人教版六年級數(shù)學教案簡便運算

1、人教版六年級數(shù)學教案簡便運算教學內容：整數(shù)乘法運算定律推廣到分數(shù)乘法教材第14頁例5、例6，練習三的1、2、4、5題教學目的：1、使學生會用整數(shù)乘法的運算定律推廣運用到分數(shù)乘法，并使一些計算簡便。2、培養(yǎng)學生靈敏計算的才能，開展學生邏輯思維才能。重難點、關鍵：運用運算定律進展簡便運算。教學過程：一、教學例51、觀察每組的兩個算式，看看它們有什么關系。1 學生計算，發(fā)現(xiàn)乘積一樣，兩個算式相等。 說一說存在的規(guī)律。 用字母表示。板書：乘法交換律：ab=ba2學生計算，發(fā)現(xiàn)乘積一樣，兩個算式相等。說一說存在的規(guī)律。用字母表示。板書：乘法結合律：abc=abc3 +學生計算，發(fā)現(xiàn)乘積一樣，兩個算式相等

2、。說一說存在的規(guī)律。用字母表示。板書：乘法分配律：a+bc=ac+bc2、小結。整數(shù)乘法的運算定律對于分數(shù)乘法同樣適用。師：應用這些乘法的運算定律，可以使一些計算簡便。二、教學例61、計算51 觀察算式，說一說你有什么想法。2 學生獨立列式計算，老師巡視檢查。3 匯報計算過程。51 5 問：運用了什么運算定律？1 1 32 4想一想：不改寫算式，直接進展約分行不行？抽生板演通過觀察、考慮、交流，使學生明白像這樣連乘的算式，可以直接約分同時計算。5試一試3學生獨立計算，請兩位學生上臺板演，完成后集體評價，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。2、計算41 觀察算式，說一說你認為怎樣計算比較簡便。2 學生獨立列式計算

3、，請兩位上臺板演。3 集體評價，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。板書：421 445 1 +1=14試一試27學生獨立計算，老師巡視進展個別指導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。完成后，請一位學生上臺板演計算過程。3、計算：871觀察算式，說一說算式有什么特征？2你認為應該怎樣算比較簡便？學生先獨立考慮，然后在小組中交流。3反響交流結果板書：878611 86 +1=3+=3三、穩(wěn)固練習：完成練習三的1、2、4、5題四、課后作業(yè)設計：一、填一填1、=2、=3、9=9+9二、用簡便方法計算1、+24 2、21家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀

4、的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?3、64、39老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，