《下棋》導(dǎo)學(xué)案

1、下棋導(dǎo)學(xué)案張利導(dǎo)入新課：琴、棋、書、畫，在中國人看來乃高雅之物。如今，棋已走出雅室走向民間，成為街頭巷尾茶余飯后常見的活動(dòng)。下棋很有魅力，是一種斗智斗勇的游戲，能讓人如癡如醉。這節(jié)課我們隨著散文大家梁實(shí)秋先生走進(jìn)下棋，了解棋人棋事，感悟棋中之道。（板書課題、作者）出示教學(xué)目標(biāo)：1. 掌握重點(diǎn)字詞，并理解其意思。2. 整體感知文章內(nèi)容，感悟棋中之道。3. 學(xué)習(xí)作者描寫棋人棋事的方法。4. 品味本文詼諧生動(dòng)的語言。教學(xué)過程：一、朗讀課文1、播放下棋朗讀錄音，2、速讀課文，解決生字詞【出示詞語】根據(jù)拼音填寫漢字1、自讀課文找出文中列舉的棋人棋事，本文以什么為線索？依據(jù)這條線索，可把文章分為幾部分？2

2、、作者有怎樣的下棋觀？請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)的語句談?wù)?。tayiqiaoyi排自怨自口口罵博jiengliao受茶、出示自主學(xué)習(xí)目標(biāo)3、默讀課文，找出文中你認(rèn)為描寫最精彩的一處地方進(jìn)行賞析。一）目標(biāo)引路，自主學(xué)習(xí)（二）目標(biāo)深化，交流探討讓學(xué)生先自主完成，疑難問題，小組討論（三）目標(biāo)展示，反饋評(píng)價(jià)各組展示自主學(xué)習(xí)及討論結(jié)果，教師對(duì)有爭(zhēng)議的問題應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)。（四）目標(biāo)達(dá)成，拓展提升課文用細(xì)致的筆觸為我們描繪了一群棋迷、棋癡的種種趣事。文如其人，透過文章你感受到梁實(shí)秋是一個(gè)怎樣的人？三、課堂小結(jié)下棋這篇文章是梁實(shí)秋散文中較有代表性的一篇。他能寫出這種“人人心中有，個(gè)個(gè)筆下無”的極為細(xì)膩的感受，也是在啟示我們：要想寫出好的散文，就必須從深入觀察和體驗(yàn)生活入手。其實(shí)，不是生活無趣，而是我們沒有用心去體味；不是我們寫不好文章，而是我們不善于去表達(dá)。同學(xué)們，學(xué)習(xí)了本文后，希望你們能善于觀察，勤于動(dòng)手，巧妙表達(dá)，做一個(gè)生活中的觀察者，學(xué)習(xí)中的有心人。四、作業(yè)：模仿本文的寫作方法，把你所看到的或經(jīng)歷過的關(guān)于下棋的有趣片段生動(dòng)形象地寫出來。（提示：象棋、軍旗、圍棋、跳棋、五子棋等都