督導(dǎo)亮點及經(jīng)驗做法_第1頁
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文檔簡介

1、城關(guān)中學(xué)督導(dǎo)評估中的亮點及經(jīng)驗做法亮點一:實施人本管理,創(chuàng)建和諧的教育氛圍幾年來的工作實踐使我們深深體會到:教師隊伍是具有較高素 養(yǎng)、相當(dāng)知識和豐富情感的優(yōu)秀群體,他們渴望與領(lǐng)導(dǎo)之間平等交流、 與同事之間和諧相處,希望得到生活上的關(guān)心和工作上的信任。 這就 需要管理者樹立以人為本的管理理念, 講究管理藝術(shù)和方法,為他們 創(chuàng)造良好的生活和工作環(huán)境。我們主要做了以下三點:一是生活上關(guān)心教師,積極為他們排憂解難。我們把教師的困難 當(dāng)作學(xué)校的困難,把教師的需要當(dāng)成自己的需要。教師病了,我們派 人看望;孩子入托,我們幫助聯(lián)系;子女就工,我們積極協(xié)調(diào);青年 教師到了婚嫁年齡,熱心為他們牽線搭橋。我們規(guī)定:

2、每學(xué)期事假不 超過三天不記假,對孩子不滿6周歲的女教師,每天放寬兩節(jié)課的坐 班時間。為緩解工作壓力,增強教師的身體素質(zhì),提高工作效率,我 們每天組織教師進行一個小時左右的體育鍛煉。在工作評價機制方 面,堅持多加肯定、慎用批評、客觀總結(jié)的原則,成績進行大張旗鼓 的宣傳,問題不在公開場合曝光。從而使教師們工作踏實,心情舒暢。二是實行平等的、民主化的管理。我們十分注重領(lǐng)導(dǎo)干部的示范 作用。要求教師做到的,班子成員必須率先垂范,班子成員做不到的, 絕不對教師先提要求。我校分管教學(xué)的中層干部全部擔(dān)任班主任和兩 個班的語文或數(shù)學(xué)課,分管一個年級組的管理,主抓一到兩個學(xué)科的 教學(xué)研究,有的還兼任所教學(xué)科的教

3、研組長。學(xué)校實行無監(jiān)督上崗制, 從校長到教師全部自覺上崗,自覺簽到。在評先選優(yōu)上,我們改變了 以往的群眾評議、領(lǐng)導(dǎo)研究的傳統(tǒng)做法,而是按照考核成績的高低直 接確定推薦對象,班子成員與普通教師一個標(biāo)準(zhǔn),同樣對待,公平競 爭,民主化的管理使教師普遍樹立了自信心, 產(chǎn)生了很強的成就感和 信任感。三是正確處理各種關(guān)系,培養(yǎng)團隊意識。我們在教師中大力倡導(dǎo) “一盤棋”思想,正確處理好班子成員和普通教師、班主任和任課教 師、教學(xué)一線和后勤保障之間的關(guān)系。 我們實行每周一次組內(nèi)談心活 動,使教師之間及時溝通思想,掃清教學(xué)中的思想障礙。我們還把個 人的考評置于備課組、教研組和年級組的考評之中,克服了單打獨斗、

4、孤軍奮戰(zhàn)的思想,增強了 “團隊做戰(zhàn)”意識,實現(xiàn)了整體推進。情感的投入,人性化的管理,構(gòu)建起了全校上下想教學(xué)、抓教學(xué), 個人爭先,集體創(chuàng)優(yōu)的良好的教學(xué)氛圍,激發(fā)了全校教師積極投入教 學(xué)工作的巨大的原始動力。每個學(xué)期都有三分之一以上的教師出滿 勤,早到校、晚離校,已成自覺行為。有的老師帶病堅持上課,為的 是不給學(xué)生耽誤一節(jié)課,有的教師常常中午吃住在學(xué)校,為的是多輔 導(dǎo)一名學(xué)生,有的教師利用節(jié)假日自發(fā)為學(xué)生補課, 有的還常年進行 無償家教。應(yīng)該說人性化的管理構(gòu)建起了和諧教育氛圍, 這是我校教 學(xué)成績常勝不衰的一個重要法寶。亮點二:實施有效教學(xué)引領(lǐng)教師決戰(zhàn)課堂教學(xué)工作緊緊圍繞“聚焦課堂,提高效率”這一

5、主題,以全面提 高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以完善校本教研體制、優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、 落實教學(xué)管理精細(xì)化目標(biāo)、加強教師隊伍建設(shè)等四大重點工作為載 體,全面推進基礎(chǔ)教育教學(xué)的內(nèi)涵式發(fā)展, 全面推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí) 方式的轉(zhuǎn)變,全面推進素質(zhì)教育。我們把課堂教學(xué)作為提升質(zhì)量的關(guān)鍵點、 教學(xué)改革的突破點、教 學(xué)管理的落腳點來抓,把所有教研、管理、培訓(xùn)的重心向課堂教學(xué)這 一主陣地集中。為了達到這個目標(biāo),學(xué)校先后開展了提高教師的課 堂語言藝術(shù)、提高板書藝術(shù)、不同結(jié)構(gòu)的教學(xué)模式探討、如何 上好復(fù)習(xí)課,開展了 “實施有效教學(xué),引領(lǐng)決戰(zhàn)課堂”專題教學(xué)活 動中,我們從“如何確定教學(xué)目標(biāo)”、“怎樣尋找和利用身邊的資源”、 “

6、如何設(shè)計好教案”、“板書有哪些講究”、“如何導(dǎo)入與引導(dǎo)”、“怎樣 的情境更有價值”、“什么是真正的合作學(xué)習(xí)”、“怎樣讓學(xué)生會發(fā)問”、 “課堂提問的設(shè)計和技巧有哪些”、“遇到冷場怎么辦”、“怎樣讓學(xué)生 學(xué)會傾聽"、“教學(xué)語言的藝術(shù)該如何運用”、“怎樣的批評更有效”等 方面集中了當(dāng)前課堂教學(xué)的熱點和核心內(nèi)容, 在全校范圍內(nèi)大規(guī)模地 展開研討交流,要求教師在每一個教學(xué)細(xì)節(jié),都能從深層次上關(guān)心學(xué) 生的發(fā)展,積極開展教學(xué)研究,把有效教學(xué)扎扎實實地落實在教學(xué)的 各個環(huán)節(jié)、過程和結(jié)果中。通過研討及課堂實踐總結(jié)出,要實現(xiàn)有效 學(xué)習(xí)必須形成五個條件:學(xué)習(xí)內(nèi)容要恰當(dāng)、學(xué)習(xí)環(huán)境力求寬松、學(xué)習(xí) 形式應(yīng)多樣、

7、學(xué)習(xí)組織過程要科學(xué)、學(xué)習(xí)活動評價應(yīng)有較強的包容性, 同時還要綜合考慮三個要素一一提高學(xué)習(xí)效率、增進學(xué)習(xí)結(jié)果、強化 學(xué)習(xí)體驗。據(jù)此,學(xué)校及時制定并出臺了高效課堂授課標(biāo)準(zhǔn),引領(lǐng)老師們“決戰(zhàn)課堂”。通過一個階段的實踐和探索,我們在提高課堂教學(xué)的有效性方面取得了許多有益的經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)了 “指導(dǎo)一一自主學(xué)習(xí)”和“引領(lǐng)-體驗-升華-增效”教學(xué)模式,提高了課堂教學(xué)的實效性,培養(yǎng)了學(xué)生的 自主、合作、探究、創(chuàng)新意識,學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性得到了較好的發(fā)展。主要經(jīng)驗:一、團結(jié)和諧是基礎(chǔ)。作為學(xué)校管理者我們始終做到四個善于: (1)善于理順各方面關(guān)系,充分發(fā)揮集體的智慧和力量;(2)善于處理各種矛盾,大事化小,小事化了,

8、消除工作障礙;(3)善于調(diào)動 一切可以調(diào)動的積極因素,即充分發(fā)揮個人特長,以揚長避短,促進 工作。(4)善于包容他人的不足和過失,在工作實踐中不斷加以校正 和完善,避免正面的斥責(zé)和說教,減少抵觸情緒,將不利因素轉(zhuǎn)化為 有利因素。二、制度健全,管理規(guī)范,各項工作落實到位。 學(xué)校實施“從嚴(yán) 治?!睉?zhàn)略,建立健全了一整套完整、細(xì)致、全面的管理制度,涉及 到了從前勤到后勤,從處室到班級,從教師到學(xué)生等學(xué)校工作的方方 面面,各項規(guī)章制度都有專人負(fù)責(zé),有檢查,有考核,有總結(jié),各項 措施落實非常到位,全校范圍內(nèi)形成了 “事事有人管,人人都管事” 的局面,各項工作均實行量化管理,校園秩序井然,師生精神飽滿,

9、周邊環(huán)境良好。學(xué)校提出了 “在管理上嚴(yán)、在工作上細(xì)、在措施上硬、 在時間上靠”的二十字工作要求,首先是班子成員為全體教師做出表 率,學(xué)校從副校長到抓教學(xué)的中層干部全部擔(dān)任班主任,并負(fù)責(zé)一個級部管理和一個主要學(xué)科的教學(xué)工作,每個班子成員均不單設(shè)辦公 室,而是全部到級部、教研組辦公,工作靠前指揮,工作重心下移, 力求情況在一線發(fā)現(xiàn),措施在一線落實,問題在一線解決。在時間上 要求做到每天“三個提前到位”,即班子成員提前半小時到校,按工 作分工檢查全校管理秩序,級部主任提前二十分鐘到位,檢查級部管 理常規(guī);班主任提前十分鐘到位,檢查學(xué)生到校情況和課前準(zhǔn)備情況。 在衛(wèi)生管理上,實行“三無”、“三查”、“

10、三清理”,三無即室內(nèi)無衛(wèi) 生工具,院內(nèi)無垃圾箱,衛(wèi)生區(qū)內(nèi)無垃圾;三查即一天一小查,一周一大查和平時隨機抽查;三清理即每天“早晨、中午、晚學(xué)”各清理 一遍衛(wèi)生。嚴(yán)格細(xì)致的管理使全校師生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。學(xué)校成為“無人扔垃圾、無人喧嘩打鬧、無人說臟話”的“三無”校園, 管理實現(xiàn)了 “隊列整齊、桌面整齊、自行車擺放整齊、物品放置整齊、 師生穿戴整齊”的“五齊”目標(biāo)。三、以人為本,團結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。 學(xué)校牢固樹立和 全面落實科學(xué)發(fā)展觀,堅持以人為本的管理理念,以教師為本,以學(xué) 生為本,努力為全校師生創(chuàng)造“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”發(fā)展的良好環(huán) 境。在嚴(yán)格管理的同時,本著“管事先管人,管人先管

11、心,管心先知 心”的原則,實施人性化管理,積極為老師排憂解難,正確處理好各 種關(guān)系,積極營造和諧的校園氛圍。班子成員和教師、班主任和任課 教師,教學(xué)一線和后勤保障、教師和學(xué)生之間都建立起良好的人際關(guān) 系。在工作評價機制方面,堅持多加肯定、慎用批評、客觀總結(jié)的原 則,成績進行大張旗鼓的宣傳,問題不在公開場合曝光。全校上學(xué)人 心齊,干勁足,成效顯著。四、聚焦課堂,狠抓質(zhì)量,教育教學(xué)質(zhì)量始終穩(wěn)居全市前列。教學(xué)工作緊緊圍繞“聚焦課堂,提高質(zhì)量”這一主題,全面推進教學(xué)方 式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,為了達到這個目標(biāo),學(xué)校先后進行了提高教 師的課堂語言藝術(shù)、提高板書藝術(shù)、不同結(jié)構(gòu)的教學(xué)模式探討、 如何上好復(fù)習(xí)課等

12、四個專題的研究,開展了 “實施有效教學(xué),引 領(lǐng)決戰(zhàn)課堂”專題教學(xué)活動,及時制定并出臺了高效課堂授課標(biāo)準(zhǔn), 引領(lǐng)老師們“決戰(zhàn)課堂”,創(chuàng)設(shè)了 “指導(dǎo)一一自主學(xué)習(xí)”和“引領(lǐng)- 體驗-升華-增效”教學(xué)模式,提高了課堂教學(xué)的實效性,培養(yǎng)了學(xué)生 的自主、合作、探究、創(chuàng)新意識,學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性得到了較好的發(fā) 展。2008年學(xué)校舉辦了萊西市“初中數(shù)學(xué)指導(dǎo)一一自主學(xué)習(xí)教學(xué)模 式”研討現(xiàn)場會,承辦了以“聚焦課堂,提高效率”為主題的全市 中小學(xué)教育教學(xué)工作現(xiàn)場會。截止到 2009年9月份,全校共出示青島市級以上公開課18節(jié),有43人出示過萊西市級以上公開課、 優(yōu)質(zhì)課,占一線教師總數(shù)的70%有人問我,愛情是什么?我不

13、知道,也無從回答,我只知道,為了遇到那個人,我等待了很多年,甚至快要忘了自己到底尋找的是什么?是心靈的寄托還是真實的感受,我不知道,也不在乎,我執(zhí)著于這份尋覓,我也不怕世事滄桑,更不怕容顏老去,哪怕還有一絲微弱的光,我都會朝著光芒勇敢的追逐。我要遇見你,我渴望見到你,我要把全部的愛給予你!我為什么如此渴望愛情?因愛情的世界里,究竟是什么樣子?我曾經(jīng)問了自己無數(shù)遍,我想象著,卻給不出任何答案。我只知道: 為我相信我們的愛情早已命中注定。都說,住在愛情世界里的人會變傻,她的歡喜和憂愁都會牽動著你的心,她哭了,你會心疼不已;她高興,你會開心一整天。你會無時無刻的關(guān)注她的喜怒哀樂,第一時間回復(fù)她的消息

14、,只要有時間,你的腦海里都是她的影子,為了讓她開心快樂,做什么都是值得的。從此,你的世界里最重要的人就變成了她。有時候,你們也會吵架,可你從來不生氣,因為你愛她,換作別人你會置之不理,而她的一句玩笑話你都會深思半天,到底是自己哪里做的不夠好。因為你怕她生氣,怕她傷身,怕她不夠幸福,你只想把全世界的愛都給她,這樣的吵架讓你更心疼、更深愛她。而他也和你一樣,小心翼翼的呵護你們的愛情,都愿意為對方付出,都愿意對方是那個被愛多一點的人。愛情的世界里,沒有對與錯,只有愛與被愛,兩個人都想多愛又方一點點,都想做那個愛的最深的人她會把你放在心底,讓你聆聽她想你時的心跳,讓你感受連呼吸的空氣都有你的味道。有人

15、說,愛情有保鮮期,哪怕兩個深愛的人,也逃不了魔咒。還有人說,男人比女人更容易動情,也更容易放棄愛情,甚至移情別戀,而我卻篤定愛情的世界里只有你和我還記得嗎?你曾經(jīng)無數(shù)次問我,什么時候去看你,而我何嘗不想時刻在你身邊!或許我們的愛情就是適合天南海北各居一方,也許這才是我們愛情保鮮的秘籍,靜靜的欣賞,悄悄的守望,深深的愛著.最美的愛情莫過于,一起漫步夕陽西下,看歲月寫滿人世繁華,一起欣賞落日余暉,聽時光吟唱歲月靜好。有人問我,愛情是什么?我不知道,也無從回答,我只知道,為了遇到那個人,我等待了很多年,甚至快要忘了自己到底尋找的是什么?是心靈的寄托還是真實的感受,我不知道,也不在乎,我執(zhí)著于這份尋覓

16、,我也不怕世事滄桑,更不怕容顏老去,哪怕還有一絲微弱的光,我都會朝著光芒勇敢的追逐。愛情的世界里,究竟是什么樣子?我曾經(jīng)問了自己無數(shù)遍,我想象著,卻給不出任何答案。我只知道:我要遇見你,我渴望見到你,我要把全部的愛給予你!我為什么如此渴望愛情?因為我相信我們的愛情早已命中注定。都說,住在愛情世界里的人會變傻,她的歡喜和憂愁都會牽動著你的心,她哭了,你會心疼不已;她高興,你會開心一整天。你會無時無刻的關(guān)注她的喜怒哀樂,第一時間回復(fù)她的消息,只要有時間,你的腦海里都是她的影子,為了讓她開心快樂,做什么都是值得的。從此,你的世界里最重要的人就變成了她。有時候,你們也會吵架,可你從來不生氣,因為你愛她,換作別人你會置之不理,而她的一句玩笑話你都會深思半天,到底是自己哪里做的不夠好。因為你怕她生氣,怕她傷身,怕她不夠幸福,你只想把全世界的愛都給她,這樣的吵架讓你更心疼、更深愛她。而他也和你一樣,小心翼翼的呵護你們的愛情,都愿意為對方付出,都愿意對方是那個被愛多一點的人。愛情的世界里,沒有對與錯,只有愛與被愛,兩個人都想多愛又一點

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