英語連讀技巧

1、1. 連讀在同一意群中，前一詞以輔音音素結尾，后一詞以元音音素開頭，在說話或 朗讀句子時，習慣上很自然地將這兩個音素合拼在一起讀出來， 這種語音現(xiàn)象叫 連讀。連讀條件：相鄰兩詞在意義上必須密切相關，同屬一個意群。連讀所構成的 音節(jié)一般都不重度，只需順其自然的一帶而過。1.1 “輔音+元音”型連讀1) 以輔音結尾的單詞 +元音開頭的單詞：要連讀I'm?an?English boy.It?is?an?old book.Let me have?a look?at?it.Ms Black worke d in?an?office last?yesterday.I called?you half

2、?an?hour?ago.Put?it?on, please.Not?at?all.Please pick?it?up.2 )以輔音結尾的單詞 +h 開頭的單詞： h 不發(fā)音，與前面的輔音連讀What wil(l he) wilido?Ha(s he) done it before?Mus(t he) ti go?Can he do it?Should he ?Tell him to ask her Lea(ve him) vim.3 )“/t/+ 元音”型連讀如果前一個詞是以t結尾的，后一個詞是以元音開頭，這時的t要輕讀成 d，例如：What a讀成wd 。4 ）“ /w/+元音”型連讀如果

3、前一個詞是以/w/結尾，后一個詞是以元音開頭，這時的w不但要發(fā)/w/ ， 而且還要與后面的元音發(fā)生連讀。例如：I saw it. 讀成ais ?:wit。1.2 “r/re+元音”型連讀如果前一個詞是以-r或者-re結尾，后一個詞是以元音開頭，這時的r 或 re不但要發(fā)/r/，而且還要與后面的元音拼起來連讀。They're my father?a nd mother.I looked for?it here?a nd there.There?is a football un der?it.There?are some books on the desk.Here?is a letter

4、 for you.Here?are four?eggs.But where?is my cup?Whee?are your brother?a nd sister?但是，如果一個音節(jié)的前后都有字母r，即使后面的詞以元音開頭，也不能連讀。The black clouds are coming nearer and nearer.（ nearer 與 and 不可連讀）1.3 “輔音+半元音”型連讀1）英語語音中的/j/和/w/是半元音，如果前一個詞是以輔音結尾，后一個詞 是以半元音，特別是/j/開頭，此時也要連讀。Tha nk?you.Nice to meet?you.Did?you get t

5、here late?again?Would?you like?a cup?of tea?Could?you help me, please?2）音的同化也是一種連讀的現(xiàn)象，兩個詞之間非常平滑的過渡，導致一個 音受臨音影響而變化。 因發(fā)音時舌位的影響而發(fā)生同化：/d+j/ /d ?/: Would you.?/t+j/ /t ?/: Can't you. ?/s+j/ /?/: Miss you/z+j/ /?/: Has your ? 因輕濁音的影響而發(fā)生的同化：/e/ / 0 /: with thanks /wi 0'0 ?nks/z/ /s/: has to /'

6、h?stu:/ used to /' ju:stu/v/ /f/: have to /h?f ' tu:/1.4 “元音+元音”型連讀元音和元音的連讀實際上是在元音之間插入半元音/j/或/w/,從而使純元音之間的過渡變得自然、流暢，讀起來更加上口。半元音的插入情況如下：1）前面的單詞以敞口元音/e/、/i/結尾，緊隨其后的單詞以元音/i/、/e/ai/ 、/ ?i/ 、/i/開頭，這時，在兩個單詞之間出現(xiàn)半元音j作為過渡。I?am Chin ese.He?is very frien dly to me.She wan ts to study?E nglish.She can&#

7、39;t carry?it.It'll take you three?hours to walk there.2 ）前面的單詞以閉口元音/u/ 、/ ?u /結尾，緊隨其后的單詞以元音/u/ / ? / 、/au/、開頭，這時，兩個單詞之間出現(xiàn)半元音/w/作為過渡。How?ad why did you come here?The questi on is too?easy for him to an swer.3）為了把兩個相鄰的詞連在一起，人們往往在以 /?/、/a/結尾的詞后面加 上/r/音，以便和后一個詞的首元音相連接，這種添加的r稱為“外加音” /r/This is her ?

8、an swer.1.5當有意群進行停頓時不可連讀Is?it a?hat or a cat?（ hat與or之間不可以連讀）There?is?a good book in my desk. （ book 與 in 之間不可以連讀）Can you speak?English or French?（English 與 or 之間不可以連讀）Shall we meet at?eight or ten tomorrow morning? （ meet 與 at ，eight 與or之間不可以連讀）She ope ned the door and walked? in.（door與and之間不可以連讀）2

9、. 失去爆破當一個爆破音跟另一個爆破音相遇時往往失去爆破，這主要是因為兩個輔音之間的間隔太小，這種現(xiàn)象在語音學上稱為“失去爆破”或“特殊爆破”。爆破音和爆破音或其他的輔音相鄰， 第一個爆破音只形成阻礙，但不發(fā)生 爆破，稱作不完全爆破。說話時，前一個單詞的爆破音只保持發(fā)音部位（音不法 出來）的同時，即向下一個單詞起音的輔音過渡，不完全爆破得以實現(xiàn)。不完全 爆破產(chǎn)生的原因大體上是由于省力原則造成的。不完全爆破時英語語音學習中的 重點，也是一個難點；掌握不好不完全爆破，就不可能講地道的英語。下面列舉 不完全爆破的幾條主要規(guī)則：1.1爆破音+爆破音6個爆破音（即/b/ /p/ /d/ /t/ /g/

10、/k/ ）中的任意兩個相鄰時,第一個爆破音只形成阻礙，但失去爆破，少停頓一下，快速向第二個完全爆破的 爆破音劃去；若爆破音在詞尾則必須輕化。例如：Kept/Blackboard/Notebook/Goodbye/September/SuitcaseBig boySharp pen cilWhat timeShe took good care of the childre n.Ask Bob to sit behi nd me.My father kept work ing till midni ght.Please write the an swer on the blackboard.Wri

11、te the an swer in your no tebook.rd like to say goodbye to every one.1.2爆破音+摩擦音如爆破以后緊跟著的是摩擦音/s/ /z/ /? / /? / / 9 / / e / /f/v/ /h/時，這種輔音組合在語音學里叫做摩擦爆破，換言之，既發(fā)爆破音時受 后面的摩擦音的影響爆破部位有所改變，須由口腔爆破改為摩擦爆破。爆破音和摩擦音相鄰，第一個爆破音形成阻礙，發(fā)生不完全爆破，例如：Adva nce/SuccessA good viewOld frie ndsJust the nGet throughMake sureNight

12、 showKeep sile neeYou must pay in adva nee.Can I have an adva nee on my salary?What would your advice be in this case?What would you advise me to do.Keep that in mind.1.3爆破音+破擦音如爆破音后面緊跟著的是破擦音/t ?/ /d ? / /ts/ /dz/ /tr/ /dr/時,這種輔音組合在語音學里叫做破擦爆破，換言之，既發(fā)爆破音時受后面的破 擦音的影響爆破部位有所改變，須由口腔爆破改為破擦爆破。爆破音和摩擦音相 鄰，爆破音

13、形成阻礙，失去爆破，稍停頓一下，立刻發(fā)出后面的破擦音。例如:Picture/Object/Gra ndchildThat childGood jobGreat cha ngesI had my picture take n yesterday.Do you know how do you draw a picture?You shouldn ' t treat women like objects.He stood up and objected in strong Ian guage.1.4舌邊爆破爆破音/t/、/d/后面緊跟著的時舌側音/l/時，這種輔音組合在語音學里叫做舌邊爆破，

14、換言之，既發(fā)爆破音/t/時受后面舌側音/l/的影響爆破部 位有所改變，須由口腔爆破改為舌邊爆破。爆破音和舌側音/l/相鄰，爆破音形成阻礙，發(fā)生不完全爆破，例如：Lately/Badly/Mostly/Frie ndlyA bit louderI ' d like toStraight li neGood luckAt lastI have bee n very busy lately.I haven ' t seen him lately.Have you bee n there lately?He slept badly.His foot was badly hurt.I &

15、#39; ve been quite badly off recently.1.5鼻腔爆破爆破音和鼻輔音/m/、/n/ 、/ ? /相鄰，爆破音形成阻礙，發(fā)生 不完全爆破，在詞末必須通過鼻腔爆破。女口：爆破音/t/、/d/后面緊跟著的是鼻輔音/m/與n時這種輔音組合在語音學里就叫做鼻腔爆破，換而言之，既發(fā)爆破音 /t/ 、/d/時受后面鼻輔音/m/與 /n/的影響爆破部位有所改變，須由口腔爆破改為鼻腔爆破 。例如，b?tn button、garden 'ga:dn、中的/t/、/d/就得采取上述方法發(fā)音，說的通俗一點也就是/t/、/d/的發(fā)音由原爆破音改道從鼻子里帶出來，也就是由鼻腔爆

16、破發(fā)出來，因此在發(fā)音時鼻子里（不是口腔）會有一種沖氣和癢 癢的感覺。Utmost/Admit/Mid ni ghtGood ni ghtGood morningTake timeStart nowI don ' t knowJust mome ntHe ofte n comes home at midni ght.He has always bee n a good n eighbor.Her good ness was appare nt to every one.1.6濁化1) /s/后面的清輔音要濁化discussion : /k/ 濁化成 /g/stand : /t/ 濁化成

17、/d/expression : / p / 濁化成 /b/2 )美音中：/t/在單詞的中間被濁化成/d/writer，聽起來和rider的發(fā)音幾乎沒有區(qū)別letter ladderout of3. 弱讀/縮讀弱讀從詞性主要出現(xiàn)在下面幾類詞中：限定詞、介詞、連詞、助動詞、代詞 等。在英語中，可以用改變元音的方式來弱讀一個詞的音，還可以用省略音節(jié)的方式來弱讀。弱讀有以下幾種方式：(1)縮短元音的長度，即把長元音縮短成短元音。如：功能詞詞性強讀弱讀例 句he 代詞 /hi:/hi/,/i/What did he do?she 代詞/ / i:/ i/Is she happy?me 代詞 /mi:/m

18、i/Let me see. we 代詞 /wi:/wi/Here we are.you 代詞/ju:/ju/Are you sure?her 代詞/h :/h /Please give her the book.the 冠詞/ i:/ i/,/ /I like the old man. were 助動詞 /w :/w /We were all late. be 助動詞 /bi:/bi/We will be here.(2)把元音弱化成/ / 或省去元音。功能詞詞性強讀弱讀例句a 冠詞/ei/ /Buy a ring. an 冠詞 / n n/Give an answer. some 限定詞 /

19、s m/s m/,/sm/Have some tea.your 代詞 /j /j /Take your time.them 代詞 / em/ m/,/ m/Ask them to go.us 代詞 / s s/Let us do it.am助動詞/ m/ m/,/m/Where am I going ?are 助動詞 / / /What are you doing?can 助動詞 /k n/k n/,/kn/All the kids can read now.do 助動詞 /du:/,/d /,/d/How do you go to school?does 助動詞 / s/d z/What time does it start?had 助動詞 / n/h d/,/ d/,/d/The bus had already left.has 助動詞 / n/h s/,/ s/，/s/,/z/What has he done ?have 助動詞 / n/h v/,/ v/,/v/They have all gone.must 助動詞 / s/m st/I must go now.shall 助動詞 / / l/ l/,/ / l/Shall we go now