安塞腰鼓1355教學(xué)設(shè)計(jì)

1、安塞腰鼓教學(xué)設(shè)計(jì)雞東縣第一中學(xué) 周 海 林2014年4月22日安塞腰鼓教學(xué)設(shè)計(jì)雞東縣第一中學(xué) 周海林教師寄語(yǔ)：喜愛(ài)語(yǔ)文，享受語(yǔ)文，體驗(yàn)語(yǔ)文，創(chuàng)造語(yǔ)文，做一個(gè)快樂(lè)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)者！ 班級(jí)：           小組： 姓名： 得分：教學(xué)目標(biāo)1、鞏固生字詞，理解文章內(nèi)容。2、在誦讀中，品味特色語(yǔ)言，感受安塞腰鼓所宣泄的奔騰的生命力量和陽(yáng)剛之氣。教學(xué)重點(diǎn)感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量。教學(xué)難點(diǎn)品味富有激情的語(yǔ)言。知識(shí)鏈接安塞腰鼓：安塞腰鼓是一種獨(dú)特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有兩千多年的歷史。它展示

2、出西北黃土高原民眾憨厚樸實(shí)、威猛豪放的性格，那豪邁粗獷的動(dòng)作變化、剛勁奔放的雄渾舞姿，張揚(yáng)出獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性。在首都北京，在香港，在中國(guó)的各地，安塞腰鼓都展現(xiàn)出卓越的風(fēng)采，并為世界矚目。1986年，安塞腰鼓榮膺首屆中國(guó)民間舞蹈大賽最高榮譽(yù)。近年來(lái)，他先后在第11屆亞運(yùn)會(huì)開幕式、香港回歸慶典等大型活動(dòng)中表演。安塞腰鼓表演可有幾人或上千人一同進(jìn)行，磅礴的氣勢(shì)、精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為“天下第一鼓”。1996年，安塞縣被文化部命名為“中國(guó)腰鼓之鄉(xiāng)”。排比修辭：排比，是把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致、意思密切關(guān)聯(lián)的三個(gè)或三個(gè)以上的句子或詞語(yǔ)排列起來(lái)，以增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，加深感情。教學(xué)步驟學(xué)習(xí)內(nèi)容教師導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)

3、 20分鐘展示交流15分鐘檢測(cè)反饋 10分鐘導(dǎo)入新課：了解資料明確任務(wù)整體感知：速讀或跳讀課文，談?wù)勛x了課文后，你有什么感受？你認(rèn)為應(yīng)該用什么樣的感情基調(diào)來(lái)誦讀這篇課文？合作探究：本文作者反復(fù)吟詠、贊美安塞腰鼓“好”，它究竟好在哪里呢？請(qǐng)以學(xué)習(xí)小組為單位，結(jié)合下面提示的問(wèn)題，任選一個(gè)部分加以朗讀，然后，分析其好在哪里。品讀第一個(gè)“好”1、直接體現(xiàn)安塞腰鼓總體特點(diǎn)的是哪句話？寫出了安塞腰鼓的那幾個(gè)特點(diǎn)？2、你認(rèn)為在這部分中，最精彩的是哪句話？從修辭角度入手，說(shuō)說(shuō)精彩的理由？3、探究第一個(gè)“好”好在哪里？品讀第二個(gè)“好”4、這部分寫了什么內(nèi)容？給了你什么感受？試著讀出這種感受。品讀第三個(gè)“好”5、

4、第三個(gè)“好” 好在哪里？溫馨提示：這里的生活環(huán)境好不好？這里的人們又是怎樣做的呢？ 品讀第四個(gè)“好”6、聯(lián)系上文內(nèi)容，談?wù)剰恼n文最后一句的“雞啼”中，你聽(tīng)出了什么？分組展示質(zhì)疑解析拓展延伸本文作者多角度地描繪了安塞腰鼓的壯闊、豪放、火烈的場(chǎng)面，請(qǐng)你選擇自己熟知的一種民間藝術(shù)，如：舞獅、旱船、秧歌、二人轉(zhuǎn)、京劇、剪紙、變臉、皮影、口技、廣場(chǎng)舞等，用幾句話加以描述或贊美，要用上排比、比喻等一種修辭方法。對(duì)標(biāo)鞏固（見(jiàn)電子白板）1、聽(tīng)寫生字： 2、根據(jù)意思寫出文中相應(yīng)詞語(yǔ)：（1） （2） （3） 3、各小組誦讀展示（視時(shí)間而定）強(qiáng)化整理各組長(zhǎng)公布各組成績(jī)，整理導(dǎo)學(xué)案。作業(yè)：自由誦讀課文，背誦喜歡的段落。利用視頻引發(fā)興