定的約束， 有的學生對我說：老師這學期你怎么這么嚴哪？我笑著 說：嚴就是對你們的愛，其實我的心理有很大的壓力， 自己的學生自己怎么能不了解呢，他們太淘氣，如果我這個 班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我害怕他們同以往 的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時間都

6、用在他們 身上，自己的工作回家去做，只希望自己用愛心去感化每一 個學生。 雖然在值周評比中我班的成績處于中游，但我已經(jīng) 滿意了，因為這也是我常抓不屑的結(jié)果。二、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作 有人曾說過，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾 或更多為百分之十幾，如果放棄了對后進生的教育，對集體 而言，集體的希望才失去了百分之幾， 而對于一個家庭而言， 每一個后進生是家庭希望的， 如果這個家庭失掉了這個希望， 就等于家庭的希望地破滅了。這樣的說法很有道理，這樣就 給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后 進生，為了找回一個家庭的希望；為了挽救一個集體，找回 眾多家庭的希望，我們怎么辦？

7、知難而進！決不放棄任何一 個學生，決不放棄任何一個集體，是每個教育者的信念，也 是我的信念。若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的 途徑。六年的班主任經(jīng)驗告訴我：在教育影響后進生的過程 中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對小學生來說，身 心都在成長，應該先取學生的接受點去教育學生，以情 xx ， 以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈。人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在 許多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們；學生不完 成作業(yè)時，我也會變相體罰他們，留他們在校寫作業(yè)等等。 雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走 過的每一段路，留下的每一個足跡，都能

8、折射出我生命的價 值。我是失去了很多，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我 從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)?！奔热贿x擇了遠方，便 只顧風雨兼程?！蔽乙谌咧v臺，這方寸土上，盡我的努 力，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力。時間在指間流逝，還來不及細細地體會其中的酸甜苦辣，一學期，轉(zhuǎn)瞬間就在匆忙的腳步聲中結(jié)束了?，F(xiàn)將本學期的 工作做如下總結(jié)：一、 重視學生的文明行為習慣和安全教育要求學生以”文明班”的要求進一步規(guī)范自己的文明行 為，一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時告訴同學引起注意。安全教育 是我班會談話的主要內(nèi)容，假如安全出了問題，其他什么也 得不到保障。我經(jīng)常舉一些事例叫學生來分析。如一些安全 案例及我們遇到的

9、一些實際問題。我經(jīng)常問他們：你和同學 發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理？在學校里 應該玩些怎樣的游戲 等等。增強學生的安全意識，讓學 生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應該冷靜，告訴老 師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理，設身處地為他們著 想，慢慢地學生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解 決問題也就輕松多了。二、 培養(yǎng)學生的學習興趣，端正學習態(tài)度，給后進生更 多幫助，以形成良好的學習氛圍六年級要面臨畢業(yè)考試，所以學習是我們的一大重點。所以， 本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重 要任務，讓他們意識到學習的重要性，

10、并利用一切可以利用 的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間：早自習和 午間。早晨，我安排了值日班長進行管理。要求同學們進入 教室后就進行早讀，或者頭天放學前跟班干部說好作業(yè)，第 二天早晨班干部再向同學們布置作業(yè)，這樣學生就有事情做，而不致于吵鬧。中午到校時，要求學生進教室學習，有時讓 他們古詩文閱讀，有時給那些后進生做最基礎的訓練。我覺 得這學期的中午時間利用得比較充分，學生進了教室后能真 正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生也不少， 而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些 同學換了座位，確立了同桌學習小組。根據(jù)他們的特點，給 予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現(xiàn)

11、我也及時給予 反饋，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心， 同時增強班級的學習氛圍。三、積極參加學校組織的各項活動和比賽，并作好充分 的準備雖然六年級的學生學習任務比較重，但對于學校組織的 各種活動和比賽，我們都會全心投入。 因為通過活動或比賽， 給了學生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提 升，使他們能更好地學習。因此每次我們都作好了充分的準 備。半學期來，學校也組織了不少活動和比賽，比如”跳長 繩”比賽、”歌詠”比賽等，我鼓勵同學們盡可能參加集體 的活動，并作好安全教育工作和思想動員工作，強調(diào)同學們 應該有紀律性，有克服困難的決心。如學校的黑板報版面設 計比賽，我盡可能讓學

12、生自己去實踐，而我只是一些指導或 建議。 我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時也讓學生體會到，不管做什么事情都要 付出汗水。四、民主，公平，公正地對待每一個學生我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商 量，要多空出時間來，多找他們談談心、說說話。不要擺老 師的架子，像朋友那樣和學生相處， 讓學生感受到你的善意， 你對他的關心和愛護，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于 不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓 效果要好些，學生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也 有不少脾氣倔，和同學、老師態(tài)度都差的學生，經(jīng)過幾個學 期的感情投資，