第9課民族政權并立的時代教案

1、課題：第 9 課 民族政權并立的時代主備人： 建湖縣裴劉學校周華教學目標：1. 知道遼、宋、西夏、金等政權的并立2. 通過學習和思考各民族政權的并立與和戰(zhàn)關系， 正確認識澶淵之盟、 宋金議和對民族間和平與發(fā)展所起的作用，培養(yǎng)學生辯證的認識和思考問題的能力。3. 通過學習，使學生正確認識民族戰(zhàn)爭的性質，樹立正確的民族觀，即中國歷史上出現(xiàn)過的任何民族都是中華民族的組成部分。教學重點：契丹的興起和北宋的關系；女真建立金和岳飛抗金教學難點：正確評價澶淵之盟和岳飛抗金二、自主學習，合作探究1.10 世紀初，契丹杰出首領 統(tǒng)一契丹各部，都城在，建國后勢力不斷發(fā)展，遼太宗時占領了 ，與中原政權沖突加劇。2.

2、 唐滅亡后，黃河流域相繼由五個政權統(tǒng)治，它們是后梁、 、 、 、和 ，合稱為五代。 960 年，后周大將 在 發(fā)動兵變，黃袍加身建立宋朝，定都，史稱北宋。3.11 世紀前期， 黨項族首領 稱大夏國皇帝， 定都 ， 史稱西夏。 統(tǒng)治區(qū)域在今天、一帶。4.12 世紀初，女真族首領 起兵抗遼，在稱帝，國號金。女真族的祖先是，而女真族又是今天的祖先。5. 宋真宗時， 遼軍大舉攻宋， 一直打到 城下， 宰相 勸皇帝親征， 士氣大振， 打退遼軍。遼宋議和，遼撤兵，宋朝給遼，史 稱，之后宋遼之間保持和平局面。6. 1127 年金滅北宋，北宋皇帝欽宗的弟弟 在 登上皇位，建立南宋。南宋初年，金軍幾次南下，抗金

3、名將從金軍手中收復 ，后來又取得 大捷；宋高宗和權臣 害怕抗金力量壯大威脅統(tǒng)治，向金軍求和，并令 等人班師，后來又殺害了他。宋金達成議和， 向金稱臣， 并給金 ， 雙方以 一線劃定分界線。 宋金對峙局面形成。后來，金遷都，改名為中都。【教學流程】：一、引入新課1 、同學們看過電視劇天龍八部吧？喜歡看嗎？2、你能說出其中的喬峰是什么人嗎？（他的身份），你還記得在這部電視劇里都提到過哪些政權嗎？3、對，有遼、西夏、大宋、大理，看來喬峰、段譽、虛竹他們生活在一個多權并立的時代，歷史上是否真的存在過這樣的一段時期呢？有， 大約從 C10 初到 1276 年元滅南宋再度統(tǒng)一中國，在近三百年時間里，祖國大

4、地上群雄逐鹿，民族政權此消彼長，征討并合，是中華民族發(fā)展的活躍時期，也是我國古代歷史上民族政權相對比較復雜的時期，就讓我們翻開那個時代的歷史畫卷，了解并立的各個民族吧。教師以導入框內容引入，設問（課件顯示）：（ 1 ）關于契丹起源的傳說說明了什么？(2)唐末以前，契丹人的生活發(fā)生了 哪些顯著變化。引導學生得出答案后，轉入 新課教學。二、新課教學1、遼的建立課件展示“遼的建立和擴張”，指導學 生得出契丹人的生活特點。教師結合動畫說 說遼的興起(地區(qū)、民族、時間、建立者、出: 國 得首都)。2 .北宋的建立(1)關于五代十國時期，引導學生回顧舊課，指 唐滅亡后，中原和南方地區(qū)出現(xiàn)分裂局面。提問：中

5、 分裂時期還有哪些時期？學生回答后，教師歸納總結，出：天下大勢，分久必合。(2)課件展示“趙匡胤”圖，了解北宋建立(時間、人物、首都)及意義(結束五代十國分裂局面)3 3) 了解“杯酒釋兵權”及其目的3、遼、宋、夏的和戰(zhàn)(1)課件展示西夏的建立(2)再度課件展示遼、北宋、西夏形勢圖，指出遼宋之間的和戰(zhàn)，尤其強調“演州之戰(zhàn)和演淵之盟”。(3)課件展示小組討論題： 怎樣評價演淵之盟？學生討論及分析后，教師歸納(電腦顯示答案)盟約使遼宋之間維持了長久的和平關系，使雙方人民過上了安定的生活。對于從整個中華民族的發(fā)展史看，它有利于我國多民族國家的發(fā)展和統(tǒng)一。但是盟約也體現(xiàn)了北宋政府的貪圖茍安，加深了 北

6、宋人民的經濟負擔。(4)課件展示宋與西夏的戰(zhàn)與和。思考：議和后有何影響？4、金和南宋的對峙(1)課件展示金、南宋對峙形勢圖，并在 此圖右下角出示字目， 教師指圖講解金所處的位置 及相關情況(建國時間、民族、建立者、首都、滅 遼及北宋)；南宋所處的位置及相關情況(時間、 建立者、首都)，教師通過地圖對比說明北宋與南 宋的區(qū)別。(2)岳飛抗金與被害a.岳飛取得了哪些戰(zhàn)績？岳家軍打勝仗的原因是什么? b.朝廷為何命岳飛班師回朝？如果你遇此狀況怎么辦?拓展展示岳飛死在大理寺監(jiān)獄的消息傳出后，有一人冒著生命危險，將他的尸體背出監(jiān)獄，葬在杭州 西湖邊的山上。而當時正值臨近春節(jié)，老百姓不約而同的將祭祀天和祖

7、宗的供品用來祭祀他們敬 重的岳元帥。一千多年來，岳王墓前的香火不斷，時時有人來拜慰長眠于地下的英靈。而在岳王 墓前的這對跪像，已經換了多次，原因是人們來到這個地方時，不斷拿磚頭瓦塊砸它，以表達人 們對它的憤恨，這真是“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣?！遍喿x材料后請回答(1)下跪者何人？(2)岳飛為何至今還得到人們的懷念?(3)宋金議和的內容三、課堂小結我們這一節(jié)課講了遼、宋、夏、金幾個朝代。這一時期中國政局的特點是民族政權并立。因 此，我們對這種狀況要有一個正確的認識。契丹是我國歷史上重要的民族，它建國于五代時期， 與北宋幾乎同時結束，對于開發(fā)我國東北和蒙古地區(qū)，做出了巨大的貢獻。北宋與遼的關

8、系，從 北宋初年兩次對遼用兵，試圖統(tǒng)一北方，到宋真宗時遼大舉攻宋，最后達成演淵之盟，遼宋議和。 從這一過程可以看出，遼宋雙方實力相對均衡，誰也滅不掉對方，演淵之盟是雙方相互妥協(xié)的產 物。另外還要注意到，演淵之盟對遼來說，不僅使遼兵安然脫險，還得到了 “歲幣”。對于北宋 來說，演淵之盟是一個屈辱和約，"歲幣”成為它的沉重負擔。但就整個中華民族來說，演淵之 盟的訂立有其積極的一面。它結束了遼宋之間幾十年的戰(zhàn)爭，使此后的遼宋邊境長期處于相對和 平穩(wěn)定的狀態(tài)，不僅雙方邊境地區(qū)的生產得到發(fā)展，而且彼此進行貿易。女真也是我國歷史上重 要的民族，它建立了金政權，滅了已經腐敗的遼和北宋。金朝在我國歷

9、史上也有相當地位。評價 岳飛抗金，要看他的行為是否符合廣大人民的利益，是否有利于社會發(fā)展。女真貴族在對南宋的 戰(zhàn)爭中擄掠殘殺，對北方經濟造成嚴重的破壞。岳飛抗金，保衛(wèi)了人民的生命財產，保衛(wèi)了中原 地區(qū)較高的經濟文化發(fā)展水平，符合廣大人民的利益，這是正義的。五、板書設計西夏（11世紀前 期、黨項族、元昊、 興慶）遼（10世紀初、 契丹族、阿保 機、上京）金（12世紀初期、*女真族、阿骨打、打后中都）N北宋（ 960年、趙匡胤、東京）南宋（1127年、 趙構、臨安）96。年五代十國（中原分裂時期）注釋：代表對峙代表前者被后者滅亡代表更替隨堂練習（一）、選擇題1、： 2011 桂林中華民族的歷史是由

10、各族人民共同締造的，各民族之間有分有和，在交流與碰撞 中不斷的融合。兩宋時期，曾出現(xiàn)了宋與遼、西夏、金幾個政權并立的局面。下列能正確反映南宋與 少數民族政權并立的示意圖是（C ）2、2011 郴州與宋并立的少數民族政權遼、西夏、金分別是下列哪個選項中的少數民族建立的（B ）A.契丹、黨項、匈奴B.契丹、黨項、女真C.黨項、女真、回紇D.匈奴、回紇、吐蕃3、2011 深圳金庸武俠小說著射雕英雄傳講述的是發(fā)生在南宋時期的故事，其中有這樣一個 情節(jié)：全真七子之一的丘處機這兩個未出世的孩子分別取名：郭靖和楊康。并各贈一劍。丘處機此舉是讓孩子們勿忘國恥一一靖康之恥。根據所學推斷當時的國恥是指（A ）A.

11、金滅北宋B .遼滅北宋C .西夏滅北宋D .蒙古滅南宋4、2011 六盤水“分久必合，合久必分”。中國古代史上實現(xiàn)國家統(tǒng)一的幾個王朝的歷史不能進行類比的是（C ）A.秦朝B.唐朝C.北宋D.元朝5、2011 萊蕪明朝人文徵明在滿江紅詞中感慨岳飛的遭遇：“千載休談南渡錯，當時自怕中原復。笑區(qū)區(qū)一檜亦何能，逢其欲?！睂Υ死斫庹_的是（ C ）岳飛抗金勝利后達成演淵之盟宋高宗害怕自身統(tǒng)治受到威脅秦檜以謀反罪殺害了岳飛 岳飛的遭遇受到后世的廣泛同情A.B.C.D.6、2011 海南歸納階段特征是歷史學習和重要方法之一。遼、宋、夏、金時期的階段特征是（B ）A.國家統(tǒng)一B.政權并立C .三國鼎立D .和平共處（二）完成下列表格:政權民族建國時間杰出首領都城|重大事件北宋杯酒釋兵