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文檔簡介

角的初步認識角的初步認識教案教案 黃紹平教學目標 1、通過實際操作，使學生初步認識角，知道角各部分的名稱。 2、初步學會用直尺畫角。教學準備 三角板、直尺、白紙、活動角、主題圖等，剪刀，吸管，一節(jié)帶彎管的水龍 頭。教學重點 知道角各部分的名稱。教學難點 能夠正確畫角。學具準備 直尺、白紙、硬紙條做的活動角。教學過程一 、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 二 、 探究新知 （一）聯(lián)系實際，初步感知。 1、 你們現(xiàn)在最想知道角的哪些知識？（學生回答） 2、 同學們想知道角的知識可真不少，我們就先來研究其中的幾個吧。 3、 出示剪刀，吸管，水龍頭。誰過來邊指邊說給大家聽。 （讓學生從熟悉的生活實例中抽象出角來，感知它。）（二）通過操作 形成表象（三）鞏固練習：三 、 鞏固新知識四、課堂總結(jié)，完善新知 同學們，我們這節(jié)課一起認識了新的朋友“角”，那你們知道一個角有幾個頂點，幾條邊嗎？（學生回答），回答的不錯。那你們還知道怎樣畫一個角嗎？（學生回答）。 我們都知道了：一個角有一個頂點，兩條邊；從頂點出發(fā)向不同的方向畫兩條直的線，就是一個角?；丶液蟀堰@些知識說給家里的人聽聽。

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