督導(dǎo)亮點及經(jīng)驗做法

1、城關(guān)中學(xué)督導(dǎo)評估中的亮點及經(jīng)驗做法亮點一：實施人本管理，創(chuàng)建和諧的教育氛圍幾年來的工作實踐使我們深深體會到：教師隊伍是具有較高素 養(yǎng)、相當(dāng)知識和豐富情感的優(yōu)秀群體，他們渴望與領(lǐng)導(dǎo)之間平等交流、 與同事之間和諧相處，希望得到生活上的關(guān)心和工作上的信任。 這就 需要管理者樹立以人為本的管理理念， 講究管理藝術(shù)和方法，為他們 創(chuàng)造良好的生活和工作環(huán)境。我們主要做了以下三點：一是生活上關(guān)心教師，積極為他們排憂解難。我們把教師的困難 當(dāng)作學(xué)校的困難，把教師的需要當(dāng)成自己的需要。教師病了，我們派 人看望；孩子入托，我們幫助聯(lián)系；子女就工，我們積極協(xié)調(diào)；青年 教師到了婚嫁年齡，熱心為他們牽線搭橋。我們規(guī)定：

2、每學(xué)期事假不 超過三天不記假，對孩子不滿6周歲的女教師，每天放寬兩節(jié)課的坐 班時間。為緩解工作壓力，增強教師的身體素質(zhì)，提高工作效率，我 們每天組織教師進行一個小時左右的體育鍛煉。在工作評價機制方 面，堅持多加肯定、慎用批評、客觀總結(jié)的原則，成績進行大張旗鼓 的宣傳，問題不在公開場合曝光。從而使教師們工作踏實，心情舒暢。二是實行平等的、民主化的管理。我們十分注重領(lǐng)導(dǎo)干部的示范 作用。要求教師做到的，班子成員必須率先垂范，班子成員做不到的， 絕不對教師先提要求。我校分管教學(xué)的中層干部全部擔(dān)任班主任和兩 個班的語文或數(shù)學(xué)課，分管一個年級組的管理，主抓一到兩個學(xué)科的 教學(xué)研究，有的還兼任所教學(xué)科的教

3、研組長。學(xué)校實行無監(jiān)督上崗制， 從校長到教師全部自覺上崗，自覺簽到。在評先選優(yōu)上，我們改變了 以往的群眾評議、領(lǐng)導(dǎo)研究的傳統(tǒng)做法，而是按照考核成績的高低直 接確定推薦對象，班子成員與普通教師一個標(biāo)準(zhǔn)，同樣對待，公平競 爭，民主化的管理使教師普遍樹立了自信心， 產(chǎn)生了很強的成就感和 信任感。三是正確處理各種關(guān)系，培養(yǎng)團隊意識。我們在教師中大力倡導(dǎo) “一盤棋”思想，正確處理好班子成員和普通教師、班主任和任課教 師、教學(xué)一線和后勤保障之間的關(guān)系。 我們實行每周一次組內(nèi)談心活 動，使教師之間及時溝通思想，掃清教學(xué)中的思想障礙。我們還把個 人的考評置于備課組、教研組和年級組的考評之中，克服了單打獨斗、

4、孤軍奮戰(zhàn)的思想，增強了 “團隊做戰(zhàn)”意識，實現(xiàn)了整體推進。情感的投入，人性化的管理，構(gòu)建起了全校上下想教學(xué)、抓教學(xué)， 個人爭先，集體創(chuàng)優(yōu)的良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)了全校教師積極投入教 學(xué)工作的巨大的原始動力。每個學(xué)期都有三分之一以上的教師出滿 勤，早到校、晚離校，已成自覺行為。有的老師帶病堅持上課，為的 是不給學(xué)生耽誤一節(jié)課，有的教師常常中午吃住在學(xué)校，為的是多輔 導(dǎo)一名學(xué)生，有的教師利用節(jié)假日自發(fā)為學(xué)生補課， 有的還常年進行 無償家教。應(yīng)該說人性化的管理構(gòu)建起了和諧教育氛圍， 這是我校教 學(xué)成績常勝不衰的一個重要法寶。亮點二：實施有效教學(xué)引領(lǐng)教師決戰(zhàn)課堂教學(xué)工作緊緊圍繞“聚焦課堂，提高效率”這一

5、主題，以全面提 高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以完善校本教研體制、優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、 落實教學(xué)管理精細(xì)化目標(biāo)、加強教師隊伍建設(shè)等四大重點工作為載 體，全面推進基礎(chǔ)教育教學(xué)的內(nèi)涵式發(fā)展， 全面推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí) 方式的轉(zhuǎn)變，全面推進素質(zhì)教育。我們把課堂教學(xué)作為提升質(zhì)量的關(guān)鍵點、 教學(xué)改革的突破點、教 學(xué)管理的落腳點來抓，把所有教研、管理、培訓(xùn)的重心向課堂教學(xué)這 一主陣地集中。為了達到這個目標(biāo)，學(xué)校先后開展了提高教師的課 堂語言藝術(shù)、提高板書藝術(shù)、不同結(jié)構(gòu)的教學(xué)模式探討、如何 上好復(fù)習(xí)課，開展了 “實施有效教學(xué)，引領(lǐng)決戰(zhàn)課堂”專題教學(xué)活 動中，我們從“如何確定教學(xué)目標(biāo)”、“怎樣尋找和利用身邊的資源”、 “

6、如何設(shè)計好教案”、“板書有哪些講究”、“如何導(dǎo)入與引導(dǎo)”、“怎樣 的情境更有價值”、“什么是真正的合作學(xué)習(xí)”、“怎樣讓學(xué)生會發(fā)問”、 “課堂提問的設(shè)計和技巧有哪些”、“遇到冷場怎么辦”、“怎樣讓學(xué)生 學(xué)會傾聽"、“教學(xué)語言的藝術(shù)該如何運用”、“怎樣的批評更有效”等 方面集中了當(dāng)前課堂教學(xué)的熱點和核心內(nèi)容， 在全校范圍內(nèi)大規(guī)模地 展開研討交流，要求教師在每一個教學(xué)細(xì)節(jié)，都能從深層次上關(guān)心學(xué) 生的發(fā)展，積極開展教學(xué)研究，把有效教學(xué)扎扎實實地落實在教學(xué)的 各個環(huán)節(jié)、過程和結(jié)果中。通過研討及課堂實踐總結(jié)出，要實現(xiàn)有效 學(xué)習(xí)必須形成五個條件：學(xué)習(xí)內(nèi)容要恰當(dāng)、學(xué)習(xí)環(huán)境力求寬松、學(xué)習(xí) 形式應(yīng)多樣、

7、學(xué)習(xí)組織過程要科學(xué)、學(xué)習(xí)活動評價應(yīng)有較強的包容性， 同時還要綜合考慮三個要素一一提高學(xué)習(xí)效率、增進學(xué)習(xí)結(jié)果、強化 學(xué)習(xí)體驗。據(jù)此，學(xué)校及時制定并出臺了高效課堂授課標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)老師們“決戰(zhàn)課堂”。通過一個階段的實踐和探索，我們在提高課堂教學(xué)的有效性方面取得了許多有益的經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)了 “指導(dǎo)一一自主學(xué)習(xí)”和“引領(lǐng)-體驗-升華-增效”教學(xué)模式，提高了課堂教學(xué)的實效性，培養(yǎng)了學(xué)生的 自主、合作、探究、創(chuàng)新意識，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性得到了較好的發(fā)展。主要經(jīng)驗：一、團結(jié)和諧是基礎(chǔ)。作為學(xué)校管理者我們始終做到四個善于： （1）善于理順各方面關(guān)系，充分發(fā)揮集體的智慧和力量；（2）善于處理各種矛盾，大事化小，小事化了，

8、消除工作障礙；（3）善于調(diào)動 一切可以調(diào)動的積極因素，即充分發(fā)揮個人特長，以揚長避短，促進 工作。（4）善于包容他人的不足和過失，在工作實踐中不斷加以校正 和完善，避免正面的斥責(zé)和說教，減少抵觸情緒，將不利因素轉(zhuǎn)化為 有利因素。二、制度健全，管理規(guī)范，各項工作落實到位。 學(xué)校實施“從嚴(yán) 治?！睉?zhàn)略，建立健全了一整套完整、細(xì)致、全面的管理制度，涉及 到了從前勤到后勤，從處室到班級，從教師到學(xué)生等學(xué)校工作的方方 面面，各項規(guī)章制度都有專人負(fù)責(zé)，有檢查，有考核，有總結(jié)，各項 措施落實非常到位，全校范圍內(nèi)形成了 “事事有人管，人人都管事” 的局面，各項工作均實行量化管理，校園秩序井然，師生精神飽滿，

9、周邊環(huán)境良好。學(xué)校提出了 “在管理上嚴(yán)、在工作上細(xì)、在措施上硬、 在時間上靠”的二十字工作要求，首先是班子成員為全體教師做出表 率，學(xué)校從副校長到抓教學(xué)的中層干部全部擔(dān)任班主任，并負(fù)責(zé)一個級部管理和一個主要學(xué)科的教學(xué)工作，每個班子成員均不單設(shè)辦公 室，而是全部到級部、教研組辦公，工作靠前指揮，工作重心下移， 力求情況在一線發(fā)現(xiàn)，措施在一線落實，問題在一線解決。在時間上 要求做到每天“三個提前到位”，即班子成員提前半小時到校，按工 作分工檢查全校管理秩序，級部主任提前二十分鐘到位，檢查級部管 理常規(guī)；班主任提前十分鐘到位，檢查學(xué)生到校情況和課前準(zhǔn)備情況。 在衛(wèi)生管理上，實行“三無”、“三查”、“

10、三清理”，三無即室內(nèi)無衛(wèi) 生工具，院內(nèi)無垃圾箱，衛(wèi)生區(qū)內(nèi)無垃圾；三查即一天一小查，一周一大查和平時隨機抽查；三清理即每天“早晨、中午、晚學(xué)”各清理 一遍衛(wèi)生。嚴(yán)格細(xì)致的管理使全校師生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。學(xué)校成為“無人扔垃圾、無人喧嘩打鬧、無人說臟話”的“三無”校園， 管理實現(xiàn)了 “隊列整齊、桌面整齊、自行車擺放整齊、物品放置整齊、 師生穿戴整齊”的“五齊”目標(biāo)。三、以人為本，團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。 學(xué)校牢固樹立和 全面落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本的管理理念，以教師為本，以學(xué) 生為本，努力為全校師生創(chuàng)造“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”發(fā)展的良好環(huán) 境。在嚴(yán)格管理的同時，本著“管事先管人，管人先管

11、心，管心先知 心”的原則，實施人性化管理，積極為老師排憂解難，正確處理好各 種關(guān)系，積極營造和諧的校園氛圍。班子成員和教師、班主任和任課 教師，教學(xué)一線和后勤保障、教師和學(xué)生之間都建立起良好的人際關(guān) 系。在工作評價機制方面，堅持多加肯定、慎用批評、客觀總結(jié)的原 則，成績進行大張旗鼓的宣傳，問題不在公開場合曝光。全校上學(xué)人 心齊，干勁足，成效顯著。四、聚焦課堂，狠抓質(zhì)量，教育教學(xué)質(zhì)量始終穩(wěn)居全市前列。教學(xué)工作緊緊圍繞“聚焦課堂，提高質(zhì)量”這一主題，全面推進教學(xué)方 式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，為了達到這個目標(biāo)，學(xué)校先后進行了提高教 師的課堂語言藝術(shù)、提高板書藝術(shù)、不同結(jié)構(gòu)的教學(xué)模式探討、 如何上好復(fù)習(xí)課等

12、四個專題的研究，開展了 “實施有效教學(xué)，引 領(lǐng)決戰(zhàn)課堂”專題教學(xué)活動，及時制定并出臺了高效課堂授課標(biāo)準(zhǔn)， 引領(lǐng)老師們“決戰(zhàn)課堂”，創(chuàng)設(shè)了 “指導(dǎo)一一自主學(xué)習(xí)”和“引領(lǐng)- 體驗-升華-增效”教學(xué)模式，提高了課堂教學(xué)的實效性，培養(yǎng)了學(xué)生 的自主、合作、探究、創(chuàng)新意識，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性得到了較好的發(fā) 展。2008年學(xué)校舉辦了萊西市“初中數(shù)學(xué)指導(dǎo)一一自主學(xué)習(xí)教學(xué)模 式”研討現(xiàn)場會，承辦了以“聚焦課堂，提高效率”為主題的全市 中小學(xué)教育教學(xué)工作現(xiàn)場會。截止到 2009年9月份，全校共出示青島市級以上公開課18節(jié)，有43人出示過萊西市級以上公開課、 優(yōu)質(zhì)課，占一線教師總數(shù)的70%有人問我，愛情是什么？我不

13、知道，也無從回答，我只知道，為了遇到那個人，我等待了很多年，甚至快要忘了自己到底尋找的是什么？是心靈的寄托還是真實的感受，我不知道，也不在乎，我執(zhí)著于這份尋覓，我也不怕世事滄桑，更不怕容顏老去，哪怕還有一絲微弱的光，我都會朝著光芒勇敢的追逐。我要遇見你，我渴望見到你，我要把全部的愛給予你！我為什么如此渴望愛情？因愛情的世界里，究竟是什么樣子？我曾經(jīng)問了自己無數(shù)遍，我想象著，卻給不出任何答案。我只知道: 為我相信我們的愛情早已命中注定。都說，住在愛情世界里的人會變傻，她的歡喜和憂愁都會牽動著你的心，她哭了，你會心疼不已；她高興，你會開心一整天。你會無時無刻的關(guān)注她的喜怒哀樂，第一時間回復(fù)她的消息

14、，只要有時間，你的腦海里都是她的影子，為了讓她開心快樂，做什么都是值得的。從此，你的世界里最重要的人就變成了她。有時候，你們也會吵架，可你從來不生氣，因為你愛她，換作別人你會置之不理，而她的一句玩笑話你都會深思半天，到底是自己哪里做的不夠好。因為你怕她生氣，怕她傷身，怕她不夠幸福，你只想把全世界的愛都給她，這樣的吵架讓你更心疼、更深愛她。而他也和你一樣，小心翼翼的呵護你們的愛情，都愿意為對方付出，都愿意對方是那個被愛多一點的人。愛情的世界里，沒有對與錯，只有愛與被愛，兩個人都想多愛又方一點點，都想做那個愛的最深的人她會把你放在心底，讓你聆聽她想你時的心跳，讓你感受連呼吸的空氣都有你的味道。有人

15、說，愛情有保鮮期，哪怕兩個深愛的人，也逃不了魔咒。還有人說，男人比女人更容易動情，也更容易放棄愛情，甚至移情別戀，而我卻篤定愛情的世界里只有你和我還記得嗎？你曾經(jīng)無數(shù)次問我，什么時候去看你，而我何嘗不想時刻在你身邊！或許我們的愛情就是適合天南海北各居一方，也許這才是我們愛情保鮮的秘籍，靜靜的欣賞，悄悄的守望,深深的愛著.最美的愛情莫過于，一起漫步夕陽西下，看歲月寫滿人世繁華，一起欣賞落日余暉，聽時光吟唱歲月靜好。有人問我，愛情是什么？我不知道，也無從回答，我只知道，為了遇到那個人，我等待了很多年，甚至快要忘了自己到底尋找的是什么？是心靈的寄托還是真實的感受，我不知道，也不在乎，我執(zhí)著于這份尋覓

16、，我也不怕世事滄桑，更不怕容顏老去，哪怕還有一絲微弱的光，我都會朝著光芒勇敢的追逐。愛情的世界里，究竟是什么樣子？我曾經(jīng)問了自己無數(shù)遍，我想象著，卻給不出任何答案。我只知道：我要遇見你，我渴望見到你，我要把全部的愛給予你！我為什么如此渴望愛情？因為我相信我們的愛情早已命中注定。都說，住在愛情世界里的人會變傻，她的歡喜和憂愁都會牽動著你的心，她哭了，你會心疼不已；她高興，你會開心一整天。你會無時無刻的關(guān)注她的喜怒哀樂，第一時間回復(fù)她的消息，只要有時間，你的腦海里都是她的影子，為了讓她開心快樂，做什么都是值得的。從此，你的世界里最重要的人就變成了她。有時候，你們也會吵架，可你從來不生氣，因為你愛她，換作別人你會置之不理，而她的一句玩笑話你都會深思半天，到底是自己哪里做的不夠好。因為你怕她生氣，怕她傷身，怕她不夠幸福，你只想把全世界的愛都給她，這樣的吵架讓你更心疼、更深愛她。而他也和你一樣，小心翼翼的呵護你們的愛情，都愿意為對方付出，都愿意對方是那個被愛多一點的人。愛情的世界里，沒有對與錯，只有愛與被愛，兩個人都想多愛又一點