音樂(lè)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

1、看到這個(gè)標(biāo)題，也許你會(huì)嫣然一笑：設(shè)定教學(xué)目標(biāo)還有“巧”？誰(shuí)都知道：教師的主要工作就是教學(xué)，教學(xué)就要備課，備課就要寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)，這是再平常不過(guò)的事了。在日復(fù)一日、年復(fù)一年的教學(xué)經(jīng)歷中，自己不知道寫(xiě)了多少回教學(xué)目標(biāo)，還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)有啥“巧”呢。一個(gè)不該被忽略的重要問(wèn)題是的，這是一個(gè)常被許多教師忽略而又異常重要的問(wèn)題！被忽視就是因?yàn)樗匠?，平常得讓你不需要思考。照搬教參、或者是按照自己的?xí)慣思維隨便寫(xiě)上幾句，擬出那么兩三條，也就過(guò)去了。至于目標(biāo)與教學(xué)效果的問(wèn)題，也許你沒(méi)有多想。說(shuō)它異常重要，是因?yàn)椋焊咝?、?yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)是從目標(biāo)設(shè)計(jì)開(kāi)始的。這里面的確有不少的“巧”呢！不信？你就從回答下面的幾個(gè)

2、讓你覺(jué)得不是問(wèn)題的問(wèn)題開(kāi)始吧。問(wèn)：學(xué)校是干什么的？答：是教育人、培養(yǎng)人的場(chǎng)所。問(wèn)：是的。我們的中小學(xué)校要培養(yǎng)什么樣的人？答：國(guó)家的教育方針講得很明確，我們的中小學(xué)校就是要培養(yǎng)能為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的德、智、體、美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。問(wèn)：正確。學(xué)?？渴裁慈ミ_(dá)成國(guó)家制訂的教育方針的目標(biāo)呢？（這個(gè)問(wèn)題有些宏觀，可能不太好回答。聰明的你也許會(huì)說(shuō)：）答：靠一切教育、教學(xué)活動(dòng)嘛！問(wèn)：沒(méi)錯(cuò)。不過(guò)回答得比較籠統(tǒng)。在學(xué)校里，學(xué)生最多的時(shí)間是干什么呢？答：上課，在課堂里學(xué)習(xí)。問(wèn)：很對(duì)。學(xué)生在校的時(shí)間里，百分之七十以上是在課堂中度過(guò)的。在課堂里，學(xué)生們又在學(xué)些什么呢？答：學(xué)習(xí)各門(mén)課程。問(wèn)：沒(méi)錯(cuò)。好，我們的

3、問(wèn)答先告一個(gè)段落。梳理一下，關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的問(wèn)題，我們從宏觀上開(kāi)始有了一個(gè)脈絡(luò)：教育方針是國(guó)家對(duì)教育工作提出的總的方向和總的指針。學(xué)校的一切工作都必須圍繞著這個(gè)宏觀目標(biāo)而展開(kāi)。實(shí)施各門(mén)課程的教學(xué)，是學(xué)校的核心工作。教育的目標(biāo)、價(jià)值主要是通過(guò)課程的實(shí)施來(lái)體現(xiàn)的。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，教育方針是我們必須清楚的。因?yàn)樗侵笇?dǎo)和規(guī)范學(xué)校辦學(xué)、指導(dǎo)和規(guī)范教師教學(xué)的宏觀目標(biāo)。這樣說(shuō)，你肯定能理解。不過(guò)，你很可能會(huì)覺(jué)得這個(gè)目標(biāo)與我們要研究的音樂(lè)學(xué)科的目標(biāo)跨度太大、相距太遠(yuǎn)，難以聯(lián)系起來(lái)。那么，讓我們先來(lái)了解有關(guān)目標(biāo)的分層與關(guān)系吧。目標(biāo)的分層與關(guān)系教育是一個(gè)系統(tǒng)工程。就與我們教師設(shè)定

4、教學(xué)目標(biāo)的聯(lián)系來(lái)看，其目標(biāo)關(guān)系可分為三層，我們稱(chēng)之為三個(gè)級(jí)別的目標(biāo)系統(tǒng)。在這個(gè)系統(tǒng)中，上一級(jí)目標(biāo)對(duì)下一級(jí)目標(biāo)起著指導(dǎo)和規(guī)范作用。一級(jí)目標(biāo)：是關(guān)于教育目的類(lèi)的目標(biāo)。具體地說(shuō)就是教育方針。它是由國(guó)家制訂的關(guān)于培養(yǎng)人的總目標(biāo)。其表述特點(diǎn)是高度概括、宏觀而比較抽象。教育方針是國(guó)家和政黨在一定的歷史階段提出的有關(guān)教育工作的總的方向和指針，是教育政策的總概括。它是課程設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂、教材編寫(xiě)的指導(dǎo)和依據(jù)，是我們中小學(xué)校辦學(xué)、教師教學(xué)的宏觀指導(dǎo)和規(guī)范。二級(jí)目標(biāo)：是為了確保一級(jí)目標(biāo)的達(dá)成而制訂的目標(biāo)。就與我們教師設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的聯(lián)系來(lái)看，二級(jí)目標(biāo)就是課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)是由教育部組織各學(xué)科專(zhuān)家制訂的。它闡明

5、了各門(mén)課程的性質(zhì)、功能、價(jià)值、目標(biāo)與內(nèi)容框架，提出了教學(xué)和評(píng)價(jià)建議；它體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)不同階段的學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求；它是教材編寫(xiě)、教學(xué)評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。介紹到這里，有必要強(qiáng)調(diào)一下：在目標(biāo)系統(tǒng)中，上級(jí)目標(biāo)總是對(duì)其相鄰的下一級(jí)目標(biāo)起著指導(dǎo)和規(guī)范的作用，而下一級(jí)目標(biāo)則完全是為了上一級(jí)目標(biāo)的達(dá)成而設(shè)定的。就以“教育方針”這個(gè)一級(jí)目標(biāo)和“課程標(biāo)準(zhǔn)”這個(gè)二級(jí)目標(biāo)的關(guān)系來(lái)說(shuō)吧，針對(duì)“培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美全面發(fā)展”的這個(gè)要求，在小學(xué)階段的課程設(shè)置方面，就開(kāi)設(shè)了相應(yīng)的課程：德育類(lèi)的課程有品德與生活、品德與社會(huì)，其他各門(mén)課程中也滲透了有關(guān)

6、德育方面的要求。智育方面的課程有：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、外語(yǔ)等，其他各門(mén)課程中也滲透了有關(guān)智育方面的要求。體育方面的課程有體育與健康，其他各門(mén)課程中也滲透了有關(guān)體育方面的要求。針對(duì)教育方針提出的“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)生成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的要求，自2001年秋季開(kāi)始的基礎(chǔ)教育課程改革起，從小學(xué)到初中以至到高中，還專(zhuān)門(mén)新設(shè)置了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。這門(mén)課程密切引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活、關(guān)注社會(huì)，積極參與力所能及的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，向著具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的方向去發(fā)展。美育方面設(shè)置了音樂(lè)、美術(shù)和藝術(shù)等課程。換一個(gè)角度來(lái)思考：如果我們現(xiàn)行的課程不

7、是作這樣相應(yīng)的設(shè)置，“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”的目標(biāo)又如何能夠?qū)崿F(xiàn)呢？這樣一問(wèn)，也許讓你頓悟了一個(gè)平時(shí)忽略了的問(wèn)題對(duì)學(xué)校課程設(shè)置依據(jù)的思考。當(dāng)我們注意并了解了一級(jí)目標(biāo)與二級(jí)目標(biāo)的關(guān)系之后，讓我們接著來(lái)關(guān)注三級(jí)目標(biāo)。三級(jí)目標(biāo)：就是教學(xué)目標(biāo)。（可分為學(xué)年目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、單元目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)等四個(gè)層面。）三級(jí)目標(biāo)的制訂者是我們教師。其特點(diǎn)是具體而密切聯(lián)系實(shí)際。三級(jí)目標(biāo)是與我們教師聯(lián)系最直接的目標(biāo)，是我們應(yīng)切實(shí)把握的重點(diǎn)目標(biāo)。學(xué)年目標(biāo)：指根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)科課程功能、價(jià)值及內(nèi)容的界定和對(duì)該學(xué)年的具體要求，（現(xiàn)行課程目標(biāo)將不同年級(jí)劃歸為幾個(gè)學(xué)段）設(shè)定出應(yīng)當(dāng)達(dá)到的基本目標(biāo)。學(xué)期目標(biāo)：按照一個(gè)學(xué)年為兩個(gè)學(xué)期的基本劃

8、分，將學(xué)年目標(biāo)作適當(dāng)分解的目標(biāo)。單元目標(biāo)：以學(xué)期目標(biāo)為基本依據(jù)，密切聯(lián)系教材中單元的具體內(nèi)容而制訂的目標(biāo)。課時(shí)目標(biāo)：以單元目標(biāo)為基本依據(jù)，密切聯(lián)系教材中的內(nèi)容，將單元目標(biāo)分解而成的非常具體的目標(biāo)。通過(guò)上述介紹，相信你對(duì)教學(xué)的目標(biāo)系統(tǒng)有了一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)。不過(guò)，你最關(guān)心、并急于想了解的恐怕還是“目標(biāo)的設(shè)定究竟有啥巧”的問(wèn)題吧。其實(shí)，“巧”是一種贊賞性的評(píng)價(jià)語(yǔ)，它比“合格”、“適當(dāng)”等等評(píng)價(jià)還勝出一兩籌。它是在達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上來(lái)體現(xiàn)的。那么，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定有沒(méi)有一個(gè)基本的標(biāo)準(zhǔn)呢？有的。只是要弄清楚這個(gè)問(wèn)題，還真不是一兩句話能說(shuō)明白的事呢。讓我們繼續(xù)往下聊?！傍B(niǎo)巢”與雞窩通過(guò)前面的介紹，相信你對(duì)于教

9、學(xué)目標(biāo)的層次關(guān)系有了一定的理解，并且，對(duì)于“下一級(jí)目標(biāo)應(yīng)該是為上一級(jí)目標(biāo)的達(dá)成而設(shè)定的”這一原則有了一點(diǎn)印象。然而，對(duì)于這項(xiàng)原則僅僅是留下一點(diǎn)印象是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須將其轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)同，在此基礎(chǔ)上，再將其轉(zhuǎn)換為自己的行為動(dòng)機(jī)，這樣，才能有的放矢地制訂出科學(xué)而切實(shí)的教學(xué)目標(biāo)。讓我們借助一件熟悉的事去思考：2001年7月13日國(guó)際奧委會(huì)宣布：北京獲得2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)。這是國(guó)人實(shí)現(xiàn)的百年奧運(yùn)夢(mèng)想，舉國(guó)上下為之歡欣鼓舞。然而，在我國(guó)舉辦奧運(yùn)會(huì)面臨的一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，就是關(guān)于舉行開(kāi)幕式、閉幕式以及一些大型竟賽項(xiàng)目所需的主會(huì)場(chǎng)館。為此，國(guó)家決定專(zhuān)門(mén)建造一個(gè)高規(guī)格的專(zhuān)用場(chǎng)館，并就該場(chǎng)館構(gòu)建的基本

10、水準(zhǔn)（包括總體規(guī)模、容量、功能、舒適性、安全性、藝術(shù)性等等）提出了要求。（這個(gè)要求就是構(gòu)建這個(gè)場(chǎng)館工程的一級(jí)目標(biāo)，也就相當(dāng)于我們教育所遵循的“教育方針”這個(gè)一級(jí)目標(biāo)）在這個(gè)基礎(chǔ)上，面向世界進(jìn)行國(guó)際性的招標(biāo)。許多國(guó)家的設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)及設(shè)計(jì)師們根據(jù)招標(biāo)要求，進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，然后參與投標(biāo)。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的評(píng)判、比較、篩選，最終選取了“鳥(niǎo)巢”的設(shè)計(jì)法案。“鳥(niǎo)巢”的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了國(guó)際一流體育場(chǎng)館的水平，是一個(gè)包括鋼筋、泥、木、電、聲、光等等若干個(gè)建筑所需的工種的綜合性設(shè)計(jì)方案。（這個(gè)方案就是為達(dá)成北京奧運(yùn)會(huì)所需場(chǎng)館而制訂的二級(jí)目標(biāo)，也就相當(dāng)于我們教育的二級(jí)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)。構(gòu)建場(chǎng)館所需的各個(gè)工種就相當(dāng)于我們課程設(shè)置中的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音、體、美等等各門(mén)課程。）承擔(dān)建設(shè)的各個(gè)工種按照“鳥(niǎo)巢”的總體構(gòu)建要求，根據(jù)施工需要又制訂了不同進(jìn)度的施工標(biāo)準(zhǔn)。（這個(gè)施工標(biāo)準(zhǔn)就相當(dāng)于我們教學(xué)的年段目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、單元目標(biāo)。）各個(gè)工種則依據(jù)每一個(gè)施工進(jìn)度的要求，進(jìn)行每一天、每一次、每一個(gè)環(huán)節(jié)的具體作業(yè)。（這就相當(dāng)于我們的課時(shí)教學(xué)。）最終在預(yù)定的期限內(nèi)完成了“鳥(niǎo)巢”總體建造。讓一個(gè)具有國(guó)際先進(jìn)水平的新穎而獨(dú)具特色的奧運(yùn)會(huì)專(zhuān)用場(chǎng)館展現(xiàn)在我們的首都北京。聊到這里，你肯定對(duì)目標(biāo)系統(tǒng)中各級(jí)目標(biāo)的關(guān)系有了新的認(rèn)識(shí)和理解